《语文随笔》是一本由叶圣陶著作，中华书局出版的平装图书，本书定价：21.00元，页数：173，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。

　　《语文随笔》精选点评：

　　●好书

　　●学语文为的是用，就是所谓学以致用。经过学习，读书比以前读的透彻，写文章比以前写得通顺，从而有利于自己所从事的工作，这才算达到学习语文的目的。

　　●讲了一些很基础的问题，朴实浅白，作文评改真的超细致啊……

　　●我觉得我学了个很没用的专业

　　●现在看来简单，但在一个文白交杂，语文教育尚混沌的时代耐心去讲阅读写作，是大家胸怀。

　　●篇幅不大，收文不多，文字浅易但不掩其严肃的态度与深厚的功底，时有一针见血一语中的令人心有戚戚给人深远启发的论断。读罢深感像叶先生这样才配做一个语文老师！

　　●以前看过

　　●说话很中听，讲得通俗易懂。在 Kindle上，最后几篇评改没看完。

　　●章法。

　　●他的文章好朴实啊，可是有那么涓涓细流。语言这个东西，都是相通的。大量输入，大量练习。多多运用，才会熟练，文字才会从心所欲地表达。学到很多有关语文的大师的见解。就是后面修改啊赏析别人的文章是来凑页面的吧。不建议购买这本。

　　《语文随笔》读后感(一)：语文课还得重新上一遍

　　（书中各篇文章本是分离的，其内容则贯穿着统一的观点，主要讨论了两对关系：阅读与写作，内容与表达，后一组关系又能体现在前一组之中。不过总体上看更关注写作这一方面。）

　　语言的运用有内外两个方面，有书面和口头两个途径，具体来说便粗略地分成：倾听、阅读、讲话、写作。

　　语言通过修辞和语法形成表达，这是文章的躯壳；内容直接或间接源于生活，这是文章的灵魂。（其实文章也并非简单的二分法就能解析得清的）内容与表达的成型过程是一而二二而一的关系，文章写作的顺畅与否取决于内容成熟与否，如果内容不能在脑子里先确定好，表达时下笔便无可依据，只能临时硬套潜意识中的存货。从另一个角度来说，外在的表达就是内容的唯一体现，有高度重视其每一个细节，重视其形成和修改的必要。简言之，写作的目标在于“说明白”，其前提则是要“想清楚”。

　　要把想说的东西写出来，或者说把模糊的思维凝聚成形，也非想当然的事。首先应保证真实无伪的态度，不故意失真，这是作文讲话的原则；其次还要通过语法和修辞上的技法做到尽量真实的传达，这更是作者的本分；再次是保证别人读得懂，也就是保证文章符合一般人的思维和语言习惯，这是不得不为。

　　写文章最好做到文笔干净（论说文故应以干净为佳，但作文不尽当如此），这便要做到内容上的集中、明晰、条理和表达上的清爽、简洁、明快。其中容易用力的是表达的语法和修辞。语法使人说得对，修辞使人讲的好，虽是交流中自然形成的约定，却必须经过学习练习才能保证用的正确。在汉语的写作中应尽量使用短句，有意识的体现汉语写作中意群间的飞跃，少用复句长句和关联词；还应避免啰嗦重复，只要不影响意思的传递，则不必要的语句应尽量删除干净。

　　相比于表达，写作内容处理更加重要，也更加难以把握，这里简要说一下其构思的几个步骤。首先要意识到的是文章不是无所为而做的，有不得不做的背景，所以写作的起点是情境的揣摩和意图的分析，为文章定好基调和方向。其次就要在这个基础上形成文章立意，解决写什么，从什么角度写的问题。在此之前，情境和意图都是模糊、具体的，经此环节就变成的确定、形而上的。接下来便开始搭建文章结构，进行说明或论证，解决文章怎样写这个问题的一部分。最后才是表达上的完善，走到作为一个工程的写作的终结。

