1
打开《海底两万里》，我怀着好奇心，和书中的主人翁探险者博物学家阿尤那斯一起乘坐着鹦鹉螺号潜水艇开始了充满传奇色彩的海底之旅。一起周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋以及南极和北冰洋，遇见了许多罕见海底动植物，还有海底洞穴、暗道和遗址等等。让我知道了大量的科学文化和地理地质知识，尤其是光的折射、珍珠的分类、采集、潜水艇的构造……这些东西如今都已变成了现实，我感叹作者儒勒.凡尔纳的想象力，竟能在还未发明电灯的社会中预料到未来世界，把科学与故事结合，创造出一个神奇的海底世界。
鹦鹉螺号的尼摩船长是个谜一样的人物，他性格阴郁，却又知识渊博。他可以为法国偿还几百亿国债；看到朋友死去会无声地落泪；会把上百万黄金送给穷苦的人；会收容所有厌恶陆地的人；会把满口袋的珍珠送给可怜的采珠人；会逃避人类，施行可怕的报复……尼摩船长对人类有根深蒂固的不信任感，他的心中充满无尽的痛苦，却也是一个善良的人。
在南极缺氧的时候，当时只有潜水服上的储蓄罐里还有一丝空气，那时由于缺乏空气，他们几乎虚脱。这时，尼摩船长没有去吸最后一丝空气来维持生命，而是把生还的机会留给了教授。他为了别人的生命而不惜牺牲自己的生命，他的行为感动了无数读者，也感动了我。
在引人入胜的故事中，作者还同时告诫人们：在看到科学技术造福人类的同时，也要重视防止被利用、危害人类自身危机的行为。儒勒.凡尔纳提出要爱护海豹、鲸等海洋生物，谴责滥杀滥捕的观念……面对这早在两百年前的先知者的呼吁，我陷入了更深层次的思考：此书只是让读者感受丰富多彩的历险和涉取传神知识吗？不，它是在启发我们，让我们的心灵对自然科学有更大的收获。
儒勒.凡尔纳是在告诉我们：没有做不到的，只有想不到的——只有当时具备一定的科学背景，才可能有来源于现实或高于现实的想象，否则不是科幻只是空想；而如果连想象都没有，没有目的、没有方向，更不可能有科学的进步。

简介：正好我看了《中华龙鸟》。本文作者是沈石溪，开篇从澄和柚两个长着双弓型头骨的槽齿类爬行动物讲起，故事发生在辽西地带，在一场小行星撞击地球后，澄的基因发生变异，而柚刚产完卵后便死亡了，从此，这两个亲戚便向不同的方向发展。澄和柚本来是冷血动物，可是由于变异，澄成为了温血动物，而柚产下的幼仔只有一个活了下来，那就是屼，雌性。而澄也找到了同伴壤，他们交配并产卵，但只有四个。在以前，澄是产完卵便会离开，但由于基因变异，他有母性，所以有了留恋感和担心，便留了下来，但过了很久，卵迟迟不孵化，澄急了，于是她创造了一种至今还在沿用的方法：抱窝，果真，36天时，卵孵化了，可这些幼崽什么都不会，这属于“幼稚态成长”，一个多月后的一天，一直恐爪龙发现了他们，结果，澄用自己的身体保护了幼崽，要知道，在以前澄会自己先逃的，但是，四个幼崽中，只有淑活了下来。再来说说屼吧。屼由于是“独生子女”，所以生活得分外辛苦，经历的磨难也很多，经常受大恐龙的欺负，担惊受怕地过日子，于是他开始不停的吃，她很幸运，在大爆炸中，有很多生物死亡，她钻进一具梁龙的身体里，在那里吃喝拉撒，吃了两个月才钻出来，他的身体膨胀了数倍！而且，背部也开始出现硬壳，他不知道，这是由于基因变异。在地球上，出新了一种新品系——甲龙，他逐渐演变为了让所有生物望而生畏的犬齿甲龙。