《教孩子学整理》是一本由蚂小蚁 著著作，68.00元出版的222图书，本书定价：平装，页数：2020-6-1，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。

　　《教孩子学整理》读后感(一)：从教孩子学整理中看到孩子的教育问题

　　《教孩子学整理》是整理师郭靖寒所著，书中的内容是关于让孩子学习独立的自我管理方式与方法，以家长（教育或陪伴者）的身份引导孩子独自整理自己的物品（玩具、学习用品、书籍等等）以及管理自己的时间、行程安排等。

　　曾经看过一个短篇动画《负空间》，动画讲述的是父亲和儿子的关系，他们之间的纽带就是收拾行李，这样的关系是冷淡还是亲密很难说，抛开动画不讲，在现实生活中，其实父亲和儿子的关系本身就很玄妙，疏离又亲密，严厉，却也是一种更深的爱。

　　不论是以前还是现在，陪伴孩子能多一点时间的是母亲这个角色，这也是书中作者曾提到去上她的课的人中90%都是女性的原因。中国的社会男女分工依然存在明显的差异，很多人说要打破这个局面，实现男女平等，但是当我们的目光转向世界的时候，会发现，真正接近男女平等的国家挪威出现了问题，男性依然在做着一些男性化的职业（例如建筑师），而女性也依然会选择女性化的职业（例如护士），并且这样的社会离婚率高得离谱。

　　当这个问题转移到教育孩子的问题上时，父亲与母亲需要担任两个不同的角色来教育孩子成为了必然，细心、耐心更适合母亲去做，不仅要引导孩子，同样也要引导丈夫，因此母亲在家庭教育中，占据着重要的地位。

　　我们每个人都是从孩子那个年纪过来的，所以孩子有的很多想法，我们也曾有过，但是我们不能够将自己的想法强加给孩子，更不能用自己那个时代的教育方式来教育孩子，既然知道自己的父母教育方式并不是最佳的，那么就需要进行改变。

　　老一辈，以及现在的年轻人，甚至现在的父母，被教育的方式或是正在教育的方式，很多都是“棍棒”教育，如果孩子不听话，那么就要受到惩罚，这本身就是一个错误的教育方式。虽然书中着重讲怎样教孩子学会整理，但是我们能通过一些例子看到父母教育孩子的时候要怎样做，例如与孩子玩游戏的时候尽量要输给他，以此来建立孩子的自信；在孩子面前少说“不”、“不要”，而是通过另一种语境达到目的，这是一种学问。

　　最近看了很多关于教育孩子或是父母与孩子相处的电影与书籍。《何以为家》中的赞恩将自己的父母告上法庭，究其原因是把他生下来，却没有能力去抚养。在《教孩子学整理》这本书中，潜移默化地承认了父母是有经济能力的，但是中国大多数的年轻人都是没有足够经济能力的，可以养活自己，可是多了一个孩子，经济负担就上来了，当处于这个阶段的时候，还有没有时间与精力去思考教育孩子的事情。所以在孩子的问题上，当能够确认自己可以做一个好父亲或是母亲的时候，再将他（孩子）带到这个世界来，这是一种责任。

　　在《杀死一只知更鸟》中，父亲阿蒂克斯教育孩子的方式是值得每一位父母去学习的。书中父亲的教育方式与中国式教育方式（传统的棍棒教育）的对比很鲜明。这也是为什么《傅雷家书》一问世会遭到不好的言论，错误的教育方式，教出一个天才来是很难的，纵观古今，很多优秀的大家在儿时父母教育上，哪有那么多是严厉的，不听话就惩罚的？

