一日，打的。与出租车司机聊起她的儿子。她说他是我所在学校上一届的学生。总体成绩不错，但就是英语学科成绩不好，属弱势科目，刚开始每次只能考五十多分。后来的英语老师每天利用下午自习课的时间帮他补英语，为占用自习课时间还和当时的班主任吵了一架。不能占用自习课时间，英语老师只能牺牲每天中午午休时间给他补英语。天天如此，从不间断。高考，他考上了北交大.没想到他大一时，在评论有关这位英语老师的贴吧上，发表了这样一段文字：都不学她的学科，看她去整谁？

　　她还说道她儿子极其讨厌甚至怨恨这位英语老师，因为他认为老师是在以这种方式在整自己。

　　我当时听到这位出租车司机说到这儿的时候，极其震撼。没想到老师为了帮他考上好的大学，帮他把英语成绩提上去，牺牲了每天极其宝贵的休息时间，换来的却是他的憎恨，对老师发自心底的厌恶和憎恨。这真是这位老师的悲哀！也是大多数老师的悲哀！ 为了成绩不惜牺牲一切的悲哀!

　　我们不得不反思自己的教育教学：为了达到所谓的教学目标而不择手段的做法，激不起学生内心对学习的真正热爱，反而让学生讨厌学习厌恶教师，与教书育人的目标背道而驰，所以有弑师的惨案，有撕书的快意，消磨掉一个人对学习发自心底的需要和热爱，才是教育和民族的悲哀。