　　写作是一个人内心世界输出的体现，承担输入职能的是阅读。

　　阅读的主要目的在于间接经验的积累，因此不应是泛泛的浏览，而应力求真正的理解，注意其思路的展开，然后判断其内容的对错，借鉴其表达得失只是顺便之举。这就要求面对一篇文章，要能说出个所以然来，知道好在哪里为什么好，坏在哪里为什么坏。对别人的作品可以进行批评，对自己的作品更要在批评后能进行修改。

　　无论阅读还是写作，都是当今普通人必需的能力，要把技法内化成自己的本能和习惯，需要进行刻意的持续反复练习。（最现实的需求是做到10分钟的讲演）

　　《语文随笔》读后感(二)：我为什么这么BS你

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　　某些人常向四周夸耀说，我也有写BLOG的，你看过没？

　　如果不幸被这么雷的问题辐射到，我总要送出一副无辜相：我，怎么，不知道啊。。。由于经常练习，我装无辜的水平居然还不低。

　　万恶的MSN有一个不可磨灭的好功能，就是头像前的小星星。这样，瞄一眼就能知道这个博是什么成色。不是我眼力毒，而是文和文的差别实在太大：

　　反面教材——“这个寂寞的深夜，在床上辗转难眠，他突然给我打来了电话。”（出处不表）

　　正面教材——“通常半夜打来的电话，不是奸情就是险情。”（摘自毛利博客：看上去很猛）

　　反面教材中，作者对文字的驾驭能力是幼儿园级别的。大家都是有生活体验的成人，说到半夜，自然会产生一系列对半夜的理解，包括无聊乏味寂寞，以及暧昧躁动等等等等。如果你不打算也没能力像普鲁斯特在《追忆似水年华》第一卷《在斯万家那边》那样用整整前17页来一一细数主人公夜半骚包的思绪，那用“半夜”这个简单的词，把背景留给观众理解，才是王道。非要用“这个寂寞的深”6个字，不仅罗嗦，还自宫了一部分背景层次，更主动把作品降级到小儿女层面。

　　写小儿女层面当然不是不好。回想下，奥斯丁怎么写小儿女作品开篇第一句？没错，正面教材有意无意地学习了《傲慢与偏见》开篇的第一句（It is universally known that ……），“通常半夜如何如何”这样的句式，铺开了一个引人兴趣的话题——半夜来电，作为背景。丰满的背景深度，不需要很多字。

　　开头才半句话，就拉开了天壤之别。

　　我们继续。电话没有不突然的，电话的内容才有突然不突然，这个“突然”让我突然想抽作者。辗转难眠当然是在床上，难不成在马桶上？并且，成语虽是高度概括的好词，但仅限于发明者第一次使用。如果你把自己的作品定位于《读者》杂志用稿，那请放心使用成语。否则，还是去想想福楼拜是怎么说的。道理很简单，第一个放大“打酱油”、“俯卧撑”的网友很有才，折服之，您觉得现在无数打酱油、俯卧撑的跟帖有才吗？

　　当然，普鲁斯特也说过，“如果别人口中说出了好段子，为什么我们不去引用呢？”可是普鲁斯特这么说的前提是普鲁斯特也能写出好段子，所以有权偶尔引用。

　　反面教材中的“他”：最严重的失败出现了。这个字把读者关在门外，感觉在说，这是老娘日记，你来看啥。这么高调的让人偷窥，姿态实在可恶。正面教材中“通常”则是张开双臂：来来来，我们讨论这个话题，姿态上就让读者很亲切，看似平和，但才气凌驾在大美女之上不知多高了。

　　据说反面教材的作者其实是挺漂亮一姑娘，身材好的风一吹能漂起来，心灵细腻的拔丝香蕉般一缕一缕。为啥写出来的文反差如此大？难道上帝真是公平的？好好琢磨一下写文章的定位吧。好的作者是细腻的观察者，应该不是细腻的自恋者。在我的文中有你的喜怒苦痛，才是让人舒服的文。就算做不到篇篇发人深省（做到了就无趣了），也要有点乐子，否则谁有兴趣听你“辗转难眠”的叽叽歪歪？当然，接下来爆猛料或艳照的除外，但已不属于文字范围了。

