三力系统读后感(人生三力)

发布时间: 2024-01-17 14:24:09 来源: 励志妙语 栏目: 读后感 点击: 100

《华为数字化转型》读后感,《华为数字化转型》读后感,当看完一本著作后,大家一定对生活有了新的感悟和看法,不妨坐下来好好写写读后感吧。那么我...

三力系统读后感(人生三力)

《华为数字化转型》读后感

《华为数字化转型》读后感

  当看完一本著作后,大家一定对生活有了新的感悟和看法,不妨坐下来好好写写读后感吧。那么我们该怎么去写读后感呢?下面是我帮大家整理的《华为数字化转型》读后感,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  花了半个月的时间看完了这本书,这本书写得很详实,也很容易理解。推荐一下。

  当前,随着新一代信息技术发展势头强劲,已经深入了社会的方方面面。数据已经作为新的生产要素,作用日益显著。产业数字化成为必然选择,企业抓住这个机会窗口,实现数字化转型,将对企业发挥重大作用,不仅仅是创新能力加强、生产效率提升、产品质量改进、成本降低、能效提升等,更重要的是能够通过对客户提供更优质的服务实现企业的可持续发展。

  而企业数字化转型不仅是生产方式的变革,也是企业组织架构和运营机制的变革。更是贯彻新发展理念、构建新发展格局、打造企业本身新优势的必由之路。

  以本书华为为例,重点提到的是管理创新,分析了华为数字化转型成功的经验,从“是什么”“为什么”“做什么”三个角度入手,华为转型的成功经验“钻石模型”,分为“道”的“三力”和“术”的“三驱动”,揭示了华为的管理体系基础逻辑:以规则的确定性应对结果的不确定性。就像文中所提到的道是战略,是思想层面,术是战术,在执行层面。把战略力、数字领导力和变革力,以流程驱动、数据驱动和智能驱动的.方式进行实施。有基础有开展有结果。

  一、上篇—— 框架思维、长期主义(战略力、数字领导力和变革力)

  书中提到,1998年,IBM的管理顾问建议华为做一个短期项目:IT s&p,这是华为的第一个管理变革项目,华为数字化转型至此开始。书中提到:“这是华为以业务战略为基础,推导出管理变革和数字化战略。”当时任总就已经意识到IT使能管理的重要性,数字化转型并不是单一的企业信息数字化,而是让IT在企业的管理、生产、销售、人员各个环节都能起到重要作用,而且必须是长期主义。这也是华为第一次系统接触框架思维。

  这些都是框架思维,不仅仅关注于眼前,而是着眼于未来的愿景。

  书中还提到,华为经营管理的理念是坚持长期主义,不为短期利益所动,坚持围绕核心竞争力来发展。因为秉持这种经营理念,华为从不追求利索最大化,而追求成长最大化,此华为在研发上坚持高投入,在管理上秉承“深淘滩,低作堰”,在销售上坚持赚取合理利润和做厚客户界面。

  就这样,不追求利润最大化的华为超越了同行和非同行的诸多公司,成为了数字化转型的行业标杆。长期主义又是什么?又有什么特质:

  1、数字化转型是一场不可逆的征程;

  2、数字化转型需要持续性投入;

  3、数字化转型需要系统性思考和方法;

  4、数字化转型是一项以业务价值为度量指标的投资行为;

  5、数字化转型需要构筑支撑其长期转型的组织能力。

  那么在这个过程中,管理者要扮演什么角色?书中引用了《农夫的早餐》的故事,里面受伤最深的是猪,付出了血甚至生命的代价,管理者不仅要主动带领团队并充分参与团队的变革落地工作,不仅要充满奉献精神、全身心投入,而更重要的能承受变革转型的切肤之痛,并继续坚持。

  二、下篇——打通主航道(流程驱动、数据驱动和智能驱动)

  书中提到,数字化转型和管理变革最优先的任务有两个:流程重构“业务流程化”和业务在线“流程数字化”,把企业搬到线上。不是简单的复制而是从业务需求出发,融合流程和IT,再造业务流程、优化组织、建设IT。

  华为在实施过程中,也归纳了至少3个问题

  问题1:流程功能部门化。

  问题2:流程导向管控,而不是价值创造。

  问题3:为建流程而建流程,为上系统而上系统,没有变革思维。

  这些问题也同样存在于传统企业当中,华为如何解决?聚焦业务、强调端到端全局视角、与变革紧密结合

  流程驱动的本质是以客户为中心的端到端业务管理体系变革,是以终为始的流程数字化建设。简单来说,就是多打粮食,使流程更短更快,提升基础服务能力,使企业运行更敏捷。

  书中还提到任正非在《华为的冬天》一书中,提出对事负责制和对人负责制的本质区别,主张有规定或有惯例的东西,应该让它快速通过,执行流程的人对事负责。

  主航道是什么?又怎么打通?主航道就是公司的业务主方向,就是战略要地。而我们要做的就是围绕主航道,聚焦主流程,进行渐进式、系统式梳理,再治理小沟渠。这个过程中要四个要点:

