为什么有些人居然会认为历史不重要,甚至讽刺历史,且认为考古和历史不重要

发布时间: 2023-03-05 23:02:11 来源: 励志妙语 栏目: 经典文章 点击: 102

为什么有些人认为历史悠久是个值得自豪的事情?万里长城对于中国来说,美国几乎可以说没有什么历史可言,然而美国却是这个星球上唯一的超...

为什么有些人居然会认为历史不重要,甚至讽刺历史,且认为考古和历史不重要

为什么有些人认为历史悠久是个值得自豪的事情?

万里长城

对于中国来说,美国几乎可以说没有什么历史可言,然而美国却是这个星球上唯一的超级大国。

所以有人不禁发出这样的疑问,悠久的历史是不是一件沉重的包袱?让我们的民族负重前行,无法舍弃旧有的传统,轻装上阵。

历史是一个民族的共同记忆,也是凝聚民族向心力、增强民族自豪感的核心力量。

历史悠久,说明了一个文明在这个游戏里的生存能力。不管是勇到最后,还是苟到最后,吃到鸡才是大吉大利。

 古埃及遗址

一个文明如果有先天的重大缺陷,就不可能历史悠久,一定会中途灭亡的。

压根就没有土著文明这种说法,他连个轮子都没发明出来,他算什么文明?文明也是有门槛的好不好。城邦都没有,基本不被归为文明范畴。

世界四大文明

中国文明屹立4000年也好,5000年也好,无论是奴隶制,封建制,郡县制,现代文明都能生生不息,都能创造辉煌,就说明中国文化本身有超强的适应能力,而这种适应能力,是其他所有其他文明所不具备的。

中国文明有这种适应能力,并且在不同历史时期,不同制度下都能达到一个高度,就说明中国文化本质上就有强于其他所有文化的内核,是这种文化内核保证了中华文化可以绵延数千年,依然熠熠生辉。

这还不值得骄傲?这就等于说中国文化本身就有一个万能buff,无论你是战士,法师,射手,矮人,都能给你加上,加上了就横推八百无对手,完了你说,发明并且继承了这种文化的人智商不见的高?这是啥逻辑?你既然能认为华人智商高,是值得骄傲的事,哪理所当然就应该觉得历史悠久实值得骄傲的事啊,智商低一点,能历史悠久吗?历史悠久,还得一直发展,时不时辉煌下,这有多难啊,除了中国,还谁做到了啊?这不就是智商高吗?

再有,你告诉我谁用1000年就达到中国4000年的高度了?美国那是继承了欧洲文明,欧洲那是继承了古罗马古希腊文明,古希腊古罗马文明是两河文明和埃及文明哺育出来的。这么算美国继承的文明多少年了?当然古希腊古罗马连尸体都没了。

 希腊文明遗址

文明和人生差不多,你该是小孩的时候,就玩就行了,该上小学上小学,该上初中上初中,智商水平本来就差不多,他4岁撒尿和泥,6岁就上大学,这孩子能没缺陷?他是可能有的方面出众,但他的人生不完整,他的沉淀不够,他的缺点会和他的优点一样大,并且随着他的成长逐步体现出来。

因为历史悠久确实是一件很值得自豪的事,这说明文化传承和保存得比较好,无形之中就会萌发一种荣誉感和自豪感。
历史悠久本来就是一个值得自豪的事情,历史悠久就证明了文化底蕴的强大,就代表了一个民族或者地区的优越性。
历史悠久说明我们的民族文化根基深远,是世界其他民族很难拥有的,是值得自豪的事情。

经过专家考证,中国教科书中的哪“4件史事”是骗局?

