本人正在读高二，历史还算凑合。 下面我所教的是我总结出来的经验，希望对你有帮助。

首先，先看题目。根据题目提示选择材料阅读。例如，第一小题提示“根据材料一回答xxxxx“ 你就只读材料一，千万不要读其他的，否则也只是扰乱你思维；
然后，分析得分点。通常每小题末尾都会写上这题的分值，这时，你就要分析有几个得分点，通常是两分一个点。 接着回到材料，在时间允许的条件下仔细阅读材料，并将其分为几个小块，具体几个小块就由你分析出的得分点决定。例如，六分的小题大概有三个或两个得分点。将材料分为三节，每节都高度概括出其中的中心。有条理的一一列出。最好标上序号，会比较显的有条理些。

下面是具体常规的答题模式，如果问一件历史事件发生的背景或影响，要从以下几个方面入手：政治上，经济上，思想上，个人主观上，等进行分别说明。

对了，分析出大概几个得分点后，保险起见，回答时多加一个点。例如，你分析出大概有三个得分点，回答时最好列出四个理由。我这么说，你的明白？？

我不稀罕你的”最佳答案“ 但希望你能秉着兼容并包的思想，归纳我的方法。不出意外的话，多少回有点帮助。。。。最后，祝你历史成绩飞升，考个好大学。加油！！

得分少的原因有这么几点：首先是你的回答没有完整，比如说这个题目的几个得分点，你答了一个，所以老师给分就低；还有就是你的回答和正确的得分点稍微就那么接近一点点，老师就给你一点辛苦分。
要想拿高分，必须把握题目的关键点得分点，不然是得不了高分，我们老师就对我们说，答历史答题不要想政治一样，废话一大堆，没用的。答历史答题关键的就是简要，也就是有几个得分要点，分小点一个一个的列出来，突出重点。。。。。

认真读题目，明确题目到底问的是什么（不要小看这一点，在文综什么的都非常重要！）。题目往往会给你考察知识范围的线索，尽量紧跟题目设问回答。如果是据材料分析，那么读取材料信息的能力就非常重要，往往是截取一段材料，然后简短点评其意义。然后要注意题目的分数。比如9分，那么通常来说，至少有三点。在你进入文综考试之前，历史题目的分数分值往往更小更细，就要更注意分数设置对你采分点的影响。
另外答题模块很重要。意义类题目怎么答，背景类问题怎么答，要自己有意识的整理。为了有条理和便于记忆，可以通过经济方面，政治方面，文化方面等等来分类。在做题过程中要有意识的思考为什么会如此。比如经济基础决定上层建筑，中国近代的两条主线等等。因为历史是有一般规律的。

我现在是理科生了，但是回顾高一的历史学习，我认为最重要的是观点的全面性。这个一是需要仔细阅读材料，把“根据材料”这类题的第一步做好。然后就是记忆性的了，把书中的内容在自己概括的小条目后添上理论。最好字写得漂亮些、工整、小巧又清晰，这样可以把想到的相关信息都写上去，有什么写什么。注意尽量用书中的话来说，不要自己写自己想的东西，这样一般很难得分。其实说到底，还是看你自己的记忆功课是否扎实了，多记一些，特别是在老师讲课时、课后时间、回家复习时、早上晨读时多看看背背。我以前就是把特别重要的历史事件、意义作用什么的都抄在一本本子上，其实很快的，而且比翻书复习更有效率，在抄的过程中也加深了印象。努力吧，还有2个星期多一点了。祝你期末考试顺利！

多积累多看书，用自己的话表达正确的观点，一定可以得高分。

考研估分的话，如果基本上都是客观题，科目成绩，只要你记录准确的话，正常情况下估分和你实际分数没有相差太多。如果是主观题的话，这个可能会上下分数波动比较大。一般要看自己实际估分的能力。

