话不多说，咱们直奔主题吧~

NO.1：最典雅之作NO.2：最风趣之作NO.3：最个性之作NO.4：最大气之作NO.5：最思辨之作NO.6：最佳构思之作NO.7：最佳立意之作NO.8：最巧扣题之作NO.9：最有胆色之作NO.10：最有文采之作

NO.1：最典雅之作

所谓典雅的语言，指的是作文语言具有优美而不粗俗的特点。让人读起来能够感受到传统文化与现代思想的高度融合，能够体会到作者较为深厚的学养。

【 作文锦囊】

一、巧妙引用或化用经典

前引名句，后为自创，珠联璧合。而“是‘黑云压城城欲摧’，还是‘甲光向日金鳞开’”句，则采用嵌入法，让诗句成为自己语言的一部分，有力地阐述了人生路上如何面对困境的问题，也提升了文章的文化品位。

二、 适当使用文言词汇和句式

适当使用文言文的词汇和句式，形成文白相间的风格。文言文和白话文相间隔地出现，可以使文章语言简练而雅致，既不像白话文那样过于通俗，也不像文言文那样过于深奥，语言错落有致,读起来朗朗上口。

整个文段整句和散句相结合，参差变化，颇有节奏之美，其中的“为臣之羞”、“胯下之辱”“是才智使然，是毅力使然，是时代使然”等语保留古汉语的句式特点，使文章的语言典雅庄重。

三、巧用修辞，增强意蕴。

修辞用得好，特别是比喻运用得好，可以变抽象为具体，变枯燥为生机，化腐朽为神奇，增强语言的表现性、形象性。

文段先以春花、夏蝉、凤凰起兴，比喻兼排比，形象地引出“树的智慧”。接着又多处运用比喻，如“再大的烙饼大不过锅”“像失了罗盘的水手”“梦想是永恒的微笑”“飞船没有动力不飞，火车没有动力不行”等，这些比喻形象地阐述了树的智慧，增强了艺术感染力，恰到好处。

NO.2：最风趣之作

它的本质是用“神形倒错”的方法来表现美压倒丑的优势，其表现效果则是一种轻松而有深意的笑。在考场作文里，运用一点幽默感，强化一点风趣感，文章自然会更上层楼。

【 作文锦囊】

一、偷天换日，避实就虚

就是把概念大幅度的转移、替换、使预期目标偏离方向,从而产生了意外的效果。偷换的越多,概念的内涵就越有差距,幽默的效果就越强烈。

例如：有人问你说踢足球和打冰球哪个门比较难守，我说什么门都没有后门难守。

这是把球门这个具体的有型的门一下子转移无形、本质又完全不同的抽象门上面去了。

偷天换日,避实就虚，好像是胡闹,甚至有些恶作剧的成分，可是运用得好。人们却可以把它当做精神上的享受加以品味。

二、曲解义词,牵强附会

一个人刚到三十岁,就开始秃顶了,但是他却满不在乎,摸着自己的大秃顶,对着老婆说：“我这叫聪明绝顶”。老婆随口回答道：“照你这么一说，是不是剃光头的人都是聪明人咯？”“那倒不是，那是自作聪明。”

“绝顶”表示：极端,非常到顶点的意思,但这里表示没有头发的意思。“聪明绝顶”还有因果关系,因为聪明所以没有了头发。

三、正话反说，故意违规

读《最后的常春藤叶》，就充分运用了“反常”艺术。

文章在交代主人公的居住环境时写道：

“有一次，一个画家发现这条街有它可贵之处：如果商人去收颜料、纸张和画布的账款，在这条街上转弯抹角、大兜圈子的时候，突然碰上一文钱也没有收到、空手而回的他自己，那才有意思呢！”

本来要说的是一些社会下层人士出于经济原因，只能租住这些转弯抹角、租金低廉的小胡同，而现在却说是他们为了欣赏讨债商人空手而归的场景，只见欢欣者的欢欣，不见无奈者的无奈。