　　就文字来说，分出高手和庸人，看开篇第一句话足矣。

　　再次感谢MSN的小星星功能，让我们瞄一句而识烂文，节省了大好光阴。

　　《语文随笔》读后感(三)：【笔记整理】纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

　　阅读此书，深感前辈大师对治学和写作的态度之严谨认真。本书其实是叶圣陶的一些关于写作的发言、点评的合集，从非常基本的层面分析了学习写作的要点，而点评部分之细致，则让人感觉像回到了小学上写作课。我们是成年人了，也都上过写作课，可这些基本功是否都练到家了呢？未必。

　　道理其实是浅显的、甚至大部分可能是已经知道的，但是浅显基础的道理也往往中肯、实用，重点不在知道，而是践行。如果学写作的过程中能一直踏实践行这些道理，就一定会取得进步。

　　能不能写得出奇的好，在乎灵气；但至少若遵循本书原则，多半不会写得出奇的差。

　　学习写作，一要学，二要写。

学，自然是向好文章学习。

　　- 遇到好文章，要精读，不可草草看过就算；可以出声地念，精彩的段落最好读到能背；要“美读”，也就是体会作者的感情并表达出来，孟子所谓“以意逆志”；

　　- 要详细深入分析文章结构，包括作者的中心思想是什么？怎样开头、结尾？每段在写什么？段与段、句与句之间是如何联系的？详写略写的用意何在？等等。

　　- 通过多阅读来增加自己的词汇量，遇到不明白的词，要查字典，要搞明白它的不同用法，或者典故（如：与历史有关的词，可依据历史知识把那个时代的事迹想一回；若是地名，翻地图辨认一下；若是典故，把出处了解一下；若是专业名词，则把相关知识了解或温习一遍——也是治学广识之法）

写，注意点如下：

　　- 写作过程：

　　动笔之前先要思考，两个方面必须先想清楚：1.对象 2.立意。先知道要写什么内容，要表达什么意思/情感【一定要有感而发，有想法才动手写作，语句要言之有物，不要无病呻吟、无中生有】；

　　然后列提纲，理清思路、文章结构；

　　最后才动笔；写完念几遍【自己的想法：写的时候可以跟着思路一气呵成，写完读的时候再根据以下注意点来进行用语的修改。若第一遍写就瞻前顾后，恐怕会阻碍成文】

　　- 如何决定写什么不写什么？语言要本着节约的原则：紧紧围绕中心思想，有关就写，无关不写【例：朱自清《背影》只写与背影相关的场景和必要的背景交代，之前父子出游情况等不写，父子俩说的无关的话不写】

　　- 语言文字：要用熟习的而不是似懂非懂的词；要生活中通用的，不可自己生造字词用法；选词要贴切、必要，虚词、语气等不能乱用；比喻若不恰当不如不用；去掉不必要的夸张；不要用一些套话、陈词滥调，如“时代的巨轮”、“紧张的心弦”等等；不要篡改成语；不要乱用标点。

　　- 文章不要过于纤巧，不要在一两个字眼上过分推敲（用词依然要准确，但是重在表达清楚意思，不用非得选“高级的字眼”来堆砌辞藻）。要注重文字的力量、活动、自然。【老舍：下笔前先想好几句，要顺当，看一段一节的意思是否显明】

　　- 为读者着想：写文章要让人看得懂、便于理解。少用长句、拗口的表达方式，尽量把话讲明白（实用型作文尤其如是）

　　- 写见闻：抓住当时的感觉，顺次写下来，就能使人身临其境。不要流水账，什么都写还加一番分析，则缺乏画面感。【例：鲁迅《社戏》写戏园的热闹：“几个红的绿的在我的眼前一闪烁，便又看见戏台下满是许多头”】

　　- 写人物、情感：多用动作、语言描写，让读者感受到其中蕴含的情感，而不要直接写出来，也少用形容词！说话作文都不要冗余。【例：朱自清《背影》，全篇对动作都是实写，只有一处虚写“他扑扑身上的泥土，心里很轻松似的”来点明心情，衬托动作。全篇没有直接描写人物情感的句子，但是感人至深。直接写“父亲多么爱我”“我心中涌起一阵感动”之类的句子只会造成读者的情绪断层，显得尴尬而低级】【《背影》一文通体干净，没有多余的话，没有多余的字眼，即使一个“的”一个“了”都是必须用才用，值得多读】