屼渐渐长大，比起同类来，屼挑选配偶的眼光更加挑剔，他吸取自己的教训，要让后代更强壮！这时，炜来了，他浪漫多情；第二个是灼，他很强壮，炜很快便被打败。第三个是燎，他是种群众的佼佼者，没三两下，灼就死的惨不忍睹。屼用摆擂台的方法筛选配偶，效果奇佳，以前只能产10几枚卵，但这一次竟然产了50多个，她是在一个叫黄金滩的地方产的，其中一个子女叫屿，雌性，膀大腰圆，在流行暴力美的侏罗纪，她算是绝色美女。而她，就是新一代恐龙——犬齿甲龙。淑冷漠地瞟了埭一眼，不予理睬，埭是年轻的雄性，这会儿正起劲地向淑跳求爱舞蹈，但淑不看，埭不死心，继续跳，可淑就是不看。埭很生气，淑已经不年轻了，能得到埭这么优秀的雄性的青睐，已经很幸运了，埭开始使用暴力，但淑不肯就范，埭只好离开。其实，淑是因为不想再做母亲了，她当了5次母亲，每一次，所有的孩子都会因为不同的原因死亡，他太伤心了。屿决定扑杀这只梁龙。侏罗纪恐龙分为两大类：食草和食肉类，梁龙属于食草类，但体型非常庞大，尾巴像一条钢鞭，可是屿执意要与他争高低，因为这是一只母梁龙，他为了让自己的孩子有一个好的成长环境，他把所有母甲龙产的卵都捣毁了。可是单凭屿一个人的力量是远远不够的，那怎样才能让价龙门群起而攻之呢？他想到了一个好办法....屿利用自己的美色，向所有的雄龙“发名片”，这一招果然有效，很多恐龙都聚集起来，屿开始献媚，恐龙们被迷倒了，而其他雌龙的卵也都有被捣毁的经历，他们纷纷效仿屿，这样一来所有的雄龙都心甘情愿地去攻打梁龙，一场恶战爆发了，梁龙虽然体积庞大，但好汉难敌四手，梁龙被打倒了。从此，雄性都以凶狠好斗为取悦雌性的条件，每到发情期，雄性犬齿甲龙都会聚集在一起，见一个杀一个，而黄金滩也成为了犬齿甲龙的专用产卵地。淑又被一名叫圳的雄性缠上了他并不粗鲁，淑像往常一样不再接受。这一天，淑去觅食，不想被一只蛤蟆龙盯上了，，蛤蟆龙穷追不舍，眼见淑就要被追上了，一个同类一跃而过，蛤蟆龙改变了方向，淑得以喘息，他想看看是谁这么不幸，没想到是圳！淑的心里一阵感动，她决定帮助圳，于是，喀纳贝湖上有了一场接力赛，经过n长时间，蛤蟆龙终于筋疲力竭，放弃追捕，而淑也做了新娘，并很快要产卵了，但却没要好的产卵地。这时，一个伟大的想法诞生了：到树上去生活！淑这个物种，世世代代都在陆地上生活，上树有多难啊！且食物不易寻找，卵会压碎，受热不匀...正当淑愁眉苦脸之际，圳身上挂着的紫龙须草引起了淑的注意，那草有多软啊！圳便一趟趟地拿来野草，卵很快便孵化了。夫妻配合，所有的卵都成活了，且幼雏都养大了！这场大迁移中，有很多淑的同类死掉，但活下来的都找到了新生机。由于黄金滩没有了别的恐龙，犬齿甲龙繁殖的异常快，每到繁殖季，黑压压的全部是刚出壳的小龙。这天，有一只名为崆的小龙出生了，谁也没想到，就是这样一个小角色，使一个强大的种族走向衰亡。淑产下了湃，湃又产下了泱。泱是自出生便在树上生活的，他们已经完全适应了，但由于天敌锐减，他们的后代越来越多，结果树洞成为了一种稀缺资源，很多夫妇为了争抢树洞而打得不可开交。此时，泱和坤正面临这一对名为濞和垛的夫妻，他们发起了攻击。这一对夫妻尤为默契，而泱和坤已经连续战斗了数十小时，早已精疲力尽，最后，坤摔死在树下，蛋都被踩碎，泱只能默默离开。半个月后，一个名叫墟的雄性前来示好，但泱不予理睬，因为他没有树洞。但是墟向泱展示肌肉，表示能为她夺回树洞，泱喜出望外，两人一起向树洞走去。