文章写苏艾、琼珊联合租房时写道：“她们是在八马路上一家名叫德尔蒙尼戈的饭馆里吃客饭时碰到的，彼此一谈，发现她们对于艺术、饮食、衣著的口味十分相投，结果便联合租下了那个画室。”原来是条件很差，对于穿、吃、住都没有什么讲究的两个年轻人，出于经济的考虑合租了这间房子，到了作者笔下，似乎成了一种高雅者的主动追求，让人羡慕。

将无奈写成乐趣，将低俗写成高雅，这样的正话反说，淡化了现实的残酷，突出了主观世界，突出了乐观精神。

最个性之作

所谓“个性”，就是要有能使阅卷教师眼前一亮的精彩之处：或思想深刻，或形式独到，或构思巧妙，或知识面宽广，或描写细腻，或语言优美......

【 作文锦囊】

1.立意求异

个性可以展示在构思立意上。高考作文，由于篇幅的限制，不到千把字，如果构思立意上，人云亦云，公式化、概念经，那是非常显眼的，也必然会使评卷老师倒胃口，因此，必须在构思时，显现个性，去同求异，立异标新。

2.表达求活

个性可以展示在作文表达上。语言表达是高考作文的主测目标，富有个性的表达，可以小题大作，也可以大题小作；可以微言大义，也可以言近旨远；可以编故事，也可以发宏论；可以评头论足，也可以说东道西„„

它没有严格的程式，更没有固定的框子、现成的套子，要以作文中所要抒的情、述的态、说的理为准绳，该说就说，当止则止，力求使表达具有流畅性、新颖性、独特性，体现出“人人心中所有，人人笔下所无”的个性表达，使作文富有文采，充满哲理，余味无穷。

3.选材求新

个性还可以展示在选材想象上。不同的考生，面对同一个话题，观察同一个现象，由于每个考生都有独特的经历、气质、爱好，调动的生活储备不同，触发的联想、想象也就会各异。

著名理论家唐弢先生说得好：“一个意境的产生，是由作者的经验，配上当前的题材，也就是想象和事实两者糅合而成的新的境地。”

所以，高考作文选材要尽量地避俗避浅，尽量地求深求新，只有这样，才能想象独特，点化独创。

最大气之作

当今的高考作文充斥风花雪月、小桥流水的柔弱温情，无病呻吟，而缺少一些本应具有的大气。

而当我们的豪迈之心一旦沉迷于“菊花残.满地伤”之类的感伤哀痛的文句时，文字应有的力度就自然被囚禁于狭隘的情感涡旋中而不能自拔了。

【 作文锦囊】

“大气”是作文的一种较高境界，它的特征是雄壮美、阳刚美、厚重美、深邃美、激越美、悲剧美等的组合。它的构成元素有空间上的辽阔、时间上的跨越，历史的凝重感、时代的使命感，个性的张扬、胸襟的放旷，命运的苦难、精神的不屈，人性中善与恶的冲突、生与死的抉择。

那么，作文如何写出“大气”来呢?

首先，主题要“大气”。文章的“气”就是由主题来呈现的，因而，爱国主义、英雄主义、献身精神、牺牲精神、坚贞不屈、赤胆忠心等崇高美德，就是富有“大气”的主题。

第二，空间要“大气”。人物活动的空间要有辽阔感，大漠、高山、长空、怒海......这种阔大的人物活动背景，足以给人以震撼。

第三，时间要“大气”。选取有跨越感的时空，让人物在不同的时空中演绎相同的主题，形成历史的凝重感，使读者感受到一种沉甸甸的厚重之气。

第四， 人物要“大气”。主题的“大气”，空间的“大气”，时间的“大气”，营造出了“大气”的舞台，在这个时空交错、风云际会的舞台上活动的人物自然应该是“大气”的人物，即使是小人物，也应该具有爱国主义、坚贞不屈等“大气”的性格。

如屈原的爱国、文天祥的忠贞、李白的傲骨、王昭君的出塞、项羽的悲剧，让笔下的人物在辽阔的背景中演奏生命的交响，展示壮美的人生，足以给人强烈的冲击。

第五，语言要“大气”。最简便的方法是引用古诗文中的“豪言壮语”，如边塞诗中“大漠孤烟直，长河落日圆”，如李白“仰天大笑出我辈岂是蓬篙人”，如辛弃疾“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”。

