有读者向我反映：自己读书速度很慢，10多天才能读某本书的一个章节，读了书又记不住内容，读和没读差不多。

读书一本书之后，如果对书到底讲什么内容都不清楚，除了专注力的问题外，另外一个可能的原因是，你读书的时候，没有有意识地发挥自己读书的主动性。

知识由主动“折腾”而来，同一本书，你心态越主动，对于知识的印象越深刻，理解也会越到位。

如何将被动读书到主动读书的转变？

提问，是实现被动读书到主动读书的分水岭。

学问，顾名思义，就是要学会提问。

想从读书中获得知识，获得学问，学会提问，获得学问的基本功。

不提问的读书，好比徒手抓鱼，不能说完全没有效果，但毕竟效率有限。

万书丛中过，片叶不沾身，源于读书时你没有主动提问。

学会提问的读书，好比用渔具钓鱼，内容清楚，记忆省力。

学习系统提问后的读书，好比出海捕鱼，工具给力，效率惊人。

学会提问，是读好一本书的重要秘诀。

问题是机会的伪装

为什么要提问？提问的态度方面，我们要向孔圣人学习。

孔子被誉为”万世师表“，他的为人治学的态度，值得我们效仿。

《论语》记载：子入太庙，每事问，意思是每一件他不懂的事情，都会主动提问。

孔子还说“敏而好学，不耻下问”，也就是即便向学问、地位不如的人提问，也不要感觉羞耻。

如果“下问”不该感觉羞耻，那什么该感觉羞耻呢？

耻于不问！

明明自己对某个领域、某本书，完全不了解，又不好意思提问，这才是该羞愧的事情！

关于提问，我们也应该向20世纪最伟大的物理学家爱因斯坦学习。

爱因斯坦说：如果我有一个小时解决问题，我会把55分钟想问题本身。

由此可见，爱因斯坦认为，正确的提问，对于分析解决问题，至关重要。

事实上，爱因斯坦曾经提出过一个很新颖的问题：假如人乘坐光速旅行，那会发生什么？

正是带着这个问题，爱因斯坦在头脑中尝试了光速旅行的实验，这帮助他作出了物理学中了最伟大的发现——广义相对论！

读书时，为什么要提问？

我们不但可以把读书比喻成捕鱼，也可以比喻成寻宝。

古希腊哲人说：人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，是不存在的事物不存在的尺度。

在读书中，你所提出的问题，就仿佛是探宝的仪器。

读书时，你提出的问题，就是你带着辨别信息内容是不是珍宝的标尺。

带着你真正关心的问题读书，你的读书速度不但能更快，你读书的记忆会更牢靠。

你所提出的问题，就是初步锁定了解决问题的方向和方法。

主动提问的过程，其实也就是在寻找读书的角度、深度、突破口的过程，你主动提出的问题，就是一粒种子，把它主动地播种在你的脑海中，用心松土、灌溉，给予阳光和空间，这颗种子也将会生根、发芽、开花、结果。

在这里，给大家讲提问促进我读书的两个例子。

‌‌我在16岁的时候，因为阅读蔡志忠、南怀谨的传统文化书籍，‌‌我对自己提了一个有趣的问题：‌‌中华文化的源头在哪里？

‌‌带着这个问题，我读了很多与传统文化‌‌有关的书籍，‌‌从《老子》、《庄子》一直到《易经》，‌‌当我把《易经》看作是中华文化的源头，‌‌就‌‌没有再继续往前探索了。

16岁时候，我所提出的“中华文化的源头在哪里”的问题，为青少年时代的我，提供了强大的读书动力。

2000年我大学毕业，随着自己步入职场的不顺利，2002年，我又提了一个问题：“人与人之间的差别到底是什么？”

当时我给出的答案是思维力，为了提升自己的思维力，我就读书了很多与思维‌‌有关的书籍，比如逻辑思维、创造性思维、视觉化思维、设计思维等，近20年来，自己对于这个问题给出很多不断深入研究的答案。

这一个提问，成为近20年我练习思维技巧、阅读思维类别书籍的重要动力。

无论是读书，还是个人成长，提问都是重要的技巧。

问题，其实是机会的伪装。

三种提问方法

提问的方法，是必备的读书技能。

提问如此重要，我们该如何提问呢？

我建议你可以尝试在买书前要提问，对书名提问、对自己的痛点提问，以及系统性提问这四种方式尝试。

首先，买书前先提问。

是我真正想读的书吗？这是我真正需要读的书吗？ 对于这本书的内容，我有什么经验可以回忆和借鉴？我怎么才能把这些内容用起来？我如何才能放松、专注的状态下读书？除了读书，我还可以用什么方式学习这本书的知识？ 其次，对书名提问。 那当你拿某本书，或是看到这本书的封面，比如《高效能人士的七个习惯》时，你不妨从书名入手进行提问：什么是效能？什么样的人可以称为高效能人士？低效能的人有何表现？我自己的工作效能，是高还是低？七个习惯到底是哪七个习惯？为什么是七个习惯，不是六个或八个习惯？什么是习惯，习惯的价值是什么，为什么作者要探讨习惯，习惯与效能的关系是什么？