　　注：本段掺了我自己的想法，有些不是原文观点。

其他

　　鉴于本书写作的年代和背景，也有一定局限性。比如，作者说到文中不要用文言词汇，举例说“步xxx的后尘”这样的句子人们需要想一想才能听懂，可是我觉得这个用法应该不难懂，我想几十年来群众的文化水平还是高了不少的吧（当然也可能是我想当然）。还比如“当xxx”，作者说这个用法不够日常。我是觉得，这虽然确实不是日常口语用语，但引用的原文是一首诗，“当”这个字用在诗里，还是挺正常的吧。作者写这些意见，是因为他面向的主要是新闻人、领导干部这些人群，他们需要的是把事情讲明白，要能让劳动群众理解。随着写作目的和目标读者的变化，应将这些意见灵活应用。当然，总体而言还是很有教益的。

　　《语文随笔》读后感(四)：跟大师学语文：语文随笔

　　作者简介：

　　叶圣陶：现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。

　　作品简介：

　　《语文随笔》主要是叶圣陶先生在中学教学时候的随笔集，收录了十四篇文章，主要是通过实践教学总结的教育看法和见解。本书以随笔、名篇评论、作文评改三个重要部分组成。

　　▼推荐理由：

　　1.书中重点以名家文章作为案例讲解，其中收入鲁迅、矛盾、朱自清的经典文章。突出在阅读和写作两个方面的重要性，通过抒写一篇流畅的文章，清楚表达写作的含义，学习语文很重要。

　　2.在学习语文方面是漫长的积累过程，欲速则不达，练习好基本功，才能在阅读和写作方面自然而然形成流畅的状态。

　　3.《语文随笔》主要是叶圣陶先生在中学教学时候的随笔集，收录了十四篇文章，主要是通过实践教学总结的教育看法和见解。本书以随笔、名篇评论、作文评改三个重要部分组成。

　　这本书大部分完成于上世纪前半叶，篇幅不大，内容精炼，在学习语文方面是启发性极大的作品，当下我们看来也不会过时，经典书籍。

　　学习语文很重要，一个是阅读，一个是写作。作为小时候上学学习语文课也好，还是当下这个进步飞速的时代，最近几年盛行的新媒体时代，很多写作好的伙伴都通过自己扎实的文字功底选择了喜欢的行业，从事了爱好有关的工作，如果写作能力差，不能流畅地表达出来，就不能成为好的写手。再者在这个推崇全民阅读的时代，有些人看书是看不进去，有些人看进去了，可是也抓不住重点，掌握不住精神。

　　叶圣陶先生对“语文”二字的解释非常到位，语就是口头语言，文就是书面语言。把口头语言和书面语言连在一起说，就叫语文。

　　学习语文的意义应该是学以致用，经过不断的学习与进步，在阅读方面会比以前读得透彻，而不是不能理解重点和文章主旨，写文章会比以前写的更通顺，而不是语句不通顺，让读者不明白你所写内容要表达的精神。

　　学习语文不能要求速成，不是今天听了几小时别人讲解的阅读与写作技巧，就能解决问题。作为年轻人都希望学到就会，这样的心态可以理解，但是没有这么快，是要不断积累的，通过自己去摸索，发觉自己的长处和特点，阅读不同的书籍。别人推荐的书籍，可能只是适合他自己阅读，每个人有自己的阅读喜好和不同的写作方式，一定要自己去尝试，也就是说分析自己更喜欢什么书籍。比方说，我喜欢散文和哲学，那么就会买这方面的书籍，在挑选书籍的过程，我又会想看喜欢的作家写出的作品。选好书之后，通读一遍，在书中圈圈点点，再重读一遍，看看那些作者的故事和观点是自己印象深刻，引发了自己对生活和人生什么样的新思考，最后再读一遍，写出自己的理解到的读书笔记。时间允许的情况下会阅读三遍，一般小说类型阅读两遍就好。

