校长，有位家长坚持要见你，一会儿就到办公室了。”在校门口执勤的陈老师给我打来电话，话语里带着几分着急。“好的，我知道了。”刚挂断电话，我就听到一阵急促的敲门声。

　　进来的，是一位父亲，他满脸焦虑，“你是校长吗？我有个事情跟你商量。”“你坐下来慢慢说吧。”我指一指他身后的沙发，他不回应，坚持站着。“我的孩子是四年级的李雪儿，她是有厌学情绪了，我想让他在家好好反省反省。”听他的语气里既有生气也有无奈。“你是说孩子对学习没有兴趣了？能不能讲的再详细点？”我想把事情了解清楚。“今天上午，班主任老师给我打电话说孩子有点不舒服，我就接她去了卫生室打针。中午我和老师通电话时，老师说如果孩子不舒服下午就可以在家休息。没成想，这个孩子听到了下午真的就装起病来了……我一定要好好治治她，你就跟我配合一下，让她回家反省几天，咱们一起吓唬吓唬她。”听到这里，我明白了家长的初衷，是要我跟他一起唱双簧啊。

　　雪儿这个孩子我是认识的，她有男孩子的性格，喜欢独来独往，在班里没有伙伴。常见她在操场里和那些低年级的孩子一起玩，捉迷藏、玩西瓜虫，她率性得很。她善于演讲，小嘴一张就可以整套整套地说话，还往往是做人大道理。我注意到这个孩子，就是因为她的这些独特之处，我感觉这一定是个特别有故事的孩子，她的成长经历会有特别之处。

　　“我认识雪儿，还很熟。”我笑着跟雪儿爸爸说，他有些惊讶：“她学习不好，没有希望，让你也多费心了。”我把一杯水递给他，“我看到的雪儿却是另一个样子，她很聪明，善于演讲，也很善良。”说到这里，我看见门被推开了一条缝，隐隐约约是一个孩子，“请进来吧。”我把嗓门提高，门吱的一声开了，雪儿怯怯地站在了那里，眼睛里流露着不安。雪儿爸爸把脸扭了过去，嘟囔着：“我这次不找班主任了，直接来找校长，就是要好好治治她，她竟一路跟来了，你看着处理吧。”

　　我招呼雪儿过来，她一步步挪了进来，低着头，像是犯了严重的错误。“孩子，今天你爸爸执意要带你回家，你愿意吗？”她使劲摇头，身子紧紧拢了起来。“最近你在班里表现如何？”先换一个话题，让雪儿爸爸也了解一下情况，通同时给雪儿一个申辩的机会。她慢慢抬了头，“我们班主任夸我最近两天进步很快……”她看着我，像是一个求救的婴孩，我在她的言语里听出了惶恐。“别怕，孩子。”我看着雪儿的爸爸，“我看雪儿就不像刚才你说的那样，厌学两个字是随便能说的吗？哪个孩子不爱学习啊，何况雪儿班主任都表扬她了……”我用眼神努力提醒雪儿爸爸别吱声。“这样吧，雪儿先回教室上课，以后别轻易惹你爸爸生气了。”我故意这样轻描淡写，让孩子可以有放松的心态去教室。

　　雪儿一走，站在一旁的雪儿爸爸在我对面坐了下来。“校长，这个孩子当着面表现很好，可就三分钟热度，过两天就会犯毛病！”他垂头丧气，“我从小调皮没有学好，现在就指望着孩子能够争气，没想到竟是这个样子。”我告诉他：“判断孩子优秀不优秀应该从长远来看，雪儿通情达理，头脑聪慧，会有很好的发展。”

　　“其实，我感觉雪儿是一个特别敏感的孩子，应该会在某个阶段有特殊的经历。”我试着这样探寻，雪儿爸爸也附和着：“她一二年级的时候状态很好，就是到了三年级开始分心了。”“听雪儿说起过自己有个妹妹？”我问，“是啊，她上二年级那年，她妹妹出生，我们可能对她的关注少了，以至于她性格上有了变化。”雪儿爸爸的这句话让我更加相信一个孩子的变化往往与遭遇有关。“当原来雪儿一个人的时候，你和她妈妈的关注点就她一个，她幸福快乐内心敏感，而当小妹妹出生就可能造成一个落差。”“落差？！”雪儿爸爸有些不解。“我遇到过很多这样的案例，当自己的弟弟或者妹妹出生的时候，有的孩子很难适应自己的姐姐或者哥哥角色。我们大人往往以自己小时候的经历来要求今天的孩子，比如一直认为当大的的一定要关心照顾小的，比如两个人打架首先挨批评的都是大的，这些不成文的规则在孩子眼里就可能演变成‘不公平’，甚至滋生出仇恨来。”我这样跟雪儿爸爸讲，他表情缓和了下来，若有所思的样子。

　　我继续跟他谈我的想法，“如果作为父母在处理孩子之间纠纷的时候，不是一边倒，而是就事论事，进行平等的教育姿态，可能孩子内心会相对平稳一些。”“如果，在家庭中，我们忽略了这些，就往往只能够看见孩子的‘不好’而加剧孩子情感的孤立，这是很危险的事情。”讲到这里的时候，我的语速放慢，内心也很沉重。“我看你和雪儿之间应该坐下来好好谈一谈，孩子已经都长成大姑娘了，你再依靠吓唬她的方式，只能适得其反。你可以想一想，如果今天我配合你把雪儿硬拉回去的话，在她心里会产生多么大的恐惧！她可能一辈子都会活在阴影里不能自拔，我们就都成了罪人。”

　　“侯校长，我晚上一定好好跟她谈谈，经你这么一说，我感觉自己也有很多做得不够的地方，本来以为只要供她吃穿就行，至于她怎么想的从来没有关注过。”雪儿爸爸开始客气起来。我接着提醒：“这样很好，当孩子成长遇到问题的时候，作为家长要敢于剖析自己，敢于在孩子面前说出自己的不足，这样可能更容易赢得孩子的信任。”“孩子的成长也需要时间，需要我们成人保持耐心，再过两年，雪儿一定比现在更懂事，学习也会更主动——关键是我们始终给她适度的关注和认可。多表扬她啊，你这个当家长的一进门的那些牢骚话，雪儿可是都听到了……”

　　就这样，我们聊了很久，为一个孩子，值。

　　第二天，我在操场遇到雪儿，她跑过来，“校长，昨天我爸爸向我道歉了，你跟他说了什么？”我拍拍她的肩膀，“我说我是和雪儿一伙的，大人要相信孩子，孩子也要让大人放心。”她不好意思地笑了，在阳光里格外灿烂……