2019年5月8日，恰逢母亲节。风悄悄地，雨细细的。按捺不住欣喜，骑车去娱乐中心聆听董春玲校长的报告。报告九点准时开始，董春玲校长先从自己上任校长后，母亲的殷切嘱托开始讲起，朴实的话语、温和的语气、流畅的表达把我们带入一个个情境当中。由最开始那个简陋粗糙、土得掉渣的校舍打造成今天的高大上的豪华教学楼。短短几年的时间，改变的不仅仅是外部的环境，更重要的是人文的变化、师生的成长、生命的拔节。现将两点深刻的感触总结如下：

　　一、分享故事案例 揭示教育奥秘。

　　董春玲校长说，她给老师传授教育的真经多是通过讲故事的形式，一个个浅显易懂的小故事，让人轻松一笑之后，很多道理不言而喻。春风化雨的渗透胜过生硬的说教。她选取典型故事让老师们清楚，主旨就是让我们学会如何与时俱进，如何学会创新，如何韬光隐晦……这或许就是一个年轻女校长的教育智慧吧。通过读书，我了解了很多叙写孩子身上故事的老师，譬如济南的候登强校长，他出版的《做个有故事的老师》这本书中有这样一段话：学校里的主角是教师和学生，他们每天也在创造、讲述、聆听各式各样的故事。一个有故事的教师，相信孩子们每天都会创造出一系列富有情趣甚至看上去荒诞怪异的故事，能够读懂孩子们在这些故事背后的玄机和情愫，也会和孩子们一起编织教育教学的新鲜故事，一道在故事中成长，并为教育做出精彩的注释。山东省济南市历城区韩仓小学的侯登强老师就是这样一位有故事的教师。读他的书读出了大爱，也读出了细腻的情怀。从而懂得好的故事的确起到以文化人的作用。再譬如云南泸西县有个李本聪老师，他身体残疾靠拄双拐、坐轮椅上班但他一直坚持记录和学生发生的故事。他说：“故事是教育之树上开出的花，结出的果。人，只有那些参与了自己深刻情感的体验——“为伊消得人憔悴”的事情，才会被收存在记忆的仓库里，作为故事呈现出来。”在今天的会场上我们又有幸了解到敬爱的董校长在叙写老师们的故事，她不正做着“为伊消得人憔悴”的事情吗？我在想，从教近20年来，循环往复、辞旧迎新了一届又一届的孩童，我如果能把发生在他们身上的故事记录下来，假以时日，那该是一笔多么宝贵的教育资源，孩子的故事就像一颗颗散落的珍珠，我如果用结实的丝线把他们串联起来那又该是一串多么漂亮的珍珠项链。行动永远不晚。我分明看到了自己努力的方向。

　　二、驾驭好