　　在众多学问中，私以为教育是最艰难的。

　　《教孩子学整理》读后感(二)：成长，有你更美好

　　为什么有了孩子之后，家里会弄得一团糟。或许有孩家庭都会遇到这样的烦恼，明明告诉孩子用完物品之后要归位，但是孩子似乎没有听懂，或者没有放在心上，仍然我行我素，结果日复一日，周复一周，家里不再有一片干净的角落，甚至你要小心翼翼地穿行于玩具与家具之间。 《教孩子学整理》以保护孩子的秩序感入手，唤醒家长对孩子的生活教育。长期以来，家长的口头禅都是“孩子还小，他长大了什么都能学会”，的确，孩子的模仿能力与自我觉悟是不容置疑的，但是如果家长采取任其自然的态度，那我们不仅不合格，而且还糟糕。

　　断舍离的概念，经常学习读书的同龄人并不陌生，但是从“知道”到“做到”却是最遥远的距离。我们一方面为孩子的不听话、不守规矩而气愤，另一方面也为自己的不坚持，不善于就收拾与孩子沟通而自责，是不是孩子熟悉了我们的套路，进而见招拆招，左右逢源，使他在内心真实发现家庭空间乱与不乱，没有太大的区别，毕竟是“我的地盘我作主“。 孩子如何认识世界，感受外界，是一众儿童心理学家饶有兴趣的研究课题。其实，无论从理论解读，还是实践发现，孩子都需要调动他的感官，包括视觉、听觉、味觉、触觉等，而玩具就是最有效的“调动“方式。在成年人眼中，玩具没有章法的排列、组合，恰恰是孩子感官大发展的需要，使之认识到物体的形状、色彩、质量。如果成年人不尊重这一重要的成长规律，孩子就会因为我们的无知而失去了敏感期发育，导致后续成长中的挫折。

　　如果说游戏是孩子的本职工作，那么玩具就是他的劳动工具。我们除了发挥玩具对其感官锻炼的积极作用外，还应该让孩子认识到家庭空间并不属于他自己，进而使之区别公共空间有序整洁的重要性。当孩子能够对玩具分门别类时（按形状、色彩、质量），我们就要提升玩的难度，让孩子都给玩具找到自己的“家“，这也是培育孩子情商的重要方式，不仅将自我情感投射于玩具，赋予玩具以拟人般的性格、气质，而且让孩子在与家长互动过程中，感受家长无时不在、无处不有的亲情。 孩子的成长不以人的意志为转移，但并不意味着为人父母我们只能静静等待、无所作为。相反，我们要认真观察孩子的一举一动，联系所掌握的育儿理论，分析孩子行动背后的心理特征，加以科学引导，使之像一棵小树及时修剪、浇水、施肥，最终长成参天大树。 孩子空间感的形成，无需我们在居住中为孩子设置专属区域，而在于我们要向孩子讲明每一个居住空间的功能，比如书房是用于学习的，餐厅是用于吃饭的，卧室是用于休息的，待孩子能辩识物品，掌握基本语句表达时，我们还可以打开衣柜，告诉他冬天的衣服与夏天的衣服要分开摆放，上衣与裤子要分开摆放，这样我们就不会在寻找衣物时花费过多的时间与精力。 如果让孩子尽快地提高自我管理能力，不如从孩子最熟悉、最关注的事物和手。比如我们可以将自己扮演成孩子整理空间的小助手，让他从熟悉的玩具入手，听他描绘各种玩具材质的区别，以及他对玩具摆放空间的设想，把游戏区与玩具摆放区联结在一起，或者为其划分一定区域，告诉孩子这儿你可以尽情游戏，而卧室、厨房、书房由于其特定功能，是不欢迎玩具到来的。

　　《教孩子学整理》读后感(三)：《教孩子学整理》： 秩序是孩子的天然需求

　　打开《教孩子学整理》，我就被点了穴啊。正如作者开篇讲到的，一打开家门啊，“ 沙发上堆满衣服，茶几被绘本占领，抽屉翻了个底朝天，从客厅到卧室的地面上，散落着各种玩具汽车、积木、洋娃娃，还有涂涂画画的纸……如果家里有个小宝宝，那你对这样的场景，一定不会感到什么意外”。

