伊甸园古蛇出现,什么来历,版本一,撒旦是七个堕落天使之一的黑暗天使。,他的力量是“抵制一切美好”所以许多人把他将恶魔等...
伊甸园古蛇出现,什么来历
版本一
撒旦是七个堕落天使之一的黑暗天使。
他的力量是“抵制一切美好”所以许多人把他将恶魔等同 其实他初始只不过是一个普通的天使 但是他掌管的是 黑暗和灾难,所以心中不停地与上帝对立,上帝之所以不清除他是因为他可以检验人们是否真正信服上帝。圣经中有许多例子,撒旦给予人们疾病,困苦,疼痛,有许多人就因为身体的感觉和疼痛背叛上帝,背叛自己的灵魂。所以不要再对撒旦抱着特别排斥的心里,他也只是一个天使,你只要明白,当疾病,困难,苦难,疼痛,降临你时,那就是上帝派撒旦降临你身边,为的就是考验你的心灵和诚实,所以无论发生什么 你只要有着平静的心,不狂乱,不亵渎,不低弥,这样撒旦自然会走开!
版本二
《失乐园》中撒旦是路西法的别称。
路西法形象却被多数人所接受,并且覆盖了原本的撒旦形象,成为了恶魔学的重要参考资料。
在基督教崛起以后,撒旦的形象则开始被路西法代替,原本属于他的行为也变成了路西法的行为。
(这个观点出现在《失乐园》中,但是这一点是错误的,因为在七大魔王中,路西法和撒旦的职务是完全不一样的,而天堂战争中,路西法曾与撒旦联盟共同对抗上帝,所以,说路西法是撒旦的别称是错误的。)
版本三
伊甸园古蛇撒旦
撒旦在《塔纳赫经》中形象就是一条古蛇,在罗马教会编写新约《圣经》之前,撒旦的形象也并非恶魔。《旧约》约伯记中中的撒旦非但不是天主的敌对者,反而和天主打赌,考验约伯对天主的信心。撒旦还背负监视人类的罪孽,在世界末日的最终审判时候告发人类的罪行。因此撒旦同时具备“诱惑者”和“告发者”的形象,诱惑人类(比如诱惑亚当和厄娃吃下禁果、诱惑约伯),也作为恶魔之王诱惑人类犯罪。而这一切都可以视为上帝默许下,对于人类信仰的考验。
PS,
在各种资料中,像基督教、撒旦教、《新约》《旧约》《塔纳赫经》中对于撒旦都各有不同。
撒旦是七个堕落天使之一的黑暗天使。
他的力量是“抵制一切美好”所以许多人把他将恶魔等同 其实他初始只不过是一个普通的天使 但是他掌管的是 黑暗和灾难,所以心中不停地与上帝对立,上帝之所以不清除他是因为他可以检验人们是否真正信服上帝。圣经中有许多例子,撒旦给予人们疾病,困苦,疼痛,有许多人就因为身体的感觉和疼痛背叛上帝,背叛自己的灵魂。所以不要再对撒旦抱着特别排斥的心里,他也只是一个天使,你只要明白,当疾病,困难,苦难,疼痛,降临你时,那就是上帝派撒旦降临你身边,为的就是考验你的心灵和诚实,所以无论发生什么 你只要有着平静的心,不狂乱,不亵渎,不低弥,这样撒旦自然会走开!
