A. 蚂蚁回不了家的故事读后感

读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐，或一段视频后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。简单说就是看完书后的感触。

B. 蚂蚁和西爪读后感30字

蚂蚁和西瓜读后感1
《蚂蚁和西瓜》讲得是一群蚂蚁和一块西瓜的故事。这一群蚂蚁，为了一个共同的目标——把西瓜搬回家，反复上演着“分享”和“分担”的故事。他们分享着甜美的西瓜，分享着劳动带来的快乐，分享着协作带来的成功。他们分担着西瓜搬不动的困惑，分担着搬西瓜的不同工种，分担着西瓜太多带来的储藏室的拥挤。

我们要学会团结，向蚂蚁一样遇到困难要想办法去克服，这样才会把事情做得更好!

从从很小的时候我就得她讲故事，大多是我们小时侯常听的那些，如龟兔赛跑、猴子捞月亮、小红帽……我觉得这些故事得以代代相传是因为这些故事虽然短小却蕴含着深厚的道理、小哲学，所以我愿意也经常给她讲这些故事。

从从她从出生到现在我每天在睡觉前会给她背一段三字经或一、两首唐诗。从她会翻书起我就给她买了许多色彩鲜艳、图案丰富的经典老故事，并且给她买了洪恩学英语和三字经等一系列光盘，让她可以多方面接触各种不同种类的知识。古今中外各有不同，我不指望孩子能懂或者融会贯通，只希望孩子能从小多接触一些不同的知识，这对她将来长大进一步学习并领会学以致用是有一定作用的。所以，我这个专职妈妈每周会讲同一个故事并用我认为她能懂的语言和肢体动作给她讲述。开始她只是认真地听，后来她就能很快地接述我所讲的故事、唐诗或三字经等。她现在更喜欢“看”故事，或者从书上、DVD，总之喜欢能看到的故事，并且学者书上或DVD上的各种动作给我们即兴表演。

现在，从从很喜欢唱歌、学英语，并且对动物、家里常用到或看到的物品的英语名称尤为热衷。所以，我在给孩子书本这种死教材的同时会带她亲身去接触或参观可以让她见到、摸到的或教材。从从也很愿意去动物园，因为动物园里的很多动物她都能用英语说出它们的名字，这让她很有成就感。

这次我们拿到《蚂蚁和西瓜》的故事书时，从从开始就很兴奋，因为她知道西瓜和蚂蚁的单词，我给她讲了三遍故事还意犹未尽，最后因为太困了不得不放弃。第二天我再给她讲的时候，问她：“从从，蚂蚁为什么搬动西瓜呀?”她奶声奶气地告诉我“西瓜太沉了，蚂蚁搬不动”我当时听了很高兴，因为她从轻重的角度诠释了她心中这个故事的含义，我觉得我的女儿从现在起已经慢慢地运用她自己的哲理去解释她所接触到的事了，她在成长、在进步。这就是我们这些家长最希望看到的结果，这不就是看书的初衷吗?

左后愿我们的小宝贝都能在快乐、轻松的环境中汲取他们以后人生中所需的各种知识养分，在不久的将来能长成一个无愧于己的有用之材。

路漫漫其修远兮，汝将上下而求索

C. 幼儿绘本蚂蚁的故事中班上册的读后感怎么写

这个看娃当时自己的心理活动

D. 蚂蚁费尔达的故事读后感

从结构上看,一篇读后感至少要有三个部分的内容组成：一是要介绍原作的篇名专内容和特点；二是根据自己属的认识对原作的内容和特点进行分析和评价,也就是概括地谈谈对作品的总体印象；三是读后的感想和体会.即一是说明的部分,二是要有根据评价作品的部分,三是有感而发,重点在“感”字上.
读是写的基础,只有读得认真仔细,才能深入理解文章内容,从而抓住重点,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来,这个点就是文章的中心思想,就是文中点明中心思想的句子.对一篇作品,写体会时不能面面俱到,应写自己读后在思想上、行动上的变化,摘取其中的某一点做文章.

E. 蚂蚁和西瓜读后感

<<蚂蚁和西瓜>>读后感

我看了一本书名叫<<蚂蚁和西瓜>>，绘本里写的是一个夏天的下午，蚂蚁们发现了一块西瓜，于是，一只蚂蚁就飞快的跑回家，把这个好消息告诉了大家．大家就齐心合力搬西瓜，但怎么也搬不动，最后用铲子把西瓜铲成一块一块的，再把西瓜运回家，把家里装得满满的，不能再装了．蚂蚁们就把剩下的分吃了，最后把还把瓜皮当成滑梯玩了一天．

读了这本绘本，我被书上的这群小蚂蚁深深的打动了．我想：我们小朋友也应该向小蚂蚁们一样，团结友爱，遇到困难互相帮助，有好东西大家分享，做一个快乐的孩子．

F. 蚂蚁报恩寓言100字读后感

范文1

今天我读了伊索寓言中《蚂蚁报恩》的故事，使我感触很深。

故事讲了：在一个炎热的夏天，一阵风骤起，一只小蚂蚁被这突如其来的狂风卷进了池塘里。恰巧被一只池塘边觅食的鸽子看到了，鸽子非常着急，这时它急中生智迅速地衔起一片树叶扔进了池塘里，蚂蚁在这危难之时紧紧地抓住了这片树叶伏在了树叶上面，在鸽子的帮助下蚂蚁幸运地得救了。从此小蚂蚁始终念念不忘鸽子的救命之恩。