NO.5：最思辨之作

议论文必须旗帜鲜明，是就是，非就非，不可含糊其辞。如果说话主观臆断，不留余地，以偏概全，用特殊性来否定一般性；或者只注意事物的一面，不注意事物的另一面；或者重视了某一方面的因素，而忽略了其他方面的因素；或者把事物间的必要条件理解成充分条件，夸大某一方面的作用：那么势必造成观点的绝对化和片面性，影响议论的逻辑力量。

一、在承认对立面观点的基础上确立自己的观点

任何一种观点都会有反对的声音，而这些声音往往也有一定的道理。写议论文，在确立自己的观点时，先承认对立面观点的某些正确性，然后再用自己的观点加以补充或更正，这是辩证分析常用的方法。

江小雅的《中国人，你为什么爱生气》批评国人的暴戾之气，文章开篇写道：

“台湾作家龙应台说过：在一个法治轨道上的社会里，人是有权利生气的。她的犀利发问‘中国人，你为什么不生气？’曾经震动一代中国人。”

作者并不因为龙应台的观点和自己相佐而不敢接触，相反，作者摘引龙女士的观点，并且给予充分的肯定，不仅体现了作者的胸怀和勇气，同时也是辩证思维的需要。承认对立面观点的正确性，或某些正确性，再用自己的观点加以补充或更正，正是思维缜密的表现。

二、在肯定和强调某一种原因时不忽略其他原因。

因果分析是议论写作中经常运用的手法，事物的联系具有多样性，造成事物的原因也是多样的，写作议论文，在肯定和强调某一种原因时不能忽略其他原因。我们来看下面的议论：

“勾践卧薪尝胆，终成中原霸主；韩信忍受胯下之辱，终成一代名将；刘邦忍受项羽之威，终得汉家天下。他们的成功，是才志使然，是毅力使然，是客观环境使然，也与他们适时而退密切相关，相信他们如果在人生的那一刻率性而为，不知退却，定然不会有后来那样的成功。”

成功需要多种条件，适时退却只是成功的条件之一，先分析其他条件，在分析“退却”这一条件，在承认其他条件的同时肯定和强调“退却”这一条件，分析全面，说理辩证，很有说服力。

三、分析某种行为或现象时要在肯定中否定、否定中肯定。

任何行为或现象都有一定的合理性或先进性，也会存有一定的消极作用和负面影响，在论述某种行为或现象时，按照“先肯定，后否定”或“先否定，后肯定”的思路进行分析，这也是辩证分析经常使用的手法。

有这样一段议论：

“个性是天才的最基本的特征。古今中外，多少仁人志士以个性为经，以勤奋为纬，编织起各自成功的花篮。但是，个性不应当是天马行空的独来独往！希特勒是有个性的，天马行空，为所欲为，加害世界人民；贪官们是有个性的，无视党纪国法，滥用权力，侵吞人们的财富。个性不能适应社会需要，就会一钱不值。”

为了阐述个性的消极作用，先肯定个性的积极意义，然后再阐述不当个性的危害，先肯定，后否定，在辩证否定中全面地阐述自己的观点。

四、通过限制和修饰来增强语言的准确性和分寸感。

通过增加限制词和修饰语，做到说话分寸感，不说过头话，这也是辩证思维的具体体现。请看下面几个议论句：

①难道‘生气’已经成为国人生活的常态选择吗？②“一味‘生气’并以暴力方式进行表达，并不是一个理性和成熟社会中应有的状态，只能加剧社会矛盾。③社会得以形成的原因之一，在于保障个体的安全，帮助公民更有效率地解决问题。④制度固然重要，但文化是降低制度实施成本最有效的因素.

