来到这个集体快一年了。或许，在集体中的一些人员看来：这个集体很团结。是吗？“团结”是“团结”。可印象中的团结，是一起努力学习，一起奋斗……而不是这样，一起反对一个老师，一起制定一种“合理”的制度。

　　我有一种错觉，我不是来读书的。我不知道怎样形容这个集体。这个集体，可以因为老师对这个集体的心凉，而不愿教学时，将所有的责任推到老师身上。而不是从自己身上寻找问题。难道这个集体一点错也没有吗？我相信，这个集体中的有些人员仍然会坚定地说：“没有。”那么，是谁在老师讲课时大声喧哗，是谁在课代表代老师收作业时迟迟不交，又是谁在同学上课时昏昏欲睡？不用举例，自己心里也明白。别说老师这个集体心凉，连我也感到一丝丝冷意。

　　我曾对这个集体一些人员说过：“不要总是说老师的不愿教。如果我是老师，我都不会来班级了。”我讨厌这种人，总是将责任推到他人身上的人。

　　我有一种错觉，我不是来读书的。我承认，这个集体很“团结”。一个团结的集体，它里面的每个人员都应有强烈的责任感吧。可是，在这个“团结”的集体中，我并没有发现有多少人有责任感。虽然，我的责任感不是很强，对任何事常怀有“事不关己，高高挂起”的态度。即便这样，我也知道是我的责任。不求能做到最好。但务必做好。然而，这个集体中的人员呢？且不说其它，光扫地这一件小事。能每天准时到校扫地的，又有多少？即使有，也是拿个扫把随意扫两下。有的人来了，连扫把也不拿，跑到操场玩去了。

　　我常常对这个集体里的人说：“不必在意细节。”于是，我发现许多人是一点儿也不在意细节。记得班主任曾说过，“不要随地扔垃圾，也不要将垃圾扔进桌缝里”那时，班上没有一个人反对，都说的“好”。可是，有多少人履行了这个诺言。前一刻，你把垃圾扫掉；后一刻，垃圾遍地。我相信，这个集体大大的体现了“不必在意细节”这句话。可有多少人知道“细节决定成败”呢？

　　我有一种错觉，我不是来读书的。你有那样一种“想爱，爱不了；想恨，恨不了。想念，莫敢念；想忘，莫敢忘。”的矛盾心情吗？我不知道，该以怎样的态度对待这个集体？有时我很敬佩那些敢于反抗封建君王的人。对待班干部的“友善”，我竟不敢反抗。班干部“友善”到随便一开口就是扣操行。这个集体很”团结”，常常是扣整个班的人。可是，有错的你扣很对；没错的，你有什么资格扣。

　　的确，这个集体很闹，哪怕是我写这篇文章时。那声音依旧在耳边回荡着。班上的闹，常给我一种进入“宰猪场”的感觉。我总觉得，班干部是没用的。班干部不能维持好纪律，无法起领头作用。喊完“安静”之后，闹得最凶的不正是那些所谓的班干部吗？

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　　我真的有一种错觉，我不是来读书的！