一天一个猎人看到了在树上咕咕唱着歌谣的鸽子，猎人就用猎枪瞄准了鸽子，然而，就在这千钧一发之际，小蚂蚁看到了这个紧迫的情景，立即在猎人的脚趾上狠狠地咬了一口，这时猎人疼得手颤抖了一下，子弹幸好没有落在鸽子身上而是打偏在了地面上。就这样，蚂蚁在鸽子危难之时用自己的勇敢拯救了鸽子的生命。蚂蚁回报着鸽子的救命之恩，鸽子感恩着蚂蚁的救助之情。

这个寓言故事深深地感动着我，我想：蚂蚁知恩图报，我们也要珍惜在学习、生活中所获得的关爱之情。作文班老师曾经在话题作文中讲到：“送人玫瑰手有余香，懂得感恩是我们民族的传统美德”。

范文2

这篇文章写了一只蚂蚁被风吹落到池塘里，树上的鸽子把树叶丢到池塘里救了它；过了很久，猎人用枪瞄准了鸽子，蚂蚁看见了，便爬到猎人的脚上，狠狠地咬了猎人一口，猎人痛的叫了起来，便把子弹打歪了，使鸽子逃过一劫。

天下本不乏爱，只要你爱别人，就会得到别人的爱。鸽子救了蚂蚁，蚂蚁帮了鸽子。在生活中，我们应该学会回报别人。

G. 幼儿绘本蚂蚁的故事写缇娜的小伙伴都学缇娜做事的故事读后感怎么写

缇娜的小伙伴学习缇娜做事情，告诉我们一个人只要表现得很好，也会成为别人的榜样

H. 读了蚂蚁和鸟的故事读后感

今天，我读了《一只蚂蚁和一只鸟》这篇文章。
这篇文章讲述了两个故事。第一个故事讲了一只蚂蚁，努力地扛着一粒玉米，试图爬上一堵垂直的“墙”，但是，他却一直没有成功，终于，在第70次尝试时，终于成功了。它的这一举动，让一个失败的将军找回了失落的信心，结果，将军重整军队，把敌人打得落花流水；第二个故事讲了一个夏季农村的夜晚，一场暴风雨使许多农舍的茅草顶被掀翻，人们都绝望了，但当他们看到大树上一只鸟儿在衔草筑新巢时，于是人们抹掉眼泪，向被骤风破坏的茅屋走去，去重建家园。
当我读了这篇文章后，我的心久久不能平静，想起了自己学钢琴的事情。
我是学钢琴的，我从幼儿班开始学，到现在已有四年之久了，每天，我放学以后除了学校的作业以外，都要练习一个小时以上的钢琴。不管是夏天最炎热的那一天，还是冬天最寒冷的那一天，我都坚持，不放弃，一年三百六十五天，我从来没有一天不练琴的，那怕是大年初一还是生病的时侯。但是，更让人伤心的是经常会发生这样的事情：我辛辛苦苦弹了一星期的钢琴，到了回课的时候，我却由于技术的错误而被老师和妈妈骂，我时常读都会留下委屈的眼泪。我也不知有多少次想放弃，但是，我想：我学琴是为了自己好，受一点委屈有什么大不了的呢？文中的蚂蚁和鸟儿都不放弃，难道我连它们这两只动物都不如吗？
看了这篇文章后，我重拾信心，要更加刻苦地练习，让自己的琴技会有更多的提高。