版本二
《失乐园》中撒旦是路西法的别称。
路西法形象却被多数人所接受,并且覆盖了原本的撒旦形象,成为了恶魔学的重要参考资料。
在基督教崛起以后,撒旦的形象则开始被路西法代替,原本属于他的行为也变成了路西法的行为。
(这个观点出现在《失乐园》中,但是这一点是错误的,因为在七大魔王中,路西法和撒旦的职务是完全不一样的,而天堂战争中,路西法曾与撒旦联盟共同对抗上帝,所以,说路西法是撒旦的别称是错误的。)
版本三
伊甸园古蛇撒旦
撒旦在《塔纳赫经》中形象就是一条古蛇,在罗马教会编写新约《圣经》之前,撒旦的形象也并非恶魔。《旧约》约伯记中中的撒旦非但不是天主的敌对者,反而和天主打赌,考验约伯对天主的信心。撒旦还背负监视人类的罪孽,在世界末日的最终审判时候告发人类的罪行。因此撒旦同时具备“诱惑者”和“告发者”的形象,诱惑人类(比如诱惑亚当和厄娃吃下禁果、诱惑约伯),也作为恶魔之王诱惑人类犯罪。而这一切都可以视为上帝默许下,对于人类信仰的考验。
PS,
在各种资料中,像基督教、撒旦教、《新约》《旧约》《塔纳赫经》中对于撒旦都各有不同。
全球基督教界必须改正错误千古历史错误,全球基督教界必须推翻人类千古第一谎言-夏娃的蛇谎言。神通过圣经告诉全人类,关于人类罪恶的最清晰明确答案。全人类不要再被夏娃的蛇谎言迷惑蒙骗了,夏娃是为了推脱自己的罪而向神瞎编出谎言说,蛇引诱的。夏娃是被自己的欲望引诱犯罪的,蛇就是人心中不愿顺从神的人的私欲。在漫长人类史,从古到今一直存在折磨残害人类的罪恶是怎么来的?是人类把自己生命的自由排在第一位,不愿顺从神带来的。是人类不愿制伏杀死自己的欲望,不愿遵守神的旨意带来的。罪恶是人类自己行出来的,根本不是夏娃说的蛇带给人类罪恶的。
全球基督教界必须改正错误千古历史错误,全球基督教界必须推翻人类千古第一谎言-夏娃的蛇谎言。神通过圣经告诉全人类,关于人类罪恶的最清晰明确答案。全人类不要再被夏娃的蛇谎言迷惑蒙骗了,夏娃是为了推脱自己的罪而向神瞎编出谎言说,蛇引诱的。夏娃是被自己的欲望引诱犯罪的,蛇就是人心中不愿顺从神的人的私欲。
全球基督教界必须改正错误千古历史错误,全球基督教界必须推翻人类千古第一谎言-夏娃的蛇谎言。神通过圣经告诉全人类,关于人类罪恶的最清晰明确答案。全人类不要再被夏娃的蛇谎言迷惑蒙骗了,夏娃是为了推脱自己的罪而向神瞎编出谎言说,蛇引诱的。夏娃是被自己的欲望引诱犯罪的,蛇就是人心中不愿顺从神的人的私欲。
上帝创造万物,那伊甸园的那条恶蛇也是他造的吗?
那是不是可以说一切的恶也是上帝造的?该隐的老婆是谁呢?那时世界不是只有亚当、夏娃、该隐、亚伯吗?求兄弟姊妹解答疑惑,旁人绕道!全球基督教界必须改正错误千古历史错误,全球基督教界必须推翻人类千古第一谎言-夏娃的蛇谎言。神通过圣经告诉全人类,关于人类罪恶的最清晰明确答案。全人类不要再被夏娃的蛇谎言迷惑蒙骗了,夏娃是为了推脱自己的罪而向神瞎编出谎言说,蛇引诱的。夏娃是被自己的欲望引诱犯罪的,蛇就是人心中不愿顺从神的人的私欲。在漫长人类史,从古到今一直存在折磨残害人类的罪恶是怎么来的?是人类把自己生命的自由排在第一位,不愿顺从神带来的。是人类不愿制伏杀死自己的欲望,不愿遵守神的旨意带来的。罪恶是人类自己行出来的,根本不是夏娃说的蛇带给人类罪恶的。
全球基督教界必须改正错误千古历史错误,全球基督教界必须推翻人类千古第一谎言-夏娃的蛇谎言。神通过圣经告诉全人类,关于人类罪恶的最清晰明确答案。全人类不要再被夏娃的蛇谎言迷惑蒙骗了,夏娃是为了推脱自己的罪而向神瞎编出谎言说,蛇引诱的。夏娃是被自己的欲望引诱犯罪的,蛇就是人心中不愿顺从神的人的私欲。