自古以来,历史一直都是由胜利者随意书写、打扮的。上个世纪五十年代,有一句非常流行的话:“历史是个小姑娘,可以任人打扮”。

这说明历史,往往都会披上一层伪装,如果在研究历史的时候佐证不足,那么就很容易陷入误区甚至出现错误。

我国有文字可考的历史,最早可以追溯至夏商周时期。在长达5000多年的历史岁月中,肯定有一些无法考证的人和事。

据历史、考古、文化领域的专家推断,我国历史教科书上至少有“4大史事”, 经专家考证均是骗局,时至今日,依然有很多人深信不疑。

第一、周幽王烽火戏诸侯

周幽王“烽火戏诸侯”的故事,可以说早已家喻户晓。在战乱纷飞、民不聊生,灾害元年的历史大背景之下,周幽王为了博得美人褒姒一笑,不惜命人点起烽火,引来各路诸侯前来救驾。

褒姒看到城楼之下诸侯兵马慌乱的样子,不禁舒展开紧锁的眉梢,盈盈一笑。周幽王看到美人的笑容之后,不禁也喜上眉梢,他的征服欲终于得到了满足。

日后,为了让美人褒姒多笑几次,他不惜故伎重演直至乐极生悲。相信大家对这个故事都深信不疑,同时也会认为周幽王,是一个彻头彻尾的昏君,而褒姒则是祸国殃民的狐狸精。

但是这个故事出现了逆天反转,2021年清华大学教授,在整理战国竹简的时候。发现西周时期,天下乃天子直接管辖,所以根本不存在诸侯一说。

最重要的是,在都城镐京点起烽火,千里之外的诸侯也根本看不到。据竹简上的资料记载,周幽王是被申侯联络戎族所打败。

更重要的是,竹简上根本没有记载“烽火戏诸侯”的故事。因此可以断定,这只是一个后世编造的故事而已。

第二、秦始皇焚书坑儒

秦始皇在汉代史书中,已经变成了一个十恶不赦的暴君。他不仅奴役几百万人,修建皇陵、建造万里长城,并且为了镇压反对暴政的儒生,一怒之下坑杀了五百个儒生,并且烧毁了数万卷各种内幕的书籍,造成的损失和恶劣影响简直不可估量。

据《史记·儒林列传》记载:“及至秦之季世,焚诗书,坑术士、六艺从此缺焉”。这实际上就道出了秦始皇焚书坑儒事件。

但事实真是这样吗?实际上六国被秦国统一之后,绝大多数人都不服气,并且对故土的思念极为深刻,甚至借古讽今诋毁秦朝。

秦始皇下令焚烧《秦记》以外的列国史记,以及私藏的《诗》、《书》,但是在宫中却保留了这些文献。


而所谓的“坑儒”更是无稽之谈,因为所谓的“儒”,其实是术士,方士卢生、侯生替秦始皇求仙失后,还私下议论秦始皇。

于是始皇帝一怒之下,将全国的方士活捉并活埋。由于被埋的方士很多都是儒生,所以才有“坑儒”一说。

第三、陈胜吴广起义原因

“王侯将相宁有种呼?”,穿越了2000多年依然十分嘹亮。但是大家知道吗,陈胜吴广起义的真正原因,并非是书本中介绍的那样。

作为中国历史上第一次农民起义,大家熟知的原因是大雨延误了时间,按照秦律所有人都要被处死,无奈之下才爆发了起义。

然而事实却并非如此,1975年曾出土《睡虎地秦简·徭律》。针对戍边误期的处罚,并不是大家认为的死刑。

具体惩罚是:朝廷征发百姓戍边不去者,罚战甲两套;延误3—5天会被斥责;6天到10天处罚一个盾;超过10天者处罚一套战甲,如果因大雨阻塞道路延误,不受惩罚。


第四、项羽火烧阿房宫

阿房宫是秦始皇调集数万军队、以及几十万老百姓,修筑而成的庞大宫殿。

关于阿房宫到底有多雄伟,可以在唐代诗人杜牧,创作的《阿房宫赋》中感受到。其文曰:“六王毕,四海一;蜀山兀,阿房出。覆压三百余里,隔离天日”。

“楚人一炬,可怜焦土”,是阿房宫付之一炬的罪魁回事。“楚人”指的就是楚霸王项羽,项羽真的烧了阿房宫吗?

2002年,阿房宫考古队领队李毓芳承认,迄今没有发现阿房宫的任何史物实证。事实上秦朝时期阿房宫并没有建成,所以也就不存在烧毁一说。

结 语

或许上面介绍的中国历史上的“4个骗局”,会颠覆很多人的价值观和历史观。为什么言之凿凿的历史,竟然会是假的呢?