  要点1:主干流程不是某个部门的流程,主干流程变革是整个公司的变革;

  要点2:主干流程必须简洁高效;

  要点3:IT建设就是要改善管理,避免华为不实;

  要点4:守城和攻城同样重要。

  数据是管理模式从定性管理升级为定量管理不可缺少的要素。数据驱动就是实现基于数据和事实进行科学管理,表现出“数”出一孔、经营数据可追溯、经营预测可信赖。

  而智能核心就是解决企业效率:流程效率、决策效率和人的效率,华为目前主要聚焦:业务流程场景智能、业务管理决策智能和人际协作智能。

  三、思考

  数字化转型是一个长期的且需要人人参与,聚焦主航道,打通堰塞湖。

  1、建立数字化转型中枢组织

  构建最高级别的顶层架构是推动转型的基础。制定内部计划,加快数字化组织的打造和转型。以收入利润核心目标为牵引,制定自己的目标蓝图,对主流程、主航道挑头攻坚,按月或按照项目定期以协调会等方式,调动公司资源,解决推进过程的阻力和堵点。

  2、聚焦主航道

  要破除发展路上核心遇到的问题,遇山开山,遇水渡船。只要把主航道经营好,需要具备哪些能力,完成哪些工作,就要针对性的对症下药。不能积累经验,完善自己的版图。

  3、瞄准业务场景作战

  场景是开辟战场的利器。不断的选择好的场景就相当于增加了新的市场,它往往带来了新的增量。也是数字化转型中,很重要的一部分,无论流程渠道、数据驱动、智能驱动,都离不开场景。

三力是指哪些?

政治三力,指政治判断力、政治领悟力、政治执行力。

政治三力的深入解读:

提高政治判断力,总书记强调要以国家政治安全为大、以人民为重、以坚持和发展中国特色社会主义为本,增强科学把握形势变化、精准识别现象本质、清醒明辨行为是非、有效抵御风险挑战的能力。

提高政治领悟力,总书记指出,领导干部特别是高级领导干部担的是政治责任,必须对党中央精神深入学习、融会贯通,坚持用党中央精神分析形势、推动工作,始终同党中央保持高度一致。

提高政治执行力,总书记要求领导干部特别是高级干部要经常同党中央精神对表对标,切实做到党中央提倡的坚决响应,党中央决定的坚决执行,党中央禁止的坚决不做,坚决维护党中央权威和集中统一领导,做到不掉队、不走偏,不折不扣抓好党中央精神贯彻落实。

 扩展资料:

总书记在不同场合面对不同对象提及“政治三力”时,每次都有不同的侧重点和针对性。

在中央政治局民主生活会上,总书记要求中央政治局的同志要善于思考涉及党和国家工作大局的根本性、全局性、长远性问题,加强战略性、系统性、前瞻性研究谋划。

总书记强调,中央政治局的同志是贯彻落实党中央精神的重要组织者和推动者,更应该不断提高政治领悟力,对“国之大者”了然于胸,明确自己的职责定位。

在省部级主要领导干部学习贯彻党的十九届五中全会精神专题研讨班开班式上,总书记要求各级领导干部特别是高级干部不断提高把握新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局的政治能力、战略眼光、专业水平,敢于担当、善于作为,把党中央决策部署贯彻落实好。

在十九届中央纪委五次全会上,总书记指出,各级领导干部特别是主要负责同志必须切实担负起管党治党政治责任,始终保持“赶考”的清醒,保持对“腐蚀”、“围猎”的警觉,把严的主基调长期坚持下去,以系统施治、标本兼治的理念正风肃纪反腐。

总书记强调,要以强有力的政治监督,确保党中央重大决策部署贯彻落实到位。总书记要求党员、干部要筑牢思想防线,时刻自重自省自警自励,慎独慎微慎始慎终,做政治信念坚定、遵规守纪的明白人。

在中共中央政治局集体学习时,总书记要求各级领导干部特别是高级干部要不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力,对“国之大者”了然于胸,把贯彻党中央精神体现到谋划重大战略、制定重大政策、部署重大任务、推进重大工作的实践中去,经常对表对标,及时校准偏差。

对于党员领导干部来说,在新征程开启的第一年,要迈好第一步,展现新气象,就必须心怀“国之大者”,不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力,担责于身、履责于行,交出无愧于党和人民的新答卷。

参考资料来源:中国新闻网-最近,总书记多次强调“政治三力”