在例句①里，有了“常态”一词的限制，则表明作者反对的只是将“生气”常态化，而不是一概地反对“生气”。在例句②里，有了“一味”的限制，则表明过分的“生气”才是有害的，并非所有的“生气”

都会加剧社会矛盾。在例句③和例句④里的“之一”“固然”“但是”以及“最有效”等词语都具有促使语言更辩证、表意更全面的作用。

NO.6：最佳构思之作

常言道，车行有道路,文行有思路。文章没思路等于车离轨而行,虽然可以前行,但随时有翻车的危险。

考场作文思路必须清晰，必须是在设题要求范围内的一条线或一个圆，不能芜杂，不可枝蔓。而一篇成形的考场作文，思路的唯一外现方式就是文章的结构，精彩的结构,让文章犹如精心打理过的园圃,芳香宜人又精巧别致。

【 作文锦囊】

一、构筑“龙骨”，一目了然。

考场作文结构“龙骨”构造有两点：一是“通体透光”，即行文时要注意文章思维层次的排列和展现，层次清晰，结构合理；

二是“中通外直”，即指多设置自然段，多留思维标志，使阅卷老师对自己的试卷一目了然，透彻见底。

构筑“龙骨”主要思考如下问题：如何营造一种紧扣题意的结构方法；如何强化对具体事例的解读和运用；如何使文章从个人和自我的层面上上升为国家和民族的层次，使文章有一种大气和精神底蕴；如何打磨一种前后呼应、衔接自然、过渡通畅、文脉通达的内在脉络。

二、优化内容，明晰结构。

“内容”优化，指对文章所举事例或材料的整合和运用，可有两种方法。

一是正面归纳方式，即对文章所列举事例进行延伸分析，使文章有叙有析，有梯度，有层次。二是反面推理方式，即用“试想一下”“如果不是这样”等形式，对所列举事例作简要分析，这种分析是以逻辑上的“假设”和语法上的“让步从句”为主要表现形式的，因而具有极强的感召力和震撼力，令人耸容动情。

明晰结构是指确立起始段、引入段、过渡段、重点段、小结段、总结段、收束段的布局，从而真正做到层次清晰，上下有序；精致衔接，有机关联。

三、谨记要求，力避缺失。

结构是文章的骨架,没有骨架，血肉无所附着,文不成章。应谨记下面四条要求:

第一,结构必须完整,开头、主体、过渡、照应、结尾缺一不可。第二，不应只是三段形式的结构,记叙文讲求情节的波澜,散文力求“形”“象”丰富,议论文讲求严谨的逻辑关系，或层进,或并列,或对比,或总分,“老三段”的作文水平绝对不是高中生的作文水平。第三,结构必须匀称,不能头重脚轻，缺乏稳定性,不能小头小脚大腹便便,不能大头大脚主体干瘪。第四，结构必须符合文体特征，应注意各种文体中各种表达方式的主次关系。

NO.7：最佳立意之作

千古文章意为高，文章的立意是文章的灵魂，立意高妙与否对于文章的成败关系极大。可是，不少同学往往重叙述而轻立意，这样就难以避免老生常谈和人云亦云，写不出发人深省的文章。

【作文锦囊】

一、表现家国情怀

家国情怀是一个人对自己国家和人民所表现出来的深情大爱，是对国家富强、人民幸福所展现出来的理想追求。它是对自己国家一种高度认同感和归属感、责任感和使命感的体现，是一种深层次的文化心理密码。

超越自我，用大眼光去解读文题，以世界的、长远的、人生的目光去审视生活、生命和人生，努力在立意上展现自己的家国情怀，文章从这样的角度去提炼论点，境界就要高人一筹。高考中那些满分作文，虽然各有特色，但在立意上深刻高远，文章中都洋溢着家国情怀。

二、进行文化反思

文化是人类在社会历史发展过程中创造的物质财富和精神财富，在漫漫的历史长河中，中华民族走过了坎坷崎岖的五千年，其文化源远流长。

作文如果能够针对现状，巧妙地结合文题材料，站在历史的高度反思中华五千年的灿烂文化，评价灿烂的文学成果，或将现实和传统对比，将中国文化和国外文化比较，寻找文化的出路，既有对传统文化的反思，又有对现实种种错误的批判，冷眼向洋，热风吹雨，高远大气，视野开阔，这样提炼出来的主题或论点自然可以超越一般，高人一筹。

