具体如下：

《神龙寻宝队》把静态的、平面的、神秘的、无法接近的国宝文物变为眼前可见的、需要寻回和挽救的被保护物，小读者随着“神龙寻宝队”的时空穿越，不仅充分了解了每一个国宝的来龙去脉，丰富立体地学习到文史地知识，更是在文学的、艺术的、人文的故事中获得情感的影响，价值观的渗透。

这套书将学生应知应会的包括山海经、历史文献、文物考古等经典文史知识，通过一定的策略，解码、转译为当下小学生儿童更容易接受的生活、冒险类故事，重新塑造了通灵白鹿等并不为小读者所熟悉的形象，并与各具性格特点、极富童趣的岳小萌和小山、小海组合成探险搭档，而且是易于被同龄读者接受的团队。

这是这套书的“有用”和“有益”之处，但我觉得作为儿童喜爱的文学作品，特别是为中低段小学生准备的具有知识含量的文学作品，必须具备“有趣”的特点，从而做到“有趣、有用、有益”的完美结合，是童心童趣的当代表达。

课外的、家庭内的阅读就需要父母在知识与能力之余，学会寻找具备“审美鉴赏与创造、文化传承与理解”的学习和阅读素材。这套书正是适合小学生阅读的满足多项语文素养的综合读本，帮助学生“认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧”。