参考资料来源:人民政协网-把提高"政治三力"贯穿政协工作始终

《我是这样做教师的》读后感

魏书生老师的大名在整个教育界可以说是“如雷贯耳”。但很惭愧,这是我第一次读魏书生老师的书。不得不说,听说过和读他的书,感觉还是有很大区别的。

传说中的魏书生老师就像一个传奇,一个人从民办教师做起,做到校长,教育局长,研究生导师,教授等等职位,其中付出的努力是我们无法想象的。而在魏书生老师《我是这样做教师的》一书中,他的语言是那么朴实无华,亲切自然。就像一位长者,耐心的把自己的经历告诉后辈,原来他有那样一颗对教育的赤诚之心,日复一日,年复一年的努力,才使得他走得越来越稳,越来越远!

这本书共分为五大章,第一章以《我当上了教师》为题,讲述了魏书生老师的从业经历。第二章魏书生老师告诉我们,要用自己的长处教书。教材之内和教材之外,他分别讲了什么,又探讨了如何找到一条解放学生的道路。第三章从班主任管理入手,讲述了“条条大路通罗马”、“通往班级管理的最高境界”等带班方法和理念。

第四章是本书中最打动我心的部分,魏书生老师“不抱怨,努力改变”的工作心态,“一天比一天强大”的工作热情,还有“学会自我控制”和“做有胸襟的教师”等章节,都值得我们反复品读,反复感悟。

第五章是魏书生老师的一些教育演讲,读过以后迫切的想,如果有天能现场听听魏书生老师的教诲该多好!不过虽然目前没机会,私下可以多读一些魏书生老师的书,网上也可以找一些他演讲的视频学习一下。

读完整本书,反思自己的工作经历,感觉最缺少的是三力:学习力,反思力,行动力。同样做老师,努力的人一直在想办法提升自己,不努力的人却一直在找借口随波逐流。其实浪费的不仅仅是自己的时间和生命,也是愧对于面对的学生和家长啊。

在教学方面,希望自己以后认真对待每一节课,从专心细心备课开始,备教材备学生,上课积极投入,课后及时反思。这个备课和反思不是为了写在本上应付检查,而应该是写在自己的行动上,去真正的提升自己。

在带班方面,尊重每一位学生,用带有智慧的爱去做好班级的主心骨。努力发现每个学生身上的闪光点,争取让班级人人有事做,事事有人做,努力让学生在班级里感受到存在感,归属感。在自己不小心出现失误时,要勇敢在学生面前认错,请学生监督,和学生一起管理班级,我们不仅是为大家服务,也是为自己服务。

学习永无止境!以前浪费掉太多时间,再悔恨也没用。还不如从此刻做起,坚持学习,在学习中思考,在思考中行动。越读书越发现自己的浅薄,原来优秀的人从未停下前进的脚步。

人这一生,怎么都能过。教师怎么都能当。可是想不浪费自己的生命,不浪费学生的成长,我要做的还有很多很多。像魏书生老师说的那样:“我从来就没有想过要成为一个了不起的人,我只想使自己成为一个有用的人,有价值的普通人一个称职的教师,一个最幸福的教师。”

这也应该是每一个教师最普通的追求!有追求就要有行动,有行动才不会辜负生命!

