可复制的领导力读后感描写思路：以《可复制的领导力》这本书内容作为主题，真实得描述读后感受，正文：领导力不是天生的基因带来的能力，而是一系列可操作...
可复制的领导力读后感
描写思路：以《可复制的领导力》这本书内容作为主题，真实得描述读后感受，正文：
领导力不是天生的基因带来的能力，而是一系列可操作、可模仿、可践行的工具：沟通视窗，目标管理，倾听反馈。如果你想在互联网时代抢占先机，活得体面而有尊严，那么，领导力便是你的人生必修课。
这是第一次读樊登先生的作品，刚开始我觉得困惑，如果领导力要真像文字一样可以简单地复制粘贴、然后运用自如的话，那么就不会有那么多员工的岗位一成不变。
作者似乎察觉到读者的这种顾虑，所以第一章就明确指出人人都能学会领导力，而且领导力是可以标准化的。看到这里，我才停止打退堂鼓，调整心态继续阅读这本书。
通常大多数人的惯性思维是领导很难解决的事情自己肯定解决不了，为了增强读者的信心，樊登列出了提升领导力的四重修炼：建立信任，建立团队，建立体系，建立文化。对我来说切实可行的是第一重，即建立信任。
作者写道：“当你还是一个普通员工时，最重要的就是保质保量完成领导分配的任务，赢得领导的信任;工作中与同事友好相处，赢得同事的喜爱;为客户提供优质的服务，赢得客户的肯定。”我非常赞同樊登的观点，在还没有能力为公司解决难题时，做好自己的本职工作，积累经验，构建良好的个人工作环境，才能够拓展职业发展空间。
这本书还提到一个很有趣的说法：优秀管理者都是营造氛围的高手。樊登指出，营造团队氛围的核心在于调动员工的工作意愿，激发他们的工作热情，营造团队凝聚力。管理者应当更多地关注员工的内心需求，以足够的诚意打动员工，让他们真正融入团队为共同的目标而努力奋斗。
樊登的9堂商业课除了第一章的“入门须知”，其余是围绕提升领导力的8个主题展开论述——明确角色定位，避免亲力亲为;构建游戏化组织，让工作变得更有趣;理清关系，打造团队一致性;用目标管人，而不是人管人;利用沟通视窗，改善人际沟通。
学会倾听创建良性的交流通道;及时反馈，让员工尊重你;有效利用时间，拒绝无效努力。我认为最新颖的是第七个主题——及时反馈，让员工尊重你。在这个主题中，樊登指出：别用绩效考核代替反馈，警惕“推理阶梯”以避免误解和伤害，要尝试通过正面反馈引爆你的团队，负面反馈时对事不对人。
这些建议刷新了我对领导力的认知，比如我一直觉得绩效考核是最重要的，却忽略了面对面沟通和正面反馈的意义。总而言之，这本书非常有学习和借鉴价值，希望我能在以后的实践中不断练习，运用到自己的工作中。
(可复制的领导力)读后感
(可复制的领导力)读后感学习，我们读完一部作品或一篇文章后,自然会受到感动,产生许多感想,但这许多感想是零碎的,有些是模糊的,一闪而失.要写读后感,就要善于抓住这些零碎、甚至是模糊的感想,反复想,反复作比较,找出两个比较突出的对现实有针对性的,再集中凝神的想下去,在深思的基础上加以整理.也只有这样,才能抓住具有现实意义的问题,写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来.
第四,要真实自然.就是要写自己的真情实感.自己是怎样受到感动和怎样想的,就怎样写.把自己的想法写的越具体、越真实,文章就会情真意切,生动活泼,使人受到启发.
从表现手法上看,读后感多用夹叙夹议,必要时借助抒情的方法.叙述是联系实际摆事实.议论是谈感想,讲道理.抒情是表达读后的激情.叙述的语言要概括简洁,议论要准确,抒情要集中.三者要交融一体,切忌空话、大话套话、口号.
从表现形式上看,也有两种：一种是联系实际说明道理的.这是用自己的切身体会和具体生动的事例,从理论和实践的结合上阐明一个道理的正确性,把理论具体化、形象化,使之有血有肉,有事有理,以事明理,生动活泼.另一种是从研究理论的角度出发,阐发意义.根据自己的研究和理解,阐明一个较难理解的思想观点,或估价一部作品的思想意义.它的作用是从理论上帮助读者加深对原文的理解.这一种读后感的重点仍在“感”字上,但它的理论性较强,一定要注意关照议论文论点鲜明、论据典型、中心明确突出等特点.
