孩子总会牵动我们的心。的确，我们不想孩子累，可是现实中很多孩子的确是越来越累。有个沪上的妈妈轻轻说的一句话：每天回家之后一直写作业，直到睡觉的点。我看看也是无语，因为我们知道真的很多人的确是恐惧的。也是不断有人因为成绩而追求数量。这是一种粗暴有时却也是有效的方式。

　　我是讨厌抄写的，可是有人坚定地相信抄写的力量。

　　三年级的孩子：每天阅读半小时后抄写好词好句。预习，解释部首页数字解释，课后题都做完，完成精练，家默（估计是默写吧，乱七八糟算下来已经是十几项，周末的数学英语，基本都是类似，五花八门……但是我最感觉可笑的是，孩子有些抄写抄过基本忘记了。还有带一本看过的书，整理成长记录袋……

　　就是搞不清语文课怎么就那么越来越复杂，反而呢孩子们的语文水平也不见得提高了多少。

　　有些人跟着概念走，一边走一边就有很多新名词出现，于是这样的情况下还有不少的。而真正感觉其实方法不是最重要的，而是老师的眼界还有底子，是不是真的可以激发孩子，唤醒孩子。

　　想起杭州池昌斌老师说自己的校长虽然是个杀猪的，却培养出一批特级教师，他自己没有什么文化，都是善于鼓励老师走出去，不断学习，于是很多老师离开那个小山村小。

　　下晚遇见我的上届孩子，感觉个子高了一些，还是那么白皙，可是眼里隐隐有些忧虑，初中的生活跟小学不一样，感觉自己还是数学有点吃力，亚历山大，妈妈也很着急……即使如此晚上基本还是十一点多睡觉。中国的孩子最缺少的就是睡眠啊。回忆我的求学生涯一直都是睡得很多……孩子啊孩子。只愿意你们更多健康地生活着。学习的方式可以变得更加美好有些，不要让学习变成无趣的事情，所以好老师的意义才是非凡的。