上一周，因为写作文又混了个外号——“老姜”，课代表作文里就给了我这么一个“昵称”。我问这个孩子理由，她狡黠的说：“姜是老的辣！”

　　开学来写了两个活动体验式作文，一个是关于合作，还有就是上一周的“我和xx说再见”——一场特殊的葬礼。初二、初三两个级部都做了这个活动体验式作文，但是完成以后相比较，很多东西不一样。指导不同，效果不同。不同的年龄阶段，效果也不同。

　　我是这样指导的：人——认识你自己，镌刻在古希腊德尔菲神庙里的箴言，时时刻刻提醒着我们，要认识自我。我们也知道，人最大的敌人是我们自己。正是因为我们自己一些致命的弱点、不经意的缺点、屑小的陋习给我们的成长和发展，摆设了无数的绊脚石。我们要认清并且摒弃，才会不断提升。

　　下面请同学们拿出一张纸来，在上面写出五个制约自己成长的弱点、缺点或者陋习。

　　请同学们从这五个里面，选择最次要的一个并把它划掉，最先划掉的说明这个最容易克服。然后再划掉一个，说明这个你稍加努力也可以克服。然后依次划掉，最后只保留一个。这个就可能是制约你的最大的缺点或者不足。

　　今天我们就举行一场特殊的葬礼，我们把这个最大的“敌人”集体埋葬。首先请同学们，为这个“敌人”致悼词，写在这张纸上。写完后，请同学们展示。孩子们起来宣读了自己撰写的悼词，写的真是形态迥异，还真像那么一回事。相信这个环节已经把孩子们引入了一种思考的境界。

　　展示完成后，我代表全班同学致悼词：今天是公元2009年9月17日，我们初二七班全体五十名同学，在此隆重集会，沉痛哀悼制约我们发展的最大敌人，并与它永久告别。它可能伴随我们走过了许多春秋，但是它却令我们迷失、迷惑、迷恋，使我们尝到了苦头，尝到了失败的滋味。现在，我们郑重的把它埋葬，让青松作证，从当下开始，告别过去，笑对未来！

　　然后集体来到学校花坛的青松树下，挖掘“墓穴”，把五十名同学的“敌人”集体埋葬。

　　看到孩子们煞有介事的又是“立碑”，又是“撒花”，感到自己真的很伟大。写作的过程，非常顺利。初二的孩子，能流畅的记写参与的过程、自己的思考，生动的一课就在孩子们无限的反思中结束。

　　今天下午，教研活动，我们做了讨论和交流。发现初三的学生写得更加精彩，他们能跳出活动，结合自己的生活经验，真情的流露。在跳跃的优美文字里，感觉到了一种自我的满足。

　　真好！