全球基督教界必须改正错误千古历史错误,全球基督教界必须推翻人类千古第一谎言-夏娃的蛇谎言。神通过圣经告诉全人类,关于人类罪恶的最清晰明确答案。全人类不要再被夏娃的蛇谎言迷惑蒙骗了,夏娃是为了推脱自己的罪而向神瞎编出谎言说,蛇引诱的。夏娃是被自己的欲望引诱犯罪的,蛇就是人心中不愿顺从神的人的私欲。
上帝所造的一切,也就是被造之物,特别是人,因为他们有灵魂,即是独立思考的能力和作用,如果都能与上帝保持一致,人们把这称之为善,和上帝相违背的,人们称之为恶。伊甸园里的那条恶蛇肯定是上帝造的,就连撒旦也是上帝造的,但是他们都违背了是的的初衷,如不然我们也不会叫它是恶蛇,撒旦也就是一个好的天使长了。人们通常都认为亚当和夏娃是第一个被造的人,其实不是。上帝在造亚当和夏娃之前,还造了很多一批人。亚当和 夏娃只不过是上帝造人整个剧情的一个特写镜头。看一看圣经创世纪第一章26—29节记载得非常清楚。在亚当、夏娃之前造过很多人,所以,该隐在那个人群中是可以娶到老婆的。
蛇是万物中的一种,当然是被造的。只是它被魔鬼使用了。
古蛇是上帝造的,恶也是上帝造的,该隐的老婆在伪经《禧年书》中有记载,那个世界还有其他人,比如莉莉丝啊、该隐的老婆啊、
请看看这篇文章,相信会对你的第一个问题有所启发:“信耶稣不合科学。”一个哲学教授上课时说。
他顿了一顿,叫了一个新生站起来,说:“某某同学,你是基督徒吗?”
学生:“老师,我是。”
教授:“那么你一定信神了?”
学生:“当然。”
教授:“那神是不是善的?”
学生:“当然。神是善的。”
教授:“是不是神是全能的?他无所不能,对吗?”
学生:“对。”
教授:“你呢?你是善是恶?”
学生:“圣经说我有罪。”
教授撇撇嘴笑:“哈,圣经。”顿了一顿,说:“如果班上有同学病了,你有能力医治他,你会医治他吗?起码试一试?”
学生:“会。”
教授:“那么你便是善的了……”
学生:“我不敢这么说。”
教授:“怎么不敢?你见别人有难,便去帮助……我们大部分人都会这样,只有神不帮忙。”
一片沉默。
教授:“神不帮忙。对吗?我的弟弟是基督徒,他患了癌症,恳求耶稣医治,可是他死了。神是善的吗?你怎么解释?”
没有回答。
老教授同情他了,说:“你无法解释。对吧?”
他拿起桌子上的杯,喝一口水,让学生有机会喘一口气。这是欲擒先纵之策。
教授:“我们再重新来讨论。神是善的吗?”
学生:“呃……是。”
教授:“魔鬼是善是恶?”
学生:“是恶。”
教授:“那怎么有魔鬼呢?”学生不知道怎么回答。
学生:“是……是……神造的。”
教授:“对,魔鬼是神造的。对吗?”
老教授用瘦骨嶙峋的手梳梳稀薄的头发,
对傻笑着的全体同学说:“各位同学,相信这学期的哲学课很有兴趣。”
回过头来,又对站着的那同学说:
教授:“世界可有恶的存在?”
学生:“有。”
教授:“世界充满了恶。对吧?是不是世上所有一切,都是神造的?”
学生:“是。”
教授:“那么恶是谁造的?”
没有回答。
教授:“世界有不道德的事吗?有仇恨、丑陋等等一切的恶吗?”
该学生显得坐立不安,勉强回答:“有。”
教授:“这些恶是怎么来的?”
没有答案。
忽然老教授提高声调说:“你说,是谁造的?你说啊!谁造的?”
他把脸凑到该学生面前,用轻而稳定的声音说:“神造了这一切的恶。对吧?”
没有回答。
该学生试着直视教授,但终于垂下了眼皮。
老教授忽然转过身来,在班前踱来踱去,活像一只老黑豹。同学们都进入被催眠状态。
这时老教授又开腔了:“神造这一切的恶,而这些恶又不止息的存在,请问:神怎可能是善的?”
