几周前，在山东省委党校聆听了有关国学的报告。在现场随手记的文字藏在包里很久，待整理的时候，看到其中的句子依然很有启发，撷来再品。

　　金辉校长是这次报告的主讲，她的讲述国学很有造诣，一些经典数据、例子信手拈来，自然从容，很有感染力。没有一定的阅读，没有一定的心境，是万万达不到如此程度的。她说，85%以上的人身心不和谐，繁忙的工作，焦虑随时发生，很多人是潜在的精神病患者。这一点，我是相信的，每个人的心过于芜杂，自然会有不同程度的病况。回忆一个人的小时候，对待事物是敏感的，各种感官处在接受讯息的开放状态，而人到中年，却往往有些麻木了，（忽然想到，是不是麻木也是一种自我的保护，因为毕竟处在复杂信息的处理状态，人是吃不消的。）要走出麻木，就需要人要由单纯的信息接收提升到对生命对人生的开悟，活得澄明。人要超越性格，实现自我的重生。还有一个数据，卡耐基说人一生85%以上的关系是人与人的关系，所谓的“人情练达即文章”。在与人打交道的过程中，我们始终怀着一颗谦卑之心，学习之心，也便少了烦恼。俗话说：静能生慧，内心安静，智慧才能产生。

　　格局大、胸怀大、见识大的人才能够叫“大人”。平心而论，阅历与胸怀才能促就一个人的真正成长。格局大需要有视野，视野开阔，游离于事情之上，才能够做出更客观的判断。想到王栋生老师说的“我在乌云之上”，那既是一种超脱，更是一种淡定。一个人的成长应该依靠一颗心来判断，这颗心是否坚韧、是否宽容、是否丰富、是否平和，决定着一个人的成熟度。世界很大，时间很少，在人世间的这些年，能够有使命感、存在感，就是一种幸福。

　　金辉校长说：我知道自己的人生应该是什么样的？这是一种释然，也是一种毅然。看得到自己的追求，找得到自己的定位，并愿意为此而执着——我愿为这样的人喝彩。这一生，你为何而来？太多时候，我们需要面对这个问题，让自己的人生有使命感，也让自己的人生有作品感。我们一生不正是一件宏伟的作品吗？工匠的作品需要雕琢与修饰，农民的作品需要耕种与培植，生命的作品呢？不是要不断的体验不断创造不断超越吗？我一直念想着：如果有一天我回到老家，如果有一天我白发苍苍，如果有一天我要对世界说再见，我会为自己的一生感到羞愧吗？还是马马虎虎及格？想到这些，我就愿意再一次让自己站在出发的路口。

　　金辉校长旁征博引，谦谦君子，她讲到自己要每天四点起床读书诵经典。即使在奔波中，也坚持这个阅读的习惯。一个好的教育者，一定是一个好的学习者。作为传经送道之人，她一直保持着对知识的敬畏，通过不断阅读来开拓自己的人生境界。不禁想起俞敏洪先生在济南做过一个演讲，他也讲到自己无论多忙，每一年也要读书二百多本，基本处在一有空暇就读书的状态。他站在台上侃侃而谈，让我看到一个经历丰富、阅读开阔的人物所呈现的神奇。这几年，我一直在读书，断断续续，很是随性。今天，看来，阅读也要对自己“狠”一些，一定时间内给自己加压，不断丰富自己的见识，否则只在教育内部论道无异于“在方框内跳舞”。每到一个地方，转转图书馆，是一件令人心旷神怡的事情。

　　醒悟老师的分享中提及把工厂办成学校。在一所工厂，他们给员工提供一元钱和五角钱的饭菜，意在让员工感受到每一次吃饭都心怀感恩。工厂即学校，处处都有教育的意蕴。一所工厂要有效益，必须要有一群有信仰的工人，而一所学校要有真教育，必须要有一支有情怀的教师队伍。感恩教育总让我产生一种被动的感觉，真正的感恩是不用教育的，感恩一度成为一个褒义词，而它应该是中性词。感恩应该是人之本分，而非要外部的引导。真正的触动一定是来自于对世界的敬畏和对生命的觉醒。醒悟老师用生活中的案例讲述与人为善的奥妙，听来，仿佛到了另一种境界。

　　自然的恩典，让世界充满真善美。一天的活动，即使有些微的不足，但依然令人心潮澎湃。每一次嘉宾入场退场都是庄重的仪式，每一次报告的开启都需要礼拜先贤，在每一个环节，会议的组织者都在传播传统文化。传统文化的精髓需要今天的演绎，而非逆时代的光复，真正有价值的一定与心灵、与信仰有关。学习传统文化，感受自然的恩典，都是回归，回归到精神的源头，回归到身体的最初，让身体更为敏感、纯粹，让精神更为质朴、厚重。某种意义上讲，这种回归是就是对心灵的最好安顿。