《红楼梦》中有一副对联:“真亦假时假亦真,无为有处有还无!”,只有读懂其中的道理,就会明白历史造假的原因。

为什么要选读历史,有什么优势和劣势

为什么要选读历史,有什么优势和劣势100字左右,帮帮忙,急用!!!

《说文解字》:“史,记事者也”
马克思《德意志意识形态》:我们只知道一门惟一的科学——历史学。
恩格斯:我们根本没想到要怀疑或轻视“历史的启示”;历史就是我们的一切。
周总理说得好:“历史对一个国家、一个民族,就像记忆对于个人一样,一个人丧失了记忆就会成为白痴,一个民族如果忘记了历史,就会成为一个愚昧的民族。而一个愚昧的民族是不可能建设社会主义的。”
我以为可以从两个角度来看待:从历史的功能来看,主要有两点:1.以史为鉴,指导未来,2.增强民族自尊心和自信心;从历史的受益者来看,可以分为微观和宏观两个层次,一个是历史对于个人和企业的作用,一个是历史对于国家的作用。
先说以史为鉴,指导未来。先拣最功利的来说,学生学习为的就是将来挣更多的钱,这应该是最务实的了,那么他们学的是什么呢?福特、比尔·盖兹的发家史,不就是市场营销和人力资源管理等课程中的经典案例么?人类日常生活中的耳濡目染、言传身教固然重要,但如果有人能够加以保存、整理和提炼,然后将精华传播于世人,那效果将会大大的提高。历史其实就是前人的经验和教训,善加处理,为我所用,无论是个人、企业还是国家,都必将受益无穷。比如说曾国藩,你说是坏人,他说是好人,有什么意义么?他又不是我的邻居,既不会给我钱,也不会剃我的头,他是好人还是坏人并不重要,关键是要看他的言行好在哪里,坏在哪里。为什么说好,为什么说坏?这其中有什么值得我学习和借鉴的地方,去其糟粕,取其精华,这才是我们学习的目的。
再说增强民族的自尊心和自信心。个人认为,我们不应该单纯的为自己生在中国而感到骄傲。因为人与人其实是平等的,中国有几千年的灿烂历史,那是我们的先人创造的,不代表我们这一代是中国人,我们就比别人更优越,更不代表我们比别人聪明,比别人能干。学习我们的历史,决不是让我们拿去向别人炫耀的。但我们也有值得骄傲的东西,我们应该为我们有勤劳智慧的祖先感到骄傲,对于自己创造更辉煌灿烂的明天充满信心;为我们的国家感到骄傲,发自内心的热爱我们的国家。此外,站在整个国家生存与发展的战略高度,我们学习历史也是为了了解我们周围的邻居,了解我们所处的这个世界。
历史本身是真实的,是客观存在过的事实。德国哲学家文德尔班说过,“人是有历史的动物”;
我个人认为,历史是一种教会人们生活的手段。历史学正是认知过去的学问。所以,在文明的时代,智者应学历史,不学历史不能成为智者;贤者应学历史,不学历史不能成为贤者。
释家三世佛的哲学是:要用三双眼睛看世界――过去、现在、未来。这是智者的思维,也是贤者的思维。

在这里,需要指出的是,历史和其他的技术性自然学科有着本质的不同,在日常的教学中,我们会发现教会学生理解历史并不会导致他们能够完全的利用过去的知识。历史教师教给学生最重要的是,尊重事实,追求客观的认识态度!这里我不认为历史学者比之其它学科的学者能更好的面对未来,因为决定未来的,还有许多的东西。
我想说的是.历史是非科技的价值!
我在强调的是:一个人有历史知识,比没有历史知识的人处于更好的处境!

《军师联盟》这部剧这样歪曲事实,真的不会教坏小朋友和不懂历史的人吗?