教授不断挥舞着他张开的双手,说:“世界上充满了仇恨、暴力、痛苦、死亡、困难、丑恶,这一切都是这位良善的神造的?对吧?”
没有回答。
教授:“世上岂不是充满了灾难?”
停了一下,他又把脸凑到该新生面前,低声说:“神是不是善的?”
没有答话。
“你信耶稣是基督吗?”他再问。
该学生用颤抖的声音说:“老师,我信。”
老教授失望地摇了摇头,说:“根据科学,我们对周围事物的观察和了解,是用五官。请问这位同学,你见过耶稣没有?”
学生:“没有。老师,我没见过。”
教授:“那么,你听过他的声音吗?”
学生:“我没有听过他的声音。”
教授:“你摸过耶稣没有?可有尝过他?嗅过他?你有没有用五官来感觉过神?”
没有回答。
“请回答我的问题。”
学生:“老师,我想没有。”
教授:“你想没有吗?还是实在没有?”
“我没有用五官来接触过神。”
教授:“可是你仍信神?”
学生:“呃……是……”
老教授阴阴地笑了:“那真需要信心啊!科学上强调的,是求证,实验和示范等方法,根据这些方法,你的神是不存在的。对不对?你以为怎样?你的神在哪里?”
学生答不上来。
教授:“请坐下。”
该同学坐下,心中有说不出的沮丧。
这时,另一个同学举起手来,问:“老师,我可以发言吗?”
老教授笑说:“当然可以。”
学生说:“老师,世界上有没有热?”
教授答:“当然有。”
学生说:“那么,也有冷吗?”
教授答:“也有冷。”
学生说:“老师,您错了。冷是不存在的。”
老教授的脸僵住了。
教室里的空气顿时凝结。
这位大胆的同学说:“热是一种能量,可以量度。我们有很热、大热、超热、白热、稍热、不热,却没有冷──当然,气温可以下降至零下四百六十度(华氏温度的绝对零度,相当于摄氏温度的零下273.15度),即一点热也没有,但这就到了极限,不能再降温下去。冷不是一种能量。如果是,我们就可以不断降温,直降到超出零下四百六十度以下。可是我们不能。‘冷’只是用来形容无热状态的字眼。我们无法量‘冷’度,我们是用温度计。冷不是一种与热对立的存在的能,而是一种无热状态。”
教室内静得连一根针掉在地上也能听到。
学生说:“老师,”该学生竟又问: “世上有没有黑暗?”
教授说:“简直是胡闹。如果没有黑暗,怎么可能有黑夜?你想问什么……?”
学生说:“老师,您说世上有黑暗吗?”
教授答:“有……”
学生说:“老师,那么你又错啦!黑暗是不存在的,它只是无光状态。光可分微光、亮光、强光、闪光,黑暗本身是不存在的,它只是用来描述无光状态的字眼。如果有黑暗,你就可以增加黑暗,或者给我一瓶黑暗。老师,你能否给我一瓶黑暗?”
教授见这小子大言不惭,滔滔不绝,不觉笑了。这学期倒真有趣。
教授:“这位同学,你到底想说什么呀?”
学生说:“老师,我是说,你哲学的大前提,从一开始就错了,所以结论也错了。”
“错了……?好大的胆子!”老教授生气了。
学生说:“老师,请听我解释。”
全体同学窃窃私语。
“解释……噫……解释……”教授好不容易才控制住自己,待情绪渐渐平伏后,即使个手势,叫同学们安静。让该同学发言。
学生说:“老师,您刚才所说的,是二元理论。就是说,有生,就必有死。有一个好的神,也有一个恶的神。你讨论上帝时,所采用的,是一个受限制的观点。你把上帝看作一件物质般来量度,但是科学连一个‘思维’,也解释不了。科学用电力,又用磁力,可是却看不见电,看不见磁力,当然,对两者也不透彻了解。把死看作和生命对立,是对死的无知。死不是可以独立存在的。死亡不是生命的反面,而是失去了生命。”
说着,他从邻坐同学的桌子内,取出一份小报来,说:“这是我们国内最下流的一份小报,是不是有不道德这回事呢?”
