读感写的是自己的感想，这种感想别人是感觉不到的，所以主要还是要靠自己写。
写的时候首先是引子，即你无意中看到了一封由游客从香港寄来的感谢信，信中写了哪些感谢的话，让你倍感意外和自豪，因为这是对保安的肯定、对公司的肯定，做为公司的一分子，你为自己的集体能得到游客的表扬而自豪。
然后就介绍一下感谢信的内容－－摘重要的写。
接下来当然要写写你对此事的看法与感想了。
最后就得写你通过这件事懂得了什么，打算怎么改进自己的工作、怎么支持主管的工作、怎么为公司争荣誉等。

看完全书，感受颇多，工作数10年，有些评价语早已成为我的习惯语，看到孩子不正确的行为，常常不自觉的说——你这样做是不对的，请不要这样做。却不知道：根据儿童心理我更要对儿童多表扬，少批评。与其说“你不要这样做”还不如说“你那样做更好”； 表扬，用心理学术语来说是一种正强化。行为主义心理学家斯金纳认为：给儿童施加他们喜爱的刺激（如表扬、鼓励），可以增强儿童良好的行为。 在工作中，要常发现孩子的进步或优点。当孩子出现良好行为时，及时进行表扬。比如：孩子用很快的速度喝完豆浆，坐在位置上等老师进行集体活动，我马上就说：你的动作真快。又比如：当孩子在老师的提醒之后，改正了不恰当的行为，我会说：你的好样子，我很喜欢，继续坚持。 孩子只有经常得到老师和父母对自己的行为实实在在的表扬后，才能建立起自信、自豪的感觉，否则，对孩子说再多的“好孩子”也没有用。让我们的孩子在表扬中成为一个新时代自信的孩子吧。