　　如何有效阅读一本书:超实用笔记读书法

　　学习语文要练好基本功，写一篇文章，一个字，一句话，一个标点符号都尽量圆满，写完一篇文章后不要着急发表，检查一遍，看看那些坏的语言去掉，错别字改正，整体的结构，明确的主旨，清明的思想。逐渐通过这样认真的态度，等到写起文章很顺手，自由的状态，就养成了好的习惯。

　　每天几千字，让阅读写字成为习惯；每天认真工作，常年积累成为独特的一员；每天多关心一个人，以后才是相濡以沫的陪伴。

　　柳妹昨天让我很惶恐，首先说要问我借书，这妹子突然变了一个人说爱看书了，我答道阅读的类型不同，距离太远实在浪费运费。然后一句出书赚钱吗，多少钱，差点气晕，虽然这个时代普通人出书很正常，但是不该先动笔踏踏实实写几十篇文章，写几十万字，甚至一百万字，找准自己的方向和目标吗？都还没提笔开始又想着结果，这样不如换其他事情做，赚钱还更快速更容易，然后她说原来什么都赚钱难，我说虽然写字的门槛很低，可这是长期润物细无声的过程，有可能有的人通过写字实现财务自由，但这也是少部分，大部分人都是长期在坚持，最后可能不圆满。

　　我自己从来没想过要通过写字赚钱，因为这实在是一件辛苦的事情，阅读和记录成了多年的习惯，让自己能在忙碌的工作之余通过这样的方式缓解，要说到赚钱，宁愿努力工作升职加薪，这比写字赚钱容易太多。今天当我再给她推荐书籍和别人总结的书评经验，她却说：“生活中就是一个家庭主妇了。”然后我不会再和她讨论这个话题。

　　年轻人能踏实做一件事，坚持一件事，不能想着一蹴而就，想太多不如静下来看看自己适合什么，这个世界都有自己独一无二的位置，有的人找到了，有的人终其一生都找不到。

　　文艺作者要动脑筋，创作好的作品，这是一项思维活动。有的人擅长写小说，得布置情节，用恰如其分的语言描写景象，最终目的反映生活的实际，凭借他观察到的人物，场景，用他的人生观和才能把语言用的活灵活现，文章结构组织强，主旨清晰，还有好的语言，这就是好的作品。

　　小时候语文课，老师会讲很多语法和修辞，当下很多写字的年轻人不注重这些，照样有很多读者和极高的阅读量，但是是什么样的人阅读什么样的作品，看什么样的书写什么样的字，这都是自己的选择和写作的态度。

　　修辞就是把话说得很正确，有道理，很完善。而不是在一篇文章用大量的网络语言，用不恰当的词，写不通顺的句子。写好的语言，因为说废话就是不愿意对读者负责，浪费大家的时间和精神，我是很反感，文章中用网络语言，带骂字的词语。那样的东西不是文章，不想写不如不写。

　　多看、多读、多写，这些看似老一套的方法，是打好基础的根本。读写结合才能随着时间推移逐渐提高阅读能力和写作能力，最简单的方法也是最实用的。基本功过硬才能走的更远。

　　读和写是相辅相成的，一个是理论一个是实战，读是盖房子打好的根基，写是通过阅读获得的基础知识赋予某种精神，写出真正有血有肉的文章。

　　一段时间无心阅读，而唯有静心的方式还是翻翻写写，每个人的性格和精神追求不同，在阅读过程中逐渐形成自己的风格，阅读什么样的书籍，反映出他的性格。我是闲人，只读闲书，散漫而自由，自勉自娱。年幼思索生命的意义，以为是让自己永存本真，安静即是意义；现在经历过亲人的离去，年龄的增长，才觉察生命的意义是因为死亡的存在。

　　每个读者只能读到已然存在于内心的东西。特别喜欢的是三毛，龙应台，因为喜欢女性居多，其实没有最爱的作者和最喜欢的文章，主要还是在某一刻相遇，激起了存在于我内心的东西，所以偶尔相遇又是似曾相识的老友惺惺相惜。