猫咪会从喉咙里发出一种呼噜呼噜的声音，这种声音是与生俱来的，它们用这种声音向妈妈发出“我很好”的信号，而妈妈则会对没有发出这种呼噜声的小猫特别关照。猫咪长大后在特别舒服惬意，开心放松的时候就会发出这种呼噜声。猫咪生气的时候也会发出呼呼声，但非常好分辨。生气的呼呼是张开嘴巴的，很多时候嘴型呈O状，发出不规则的连续的低吼，身体蜷缩，非常警戒。而舒服的呼噜都是闭着嘴就能发出的。这时候的呼呼声是它在向你撒娇。

应该还是高兴的，只不过比较兴奋，你和它抢的时候它当然要保护自己喜欢的东西了，所以还是让它尽情玩吧

当猫卧在主人身边睡觉或与你亲昵时，常可听到它发出连续“呼噜、呼噜”声。大多数人都错误地认为这是猫睡觉时在打呼噜，实际上呼噜声是猫假声带震动时发出的声音。从医学的角度看，猫喉的骨架由甲状软骨和环状软骨组成。喉腔分为3个部分，上部是喉前庭，尾缘是假声带。假声带和真声带之间的空腔是喉腔的第二部分。第三部分是声带和软骨环之间的空腔，十分狭窄。猫的呼噜声就是假声带震动时，通过喉腔共鸣而发出声响。其实猫打呼噜时并没有睡着，猫在平时玩耍时、精神紧张时和真正睡着时是不会打呼噜的。只有猫感到满足时，或卧在主人怀里轻松愉快精神放松时，才会发出轻快的呼噜声。在这一点上，成年猫和波斯猫较为突出，而小猫一般很少打呼噜。波斯猫是因为鼻道较短才爱打呼噜，成年猫却是因为更懂得享受猫生，更了解人的爱抚和亲昵而发出满意的呼噜声。除此之外，小猫或大猫如果不论在什么情况下，都不停的发出呼噜声，就有可能是呼吸道感染病毒了，对此切不可轻心大意。
都说猫打呼噜是表示和人亲近。俺仔细观察家里俩猫，还有寄养的俩猫，觉得这结论大有问题。
猫打呼噜的意思其实是要吃奶，或踩奶。
证据一：有踩奶习惯的猫不单独打呼噜，一旦打呼噜，就立马开始踩奶。
我家大咪是两个半月大来家的。半个月后开始踩奶，喜欢蹂躏俺的腿。刚来的时候，它还不会踩奶，抚摸它就打呼噜。后来习惯踩奶了，踩奶的时候才打呼噜。此时再抚摸它，就打着呼噜立马往我腿上蹭，要踩奶。自从处女踩后，再未发生只打呼噜不踩奶的现象。
结论一：打呼噜和踩奶对习惯踩奶的猫来说，是一回事。
证据二：没有踩奶习惯的猫，才会单独打呼噜。
我家二咪是40天大来家的。可能是因为有大咪在，它从未想过要踩俺的腿，总往大咪肚子底下钻，寻找母猫的感觉。大咪很反感，就用后腿蹬。蹬了几次之后，我发现，大咪从了，肚子被舔湿一大片。我摸二咪的时候，它当然也会打呼噜，但不踩奶。
结论二：打呼噜是表示不习惯踩奶的猫对母猫的思念，此时的呼噜是踩奶或吃奶的替代。
证据三：有踩奶习惯的猫，听到别的猫打呼噜，就会产生踩奶的冲动。
如果二咪在俺的抚摸下开始呼噜，大咪就冲过来要踩奶。屡试不爽。
结论三：打呼噜对习惯踩奶的猫来说，是踩奶的前戏和诱因。
证据四：没有踩奶习惯的猫，看到别的猫踩奶，就会产生吃奶的冲动。
二咪虽然不踩奶，但它肯定能看明白踩奶的意思。大咪踩奶时，它会忽然发嗲，跑到大咪身边，嗲声嗲气地喵喵叫，往大咪肚子底下钻，同时开始打呼噜。如果被大咪踢开，它就悲伤地卧在一边，自己打呼噜自慰。
结论四：不习惯踩奶的猫，以呼噜替代吃奶，产生满足感。
还有一些猜测，尚待证实：
1.仍在吃奶的小猫，应该不会单独打呼噜。因为它随时可以吃到奶，不需要替代品。
2.如果小猫不离开母猫，母猫一直给它奶吃，我估计不论小猫长多大，都不会打呼噜。因为它有奶吃，就不需要替代，除非母猫不给奶吃。
3.同一窝小猫，应该是先离开母猫的，先开始呼噜。
结论：打呼噜、踩奶是猫重要的精神生活，是童年吃奶的替代，它们其实是一回事。当猫想吃奶时，有的猫会去踩奶，有的猫会去舔别的猫的乳头，有的猫则打呼噜，这是同一种心理冲动的不同表现方式。所以，猫打呼噜不是表示和人友好，而是在心情愉快的前提下，对童年美好生活的回忆。至于猫是以踩奶还是打呼噜来品咂童年的美好，那是由猫的性格决定的。
当然，猫在人的抚摸下打呼噜，自然是和此人很友好的，不友好就不会打呼噜，因为它感觉不安全。但如果反过来说，猫打呼噜就是表示与人友好，就没道理了。友好只是产生呼噜的必要条件，而不是充分条件。没有人抚摸的情况下，猫一样会打呼噜，那就需要另一只猫来诱导它。所以，俺还有一个推断：如果你家里只有一只猫，它只能在人的抚摸下打呼噜，所以你才以为，它是表示和你友好。如果你家有两只猫，你注意观察，猫会在完全与你无关的情况下开始打呼噜，此时，这呼噜根本不可能是表示和你友好，只能是猫自己的精神活动。