教授答:“当然有不道德……”
学生说:“老师,你又错了。不道德其实是缺德。是否有所谓‘不公平’呢?没有,‘不公平’只是失去了公平。是否有所谓‘恶’呢?”
学生顿了一顿,又继续说:“恶岂不是失去善的状态吗?”
老教授气得脸色通红,不能说话。
该学生又说:“老师,就是因为我们可以为善,也可以为不善,所以才有选择的自由呢。”
教授不屑一顾:“作为一个教授,我看重的是事实。神是无法观察的。”
学生说:“老师,你信进化论吗?”
教授答:“当然信。”
学生说:“那么你可曾亲眼观察过进化的过程?”
教授瞪瞪该同学。
学生说:“老师,既然没有人观察过进化过程,同时也不能证实所有动物都还在进化之中,那么你们教进化论,不等于在宣传你们的主观信念吗?”
“你说完了没有?”老教授已不耐烦了。
学生说:“老师,你信神的道德律吗?”
教授答:“我只信科学。”
学生说:“呀,科学!”
学生说:“老师,你说的不错,科学要求观察,不然就不信。但你知道这大前提本身就错误吗?”
教授:“科学也会错吗?”
同学们全体哗然。
待大家安静下来后,该同学说:“老师,请恕我举一个例子。我们班上谁看过老师的脑子?”
同学们个个大笑起来。
该同学又说:“我们谁听过老师的脑子,谁摸过、尝过,或闻过老师的脑子?”
没人有这种经验。
学生说:“那么我们能否说老师没脑子?”
全班哄堂大笑。
我相信你喜欢在大学的教室里能够听到这样精彩的问答。
如果是这样,你可能会想起你的朋友/同事也同样喜欢这样的问答,不是吗?
请分享吧,促进他们的思考或信仰。
顺便说一下,那位大胆的学生是爱因斯坦。
圣经并没有明文介绍该隐的妻子是谁,正如圣经也并没有介绍世上的一切人事物。因为圣经有自己的的叙事重点和主线。显然,该隐的妻子,你可以去追问,但即便问到了(一个传统的解释,就是该隐娶的是自己的同胞妹子),也无足轻重——圣经中到有不少女子被列在信心的伟人行列,这显然是上帝要我们多留意的榜样,你说该把我们有限的时间和精力投向哪里才更美呢?
他顿了一顿,叫了一个新生站起来,说:“某某同学,你是基督徒吗?”
学生:“老师,我是。”
教授:“那么你一定信神了?”
学生:“当然。”
教授:“那神是不是善的?”
学生:“当然。神是善的。”
教授:“是不是神是全能的?他无所不能,对吗?”
学生:“对。”
教授:“你呢?你是善是恶?”
学生:“圣经说我有罪。”
教授撇撇嘴笑:“哈,圣经。”顿了一顿,说:“如果班上有同学病了,你有能力医治他,你会医治他吗?起码试一试?”
学生:“会。”
教授:“那么你便是善的了……”
学生:“我不敢这么说。”
教授:“怎么不敢?你见别人有难,便去帮助……我们大部分人都会这样,只有神不帮忙。”
一片沉默。
教授:“神不帮忙。对吗?我的弟弟是基督徒,他患了癌症,恳求耶稣医治,可是他死了。神是善的吗?你怎么解释?”
没有回答。
老教授同情他了,说:“你无法解释。对吧?”
他拿起桌子上的杯,喝一口水,让学生有机会喘一口气。这是欲擒先纵之策。
教授:“我们再重新来讨论。神是善的吗?”
学生:“呃……是。”
教授:“魔鬼是善是恶?”
学生:“是恶。”
教授:“那怎么有魔鬼呢?”学生不知道怎么回答。
学生:“是……是……神造的。”
教授:“对,魔鬼是神造的。对吗?”
老教授用瘦骨嶙峋的手梳梳稀薄的头发,
对傻笑着的全体同学说:“各位同学,相信这学期的哲学课很有兴趣。”
回过头来,又对站着的那同学说:
教授:“世界可有恶的存在?”
