没给孩子买过玩具的家长恐怕很少，应该说，家长都有给孩子买玩具的热情。但众多的家长在买玩具时往往缺乏选择性，有很多的购买行为，都是出于无法抵挡孩子的纠缠和吵闹。家长的这种在买玩具上的妥协是要不得的，因为孩子小，他们缺乏理性，凡是自己没有的玩具他们都想要，这是他们买玩具的唯一的决定因素。而正确做法是：孩子的玩具其实都应该由家长根据某种教育的需要而精心的挑选。

　　我有一个朋友特别溺爱儿子，无论儿子要什么玩具，他都会给儿子买。有一次，我去他家做客，发现那个孩子的房间里玩具几乎堆满了整个房间，好多的玩具都被弄坏了，大多数的玩具那孩子只玩过一两次就随手丢到一边了，新鲜劲一过，再也不碰了。

　　这样的玩具再多又有什么意义呢？须知买玩具不仅是用来给孩子随意玩玩的，更重要的是作为一种教育的工具，像我的朋友那样顺从孩子的要求购买的玩具，既浪费金钱也没起到一丁点儿的教育作用，干这种划不来的事情又岂止我的那位朋友呢？那些像我朋友那样自认为自己是在爱孩子，却不知其实是害了孩子，他们以为就是一个玩具的事，不值得大惊小怪的。殊不知，他们已经放过了最有利的教育武器。

　　有一天，彤彤的母亲来拜访我，当时，她的心情十分的忧伤，她向我诉说道：“我们家是普通的家庭，孩子的父亲在一家工厂做工，收入不高，还要交保险，剩下可支配的钱并不多。为此，我最怕带孩子上街上逛商店了，一看到那些五光十色的玩具彤彤就走不动路，抱着我的腿哀求我买。可是那些玩具那么贵，我哪里买的起呀，小彤彤后来也明白了这个道理，可每次就是舍不得走，他总把脸紧紧地贴在玻璃柜上看里面的玩具，鼻子都压得扁扁的，看上去真可怜呀。不怕你见笑，我只给他买过一个玩具，那是一个最便宜的木偶人，彤彤喜欢得不得了，天天抱着玩，连睡觉都不肯放手，看着他的那个样子，我觉得自己实在是太对不住孩子了。”

　　听了这位母亲的倾诉的话语，我微笑着回答说“你为什么要苦恼呢？为什么不反过来想问题呢？孩子最需要的其实不是玩具。而是来自于你这个母亲的的正确的教育。”

　　“可是，小孩怎么能没有玩具呢？”

　　彤彤的母亲还是有些想不通。

　　“既然没有玩具，为什么不把电子琴当做玩具呢？”我问道。

　　这位母亲很聪明，一听我的话，立即明白自己是陷入到了一个误区里去了，她恍然大悟地说“我明白了，电子琴就是最好的玩具。”

　　小彤彤的母亲很尽责，很快就找了一个电子琴班给她的儿子报了名。那年彤彤刚满三岁，她就让彤彤用电子琴代替了玩具木偶人，她每天让彤彤反复听几次正在练习的曲子的录音，然后再模仿着练习。

　　功夫不负有心人.不久，彤彤很快就抛弃了她的木偶人玩具，和母亲上街时也不再吵闹着要玩具了，他整天把电子琴作为玩具，他还告诉妈妈说“他很喜欢这个玩具，因为他的声音比其他玩具好听。”

　　小彤彤的母亲对孩子进行了正确的指导，并和孩子经常一起演奏，这就是所谓的家长的示范教育。那时候，小彤彤每天都会坚持练习3个小时的琴。听到此，有的人都不愿相信，一旦相信了却用谴责的口吻指责说“这么大点孩子，有点太过分了吧？他毕竟是个孩子，这不是剥夺了孩子的天性了吗。”

　　面对这些议论，彤彤妈妈根本不放在心上，对他们没有产生一点影响，因为小彤彤的母亲明白，这完全不是像人们所说的那种过分的事情。

　　我们知道，有的孩子练琴，并不是因为他们有多喜欢，而纯粹是迫于家长的指责，因为他们常常看到那样的场景：家长手拿着棍子站在一旁，孩子则在一边哭泣一边练琴。像这种情况的两清，不要说每天3个小时，就是每天坚持1个小时也是过分的。

　　但是彤彤妈妈知道，小彤彤的情形与这是不一样的，他练琴纯属于自愿，而不是任何人逼迫，所以练习3小时的琴对他来说根本就一点都不辛苦。相反倒是一件令他十分高兴的事情，因为在他看来，这是一项很有趣的游戏，通过这种游戏他和心爱的电子琴一起度过了许多欢乐的时光。对孩子来说，如果一天做了3个小时的游戏，怎么又算是过分的事情呢，并且，又有谁见过玩玩具会觉得辛苦的孩子呢？

　　事实是最好的证明，正是通过这种教育，彤彤这个孩子的进步是非常神速的，他5岁时就能抱着心爱的电子琴参加了省级少年宫的演出，被当地的评论界誉为天才。

　　彤彤之所以有这样出色的成绩，他母亲是功不可没，自从给小彤彤没了电子琴后，她就跟着孩子一起学，为了能对孩子进行指导，这位坚韧的母亲跟随着老师一起学习，并从一个识谱的乐盲发展到弹得有模有样。这其中，这位母亲所付出的巨大努力可想而知，晓彤每天练习3个小时的琴，她则要练习6个小时，要说辛苦。小彤彤的母亲才是真正辛苦的人。

　　为了让孩子掌握正确的姿势和练习方法，母亲每次都是自己先学会，然后再亲自指导。在母亲未学会之前，不让孩子练习新东西。

　　对于一个两三岁的孩子来说，并没有天生“想弹琴”的愿望，因此有必要依靠母亲使他觉得电子琴是很好的“玩具”

　　为了使孩子产生这种感觉，妈妈带着孩子一起到音乐室旁听，在家里让孩子常听要练习的曲子，营造出无论是在家还是在教室里，都有利于孩子练琴的氛围。在这种环境的熏陶下，孩子会对这种大家都爱玩的玩具感到好奇，就会自然而然地爱上电子琴，自己也有了“想玩一玩”的想法，一旦孩子爱上了电子琴这个玩具，母亲既不用像当初那样为买不起玩具而感到忧心，也不用为孩子整天吵着乱买玩具而烦心，因为电子琴就是最好的玩具

　　通过总结小童同母亲的做法，我得出一条新的经验，要激发幼儿对“学习游戏”的兴趣，与其指导孩子，不如先指导其母亲，因为孩子毕竟不懂事，她正确的成长必须依靠父母正确的教育，况且父母是对他影响最大的人。在这里，我要大声地呼吁每个家长，必须有的放矢地精心挑选给孩子最有用的，最有益的玩具。