《可复制的领导力》这本书的读后感
链接：http://pan.baidu.com/s/1KB-3DwD0vfjD0qiZ_pGpGg
提取码：fd01《可复制的领导力》21天线上训练营。互联网时代，每一位知识工作者，都是管理者。领导力已不再是某些人的专属能力，而成为每一个人生存、发展所需的硬技能。 领导力不是天生的基因带来的能力，而是一系列可操作、可模仿、可践行的工具：沟通视窗、目标管理、倾听反馈……如果你想在这个时代抢占先机，活得体面而富有尊严，那么：领导力便是你的人生必修课！
课程目录：
DAY01开营仪式
Day02东西方领导力差异
Day03沟通视窗
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可复制的领导力（樊登）
半年前的我，因种种原因谢绝了婆婆的好意，把幼小的孩子送到了托育班，上班的我要早八点送下午五点前接，中午休息时间还要回家打扫卫生，顺便把晚饭准备好。天天如此累成狗，由于超负荷运转我抵抗力下降，皮肤状态也很差，心情更是极度压抑，天天和老公吵架，家庭氛围极度紧张。
就在三个月前，姐姐建议我，说把家当成一个小团体来管理的话，你是CEO，你怎么管理你的团队，她的一句话点醒了我，我看不上别人做的，包揽了所有的家事，致使我整日被这些琐碎的家务缠绕，没有时间精力去提升自我。而婆婆还埋怨我事多，一腔热血无处释放。
经过近三个月的磨合，婆婆承担起了所有的家务，下午电话问我给孩子做什么饭，问我有些东西怎么处理。而我负责上下班接孩子，中午还能在单位睡一觉，吃完晚饭陪孩子玩耍哄睡后我不再倒头就睡，我终于有了自己的时间，我早起看书充电，晚上娃睡后打卡学习。我不再为谁洗碗谁拖地跟老公甩脸子冷战，毕竟赚钱养家还得指望他。至此我深信，领导力不止用于企业，家庭也同样受用。
那什么是领导力，这套领导力的标准流程到底是什么呢？
简单说领导力就是通过管理别人来完成目标的一种能力，德鲁克说过，管理就是最大限度的激发他人的善意。
一个普通员工如何才能具备领导力呢？领导力的提升至少需要四重修炼：
1.建立信任－当你还是普通员工时，提升个人能力使命必达，赢得领导的信任；与同事融洽相处，控制好情绪，赢得同事的喜爱；为客户提供优质服务赢得客户的肯定，创造一个被周围人信任的环境为以后晋升创造机会。
2.建立团队－此阶段需要放手，不要事事参与，越俎代庖。让团队自我进化，培养出可以授权的人，增强自己解决问题的能力和营造正确价值观，符合公司愿景及要务的价值观。
3.建立体系－基于上面两个阶段，此阶段需要通过标准化管理让别人替你完成目标的阶段，目标需要是START原则，即明确性／可量化／可实现／相关性／有时间限制；放手培养人才培养可授权人依然是重要工作；制定清晰明确的宏大的目标，及明确的游戏规则，适时表扬鼓励员工达成阶段性目标；清理公司复杂关系，打造团队一致性，让员工为自己工作。
4.建立文化－即企业的价值观和信念，在精神上将企业员工凝聚在一起，是一个企业区别于其他企业最高级的地方。
领导力有标准化流程可学，但最重要的还是要在学习之后去尝试，错了再改，改了再试，积累自己的经验，提升自我影响力，才能更有效的促进领导力的提升。
可复制的领导力学习总结
（1）人人生而平等；
（2）人是自由的；
（3）人的潜能是不可衡量的；
领导和领导力是完全不同的，并不是到了一定的岗位就天然有了领导力；有的人让下属很怕，但是团队没有凝聚力，领导力的缺失导致团队很难拧成一股绳，向着同一个目标去努力；
在日常工作中，尤其是员工多了以后，接触少的员工慢慢的会变成了数字，类似于本次肺炎疫情死亡数字一样，但是每个数字后面却是一个活生生的家庭。因此，三条的基石假设看似平常，却直达人的内心，让我们明白，我们每天打交道的是一个个人，每个人有自己的生活、自己的经历，所以领导力的基础是认识到人生而平等，而不是一直的居高临下、一直的暴力沟通。当然，也不代表只能柔声细语，相对激烈的沟通方式也是必要的，需要区分开沟通方式及潜在内心认知的区别。
每个人都是有潜能，每个人也都是有惰性的，潜能往往是在压力下才能激发出来；每个人不能只是待在自己的舒适区，需要让每个人承受自己的压力。所以，不能以这个人现有的能力表现去下结论，一个人表现不好一定是还没找到适合自己的工作方式；还要根据下属每个人不同的人生轨迹、不同工作经验去做引导和调配，让每个人发挥出自己的潜力。
2、领导力的核心：如何激发他人的潜力，让他成为比你更投入、更优秀的人；
对于刚刚走上一定管理的人来说，最需要注意的是走出过往的认知范畴、过往的工作方式；不能将自己局限于做个人手头的事，而是要把自己抽身出来，并不是做好自己手头的事情就足够的，更关键的是整个部门的工作完成情况；
作为一个基层的管理者，开始一定是要做好自己手头的事情，带动好大家，但做好这一点还是远远不够的，更好的是怎么把大家都带动起来，让每个人的能力得到提升，下面每个人做的更好不是威胁自己，整个团队变得更好才是自己最大的成绩。
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