学生:“有。”
教授:“世界充满了恶。对吧?是不是世上所有一切,都是神造的?”
学生:“是。”
教授:“那么恶是谁造的?”
没有回答。
教授:“世界有不道德的事吗?有仇恨、丑陋等等一切的恶吗?”
该学生显得坐立不安,勉强回答:“有。”
教授:“这些恶是怎么来的?”
没有答案。
忽然老教授提高声调说:“你说,是谁造的?你说啊!谁造的?”
他把脸凑到该学生面前,用轻而稳定的声音说:“神造了这一切的恶。对吧?”
没有回答。
该学生试着直视教授,但终于垂下了眼皮。
老教授忽然转过身来,在班前踱来踱去,活像一只老黑豹。同学们都进入被催眠状态。
这时老教授又开腔了:“神造这一切的恶,而这些恶又不止息的存在,请问:神怎可能是善的?”
教授不断挥舞着他张开的双手,说:“世界上充满了仇恨、暴力、痛苦、死亡、困难、丑恶,这一切都是这位良善的神造的?对吧?”
没有回答。
教授:“世上岂不是充满了灾难?”
停了一下,他又把脸凑到该新生面前,低声说:“神是不是善的?”
没有答话。
“你信耶稣是基督吗?”他再问。
该学生用颤抖的声音说:“老师,我信。”
老教授失望地摇了摇头,说:“根据科学,我们对周围事物的观察和了解,是用五官。请问这位同学,你见过耶稣没有?”
学生:“没有。老师,我没见过。”
教授:“那么,你听过他的声音吗?”
学生:“我没有听过他的声音。”
教授:“你摸过耶稣没有?可有尝过他?嗅过他?你有没有用五官来感觉过神?”
没有回答。
“请回答我的问题。”
学生:“老师,我想没有。”
教授:“你想没有吗?还是实在没有?”
“我没有用五官来接触过神。”
教授:“可是你仍信神?”
学生:“呃……是……”
老教授阴阴地笑了:“那真需要信心啊!科学上强调的,是求证,实验和示范等方法,根据这些方法,你的神是不存在的。对不对?你以为怎样?你的神在哪里?”
学生答不上来。
教授:“请坐下。”
该同学坐下,心中有说不出的沮丧。
这时,另一个同学举起手来,问:“老师,我可以发言吗?”
老教授笑说:“当然可以。”
学生说:“老师,世界上有没有热?”
教授答:“当然有。”
学生说:“那么,也有冷吗?”
教授答:“也有冷。”
学生说:“老师,您错了。冷是不存在的。”
老教授的脸僵住了。
教室里的空气顿时凝结。
这位大胆的同学说:“热是一种能量,可以量度。我们有很热、大热、超热、白热、稍热、不热,却没有冷──当然,气温可以下降至零下四百六十度(华氏温度的绝对零度,相当于摄氏温度的零下273.15度),即一点热也没有,但这就到了极限,不能再降温下去。冷不是一种能量。如果是,我们就可以不断降温,直降到超出零下四百六十度以下。可是我们不能。‘冷’只是用来形容无热状态的字眼。我们无法量‘冷’度,我们是用温度计。冷不是一种与热对立的存在的能,而是一种无热状态。”
教室内静得连一根针掉在地上也能听到。
学生说:“老师,”该学生竟又问: “世上有没有黑暗?”
教授说:“简直是胡闹。如果没有黑暗,怎么可能有黑夜?你想问什么……?”
学生说:“老师,您说世上有黑暗吗?”
教授答:“有……”
学生说:“老师,那么你又错啦!黑暗是不存在的,它只是无光状态。光可分微光、亮光、强光、闪光,黑暗本身是不存在的,它只是用来描述无光状态的字眼。如果有黑暗,你就可以增加黑暗,或者给我一瓶黑暗。老师,你能否给我一瓶黑暗?”
教授见这小子大言不惭,滔滔不绝,不觉笑了。这学期倒真有趣。
教授:“这位同学,你到底想说什么呀?”