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依据八大智能的原则选择绘本
20世纪80年代，美国著名发展心理学家、哈佛大学教授霍华德·加德纳博士提出多元智能理论。30多年来，该理论已经广泛应用于欧美国家和亚洲许多国家的幼儿教育上，并且获得了极大的成功。霍华德·加德纳博士指出，人类的智能是多元化而非单一的，主要是由语言智能、数学逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能、自然认知智能8项组成，每个人都拥有不同的智能优势组合。结合八大智能的特点，父母在选书时可以有意识选择某个智能相关的绘本。
【语言智能】
语言智能是指有效地运用口头语言或文字表达自己的思想并理解他人，灵活掌握语音、语义、语法，具备用言语思维、用言语表达和欣赏语言深层内涵的能力，并拥有将三者结合在一起自如运用的能力。字词多重复、有韵律的绘本，都有利于孩子学习语言、掌握词汇，尤其是情节带有可预测性的绘本中尤为明显。比如《棕色的熊、棕色的熊，你在看什么》《我的连衣裙》《我们要去捉狗熊》等绘本，对于语言智能的发展都有很大的帮助。
【数学逻辑智能】
数学逻辑智能是指有效地计算、测量、推理、归纳、分类，并进行复杂数学运算的能力。这项智能包括对逻辑的方式和关系、陈述和主张、功能及其他相关概念的敏感性。关于认知数字、了解数理逻辑的绘本有《1，2，3到动物园》《九只小猫呼呼呼》《好饿的毛毛虫》《首先有一个苹果》《完美的小狗阿波罗·我会数数》等。
【空间智能】
空间智能是指准确感知视觉空间及周围一切事物，并且能把所感觉到的形象以图画的形式表现出来的能力。这项智能包括对色彩、线条、形状、形式、空间关系很敏感。这类绘本有很多，如《100层的房子》《阿罗优质彩色笔》《蜡笔女孩》《一起玩形状游戏》等等。
【身体运动智能】
身体运动智能是指善于运用整个身体来表达思想和情感、灵巧地运用双手制作或操作物体的能力。这项智能包括特殊的身体技巧，如平衡、协调、敏捷、力量、弹性和速度以及由触觉所引起的能力。可以从身体和运动两个维度选择相关绘本，关于身体类的，比如《拉便便，真舒服》《肚脐，你好吗？》《挺起胸来，直起背》等，关于运动的可以读读《从头动到脚》《可爱动物操》等绘本。
【音乐智能】
音乐智能是指人能够敏锐地感知音调、旋律、节奏、音色等能力。这项智能对节奏、音调、旋律或音色的敏感性强，与生俱来就拥有音乐的天赋，具有较高的表演、创作及思考音乐的能力。这样的绘本也有很多，如《大家来听音乐会》《爱音乐的马可》《鼹鼠的音乐》《不莱梅的音乐家》等。
【人际智能】
人际智能是指能很好地理解别人和与人交往的能力。这项智能善于察觉他人的情绪、情感，体会他人的感觉感受，辨别不同人际关系的暗示以及对这些暗示做出适当反应的能力。《我有友情要出租》《没有人喜欢我》《搬过来，搬过去》等绘本都可以让孩子在阅读中体会人与人的交往。
【自我认知智能】
自我认知智能是指自我认识和善于拥有自知之明并据此做出适当行为的能力。这项智能能够认识自己的长处和短处，意识到自己的内在爱好、情绪、意向、脾气和自尊，喜欢独立思考的能力。这类绘本非常多，如《田鼠阿佛》《奥莉薇》《我喜欢自己》等。在孩子自我认知发展阶段，要多给孩子读相关主题的绘本。
【自然认知智能】
自然认知智能是指善于观察自然界中的各种事物，对物体进行辨认和分类的能力。这项智能有着强烈的好奇心和求知欲，有着敏锐的观察能力，能了解各种事物的细微差别。这类绘本有《多多老板和森林婆婆》《小海豹的12天》《法布尔昆虫记》等。
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