又是一番激烈的搏杀，濞和垛快要招架不住时，濞发出的一声凄厉惨叫惊醒了泱，那是一个母亲对孩子的如泣如诉，泱想到了自己，他心软了，默默退开。墟很生气，但泱不想理他。崆瞪着眼睛，他已经什么吃的都找不到了，这时，他看见了一只小龙，她很脆弱，简直可以称为玻璃宝宝，宝宝想爬上一个石阶，但太虚弱了，翻身下来，死了。崆叹了一口气，他也已经差不多了，突然，她想到，自己不是想要食物，食物就在眼前！他吓了一跳，因为犬齿甲龙中有同类不相食的规定，可是他实在是饿急了，经过一番思想斗争，他还是吃了。于是，众多甲龙互相效仿。可是尸体越来越难找，这天，崆发现了一只独眼龙：一只眼睛瞎了，这是一具候补尸体，崆想。但他的生命力顽强，终于，一天后，崆忍不住了，他把独眼龙杀死，吃掉了。世界上没有不透风的墙，这件事很快传开，所有的犬齿甲龙不约而同地打破了同类不相识的禁忌，刚开始还是偷偷地干，结果胆子越来越大，开始明目张胆地杀戮，血腥充斥了整个世界。泱用不屑的神情望着坍，泱是瞧不起坍的，它是整个种群中最弱的，更糟的是，他的身体出奇的小，四肢出奇的长，不仅长，腿弯处还有一层薄膜，更奇怪的是，薄膜上还覆盖着五颜六色的毛，谁也不知道这有什么用，当然也不知道这就是世界上最原始的羽毛。身上长毛在远古时期是很罕见的，更何况是这种叶状的毛，没有那个头脑正常的雌性愿意接受坍的求爱。坍从小命运多舛，他是最后一个孵化的，就由于他孵化的慢，母亲错过了给其他三个孩子喂食的机会，结果坍的兄弟姐妹都死了，母亲把所有的责任都推到坍身上，认为他是灾星，于是硬撑着给他喂了一个月食便不管了，由于太瘦，坍腿弯处多余的皮肤便成了薄膜，由于居无定所，羽毛变成了御寒的武器。冰雹越下越大，泱无处躲藏。她想爬下去，但刚刚有两个同类这么干了，都相继死亡。这时，有同类在焦急地呼唤泱，是坍，泱别无选择，他小心翼翼地爬了过去，没想到，看见了一个半球形的物体，他用嘴碰了碰墙壁，非常坚固，根本不会被风刮倒。泱不知道，这是坍受到了蜂巢的启发，历尽千辛万苦才筑成的巢。就这样，泱接受了坍的求爱，产下了四枚卵，而同类也争相效仿。黄金滩上的食物越来越少，崆都快饿晕了，可是身旁的同类没有一个是受伤的。崆很失望。突然，大家不约而同地将目光转向了一个弱小的同类，他过了好一会才明白过来，可是太晚了...转眼，崆就到了发情期，可是他谁也看不上，即使看上了，那个雄性也是名花有主。可是最终，他受够了同类对他还没怀孕的讥讽，他与一名叫煜的雄性交配了，尔后，便将新郎吃掉了。潆是一名雌性，他的配偶在修复巢时死去，他独立带着三个宝宝。他的邻居叫汀，也是一名单身母亲，但有一天，再一次鹦鹉嘴龙的攻击中，由于汀给她子女的母爱太多了，一家人全部丧命。这件事给潆的触动很大，他决定重塑三名子女的性格。潆的计划开始了，他开始训练三名子女好斗，争抢食物，甚至不让他们挨着自己。这种方法很有效，三名子女的眼神中不再有温暖，而是冷漠。有一天，一只鹦鹉嘴龙来访，潆虽然知道，鹦鹉嘴龙身体浑圆，动作笨拙，只要一家人全力抵抗，是完全没有问题的。可是潆狠下了心，他眼睁睁地看着鹦鹉嘴龙扑向一名孩子，也无动于衷，他决定杀一儆百。正当潆绝望地准备听见一声撕心裂肺的惨叫时，听见的却是一声不痛不痒的惊叫。原来，洳（子女的名字）脚下一滑，掉在了一棵嫩枝上，而鹦鹉嘴龙是绝对不敢去的。但他却忽略了一点，鹦鹉嘴龙一看不能吃到小家伙，便将嘴转向了潆，他一下子咬住了潆身旁两块儿s型的骨骼，潆并没有指望三名子女回来救他，这不正是他想要的吗？