三、学作反弹琵琶

大家同做一个题目，同说一种声音，如果没有特别之处，你的声音就会被同声淹没。反弹琵琶是实现立意超越的重要方法。

所谓反弹琵琶，就是为了实现某项目标，以背逆常规现象或常规方法为前提，通过反向思考来发现或解决问题的思维过程或方法。

比如大家都说“班门弄斧”怎样要不得，独一人提出“弄斧就要到班门”，这样就能独辟蹊径，写出自己的东西，展现有别于他人思维的新思想，确保你在众多的大众化的平庸之作中脱颖而出，也让阅卷教师在审美疲劳中因你引来的一弘清泉而眼睛一亮。

四、巧作哲理升华

哲理是关于宇宙人生的根本的原理和智慧。它通常是对人生问题的哲学思考，是人生观的理论形式。

哲理是让人了解宇宙人生的根本原理和道理，对人们的生活起到指引作用。

在立意的时候，超越对人物、事件的一般性评说，从哲理的角度提炼论点，文章的立意也能高人一筹。比如多数同学些母爱像阳光一样温暖，有同学也写母爱像阳光，结尾这样写道：“大爱无形，大爱无言，挥之不去，拂之依旧！”

超越一地歌颂母爱，用警策的语言，赋予文字哲理的意味，更具启发性。

NO.8：最巧扣题之作

在应试作文中，决定得分的最大因素就是是否切合题意和紧扣中心。

在阅卷实践中，因扣题不紧造成的分数损失，远比语言表达和结构失误造成的损失惨重。作文扣题是得分的关键，阅卷老师评价文章首先看的就是有无扣题之笔，文章是否符合题意。

事实上，有了恰当的扣题之笔，一篇与命题看似没甚关系的习作也可以成为切题之作，相反，没有恰当的点题之笔，一篇原本切题的文章也有可能被误判为偏题之作。

【 作文锦囊】

一、 标题嵌入法

即在文章的标题中直接嵌入话题或材料的关键词语。

话题作文和材料作文，标题都是考生自定，这为考生自由发挥提供了广阔的空间，但也容易偏离话题或材料，聪明的考生常常把话题或材料的关键词语嵌入到自拟的标题中，这样，不但规定了自己的写作方向和内容，也给阅卷老师第一眼就留下了不偏题的印象。

二、题记显志法

题记，是标题之下的一段文字。其内容或简要点题，或揭示主旨，或交待背景，或渲染气氛。

写好题记，不仅可以增添文采，激发读者阅读兴趣，还可以起到揭示主旨、明确中心的作用。

题记的存在，不仅能使文章形式上显得别致，更具吸引力，而且它能奠定文章的基调，凸现文章的深刻，昭示文章的走向，是明确中心的一种重要写作手段。

三、开篇切入法

优秀的应试作文，最好是开门见山，首先亮出中心。

这样，观点明确，中心突出，写作者意在文先，顺势而发，阅读者明察意图，一目了然。

考场作文最忌开头绕得过远，让阅卷老师看得烟云模糊，找不到有关中心的信息。你若在开头点明中心，阅卷老师会顺着你的路标走下去，就知道你下面故事的来头了。

四、行文照应法

文章的主体部分始终是表现中心的最为有力的内容，在文章进入主体部分写作时，时时注意这部分内容跟中心的关系，并且设法用恰当的语言予以明示，这对于明确和突出中心，其作用是显而易见的。