　　怎么可能意外，这可是我家的日常。如果某个亲戚朋友突然来到我家，客厅里沙发是没发落座的。全堆满了孩子的东西。她的玩具，她的书本，还有她凭着好奇心在家里的角角落落搜罗回来的，所有令她感兴趣的东西。

　　没法帮她整理。买了收纳盒。她扔累了就帮她收进去。但是很快，孩子又原样给翻到满沙发都是了。她会天天折腾这些东西，天天往沙发上扔，根本整理不及，日久天长，我们就放弃了，基本是听之任之，不得已习以为常见惯不怪了，只是每逢朋友来家里，心里会感觉很难堪啊。

　　看到了《教孩子学整理》，我算是看到了救星。

　　关键问题，核心点是，接下来怎么教？

　　我也特别想保护孩子对家务的原始热情 ，当她满满的童心，对她面前的东西热情摆弄，甚至想象出很多意想不到的话语，我就觉得特别好。但是呢，家里就瞬间乱糟糟了。她拿了这个丢了那个，从这边搬到那边，再从那边搬到另一边，乐此不疲。

　　孩子玩的时候，家长参与，孩子会立马兴趣高涨，反应激烈。我也经常告诉她，要爱惜这些东西，不要乱扔，不要弄脏。也经常提醒她，某个玩具找不到了，是她给放丢了。某个玩具弄脏了，弄坏了，不能玩了。这些告诉好像不太管用，因为她滴沽几句之后，就完全没有放在心里面去。此后，仍然故态重演，我行我素。

　　我特别认同书中的这句话： 秩序是孩子的天然需求 。我发现孩子有把东西摆放好、收纳整齐的能力。有一次她真的，破天荒的把她所有的玩具，都收纳进了收纳箱。我当时就大力夸奖了她。只是这样的事情，后来越来越少。慢慢地，她又回到那个只管拿只管扔不管收纳的小家伙了。

　　这边刚刚摆整齐，那边孩子就开始乱扔，只能一直跟在屁股后面收拾。 这是多少家长很痛苦的经历了。其实我知道家长是有责任的，比如我吧，我就不太喜欢收纳，我的东西虽然不乱放，但也特别不规整，并且我也常年不爱整理。在这方面，我检讨，没有做个好榜样。我有时候有个错觉，我觉得家里也必要摆放得整整齐齐、规规矩矩，跟个没人住一样。如果自己能接受，感觉到舒适，还是随意点好。

　　但是这个度，很显然孩子是不懂得所谓的“度”的。

　　这句话特别有说服力，我非常认同，也特别相信整理能力对一个孩子意味着什么，这是多么好的一种能力啊。

　　明天开始打算实践那25个游戏 。希望我有耐心，能坚持下去。

　　《教孩子学整理》读后感(四)：整理人生

　　为什么要教孩子学整理，学会整理生活相对于教会孩子整理人生。心理学里有一句话：“幸运的人，用童年来治愈一生；不幸的人，用一生来治愈童年。” 同理，在整理心理学里，我们可以说：“幸运的人，用童年来整洁一生；而不幸的人，要用一生去整洁他的童年。”孩子的整理能力，决定了他要一个人去独立的完成某一项任务，久而久之，就可以培养孩子单独完成一件事的能力，时间长了，孩子的独立意识就培养成了，对以后做大事情很有好处。

　　让孩子学会整理自己的房间、玩具、学习用品等物品，是培养孩子独立性的重要途径。这是十分有必要的。家长学会放手，孩子才能够真正的成为独立自己。教孩子整理，需要家长有耐心。整理是一种技能，但这种技能没有人从小就会，需要学习和练习。不要指望对孩子说，你去把衣服整理好了，孩子就能自己做到，这是一项需要练习和训练的过程。教孩子整理需要掌握技巧和方法。比如，父母应该一边示范，一边耐心地教孩子做的方法，指导孩子养成整理的习惯。