鹦鹉嘴龙紧紧地咬住了潆，潆实在是忍不住，发出了一声惨叫，三名子女这才如梦初醒，纷纷跑过来营救潆，一家子齐心合力，鹦鹉嘴龙瞎了一只眼，摔下树，死了。潆紧紧将三名宝贝抱在怀中，一家人又和和睦睦了。一天晚上一阵巨响后，山崩地裂，潆并不感到惊讶，那时的地球还很年轻，脾气暴躁，经常有火山爆发。但这次的火山爆发和往日不同，这次尤为剧烈，火山灰遮蔽了天空，造成了几个月不见天日。再来看看崆吧，他吃了煜的尸体，但还是感到寒冷，这也难怪，他是冷血动物。在天昏地暗时，他渴望得到同类的帮助，但由于他打破了同类不相识的禁忌，没人愿意帮助他。到天昏地暗99天时，天终于亮了，此时的崆已经15天没有进食了，他迫切地想要吃东西。这时，他看到了兴高采烈的潆一家。他以前吃过这种东西，是可口的小点心，但是在树上。崆很为难，但他还是用尾巴支撑身体，努力地想要搞到潆，这一家吓坏了，虽然潆发现这只恐龙明显很长时间没有进食，动作缓慢，但还是怨恨自己为什么没有将计划进行下去，如果进行了，现在宝贝们几乎立马掉头逃跑。潆决定搏一搏，他故意掉下树去，想让崆发现他，可是他下落速度很快，但是大型恐龙非常迟钝，潆急了，他决定为宝贝们多争取时间，他努力挥动长着薄膜的骨骼，羽毛鼓起来，潆竟然慢慢往上升！！！他不知道，自己就是鸟类的祖先————始祖鸟，也就是中华龙鸟！潆慌忙让小宝贝满也挥动翅膀，一家子都慢慢升上了蓝天！！而崆，这头犬齿甲龙，再也没有力气支撑身体，一头栽了下来，气绝身亡............

花了一个月时间，利用晚上休息前或其他一些零碎时间完成了《傅雷家书》一读。
当要回头写读后感时，我觉得很不容易。因为全书收录的这些家书，可谓篇篇精彩，字字珠玑，做笔记或任何总结概括都有可能损害这部经典之作。所以，在这里我只是记录一些一读该书后的重要印象，以及我所理解的作者所表达的重要思想。
首先，从形式方面看，《家书》让我了解了什么是细致入微，无微不至，严谨认真……相信所有读过家书的读者对这些特点都深有感触吧。根据自己很少的经验，我觉得，之所以能够如此，很大程度因了书信这种表达、交流或写作方式。只有通过这样的方式，才能有如此涉及广泛、自然舒畅的作品诞生。他不仅谈艺术学习，还谈生活、恋爱，谈做人，谈修养，甚至于儿子写错字，父亲也会“郑重其事”地指出并耐心分析、纠正。也正是这种方式而不是其他方式（如论文，译作），使得我们可以直截地清楚地感受到，著名文艺评论家、文学翻译家傅雷先生做人、做学问的细致、严谨、认真的态度和作风。如果说《傅雷家书》是一部‘最好的艺术学徒修养读物”或者经典的“教子篇”，那么，我想首先而最具这种意义的应当是这种态度和作风。但绝不仅限于此，还有，傅雷先生由于自己的学识、思想而能将任何大事小事阐发出深刻但绝不艰涩的道理，从而给人以启发。
当然，我不认为它仅仅是“最好的艺术学徒修养读物”或者“教子篇”，对于像我这样并非艺术学徒（狭义）的读者，这些家书仍不失其伟大。书中处处闪耀着智慧的光芒，时时给人深刻的开导。其中贯穿始终，我以为最重要的一点，就是关于做人、修养以及学问的关系实为一体的思想。
摘录一段集中体现这思想的文字如下：