近期孩子们刚刚期末考试，期末考试后我们除了要关注考试分数外，还有什么更需要我们去认真挖掘呢？一次认真的考后试卷分析，是比单单的知道那个考试分数更加具有有意义的，那么考后如何进行试卷分析？
考试的功能有两种：检验和选拔。除了中考、高考、竞赛类考试以外，其余几乎都是检验学生对知识的掌握情况，从中发现问题，帮助学生查漏补缺、调整学习方法。所以，考后试卷分析其实是考试的一部分，或者说，与分数的获得相比，考后试卷分析才是真正收获的手段。因此，考后试卷分析应该成为高中生的必修课。
但是，有些高中生只盯着考试分数，对试卷分析不重视，或根本不会分析，致使考试的检验功能不发挥作用。这是很坏的习惯，因为不会积累经验、吸取教训的人是不可能进步的。事实证明，成绩优异的学生都十分重视考后试卷分析，而且都有一套分析的策略和方法。下面是考后试卷分析的一般方法，希望能给高中生一些启发。
试卷分析有策略
所谓考后试卷分析，是指考试后订正试卷中出现的错误，分析考试的收获以及考试暴露出的问题，然后归类，逐一进行对照并制订出自我提高的措施与方法。所以，试卷分析要讲究以下四个策略：
1.从逐题分析到整体分析
从每一道错题入手，分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。分析思路是：①这道题考查的知识点是什么？②知识点的内容是什么？③这道题是怎样运用这一知识点解决问题的？④这道题的解题过程是什么？⑤这道题还有其他的解法吗？在此基础上，学生就可以进行整体分析，拿出一个总体结论了。
通常情况下，学生考试丢分的原因大体有三种，即知识不清、问题情景不清和表述不清。所谓“知识不清”，就是在考试之前没有把知识学清楚，丢分发生在考试之前，与考试发挥没有关系。所谓“问题情景不清”，就是审题不清，没有把问题看明白，或是不能把问题看明白。这是一个审题能力、审题习惯问题。所谓“表述不清”，指的是虽然知识具备、审题清楚，问题能够解决，但表述凌乱、词不达意。上述问题逐步由低级发展到高级。研究这三者所造成的丢分比例，用数字说话，也就能够得到整体结论，找到整体方向了。
2.从数字分析到性质分析
要点有三：①统计各科因各种原因的丢分数值。如计算失误失分、审题不清失分、考虑不周失分、公式记错失分、概念不清失分等。②找出最不该丢的5～10分。这些分数是最有希望获得的，找出来很有必要。在后续学习中，努力找回这些分数可望可即。如果真正做到这些，那么不同学科累计在一起，总分提高也就很可观了。③任何一处失分，有可能是偶然性失分，也有可能是必然性失分，学生要学会透过现象看本质，找到失分的真正原因。
3.从口头分析到书面分析
在学习过程中，反思十分必要。所谓反思，就是自己和自己对话。这样的对话可能是潜意识的，可能是口头表达，最好书面表达。从潜意识的存在到口头表达是一次进步，从口头表达到书面表达又是一次进步。书面表达是考后试卷分析的最高级形式。所以，建议学生在考试后写出书面的试卷分析。这个分析是反观自己的一面镜子，是以后进步的重要阶梯。
4.从归因分析到对策分析
以上分析，都属现象分析，在此基础上，学生就可以进行归因分析和对策分析。三种分析逐层递进：现象分析回答了“什么样”，归因分析回答“为什么”，对策分析回答“怎么办”。对此，学生要首先做到心中有数，下面将做详细探讨。
稳扎稳打九字诀
考后试卷分析，学生要牢记九字诀：马上写，及时析，经常翻。
马上写：首先，学生把做错的题重新抄一遍，然后请教老师或同学，详细写出正确过程和答案，主观性试题还应根据老师讲解的解题思路补充齐全。
及时析：及时写出对试卷的分析内容，包含以下两步：①综合评价，即哪些题目做得比较好，哪些题目存在失误？②在纠正错题的基础上，对错题进行归类，找准原因，对症下药。
错误原因一般有三种情况：一是对教材中的观点、原理理解有误，或理解不广、不深、不透；二是对某些题型的解题思路、技巧未能掌握，或不能灵活地加以运用；三是表现在答题时的非智力因素方面，如遇到复杂些的论述题，便产生恐惧心理等，从而造成失误。如果是第一种原因，学生应针对题目所涉及的有关知识要点及原理内容认真地加以复习巩固，真正弄懂弄通，如果是第二种原因，学生应要求自己务必掌握住某一题型的答题要领。无论是哪一类题型，都有答题思路和方法，但关键是对某一特定试题具体作答的“个性”和“特殊性”，只有细心体会，才会有所感悟和提高。如果是第三种原因，学生应在平时训练中有意识地培养和锻炼自己的良好应试心理素质，努力克服不良心态，在答题时做到从容不迫、沉着冷静。