学生说:“老师,我是说,你哲学的大前提,从一开始就错了,所以结论也错了。”
“错了……?好大的胆子!”老教授生气了。
学生说:“老师,请听我解释。”
全体同学窃窃私语。
“解释……噫……解释……”教授好不容易才控制住自己,待情绪渐渐平伏后,即使个手势,叫同学们安静。让该同学发言。
学生说:“老师,您刚才所说的,是二元理论。就是说,有生,就必有死。有一个好的神,也有一个恶的神。你讨论上帝时,所采用的,是一个受限制的观点。你把上帝看作一件物质般来量度,但是科学连一个‘思维’,也解释不了。科学用电力,又用磁力,可是却看不见电,看不见磁力,当然,对两者也不透彻了解。把死看作和生命对立,是对死的无知。死不是可以独立存在的。死亡不是生命的反面,而是失去了生命。”
说着,他从邻坐同学的桌子内,取出一份小报来,说:“这是我们国内最下流的一份小报,是不是有不道德这回事呢?”
教授答:“当然有不道德……”
学生说:“老师,你又错了。不道德其实是缺德。是否有所谓‘不公平’呢?没有,‘不公平’只是失去了公平。是否有所谓‘恶’呢?”
学生顿了一顿,又继续说:“恶岂不是失去善的状态吗?”
老教授气得脸色通红,不能说话。
该学生又说:“老师,就是因为我们可以为善,也可以为不善,所以才有选择的自由呢。”
教授不屑一顾:“作为一个教授,我看重的是事实。神是无法观察的。”
学生说:“老师,你信进化论吗?”
教授答:“当然信。”
学生说:“那么你可曾亲眼观察过进化的过程?”
教授瞪瞪该同学。
学生说:“老师,既然没有人观察过进化过程,同时也不能证实所有动物都还在进化之中,那么你们教进化论,不等于在宣传你们的主观信念吗?”
“你说完了没有?”老教授已不耐烦了。
学生说:“老师,你信神的道德律吗?”
教授答:“我只信科学。”
学生说:“呀,科学!”
学生说:“老师,你说的不错,科学要求观察,不然就不信。但你知道这大前提本身就错误吗?”
教授:“科学也会错吗?”
同学们全体哗然。
待大家安静下来后,该同学说:“老师,请恕我举一个例子。我们班上谁看过老师的脑子?”
同学们个个大笑起来。
该同学又说:“我们谁听过老师的脑子,谁摸过、尝过,或闻过老师的脑子?”
没人有这种经验。
学生说:“那么我们能否说老师没脑子?”
全班哄堂大笑。
我相信你喜欢在大学的教室里能够听到这样精彩的问答。
如果是这样,你可能会想起你的朋友/同事也同样喜欢这样的问答,不是吗?
请分享吧,促进他们的思考或信仰。
顺便说一下,那位大胆的学生是爱因斯坦。
圣经并没有明文介绍该隐的妻子是谁,正如圣经也并没有介绍世上的一切人事物。因为圣经有自己的的叙事重点和主线。显然,该隐的妻子,你可以去追问,但即便问到了(一个传统的解释,就是该隐娶的是自己的同胞妹子),也无足轻重——圣经中到有不少女子被列在信心的伟人行列,这显然是上帝要我们多留意的榜样,你说该把我们有限的时间和精力投向哪里才更美呢?
圣经创世纪伊甸园里的蛇代表了什么?