关于三力交汇原理的~

三力交汇原理是怎么来的呢?这个原理是怎么推导出来的?
.物体的平衡状态
⑴.静止:物体的速度和加速度都等于零的状态.
⑵.匀速直线运动:物体沿直线运动,并且速度的大小和方向保持不变的运动状态.
2.共点力的作用下物体平衡的条件:
∑FX=0
合外力零.即:∑F外=0.用正交表示为:
∑FY=0
3.平衡条件的推论:当物体处于平衡状态时,它所受的某一个力与其余各力的合力等值反向.
4.三力交汇原理:物体在作用线共面的三个非平行力作用下处于平衡态时,这三个的作用线必相交于一点.
类型题目:
1.二力平衡问题
当一个物体或系统在二力的作用下平衡时,此二力大小相等,方向相反,作用在同一条直上。此问题是最简单的平衡问题。
2.三力平衡问题
当一个物体或系统受到三力的作用下,处于平衡态时,就是三力平衡问题.
三力平衡问题常见的题型有以下三情况:
⑴.第一种情况的特点:三个力中有一个力是已知的,并且知道力与某一方向的夹角.
此类题常用正交分解法去解.
例:如图所示,在绳的下端挂一重为G物体,用水平力F拉物体使物体,使用权绳与竖方向的夹角为θ,求水平拉力F和绳的拉力T的大小?
分析与解:
以结点O为研究对象,画出受力分析图如图所示,并建立坐标,由平衡条件F合=0,即∑FX=0,∑FY=0得:
Tsinθ=F
Tcosθ=G
由以上两式解得:T=G/cosθ,F=Gtgθ
【思考】:如果保持绳与竖直方向夹角不变,即O点的位置不变时,而F向上转动的过程中,T和F的大小会怎样变化?T什么情况下T最小?
练习:如图所示,将一个重为G球放在两块光滑的斜面板AB和AC之间,两板与水平面的间的夹角为60度,求球受到的挡板的支持力的大小 和方向?
如果两板与水平面的夹角以大小相等的角速度同时缓慢均匀地减小到30度.则在此过程中,球对挡板的压力的大小怎样变化?
⑵.第二种情况的特点:其中一个力的大小和方向保持不变,另外两个力中的一个保持方向不变但大小 变化,另一个大小和方向都有可以变化.
此种题目常用力的分解作图法去解
例1:如图所示,在光滑竖直墙壁上用轻绳悬挂一光滑重球. 球受重力G,绳拉力T和墙的弹力N而处静止状态.若加长轻绳悬挂此球,球所受到的力T和N将如何变化?
用力解作图法解:
分析:此物体受到的重力在绳长变化的过程中大小和方向都有不发生变化.将重力按力的作用效果进行分解.重力在此题中有两个效果:其一是球压墙,其二是向下挂绳.在绳变长的过程中,由于墙总是竖直的,所以沿垂直墙的分力的方向不变;而沿绳方向的分力大小和方向都变.
例2:
半圆形支架BAO,两细绳OA和OB结于圆心O,下悬重为G的物体,使OA绳固定不动,将OB绳的B端沿半圆支架从不平位置逐渐移至竖直位置C的过程中,分析OA绳和OB绳所受的力的大小如何变化?
分析:见全能专题训练第21 页.
第三种情况的特点:一个力已知,其分他二力的方向能确定,但与某一方向的夹角不知.
此种题目常用相似三角形解:就是利用几何三角形与三力平衡下物体所受到的三个力构成的三多彩形相似.
例:如图所示,长为L的杆和长为l的绳固定在樯上,两固定点和距离为d,现在O端挂一重力m的物体,求此时绳的拉力是多大?
分析:如图所示,O点受到三个力的作用,作出胺力分析图可得:△ABO≌△ODC
由相似三角形的知识的:d/l=mg/T
所以T=mgl/d.
3.多力平衡问题
如果说一个物体或系统受到四个或四个以上的的力,而处于平衡状态,我们把这种情况叫做从力平衡.
对于多力平衡问题在高中主要是用正交分解法去解.

人生三力

昨天看了朋友分享的一篇阿里巴巴人才管理的文章,里面提到阿里巴巴对管理人才要求要有三力:心力,脑力和体力。我觉得总结地很精辟。每个人想要有所成就,这三力缺一不可。

心力,是指内心的驱动力。每一个想要成功的人,内心都有一台发动机。心力就是指每个人心中发动机的马力。有的人不甘于碌碌无为,每天心力十足,能量爆棚,不断折腾,只为成就一番事业。有的人每天知足常乐,与世无争,只想朝九晚五,过安静的小日子。我们往往会说这两种人价值观不一样,但是其实深层次的原因是他们内驱力不一样。就像一台电动车的发动机,只能驱动一台电动车,没法让飞机起飞。不是选择问题,而是能力问题。内驱力基本由基因和儿童阶段培养决定,成年人非常难以改变。

脑力,主要指一个人分析和解决问题的能力。想地清楚,干地漂亮。人生就是解决一个又一个问题。一个人在企业中的价值取决于解决问题的能力。我们公司招人特别喜欢要名牌高校毕业的人。高学历一定代表高能力吗?看看中国的应试教育就知道了,整个教育系统大部分精力用在培养考试能力,而不是分析问题和解决问题的能力。大部分老板学历并不高,恰恰也证明了这一点。脑力是主要靠后天培养。自我不断学习和复盘就是提升脑力的最好办法。

体力,很明显就是指身体。哪怕聪明如霍金,还是需要那个已经畸形的身体支撑他探索宇宙。哪怕伟大如乔布斯,当疾病毁灭了他的身体的时候,他的创造只能终止。都说30岁之前拼的是体力,30岁之后拼的是脑力,谁拼的最猛,基本靠心力。

对企业来讲,要网罗三力兼具的优秀人才。心力只能靠招聘的人甄选,如果你想要一只狼,千万不要招一只羊。脑力可以通过系统化的培训来提升。体力,主要靠个人自己保养和锻炼了。

对个人来讲,有了这三力就一定能有所成就吗?不一定,还需要天时地利人和。就像一颗完美的种子要长成参天大树,还需要阳光雨露土壤的滋润。因缘兼具,乃成正果。
本文标题: 三力系统读后感(人生三力)
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