　　怎样使丢三落四的孩子变得自己会收拾，会整理，养成并井有条的良好习惯呢？ 一、固定孩子放物品的位置。给孩子一个固定的地方，有条件的家庭可以给孩子一个专门的小柜子，摆放孩子的书本和玩具，要求孩子把课本、练习本、玩具分类摆放，家长还要协助孩子挂置一些布娃娃、张贴一些儿童画，把这片小天地营造成一个少年儿童小世界的氛围，吸引孩子去喜爱和珍惜自己的这一片“小天地”。 二、父母要率先垂范。父母的—言—行对孩子的影响较大，而且这种影响往往是潜移默化的，在收拾整理东西方面也不例外。要求孩子的鞋子摆放整齐，首先自己的鞋子不要脱了乱扔;要求孩子把柜子和抽屉里的东西放好，首先自己要把物品摆放得整整齐齐;要求孩子把用过的东西及时归原，首先自己要作出表率。环奇遥控车 三、培养孩子收拾东西的习惯。父母平时要经常教育孩子把东西放置有序，使孩子养成自觉收拾东西的良好生活习惯。父母要做到坚决不放过任何一次不按规定办的行为，只要发现一次，就要立即督促按规定摆放收拾好。有时候，孩子因乱塞乱丢而找不到自己的东西，父母先不帮孩子寻找，“惩罚”孩子感受—下不按顺序摆放的后果，然后再帮助孩子。 稍大一些的孩子可以用4个方法提醒他们收拾东西的重要 1 创造一个每日打扫的惯例。一天所造成的混乱通常是很容易处理的，但是每天加起来的混乱就会让状况变得越来越不可收拾!最好的方法是，每天找一个固定的时间去执行每日的打扫。例如，在吃完晚餐后，或者要换上睡衣准备睡觉前，要持续的执行。刚开始，可以和孩子一起参与打扫，让这段时间变得更有趣一些。几周以后，每天打扫的惯例就会成为习惯，并且孩子的抱怨也会减少。世界儿童珍爱的100个经典童话 2 如果孩子有许多种乱七八糟的东西，他们通常都会把房间搞得一团混乱!好好地看一下被孩子乱丢在地毯上的东西，有哪些东西是如果不见了也没关系的呢？找一天孩子不在家的时间，把这些所有的玩具、东西排列整理，丢掉其他不需要的东西(或者把这些不需要的东西装在箱子里放在顶楼，或者把它捐给慈善机构)。 把留下来的这些东西有系统地装进箱子、洗衣篮或者木盆里，并分别标明东西的种类或用途，例如，书、积木、填充玩偶等等。另外也把孩子学校与体育所需要的用品整理放在一起。在孩子的卧室装更多挂夹克的钩子或者是放鞋子的架子。如果每一样东西都有放置的地方，他会更容易维持房间里的干净整齐。 3 拿一个大箱子放在车库里。在箱子外围很清楚地用黑笔标示为“监狱”。每天晚上，把孩子丢在房子里乱七八糟的东西捡起来，然后把这些东西放进这个箱子里。告诉孩子他必须付十块钱的罚款或者做一些家务事，才能把这些东西从监狱里释放出来。日康弹跳儿童水壶，请你保持平静以及坚持的态度，你会惊讶地发现，当孩子需要付罚款赎回他们的背包、足球鞋、家庭作业或漫画书时，你每天晚上可以捡到的东西将会越来越少!(如果你不喜欢使用罚钱这种方法，可以罚他做家务。每周六清理箱子，如果那时还有东西未被赎回，这些东西就会被扔掉。) 4 你可以采取罢工的方法。如果孩子已经大于十岁了，告诉他你不再帮忙收拾别人造成的混乱，他将要为自己的东西负责。你会很神奇地看到，当电话响起的时候，孩子可以一下子很快地把房间收拾干净!

