学生上课时总爱睡觉，作为班主任应该怎样处理？刚入职时如果发生这样的事情，那是万万不可以容忍的，我会非常气愤地把学生从熟睡中叫醒，轻则说教重则训斥。现在已近知天命之年，偶尔发现新意同学上课时趴在课桌上睡觉，不会再生气了，更不忍心将他从熟睡中叫醒。既然入睡了，说明学生客观上有睡觉的需求。要是在冬季，身边如果有件棉衣我会给孩子盖上，防止感冒了。

　　关注学生睡觉行为背后的原因。经过深入了解才知道，原来新意同学父母离异，之前家里已经闹得鸡飞狗跳了。现在名义上是判给了父亲，实际每天奶奶照顾他的生活。有时新意的行为方式让人实在难以忍受时，也请他父亲到学校沟通交流过。我这个人喜欢直来直去，毕竟过了看人脸色过日子的年龄，当时我毫不留情地问新意爸爸：“我教您的孩子三年了，你有没有我的联系方式？如果有，请您给我拨个电话。”局面很尴尬。孩子上学以来他这个当父亲的，就从没有主动询问过孩子的在校情况。

　　学生的问题不一定是学生本身的问题。记得有一天早上，干脆直接把新意同学锁在家里，他老先生居然自己上班去了。晨读时发现新意没有像往常一样坐到教室里，家长也没有请假，群里也没有留言。后来好不容易和他妈妈取得联系，等到中午他妈妈到他现在的家里，从外面打开房门，下午才到校上学。可以想象生活在这样的家庭里，父母的关注点压根就不在孩子身上。学习没有人管，基础肯定就差一些，生活习惯再差强人意，在别人看来上课睡觉可能是天大的笑话，在新意同学这里就成了一种必然。

　　再看到新意同学上课睡觉，我心里油然而生些许怜悯之情。心想这个孩子也许是昨天晚上他睡得太晚了？中午在小饭桌玩得太疯了？也或许是吃了感冒药犯困？更或者是我的课有催眠作用？学习又不是一时一刻的事，无论怎样都不能惊醒睡梦中孩子。

　　记得我的儿子刚出生不久，他白天睡得呼呼的，晚上可能是看到我的原因格外清醒兴奋。要抱着颠着玩才会乖乖的，否则就嚎啕大哭不依不饶。当时我还在王舍人镇教委工作，白天在单位忙里忙外，晚上回家再照顾孩子，精力不济捉襟见肘。在会议室里教委召开会议，当坐进柔软的圈椅里，我最不敢向后靠，只要当我的后背与椅子的靠背接触上，就会情不自禁地入睡，更令人难以接受的是鼾声还此起彼伏。为此，谢文娟校长的父亲时任工会主席，经常为此“笑话”我。近两年，也许是身体原因，也许是休息质量不高，经常出现昏昏入睡的状况，好在大家比较包容我。

　　谁家父母带孩子不辛苦，像新意家这种情况真实属罕见。学校召开家长会，要么奶奶来参加会议什么也听不明白，要么妈妈来参加会议回家也没机会带孩子。现在新意同学每天参加“四点半课堂”，总是走到最晚，能感觉到他自己在努力。向老师、向同学哪怕是学会一道题，也非常开心。成绩好与坏不重要，重要的是孩子知道一切都要靠自己。

　　为什么上课时学生容易入睡？原来运动与学习和记忆是有密切联系的。英国学者苏泽认为：“身体活动不仅促使血液循环更加流畅，还增加了血液中的氧含量，而氧是大脑活动的能量来源。大脑中的氧含量，直接影响到大脑执行任务的能力。”当学生安静坐在座位上，不能投入到学习中的时候，血液中的氧含量就会减少，从而引起上课睡觉现象的发生。

　　看来，课堂学习中，不能只让学生们安静地坐在座位上，更不能长时间一动不动。学生学习时需要互动，需要亲手做一些事情，需要积极地参与到学习活动中。学生学习有时也需要慢下来，或是适当的停顿，用来思考，用来笔记，用来讨论。学习活动，要动静相宜。正如采用“自主合作探究”小组学习，让学生在课上进行一些实际操作，或是让他们离开座位，共同参与交流探讨他们的学习。哪怕这种活动是暂时低效的，这种思考暂时是浅层次的，也要敢于在问题和矛盾中不断推进教学模式的探索。坚持，不放弃