《人间词话》是最好的文学批评。开发性灵，此书等于一把金钥匙。一个人没有性灵，光谈理论，其不成为现代学究、当世腐儒、八股专家也鲜矣！为学最重要的是通，通才能不拘泥，不迂腐，不酸，不八股；通才能培养气节、胸襟、目光。通才能成为“大”，不大不博，便有坐井观天的危险。我始终认为弄学问也好，弄艺术也好，顶要紧的是humain,要把一个“人”尽量发展，没成为xx家xx家之前，先要学做人；否则那种xx家无论如何高明也不会对人类有多大贡献。
在我看来，这就是重视和强调“一般修养”的重要。在其他信中，这种思想都有出现，比如关于去博物馆、去森林等建议，便是希望通过这些方式提高一般修养，而不是一味练琴、搞音乐。
对我的启发则是，读书只是修养途径之一，另外还应有其他。即使读书，也不应仅限某某学科。一般修养的建立和提高即要求文学艺术，科学、哲学、社会学、经济学，历史诸领域都需阅读。因为，人生或生活绝不像大学学科分类那么规范齐整。各领域都只是我们所生活的世界的一个侧面，要理解我们生活的世界以及我们自己，广泛阅读是有好处的。其实我早就受了毛泽东的影响而这么要求自己了。
除此之外，其他比如，关于感情（激情）和理智的关系，应当以理智控制感情；常以星际或宇宙的视野看待人生的一切事物，因而明白人的局限性，等等，皆为真知灼见，无不闪耀着理性的灵光！
以上便是一读《傅雷家书》后的一些感想。所谓“书不尽言，言不尽意”，读后感只能记录我的一部分收获，更多的则写不出来，而是要融入身体。本来读书笔记、读后感之类就是手段而已，理解并践行其中的道理才是最后目的。

《朝花夕拾》读后感
手捧鲁迅先生的《朝花夕拾》，品味着从字里行间透露出年少轻狂时的童真，神思似乎也飘向了那份曾经属于我们的逍遥日子。
《朝花夕拾》，正同于它另类的名字一样，这本脍炙人口的巨作，是鲁迅先生在风烛残年的岁月里写下的。老了，累了，回味起童年时的点点滴滴，心中还是会有当初的味道，想必还别有一番滋味吧。清晨绽放的鲜花有了晨曦会显得更加娇嫩，到了夕阳西下时分去摘取，失去了刚刚盛开时的娇艳与芳菲，晚霞的照射却使它平添了一中风韵，那若有若无的清香在风的导送下，让人浮想联翩。像是在尝一道佳肴，细细咀嚼，幼年时童真的味道留在心头，慢慢漾开。
鲁迅先生是一派大作家，他的童年并不乏味。他是乡下人，却能和城里人一样去读书。少了乡下孩子的粗狂，多了一份知书达理。少了城里孩子的娇气，多了一种大度气派。他怀念在百草园无忧无虑的日子，与小虫子们为伍，仿佛这样的童年才够味儿。趁大人们一愣神，以神不知，鬼不觉的神速，钻进百草园。油蛉在这里低唱，蟋蟀也会来伴奏，鲁迅的童年似乎是在一首大自然圆舞曲中度过的。
枯燥，乏味，是对鲁迅先生在三味书斋的最好的诠释。稍稍偷懒一会儿，也会被寿镜吾老先生的一句：“人都到哪里去了？”喊回来，整天除了读书还是读书，闲来无趣。
从书卷里散透出的天真烂漫，不经意间似乎也把我感染了，或许鲁迅的文章真有什么魔力吧，他用一个孩子处世不深的目光探射了我的心，引起了我的共鸣。
有人说：要看一个人是不是真的会写文章，最主要还是看他的文章里有没有感情。老师也曾说过：只有情感才能把文章变成有血有肉的。我不得不承认鲁迅确实厉害，他的一切话语虽然平淡朴实，炽热的情感却展露无疑。他希望与大自然真正拥抱在一起，憧憬在山水间流连，向往与小虫子们打成一片的日子。读着读着，仿若年迈的老人顿时变成了一个活力四射小孩子，身上散发着阳光般的气息。