对于小朋友和不懂历史的人,历史本来是什么样的本来就不重要,就算有人因为《军师联盟》喜欢上了司马懿,那喜欢的也是军师联盟里的司马懿,而不是历史上的司马懿。所以对于影视文学作品,最重要的是他本身传达的价值观是否值得提倡。

很多人都拿《三国演义》来为《军师联盟》的剧情开脱,这种说法要么是看书不仔细,要么就是人云亦云的鹦鹉学舌,因为书里面写的很明白了:周瑜是为了集团利益考虑而要杀孔明,鲁肃建议他用诸葛瑾挖墙脚时,周瑜是赞同的。

至于争议最大的曹操,《演义》也是夸大了“奸”的部分,横槊赋诗、乌巢破敌等段落展现他“雄”的地方一点也不含糊,后来鲍国安老师演的也是神髓俱在。相比之下于和伟老师演的也极好,但总觉得和鲍老师差一个层次感,这个不是演员的问题,是剧本太弱,《军师联盟》完全够不到《三国演义》的膝盖。

《三国演义》在历史进程和主要人物上基本上是沿着《三国志》及“裴注”和《世说新语》进程创作和塑造。而《军师联盟》第一篡改时间线,第二人物崩坏,曹丕、司马懿、夏侯惇、曹真不管是演义还是三国志都除了披了一个人物名字他们的性格在和书中都难以对应。第三就是荀彧之死了,荀彧之死被设计成为了帮曹丕当世子。但事实上,荀彧一直在许都,没去过邺城。

其实,历史不过是个“过去的东西”,在非“正史”的版本里,让它更符合现代的价值观,更有娱乐性,更让现在人所接受,是一件好事。而所谓“正史”的版本,也不可能因为这些其他娱乐版本的出现而改变。

三国是一段被讲烂了的故事,田间地头的老农都能给你说道两句,所以更多来看这部剧的人,并不是来看故事的,而是来看表演,看视角,寻找一些对三国不一样的理解。从这个角度来看,这部剧是优秀的,它满足了三国迷们的内心OS,开辟了一个新颖的三国视角,算是首次在影视作品中深度刻画了这个从未做过主角,却极为重要的一家人——司马氏。
编剧可能写剧本时脑子抽了几下,好几处的时间线都很奇怪,但好在整体剧情不错,许多地方也有深入探究,譬如崔琰案、襄樊之围、杨修之死、赐死甄宓这几个部分都做到了深入浅出,很是出彩。要说歪曲事实,历史上的留白处也太多了,要是编剧不能再创作一番,那便不能称为合格的编剧,这个剧本也难以形成一个影视化的故事。
当然,就答主的问题,我有些疑惑,也不太理解为什么会有小朋友和不懂历史的人来看这部剧,因为如果本身对三国毫无兴趣,又怎会点开这部剧?是为甄宓的美貌心动,还是被曹子桓的俊朗吸引?总不能真有人指望着靠这部剧来填补自己匮乏的知识面吧?当然,看这部剧当然也能了解很多,但若尽信而无己见,则殆矣。
矫情,影视剧本来就是再创作,《演义》都是话本来的。就是《三国志》,不搭点《后汉书》《华阳国志》《典论》之类的都看不真切,更别说考古了。走马楼吴简一出,又是一堆颠覆。真想了解历史的,不会跟文艺作品较劲,书都读不完,还有历代学者的研究成果,哪有这闲工夫?电视剧,消闲用的,大家伙看个热闹而已。小孩子都知道奥特曼是假的,有的人还不如小孩。
以三国演义为历史吗?虽然军师联盟有很多事情和正史有偏差,但是他也很好的诠释了魏国拥有三分之二的地盘为什么不能一统,并不是季汉将军有多强,而是中原战乱十室九空,国力需要恢复。也从另外一个角度说明曹操为什么不称帝。还有就是因为五胡乱华后世都一直黑化司马懿,然谁天生就是坏人?人之初,性本善,黑化也是一步步的。所以军师联盟虽然不是历史但是更接近于历史和人性的真实。
确实是会教坏小朋友和不懂历史的人,在这部剧当中对于历史事实进行了扭曲,会让一些不知情的人觉得历史就是这样的。
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