由于开学初我们换了新教室，这间教室比以前的宽敞明亮了很多。美中不足的是，地面过于干燥。每当孩子们扫地时教室里就会莫名其妙地起“沙尘暴”。我担心，过多的灰尘会对孩子们呼吸道不利，我建议家里养花的孩子征得父母的同意后，从家里自愿带盆花来，有四个同学带来了不同品种的花。于是教室里更呈现出了几分生机和活力。我突发奇想从班费里面拿出几元钱买了两条金鱼。又有两名同学给金鱼安了家——带来鱼缸。金鱼整天欢快地游来游去，好像和孩子们在一起分享知识的甜美。孩子们也很细心地照顾着鱼儿，按时换水，扫地时怕飞扬的尘土呛着鱼儿，就把他们搬到户外呼吸新鲜的空气。

　　鱼儿们是从9月22日到我们教室安家落户的。到今天整整三十四天了。今天孩子们来到教室就七嘴八舌的告诉我说:"咱们的鱼儿死了。”我心一沉，感觉很是突然，昨天还好好的，今天怎么就成了一具僵尸？看着浮在水面的尸体，看着并没有很多伤心表情的孩子们，我决定对他们进行一次“生命化教育”。我略带沉重的语气对他们说：“孩子们，这两天小鱼曾经那么欢快地畅游过，他们曾经给我们带来那么多的欢乐，他们曾经成为我们日记中”宠物”。然而今天，它将要和我们永远的告别了。我们怎样和他做最后道别呢？”“把它和死去的小鸟一起埋在树林里把。”一个同学提议。这个建议的确不错。那我们就着手准备一下吧。我先是把鱼缸端到讲桌上，然后让同学们分排站成一列纵队，和金鱼做“遗体告别”尤其是南排的一队男生，嘻嘻哈哈的走过，好像觉得这是一件很可笑的事。于是我停顿了一下说：“孩子们，金鱼也是有生命的，它和我们相处了一个多月，成了我们亲密的伙伴，我们的同伴将永远离我们而去了，我们会是怎样的心情呢？接下来的其他同学都变得严肃了。或许他们的内心仍然波澜不兴，但他们的表情变得庄严了很多。于是我又“趁热打铁””一会我们要给小鱼举办一个葬礼，现在你们都为鱼儿写一段悼词，一定要把自己的真挚情感融入进去，哪些同学写得好，就把那些同学写得悼词作为墓志铭刻在墓碑上，教室里立刻静了下来，只听到笔尖摩擦纸张的细微声响。五分钟过后铁浩冉同学举手了，一向调皮的他此刻变得那么深沉，他用低沉的语调读着：“亲爱的小鱼，昨天你还欢快的嬉戏玩耍，今天你就要和我们说永别了，我十分难过，我没有能力让你死而复生，只愿你在天堂里仍然那么的开心。”孙祎凡读到：“小鱼昨天的你还是金光闪闪，今天的你已经变成了白色。我想悄悄告诉你，我不喜欢白色，我不愿和你说再见。”特别是几个多愁善感的女生林爽、田纳宁和钟书琪一边读一边哽咽着。闹得我也泪水涟涟的。怕被同学们看见笑话，我把脸转向黑板很长时间，直到自己把泪水咽进肚子为止。

　　下课铃响后，我和孩子们手捧鱼缸走进小树林，进行最后的埋葬仪式。几个男生很努力地挖着坑，挖到尽可能的深后，再把小鱼放进去，孩子们纷纷把自己写的悼词撒到坑里，然后做了最后的掩埋工作。几个细心的孩子还把鱼缸里的水洒在“坟墓”的周围，当作祭奠的黄酒，捧起几把黄叶洒在坟头，最后全体同学默哀一分钟后，悄悄的离开了。

　　我是最后一个离开的，透过黄叶纷飞的间隙我仿佛再次听到了鱼儿们戏水的声音。哗哗……哗哗……