经常翻：试卷自我分析写完后，和试卷粘贴在一起，要注意保存。积累多了，可以装订成册。千万不要束之高阁，要经常翻阅复习，以达到巩固知识，加强理解，培养能力，掌握规律的目的。
亡羊补牢不二过
通过考后试卷分析，学生可以从以下几个方面得到收获：
1.知识上的查漏补缺
所谓查漏补缺，就是找到学习上的薄弱环节，及时采取有效措施进行补充完善，让知识的吸收全面化、系统化、有效化。在试卷分析过程中，通过正确答案和错误答案的对比，学生要重点找到掌握不牢的知识点，而巩固这些知识点，除了复习好课本上的基础知识外，还要做好对知识的精细加工，做到举一反三。
有效巩固薄弱知识，可以通过多种方式。比如，英语学科可以制作单词卡片，然后将考试中拼错的单词写在卡片上，随身携带，随时复习，提高记忆效率。还可以建立各个学科的“错题本”，尤其是较弱的学科。“错题本”不仅可以汇总错题，还可以将老师讲过的一些典型的、思路巧妙的、对自己有所启发、让自己有所领悟的例题整理上去，但要记住，平时要及时整理和总结，多看、多思、多问。这样可以快速弥补知识上的漏洞。一本或数本“错题本”记满以后，可以再重新整理，自己会做的可以删去，不会做的可以保留，如此反复，直至完全掌握。
2.注重学习方法和习惯的调整
考试不仅仅是考查学生对知识的掌握情况，也在检验学生学习方法的优劣和与应试能力的强弱。学生在考试中往往集中暴露粗心、做题方法不对、不会审题、检查不细等方面的不足，弥补这些不足对后面的学习至关重要。学生要端正考试的态度，不能只关注分数，重要的是找到适合自己的高效学习法，养成良好的思维习惯，逐步培养自己的应试能力。要把考试当成检验自己各方面能力的一次机遇。比如，学生平时学习不够踏实认真，容易浮躁，考试时看到自己会做的题目就沾沾自喜，容易掉以轻心，最终失分。这个问题反映出学生学习习惯与态度不好，要想有针对性地解决，需要在平时注意培养良好的习惯。
一个优秀的学生要具备以下良好的学习习惯：预习与复习；勤于思考与全神贯注；积极融入课堂学习，并做好笔记；多动脑，勤动手；大胆发言，敢于质疑，敢于表达自己见解；独立完成作业并经常反思。而培养这些好习惯，有以下几个步骤：①逐渐培养自己对各个学科的兴趣。②心里要清楚什么是好习惯。③坚持不懈地强化训练，让自己由被动到主动再到自动。
3.分析自己的付出和收获是否成正比
一般来说，只要平时学习努力，做到考前认真复习，都会取得理想的成绩，但是也有例外：有的同学分数不低，但很有可能是靠投机取巧或吃老本得到的分数；有的同学学习明显比前期努力了，但还是没有考好，这时也不要灰心，而要继续努力，慢慢储备知识，做到厚积薄发。所以，如果考了高分，不要只是一味高兴，而应和自己的努力情况对比，找老师点评试卷，弄清楚自己付出了多少努力，这样，可以让自己持之以恒地努力学习下去。
学习如同长跑，贵在持之以恒。长跑是耐力的比拼，开始跑在前头的，未必能笑到最后，一开始落在后边的，最终不一定是失败者。
4.正确对比，增强学习的信心和勇气
最简单的是纵向比较，就是拿本次考试的成绩与上次考试的成绩对照，看是否比上次有进步。不仅从总成绩上比，更要比到细处，具体到每科，细化到每科的知识点。如语文考试，上一次“基础知识与运用”失分较多，这次通过努力失分减少了，这就是一种进步。
另一种是横向比较，即拿自己的成绩跟班、年级各档次分数线比。举例来说，语文、数学满分150，而自己语文考110分，数学考98分，哪一科考得好？不好判断，因为没有参照物。这时可以把各档次分数线作为参照，通过对比，帮助自己找到相对处弱势的学科，及时补救，预防偏科。
对比，既要找到自己的不足，也要发现自己的亮点，及时给自己打气，这样才会有信心和勇气继续进步。所以，进行试卷分析时，一定要把亮点找出来，要把进步找出来，要把劲头找出来，把考试当成学习的助推器，让自己更加优秀。

大概是20分左右，是因为在高考的过程中难易程度没办法控制，而且在高考的过程中一般大家都是比较紧张的，同时也和自己平时的知识掌握程度有关系，如果心态比较好，然后之前了解了各种各样的题型，那么最后的分数一般都比较高。

我认为高考分数和平时分数一般会相差50分左右；因为我们在高考时的心情和态度和平时考试不一样，在高考时候会有一些紧张，并且有比较大的心理压力，可能会导致发挥失常。

大概是20分到30分左右，然后在高考的过程中和考题的难易程度有关系，然后也和每个人的心情有关系，但是如果基础知识比较扎实的话，一般分数相差不是特别大。