小的时候，自己也曾拥有过那样的光辉世纪。喜欢坐在河岸边看着鸭子从身前游过，颁着手指头细数“一只，两只。。。。。。”；喜欢奔跑在林间小道，抛开心中的不愉快，尽情去笑，不用管礼数是否；还喜欢躲在一个隐秘的地方，看着同伴进进出出找自己的忙碌身影，最后因为自己躲的技术太高超，无奈，只得向我低头认输。想到这里，心中有种窃喜的感觉，说不上来是什么。好象是一个小小的“阴谋”得逞了，又象是躲过了一场小小的“灾难”。
我们的童年渐行渐远，留下的是一个美丽的回忆。《朝花夕拾》，去领略一下鲁迅的童年，慢慢体会其中的幸福童年味儿吧。琐碎的记忆在《朝花夕拾》中重现，不一样的年代，一样的快乐，童年，惹人怀念啊。
爱的教育读后感500字
近几年来，我读过许多书，比如《水浒传》、《海的女儿》等等，但让我记忆犹新而又感动的就是我们白老师推荐的意大利亚米契斯著的《爱的教育》，读完这本书，让我明白了许多道理。
这本书讲得一位名叫安利柯的小男孩在学校的四年内写得日记，其中，最让我感动的还是题目叫一个爱国者思想的孩子。文中是讲一艘法国轮船准备从西班牙的巴塞罗那开往意大利的热那亚。船上有许多游人，其中包括一个衣衫褴褛的少年。两年前，安利柯被人卖到了马戏团，马戏团里人踢他、打他，不给他饭吃，强迫他学戏卖艺。到了巴塞以后，他想尽办法逃出了马戏团，来到意大利领事馆寻求保护，领事听了他的遭遇后非常同情，把他安排到了回国的轮船上。船上的三个游客听了他的遭遇，出于怜悯和同情，给了他一些钱。接着，三位游客又开始了卿天，把话题转移到了意大利。他们越说越激动，把意大利说得一无是处。正在这时，忽然钱币像冰雹一样倾泻下来，砸在他们的头上。“把你们那些臭钱拿走，我绝对不会要那些侮辱我的祖国的人的钱！”一个愤怒的声音在他们周围炸开。
这篇文中的小男孩子虽说受过了很多苦，但是，他这种热爱祖国的精神，值得我们大家学习。祖国犹如我们的妈妈，我们爱她，离不开她。虽然她也有许多不足之处，不尽人如意的地方，但我相信，随着祖国的逐渐强大，我们的妈妈会越来越好，越来越富强的。
总而言之，爱的教育是一本我们大家值得去读的一本好书，就如同读一本好书就像和一个高尚的人谈话。
《 骆驼祥子》读后心得
生活在富足的现代，人人摇着利己主义的旗帜，追逐着享乐，就算在新闻中或在街头偶而瞥见街头的流浪汉，仿佛也是司空见惯而不以为意，但是《骆驼祥子》里头，那个由满怀希望与年轻健壮，到不仁不义骗吃骗喝、带着「脏病」的颓废车夫—祥子—却深深地触动了我，我实在感叹命运的磨人，实在心疼穷人的苦难，感叹对于每天为了温饱与生活抗战、所挣来的一切也可能随时丧去的苦人而言，「希望」与「道德」真的是奢侈品，因为坚持与要强并不能为他们担保什么，幸福与美满永远离他们好远。
祥子是一个只身在北京奋斗的年轻人，他身强体壮，以拉车为业，心底梦想着存钱买上一部自己的车，晋身高等车夫阶级，再也不必向人贷车，所赚的钱全归自己，再存上几年的钱，他或许可以再买上一部、又一部，自己当上老板！就这么省吃俭用，祥子连碗好茶都舍不得喝，好不容易攒下族够的钱买下一部车，他颤抖的手递过钱拿回车子，达成梦想的初步。但天不从人愿，一场战乱中祥子失去了车—被兵抢了，只慌乱中从兵营里牵出几只骆驼，卖了些钱，得来了「骆驼祥子」的封号。