撒旦(Satan),圣经中的恶魔(或称魔鬼撒旦),反叛耶和华的堕落天使(Fallen Angels)。希伯来文的本意为“敌对者”(Adversary)。路西法曾经是天堂中地位最高的天使,在未堕落前为六翼天使,负责在下界放置诱惑。因为自己的地位、权利和尊贵,使得自己入了迷惑,开始不知谦卑起来,他甚至想凌驾于自己的创造者和自己的“父亲”(他是受造者),要在主之上,一个受造物居然想凌驾于自己的父亲和造物主,所以他被耶和华从天国驱逐了出去,坠落到地上。
希伯来文的本意为“敌对者”(Adversary)。撒旦曾经是天堂中地位最高的天使之一,在未堕落前为六翼天使。因为自己的地位、权力和尊贵,使得自己入了迷惑,开始不知谦卑起来,他想与自己的创造者耶和华同等,所以被耶和华从天国驱逐了出去。撒旦召集三分之一的天使加入反叛上帝的队伍。在伊甸园中,引诱夏娃和亚当吃下善恶树上的果子,使罪恶进入世界。(想更多了解,网上查。)
希伯来文的本意为“敌对者”(Adversary)。撒旦曾经是天堂中地位最高的天使之一,在未堕落前为六翼天使。因为自己的地位、权力和尊贵,使得自己入了迷惑,开始不知谦卑起来,他想与自己的创造者耶和华同等,所以被耶和华从天国驱逐了出去。撒旦召集三分之一的天使加入反叛上帝的队伍。在伊甸园中,引诱夏娃和亚当吃下善恶树上的果子,使罪恶进入世界。(想更多了解,网上查。)
代表魔鬼撒旦。
是代表人的心魔!自我。
据启12:9可知,它是撒但,魔鬼,龙
在漫长人类史,从古到今一直存在折磨残害人类的罪恶是怎么来的?是人类把自己生命的自由排在第一位,不愿顺从神带来的。是人类不愿制伏杀死自己的欲望,不愿遵守神的旨意带来的。罪恶是人类自己行出来的,根本不是夏娃说的蛇带给人类罪恶的。
全球基督教界必须改正错误千古历史错误,全球基督教界必须推翻人类千古第一谎言-夏娃的蛇谎言。神通过圣经告诉全人类,关于人类罪恶的最清晰明确答案。全人类不要再被夏娃的蛇谎言迷惑蒙骗了,夏娃是为了推脱自己的罪而向神瞎编出谎言说,蛇引诱的。夏娃是被自己的欲望引诱犯罪的,蛇就是人心中不愿顺从神的人的私欲。在漫长人类史,从古到今一直存在折磨残害人类的罪恶是怎么来的?是人类把自己生命的自由排在第一位,不愿顺从神带来的。是人类不愿制伏杀死自己的欲望,不愿遵守神的旨意带来的。罪恶是人类自己行出来的,根本不是夏娃说的蛇带给人类罪恶的。
全球基督教界必须改正错误千古历史错误,全球基督教界必须推翻人类千古第一谎言-夏娃的蛇谎言。神通过圣经告诉全人类,关于人类罪恶的最清晰明确答案。全人类不要再被夏娃的蛇谎言迷惑蒙骗了,夏娃是为了推脱自己的罪而向神瞎编出谎言说,蛇引诱的。夏娃是被自己的欲望引诱犯罪的,蛇就是人心中不愿顺从神的人的私欲。
全球基督教界必须改正错误千古历史错误,全球基督教界必须推翻人类千古第一谎言-夏娃的蛇谎言。神通过圣经告诉全人类,关于人类罪恶的最清晰明确答案。全人类不要再被夏娃的蛇谎言迷惑蒙骗了,夏娃是为了推脱自己的罪而向神瞎编出谎言说,蛇引诱的。夏娃是被自己的欲望引诱犯罪的,蛇就是人心中不愿顺从神的人的私欲。在漫长人类史,从古到今一直存在折磨残害人类的罪恶是怎么来的?是人类把自己生命的自由排在第一位,不愿顺从神带来的。是人类不愿制伏杀死自己的欲望,不愿遵守神的旨意带来的。罪恶是人类自己行出来的,根本不是夏娃说的蛇带给人类罪恶的。
全球基督教界必须改正错误千古历史错误,全球基督教界必须推翻人类千古第一谎言-夏娃的蛇谎言。神通过圣经告诉全人类,关于人类罪恶的最清晰明确答案。全人类不要再被夏娃的蛇谎言迷惑蒙骗了,夏娃是为了推脱自己的罪而向神瞎编出谎言说,蛇引诱的。夏娃是被自己的欲望引诱犯罪的,蛇就是人心中不愿顺从神的人的私欲。
本文标题: 伊甸园中的蛇是撒旦的化身吗
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