闭合开关后,电流表A1,A2,A3的示数分别为1A,0.5A、0.3A,问,A1、A2、A3分别测谁的电流?A1测干路,A2测量...
闭合开关后,电流表A1,A2,A3的示数分别为1A,0.5A、0.3A,问 A1、A2、A3分别测谁的电流?
成绩等级怎么划分A1A2A3A4A5?
成绩等级怎么划分abcd:
(1)A等级就是优秀,按照试卷满分的90%以上分数计算;
(2)B等级是试卷满分分数的80%以上且在优秀分数线以下;
(3)C等级是及格(60%的分数)以上B等级分数线以下,而D等级是不及格,小于60%的分数;
(4)如果知道学生的成绩,如语文是120,学生的成绩I列,在J列求出各个学生的等级;
(5)在J2输入公式:=IF(I2>=108,"A",IF(I2>=96,"B",IF(I2>=72,"C","D")))——向下填充公式;
(6)注意有的地方按人数比例来划分等级。
用等级表达成绩更公平:与分数制的呈现方式相比,等级制呈现方式,能克服片面追求分数,带来的负面影响,采用等级表达成绩,可使录取更加公平。
在教育测验中,无论分数、还是等级,都是有序的符号,等级是粗略的分数,分数是细分的等级。研究表明,采用等级成绩,更有利于减少,考试本身的误差,更符合考生的实际水平。
至少可以认为,分数误差未必小于等级误差。因为我们很难相信,99分就一定比98分优秀;一分之差,并不能真正说明,学生的实际能力、素质上的差距。
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