他重回刘老板的车厂想重新存钱买上一部车，但先是遭车厂老板女儿虎妞引诱，后来钱又受拉包月的曹老爷官案牵累而被侦探给夺了，因而纵使心理一千一百个不愿意，还是被迫屈服在又胖又老的男人婆虎妞的淫威下，答应娶她为妻，但由于两人得不到富有的老丈人的认可，只得与穷人们共居在大杂院里，在这里虎妞成日享乐吃食，贪恋与祥子燕好，而祥子一心只想藉由拉车来逃离家里让他毫无自主权与尊严的「母老虎」、「吸人血妖精」，没想到婚后造成的体虚让他竟在一场大雨中害了大病，病愈后逞强又犯了痢疾，几乎耗尽了虎妞带过来的积蓄，还有祥子的健康。虎妞临盆难产而亡，祥子卖了车，于是复归于一无所有…
到了这里祥子已经有点觉悟了，他拒绝了同住在宅子里同事天涯苦命人的小福子的委身，小福子为了养活两个幼弟跟醉鬼父亲而沦为妓女，虎妞生前曾提供她「地方」赚取几毛费用，祥子心底即使喜欢小福子，但是「痴情种只存在富贵人家中」，他实在没法负起养活小福子一家的责任，因此他狠心地拒绝了小福子的相许，撇下她泪汪汪地，绝望地…
及至祥子历尽沧桑猛然想回头时回时已晚，小福子受不了为娼受人凌虐已吊死树林中。这时祥子完全绝望了，他体会到那些欺侮他的人「并不能因为他的咒骂就得了恶报；他自己，也不能因为要强就得了好处。自己，专仗着自己，就像老人所说的，就是被小孩子用线拴上的蚂蚱，有翅膀又怎样呢？」何苦要强呢？何必拼命存钱买车呢？买了还是被抢了，再买，卖了，和不得乐且乐呢？就算买上了车，还不保老了冻死在街头呢！他不再有希望，「就这么迷迷忽忽地往下坠」，「他吃，他喝，他嫖，他赌，他懒，他狡猾，因为他没了心，他的心被人摘了去……经验告诉了他，明天只是今天的继续，明天承继着今天的委屈……」。

写好“读后感”要做到四点：一、读懂原文抓中心：我们在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路，只有引导学生通过认真地“读”，才有写“感”的条件。二、选择重点作感点：一本好书和一篇好文章可“感”的点很多，必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深，角度最新，现实针对性最强，最善于写的感点，作自己读后感的切入点。三、读感结合有侧重：指导学生处理好写读后感时“读”与“感”的关系，做到二不二要。四、联系实际谈感受：指导学生联系自己或别人的思想和生活实际，写出真情实感。�
[关键词]：读后感；感点；实际
读过一本书或一篇文章都可能有所收获，有所感想，把自己的收获或感想写出来，就是心得体会，也叫读后感。写读后感不仅可以帮助学生加深对文章的内容的理解，还可以提高他们的思想认识和语文水平，那么怎样指导学生写有新意、有感情、有见解、有体验的读后感呢？�
一、读懂原文抓中心�
“读后感”的“感”是从读中产生的。只有读得认真，才能有所感，并能感得深刻。如果有必要的话，在读文章前我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等。在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路：以《小音乐家扬科》为例，一是初读感知，理清层次，把握文章的来龙去脉，建立起对课文的初步总体印象。初读《小音乐家扬科》我们知道文章记叙了具有音乐才能的波兰穷孩子扬科为了看看、摸摸地主仆人的小提琴而惨遭毒打，含冤死去的事。二是细读深思，抓重点，引导学生评词析句，细读深思，体会用词的生动、准确。细细品读文章，可先让学生找出一些能反映扬科热爱音乐的重点词句，再细细体会语言的形象生动，故事的扣人心弦之处。