I. 《本里的蚂蚁》着本书的读后感20句

书本里的蚂蚁读后感

同学们你们肯定没读过书本里的蚂蚁这个故事吧，今天就来看看我的故事吧，书本里的蚂蚁。
在一个角落里，有一只小蚂蚁一天它顺着花腾爬在花芯里睡觉，一个特喜欢看书的小女孩正好路过随手摘下了这朵花做夹在书本里做书签。小蚂蚁被这书本夹扁了，它在书本中窜来窜去，书本里的字见它这么自由快活，就问她也是个字吗 它没有回答，书本中的字也跟着它窜来窜去，因此书本每天都有不同故事，小女孩发现了，看到小蚂蚁就问，你也是一个字吗 是的，蚂蚁说。我的家住在书的每一个角落，每天我都会换地方所以每天都会有不同的故事。从此小女孩不用买其它的书了。
这个故事告诉我们，要善于发现，多读课外书。一只被书夹扁了的小蚂蚁，你想不想认识这只神奇的小蚂蚁呢
我们读了《书本里的蚂蚁》这个故事后，都觉得故事中的那只小蚂蚁和那些小小的字十分有趣，我也想和大家说说这个。
这次，我读了著名作家王一梅阿姨的童话《书本里的蚂蚁》，深有感触。这个童话故事主要讲了这样一件事：有一天，一位小姑娘摘了一朵花并夹进了一本旧书中，而花蕊中的一只蚂蚁也被夹进了书里，被夹得扁扁的。书本中的那些字以为蚂蚁也是一个字，它们也学着小蚂蚁的样，在书本中走来走去。于是，随着这些字的不同组合，每天都变成了一个新的故事，小姑娘也就不用再继续买别的书了。
一只普普通通的小蚂蚁，一到王一梅阿姨手中，就变得活灵活现了。这个故事以蚂蚁为主人公，讲了一段非常有趣的故事。这样一写，我觉得本来乏味枯燥的文字，顿时充满了活力，似乎它们都会像故事里的文字一样神奇地走动起来、跳动起来，引起了我读书的欲望。书中的每一个小小的字，因为在夜间出来走动走动，不经意间就改变了排列的次序，组合的方式，句子的长短不一样了，段落的详略也不同了，从而，一个一个新的故事也就诞生了。正因为这一点，我有时也觉得这些小小的汉字，就是一副我们小时候玩过的神奇的积木了!而汉字的神奇魅力还不止于此。
这个故事中提到，每天小姑娘能从这本书中读到不同的故事。每当回想起这一个情景，我就会想起我们读书的情景，我觉得故事中小姑娘每天都能从同一本书中读到不同的故事，就好比是我们在读书时，刚开始你读一遍，或许没有什么特别的印象。但当你再读第二遍、第三遍时，你也许会有一点新的发现，新的理解，你也许会觉得同一篇文章，今天读起来就仿佛是新的一个故事了。
《书本里的蚂蚁》，以奇异的故事情节激发我们的读书兴趣，指引我们去认识这个世界，热爱这个世界，我想，这便是王一梅阿姨童话的魅力和独特之处了。而我，也正是因此深深地喜欢上了王一梅阿姨的童话。

J. 蚂蚁与蚱蜢 读后感50

蚂蚁与蚱蜢 读后感抄
我们不应该贪婪过分，没有施舍心，
勤奋劳动，冬天才不会饿肚子。现在我们应该勤奋学习，长大才有一番作为，才能开创一份大事业。让我们记住这句古诗：“少壮不努力，老大徒伤悲。”

对勤劳的蚂蚁十分钦佩.我觉得人也是这样的.勤劳的人丰衣足食得过且过的人是不会有好日子的.我们每天有同样的机会去为自己的明天打基础我们的明天的幸福是和今天的努力成正比的.真是一份耕耘一份收获.所以我们从小要养成吃苦耐劳勤奋钻研的精神长大了以后才能有所作为.

在寒假的一天，我看了一篇名叫《蚂蚁》的文章，可真是出类拔萃呀！我读了后，心情久久不能平静下来。这篇文章主要讲了一只蚂蚁发现食物后，叫来同伴，齐心协力，将食物抬回去。当一群蚂蚁发现许多食物时，则倾巢出动，而遇到困难仍然锲而不舍。所以，我要学习蚂蚁们那种齐心协力，团结一致的精神。想到这，我情不自禁地想起一件丢脸的事。 有一次，由于我们505班要上一节英语公开课，所以同学们必须要做好充分的准备。而我们的英语老师也不例外。就在这一天，英语老师命令我们，说：“全班同学分好六人小组，然后一起合作画出一幅乡村的图画！”话音刚落，同学们马上按照老师的吩咐，分成一个个六人小组。而我们的六人小组就是附近的同学组成的。这时，一个同学开门见山地说：“那么画乡村怎么办呢？”听了后，我心里想：画画我只是一般，从来都没有重视过，所以这就别“麻烦”我了。于是，我假装若无其事的样子

"蚂蚁三部曲"以蚂蚁为题材。蚂蚁这种老幼皆知，习以为常而无人重视的微小昆虫，在 本书中被塑造成地球上两大社会文明之一，与人类社会文明相提并论，小说从地球生态平衡 的高度，描写了人类和蚂蚁这两大社会文明在谁是于球真正主人的竞争中，从接触、对搞到 合作的史诗般的过程，并第一次向人们乇底揭示了蚂蚁社会文明的神秘迷人惊心动魄的"地 球内部世界"，这在民办文学史上是史无前例的，完全超乎人们的思维方式和常识规范。 这种新颖独特的题材特色，具有出奇制胜的效果，可以大大激发读者强烈地好奇心理，从而形成对读者购书的第一吸引力。 　　
"蚂蚁三部曲"绝非科幻小说。正如法国《新观察者》报所说的："它融合着当今微观世 界最先进的科学知识所带来的卓越想像，是真正的严谨科学一出色的法兰西民族漫艺术完美 结合的产物。"蚂蚁三部曲内容为法国和欧州多家学校纳入生物课教学大纲，也证明了这一 点。 　　
"蚂蚁三部曲"堪称为一部特殊的昆虫浓厚科知识教科书，书中展示了蚂蚁、蜜蜂、啄大 鸟、金龟子、甲壳虫、蜘蛛、蜗牛……等等几十种昆虫的知识，尤其是关于蚂蚁的知识，更 是博大精深，精彩绝伦，独步天下。