五、结尾回归法

所谓结尾回归法，就是指在文章结尾处对“话题”进行归纳概括或深化。

像议论文结尾处的归纳总结观点或深化观点，或解决问题，或提出希望等；记叙文结尾处的画龙点睛的议论或抒情；散文结尾处含义含蓄深刻，言尽意犹未穷的语句等。

阅卷老师阅读速度很快，详读的重点除开头过渡外，就是结尾。再从行文的角度讲，结尾点题能使文章主题更为明确，中心更为突出。

NO.9：最有胆识之作

有句名言：具有不寻常的胆识，才可建立不寻常的事业。只有敢想敢说，见识超群，见人所未见，言人所未言，言之成理，高屋建瓴，才能成为最成功的作品。

【 作文锦囊】

一、要有臧否天下的勇气。

前人说，文章是“经国之大业，不朽之盛事”。吟风弄月，自我炒作，不敢接触社会实际，不能回应社会需求，这样的文章难入华章之流。

同样是写青年，写青春，评析“佛系青年”的文章肯定优于单纯歌颂青春美好的习作；同样写合作，写命运共同体，抨击美国“退群”行为的文章肯定优于正面歌颂合作双赢之作。

二．要有卓越超人的见识。

有胆识的文章，不但要敢于批评，敢于批判，还要善于批评，善于批判。

对于某种社会思潮、思想倾向，只会作出性质判断，那不是真正的批评或批判，而是一种简单的表态，甚至是一种起哄。

批评和批判需要见识，卓越超人的见识才是评析的灵魂，也阐释文章的灵魂。

三、要有精湛老练的语言。

语言是思想的载体。文章要有思想见识，而思想见识是通过语言文字表达出来的，看那些最能体现作者胆识的文章，或庄重典雅，或俏皮风趣，无不形成独特的风格。“言之无文，行而不远”，要想写出有胆识的文章，平时除了要训练胆识之外，还要训练自己的语言。只有精湛老练的语言，才能承载丰厚深刻的思想。尽管语言对任何文章都是重要的，但是思想丰厚深刻之作特别依赖语言，没有精湛老练的语言，思想就无从表达，或是让思想走样变形，或是缺少应有的感染力，大大损害文章的思想表达。

NO.10：最有文采之作

孔子说：“言之无文，行而不远。”作文语言有别于我们日常生活中的语言表达，不能仅满足于把自己的感情思想表达出来，还应力求做到用语规范，优美，动人。

“有文采”当然是需要考生长期受语言熏陶、对语言进行锤炼，但如果考生善于借鉴名家的规范语言，汲取生活中生动鲜活的语言，聚沙成塔，集腋成裘，就一定能在短时间内形成自己丰厚的语言积淀，使作文语言文采绚烂，熠熠生辉。

【 作文锦囊】

一、用词准确生动

任何种类型的表达方式，共同的要求是必须“准确”，即我们使用的语言能准确地表达我们的思想，切合所表现事物的本质特点。这是写作的第一要求，也是最难做到的一点。

写作时措词一定要斟酌，尽管丰富的语汇，可以有多种选择来表现某种意思，但有一种才是最为准确、生动的。作文时找出这个最为准确、生动的词语来，用到句子中，切不可随意而为。

二、句式灵活多变

汉语的句式丰富多彩，灵活多变。常见的句式有主动句、被动句，肯定句、否定句，常式句、变式句，长句、短句，整句、散句。

写文章时，如果能够根据表达的需要灵活搭配，或整散结合，或长短交替，或然否迭出，就可以增加语言的感染力和说服力。特别要善于把把整齐匀称的整句穿插在自由活泼的散句中，疏散之中显出整齐，自然之中蕴涵节奏，形成一种整齐而又错落之美。

三、运用多种修辞

修辞是语言艺术的花朵，在作品中恰当地运用多种修辞，可以有效地增加文章的意蕴，增强作品的文学色彩。

如运用比喻、拟人辞格，可以使语言生动形象；运用排比、对偶等辞格，可以使语言富有气势和韵律美；运用设问、反问可以使语言发人深省、引人入胜；运用夸张可以使寓庄于谐、妙趣横生；运用引用可以使文章厚重隽永等等。

综合运用多种修辞，激发读者联想、想象，启迪人透过字里行间进行思考并探究文句有意蕴；这在准确而生动表意的同时，也彰显出作者的文采才华。

四、文句有意蕴

意蕴，是指“内在的意义”或“含义”。文句有意蕴，就是文句含蓄，“意在言外”，“句中有余味、篇中有余意”，“言有尽而意无穷”。

“有意蕴”，就是要求作者不将事物和感情说透道尽，对“意蕴”和道理，不作淋漓尽致的发掘，让读者依据语境去推断、去想象。

展示文句的意蕴，就要求文句含蓄，语言不直白、不浅陋，内涵丰富，让读者有咀嚼回味的余地，能启迪人思考，给人以教益。

抒情时，用语不能平淡无味；描写时，用语含蓄能激发联想和想象；议论时，能深入浅出揭示本质。