三是研读体悟，突破难点，引导学生掌握文章的内容和表达的中心思想，用心去感悟生活、研读文章，理解含义深刻的句子，学生们进一步明白了夺去小音乐家扬科生命的罪魁祸首是人吃人，人剥削人的资本主义社会，在这样的社会里穷人的孩子即使有才能，也只能被埋没，甚至遭到被迫害至死的悲惨命运，使学生感悟到我们生活在社会主义社会里是如此幸福。我们只有引导学生通过认真地“读”，才能领会到文章的内容和作者的思想感情，在此基础上，才具备了写“感”的条件。�
二、选择重点作感点�
一本好书或一篇好文章的读后感，可“感”的点很多，要写好读后感，必须选好“感点”。什么叫“感点”呢？感点是由书中某一个地方的内容引起的，引发我们体会的地方，它不是凭空产生的。面对众多的感点，我们必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深、角度最新、现实针对性最强、最善于写的一个或几个感点，作为自己写读后感的切入点，切不可面面俱到。例如《三顾茅庐》这篇文章，有这么三个方面可以作为感点：一是张飞对诸葛亮粗鲁无礼，张飞很莽撞。二是写刘备的语句和写张飞的语句对应起来可以看出刘备态度很谦恭。三是从刘备三顾茅庐，诚心诚意请诸葛亮出山，辅佐完成统一国家大业，从中体现刘备求贤若渴，礼贤下士。我们可发现第三个感点是这个故事的中心，也就是反复读这个故事后感受最深的一点，那么我们就选第三个作为读后感的切入点。�
三、读感结合有侧重
写读后感要处理好“读”与“感”的关系。我们说，“读”是“感”的前提和引子，“感”是“读”的结果和目的。读后感中少不了对原文的“叙”述，但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动，读后感中的“叙”要做到简明。小学生写读后感常犯的毛病是复述原文，没有做到简明扼要。有的只“感”不“读”，离开原文意思漫无边际地胡编乱写，说道理时空发议论，而缺乏身边的实例。写读后感可以说经验，也可以谈教训。大多出色的读后感，总是受原文内容或情感触发，从而引起对生活、学习、思想等实际问题的思考。读后感，是有“读”有“感”，“读”、“感”结合的。可以先叙述文章内容，后集中谈体会，这种写法适于只谈一点体会。还可以边叙边谈体会，“读”和“感”交叉写，这种写法可以谈几点体会。无论用哪种方法写，必须叫学生做到二不要；不抄录课文：要用自己的话简要叙述；不离开文章的内容，要真切联系自己的实际抒发感想。�
四、联系实际谈感受�
这个“实际”，可以是自己的思想和生活实际，也可以是别人的思想和生活实际。没有情感的读后感苍白无力，有情感的读后感才能感染人。以《时光老人的礼物》为例，可以这样去引导学生思考：诗中的孩子们对时光老人送的礼物很珍爱，表现在哪里？你觉得应该珍惜时光老人送的礼物吗？平时你有哪些珍惜时间的事例或不珍惜时间的做法呢？以后你会怎样对待时光老人送的礼物呢？通过一系列问题的思考，学生就把文章内容、自己的思想和生活实际联系在一起，这样就能写出真情实感，倾吐真实心声。而在指导学生联系实际谈体会时，不要就事论事，要注意启发学生展开想象，从古到今，从近到远，从己到人，从正面到反面，只要与文章的主要内容有关系，都应允许他们大胆自由地写，如果指导学生把自己的经验教训与作者的切身体会结合起来写，那么他们的读后感一定更真切，更有感染力。