尊敬的各位评委老师：

大家上午好！很高兴参加今天的面试，我是XX号考生，我抽到的说课题目是大班语言活动《树真好》。下面我将从说设计意图、活动目标、活动重难点、教法学法等部分展开我的说课。

一、说设计意图

《纲要》指出：“引导幼儿接触优秀的文学作品，使之感受语言的丰富与优美。”而《树真好》是一首优美的散文诗，诗歌句式规整，贴近幼儿生活，用优美的语言描绘了树带来的好处，有利于激发幼儿爱护树木、保护大自然的情感。与中班幼儿相比，大班幼儿已经能初步感受文学语言的美，通过感知散文诗中的规整句式、丰富内容，从而提升语言创编能力。因此，我设计了此次大班语言活动。

二、说活动目标

目标是本次说课的指引方向，目标就像航海中的指南针，结合本班幼儿的年龄特点，和本次活动的内容，我将本次说课的活动目标设定为以下三点：

1.认知目标：理解散文诗内容，学习重叠词“叽叽喳喳、吵吵闹闹”。

2.能力目标：能够用“树真好”句式表述树给人类生活带来的好处，并能有感情的朗诵散文诗。

3.情感目标：感受大树的美好，萌发保护树木，爱护环境的情感。

三、说活动重难点

在目标的正确指引下，我设定了以下活动的重难点。

本次活动的重点是：理解诗歌内容，初步学习重叠词“叽叽喳喳，吵吵闹闹”；难点

是：有感情的朗诵散文诗，感受大树带来的美好。

四、说教法学法

俗话说教无定法，贵在得法，《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”。这就意味着教师不是完全的活动中心，而更多的应该以幼儿为中心。所以本次活动中，我精选了两种教法：提问法和多媒体教学法。

在我朗诵完散文诗后，我精心设计了由浅入深的提问，启发幼儿思考回顾刚才倾听到的内容，一方面更好地理解诗歌内容，另一方面幼儿在宽松的环境中锻炼语言表达能力。而多媒体教学法我运用在导入环节，播放视频调动幼儿多种感官，让幼儿直观感受到人类破坏树木造成的严重危害。

而对于学法方面，我尊重幼儿的主体地位，引导幼儿看一看、说一说、想一想、学一学、做一做，使活动变得丰富，调动幼儿参与活动的积极性。我选择了讨论法和游戏法。

讨论法不仅促进幼儿自主学习，增强幼儿与幼儿之间的同伴关系，也让幼儿可以大胆的表达自己的想法。我们知道动手操作是幼儿的学习方式之一，所以我引导幼儿在倾听完诗歌后进行拼图，通过自主学习的方式回顾诗歌内容。

五、说活动准备

为了活动的有效实施，活动前，我做了如下准备：

1.《树真好》、《人类破坏树木的危害》教学课件

2.轻柔的背景音乐

3.大树拼图等

六、说活动过程

下面重点说一下我的活动过程，本次活动分为六个环节，各环节层层递进，环环相扣。

第一个环节是：视频导入，激发兴趣。

“良好的开端是成功的一半”，因此，在活动之初，我会和幼儿一起欣赏《人类破坏树木造成危害》的视频，引导幼儿讨论，小鸟为什么没有了家？风沙为什么越吹越大，我们可以怎么做？这样的导入，能抓住幼儿的心理。激发幼儿求知欲和兴趣，达到“课未始，兴已浓”的状态。

第二个环节是：初步感知，理解诗歌内容。

首先，我会有感情地朗诵诗歌，接着，请幼儿根据诗歌内容进行拼图，通过提问：画面中都有谁？树有什么好处？引导幼儿多种感官综合运用，全面了解诗歌中涉及的人物、情景，同时为幼儿提供自主表达的机会，让幼儿主动地表达倾听到的事物，以便幼儿能够理解诗歌内容，感受诗歌优美意境。

第三个环节是：结合课件，深入感知

在幼儿初步感知诗歌后，我会利用课件帮助幼儿理解诗歌内容，了解散文诗的重叠词。例如提出问题：散文诗里的小鸟是怎样唱歌的？引导幼儿学习像“叽叽喳喳”这样的词语叫做重叠词，并引导幼儿找出其他的重叠词。鼓励幼儿小组合作，大胆发言，我会蹲下身倾听幼儿讨论，并进行指导，从而帮助幼儿积累词汇，以此突出活动的重点。

第四个环节是，迁移作品经验，仿编诗歌。

在活动最后，我会创设一个宽松的氛围，引导幼儿尝试仿编诗歌，请幼儿想一想除了诗中说的，大树还有哪些好处，并试着用好听的语言说一说，加上合适的重叠词，让幼儿在仿编中体会大树给人类生活带来的益处，从而萌发对大自然的喜爱之情，从而突破活动的难点。

最后我通过富有感情的语言进行总结，人与环境共同生活才能让地球更美好，帮助幼儿提升此次活动获取的经验，深化活动主题。

七、说活动延伸

好的教育活动不是止于特定的某一活动，而是长期持续的过程。因此，我会在阅读区投放《树真好》的幼儿用书，鼓励幼儿继续阅读、创编，向小伙伴们朗诵散文诗《树真好》，感受散文诗的语言美。

以上是我的说课内容，感谢各位评委老师的聆听，您们辛苦了！

附:【树真好】

树真好。小鸟可以在树上做窝。每天天一亮，小鸟就会唧唧喳喳地叫。

树真好。我们全家在树阴下野餐，大家吃得很香，说说笑笑，热热闹闹。

树真好。如果有一只大狗来追我的小猫，小猫就爬到树上躲起来，气得大狗“汪汪”叫。

树真好。我做个秋千挂在树上，让我的布娃娃坐上去，摇呀摇，摇呀摇。

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