再次，对自己痛点提问。

1）如何有效地管理自己的时间？

2）如何做个受欢迎的人？

3）如何快速地提升自己的工作能力？

4）如何更好地与同事相处？

5）怎样才能做个真正被孩子敬佩的家长？当你提出一些有价值的问题后，自己带着这些问题，去书中寻找答案，看看作者的论述和你的所想所做之间有什么不同。作者对于这些问题的叙述，哪些是你认同的，哪些是你不认同的，哪些是你目前还不能理解的？ 带着问题去读书，你将会更快更好地进入作者的叙述结构，能更好地理解作者思想体系，也才能更快更好地解决自己关注的问题。

四、赛博问题矩阵

除了前面三种提问角度，你也可以更系统性地对某一本书提问。系统化的读书问题体系，正是美国大中学生非常流行的赛博学习法的核心。

在读书时，如果不能建立起读书内容和自己读书目标、读书行为间的联系，读完一本书后，容易出现大脑中空空如也，无法留存下书中的信息点的情况，读书也就成为吃力不见效的苦差事。如果大脑中能有系统性的问题体系，带着问题体系在寻找答案，那读完书后的记忆的会增强许多。

由此可见，这12个问题，犹如一台高功率的雷达，可以极大地帮助你锁定从书本或文章中明需要捕捉信息的内容，从而让你的注意力和时间能更有效地进行使用。熟悉这12个问题，对读书材料进行快速阅读时，大脑中随时利用这台提问的“雷达”扫描所读书的内容，这是高效率读书的关键。

赛博学习法，是读书的时候，通过系统地进行提问，用精心设计的问题体系来引导自己的注意力和思考，帮助自己达到深度读书的效果。

赛博学习法主要是通过12个问题构成的问题体系，尽量全面地从读书材料中“榨取”信息的方法，也是一种主动思考和不断总结的方法。

根据问题类别，我大体将这12个问题分为三类：

第一类，读书者的问题：

问题1：我读书这篇文章（这本书）的目的是什么？

在读书之前，你必须知道为什么要读书，这样你在读书的过程中，就会知道自己应该留心什么。

问题2：关于这个话题，我已经知道些什么？

在你看完标题但还没有开始读书正文之前，作为热身，你可以花几分钟的时间快速写下关于对应话题所有你知道的事情。

第二类，与作者有关的问题：

问题3：这篇文章的主要内容是什么？

开始仔细读书之前，你可以通过略读文章来知道文章的要点梗概。

问题4：作者接下来要说什么？

你可以尝试一边读书，一边在大脑中预测作者接下来要讲些什么内容，让自己先他（或她）一步，然后将自己的设想与作者的思路进行对比。当边读边比较的时候，读书过程就会如同福尔摩斯探案一样，充满了趣味。

第三类，与文章或著作有关的问题：

问题5：“专业问题”是什么？

每一个学科都会有一套自己的问题，也就是专业问题，当你开始对专业的术语、专业的问题展开思考，那你的对书籍的理解程度已经大有加深了。

问题6：针对这些信息，我能提出什么问题？

当你在读书的时候，你开始意识到需要从读书材料中提炼问题时，你的读书主动性增强了。

问题7：这篇文章里哪些是重要信息？

你必须分辨哪些信息是重要的，值得你把重点写进你的笔记里面，主要的判断标准是你问题1里已经思考过的读书目的。

问题8：针对这些信息，我要如何进行改述和总结？

在你选择、记录重要信息的过程中，你应该用你自己的理解和语音，尽可能简短地来表达作者的意思。带着这个问题读书和思考，将提升你的归纳总结能力。

问题9：我应该如何组织这些信息？

你可以通过分析文章的逻辑结构，考察文章的信息组织方法，同时，也可以考虑你自己来创建合理的新信息组或者信息关联。

问题10：我如何用图表来说明这些信息？

在读书的时候，尝试将信息转化成符号或者图片。这方面，麦肯锡的《用图表说话》，日本的图解技术，都可以归学习者很多帮助。

问题11：对我而言，这些信息的记忆点是什么？

你可以结合自己的经历，运用一些记忆技巧来记住记录的重点信息。学习、练习一些常用的记忆法，比如谐音、联想、空间、定桩记忆等，可以提升记忆的强度。

问题12：这些信息如何才能与我已知的知识结合起来？

当你读书书籍内容的时候，看看新信息怎样才能够与你已经知道的知识结合起来——不是只关于这个话题，而是关于其他所有方面。

利用系统化的问题体系，带着问题读好书，好好读书，把书读好，就是解决成年人看书慢、记不住的有效读书方法。

某儒家学者认为，学习就是“格物”。今天格一物，明天格一物，不断努力，总有一天你能达到豁然贯通的程度

就让我们带上“勤提问”的读书工具，在头脑中装备上这些好问题，向读的慢、记不住的读书难题发起进攻吧！