　　《教孩子学整理》读后感(五)：给孩子看，也是给大人看

　　自从家里有了孩子以后，干净整洁的家庭环境一去不复返。

　　还小的时候，小家伙活动的范围，也就是在床上翻来翻去，大一点可以在屋子里爬了，再大点可以满公园跑了，可想而知，随着孩子年龄的增大，她的玩具也是越来越多，床上、沙发上、桌子底下、柜子里。。。你认为有或者没有的地方，都有看到小家伙的玩具。刚开始还能耐心的收拾，但是一天一遍又一遍的收拾，就懒的再搭理了，地上铺的地垫，满是大大小小的玩具，下脚的时候，还要找准地方了，不然那感觉你懂的。

　　刚开始也试着说教让孩子收拾，后来发现说教不一定成功，说教的时间能够把整个家都收拾好了，索性，还是自己收拾吧，再后来网上说孩子把家里弄的乱糟糟的，在孩子看来那却是一种方式，回头想想自己小时候，就喜欢上床上摆上几个大箱子，钻在里面睡觉，反而看到大人整理的平整干净的床褥觉得很是无趣，也许大概可能应该孩子都是这样吧，索性彻底放羊了。

　　孩子在长大，观念也在改变。

　　《教孩子学整理》，是一本教孩子怎么整理的一本书，里面的现象我们多少都经历过，比方父母就没把整理的干净整理，却对我们要求那么高；比方我们的小世界总是无情的被占有；再比方我们说这是我们自己的鞋架、书架、房间的时候，父母却笑着说整个家都是他们的。。。

　　说是一本教孩子整理的书，但更应该整理的还是父母，因为父母是孩子最好的榜样。就像前段时间在网上看到的 ，一对外国母女拿着书在地铁上看，而中国人在地铁上大多是看手机，最后问她你是怎么教育孩子的呀，她说“孩子们不听我们的，他们模仿我们”，Nice！自己都没有一个正确的习惯，怎么能指导好孩子呢？

　　成人的世界有“断舍离”，孩子的世界也有，不过需要我们帮他们构建。每个人都有自己的领地意识，孩子还小的时候，不是很独立，喜欢跟爸爸妈妈在一起，大一点之后，他们就会主动搬出去，构建自己的小世界。对于这个世界，孩子有自己的风格和布局，家具和摆放，最好要倾听孩子的想法，毕竟是孩子的房间，不要相当然的用大人的想法来要求孩子。曾经在买房的时候，看到一个儿童样板房，整体的装修风格是美国队长风，壁纸是拿着盾牌的美队，被子和褥子是美队的，其他的小摆件也是美队的，我如果是孩子，在这样的房间里，睡觉的时候都在笑。

　　孩子世界跟我们一样，又不一样。

　　一样的是，都需要一个柜子盒子等来收纳东西，不一样的是怎么收纳，比方我们的书用书架一本一本挨着放就可以了，孩子可以这样放吗，不行吗！你看看图书馆的绘本是怎么放的，就知道怎么放了。孩子的衣服要收拾起来，如果用大人的衣柜，明显尺寸有点大，买个专门给孩子用的，相信孩子会更加喜欢整理的。

　　孩子慢慢的长大，也是慢慢的对世界好奇和学习的过程。很多时候大人为了省事，扼杀了孩子自己动手的时机。比方你包饺子的时候，孩子都会好奇的捏捏这动动那儿，这个时候给他个小面团和筷子作为擀面杖，小家伙能安安静静的玩一下午；再比方我收拾鞋柜的时候，小家伙也会把自己的鞋拿过来，耐心的教小家伙就对了，孩子开心，大人有成就感，一家子其乐融融。

　　教孩子整理，不仅仅是整理，更是一种习惯的养成，古人不是有云“修身，齐家，治国，平天下”，“一屋不扫，何以扫天下”？