高中语文分哪些模块，如何各个击破？

要如何给语文分模块？其实按高考的考题来分是最方便的。在此基础上，我们根据学习方法和考察侧重的不同，再把语文的模块分四类。

◆ 第一类：古诗词、小说、散文

之所以把这三个模块分一类，是因为这三块都是套路比较强的板块。无论是知识点，还是答题思路，都有章可循。有些学生会选择把教辅或是课上的模板放在一起比较，或者把试卷中一类考题的参考答案放在一起，会发现答案的规律性是比较强的。比如在古诗词中，一些思路分层的句子会经常出现，小说散文亦是如此，很多句子常常在不同的参考答案中重复出现。也有学生会从参考答案中总结反推出一个用得更顺手的模板，让自己的回答更贴近答案，其实原理是相通的。当然很多学生会觉得自己去整理规律、归纳总结成模板既花时间，实际上难度也不小。很多学生意识到语文需要提升的时候，往往也没有那么多时间了。我就会建议他们来报名我们的课程。比如这是我们古诗词鉴赏课程的框架。

我们希望学生先掌握知识框架，知道考点是什么，采分点是什么，分析思路是什么，然后再通过不断练习去验证所学，逐渐把知识框架和答题思路烂熟于心。换句话说，先掌握，再练习验证，最后强化记忆。有些学生跟我说，语文不好是不是刷题不够？可你连考什么、答什么、采分点是什么、失分点在哪里都不知道，再刷题也是多刷多错，不如不刷。当然也有学生觉得，一道6分的题拿3分、4分就不错了。但你要知道，第一类的三个模块都是套路比较强的，甚至于说你拿到5分都不应该满足，应该很明确地去找到扣掉1分的原因，然后引以为戒。要知道，语文这个学科，大多数的学生就是每道题扣两三分，看起来都不多，累积起来很容易就扣到120分甚至110分以下了。所以语文一定要在这两三分上较真。

◆ 第二类：作文

和其他模块不同之处在于，作文是一道要求学生去发表自己观点的题。如果学生和家长有关注高考作文的命题趋势的话，会发现这几年的作文不再强调文学性，而是更强调关注现实。比如今年高考，考前大家都在练疫情相关的题，结果不止一份卷子考疫情相关的热点。19年考五四运动100周年。18年考改革开放40周年。17年考恢复高考40周年。其他的作文题也都跟我们现在社会上发生的事情、青年人的思想状况和困惑密切相关。这也是现在高考命卷的一个导向，并不是要让所有学生都成为文学家。这就要求学生需要去关注窗外的世界，学生不仅仅需要有文学的积累，也需要关注时事热点，关注自己所处的社会。我高考的时候拿了陕西省唯一一个满分作文。我在后来复盘的时候，觉得自己能拿满分有两个很重要的原因。一方面，我的立意是围绕如何让新闻舆论更少地影响事件当事人，是一个符合题目且有一定深度的立意。另一方面，我在行文过程中也有意识地选用了当年的新闻作为论据，既与立意结合得恰到好处，又不失新颖。当然，作文的另一关键在于审题立意。不会审题立意是我这几年教学生的过程中意识到学生存在的最大的问题。很多同学的立意很容易就让作文落到一个二类文的分数，但如果让学生去思考什么样的立意是最好的立意，反而是很难的。比如很多学生觉得练作文很花时间，但其实比起写800字的作文，更好的方法是练一道题目的中心论点和分论点。举一个极端的例子，之前我给学生的一篇作文做试卷分析，判分是48分（满分60分）。但这篇文章的行文又非常普通，因为所有的论据都在变着法儿复述题干，没有任何自己新的东西。但这篇文章得48分最重要的原因是，它的中心论点已经精准地踩到一类文的范畴了。再看这篇文章的结构，也是层层递进，起承转合的。这两点做到了，给48分完全是合理的。这也是为什么我们建议学生做中心论点和分论点的练习，实际上就是在训练谋篇布局的能力。拿到一道题目，先写下自己确立的中心论点，再想想分几个层次、几个中心论点去论证，如何设计开头和结尾，最终形成一个好的写作逻辑。一篇满分60分的作文，48分是第一个门槛，52分是第二个门槛。很多学生作文的分数就长期停留在45分、46分。上了48分以后，52分又是一个门槛，这要求学生既要踩对踩准立意，又要形成一个好的行文思路。想要突破52分成为一类文，就必须在立意和论证结构上多下功夫。

◆ 第三类：论述类文本、实用类文本

论述类文本阅读和实用类文本阅读是考察重点比较接近的题目。他们的考察重点一般是一些文义理解和常见出题陷阱。只不过实用类文本（传统人物传记、非连续性文本）会更注重考察文义理解，而论述类文本会更注重考察常见陷阱。如果有同学看过今年新高考全国I卷（山东卷）的话，你会发现现代文阅读I就是一个把曾经的论述类文本和实用类文本合二为一进行考察。对于这一类问题，最重要的是考点意识，知道出题人会从哪来考你。在做选择题时，你一定要勾画出来你认为选项中有问题的部分，同时就勾画出的这个部分，有目的地进行判断。

◆ 第四类：文言文阅读、语言文字运用

之所以把文言文阅读和语言文字运用放在最后，并不是说不重要，而是因为这两个部分贯穿了你整个语文学习的始终，而且更多时候需要你用一些零散的课外时间去练习。文言文阅读是语文所有板块中，“学”和“考”相对统一的模块。文言文学的和考试考的，都是实词、虚词、词类活用、通假字、古今异义、特殊句式。因此，你在课内每一次学文言文的时候，就应该打起精神，认真地学习并掌握，然后总结归纳下来。而语言文字运用题，更需要用碎片化的时间去完成大量的练习。然后再把刷题过程中积累下来的错题整理之后进行分析，发现易错点、找到出错原因。如果发现自己在同一题型甚至同一个考点上面反复出错，就需要再去查阅参考书或者问老师，把这个点彻底弄明白。到这里，我们把高考语文各模块的学习方法都介绍了一遍。也希望大家可以回去稍微尝试一下，试一试，看老师说的到底有没有道理。

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