教育是一种生活

发布时间: 2019-11-26 13:17:47 来源: 励志妙语 栏目: 经典文章 点击: 120

跟着全区中小学80多名校长副校长到潍坊参加魏书生管理思想报告会暨第四届中小学校长论坛,整整三天,聆听魏书生、郑杰这些大师级的人物的精彩演讲,并聆听了齐鲁名校长们的几场报告,真的是受益匪浅。这个活动最大的意义还在于,为山东大地祈来了一场雪,然后我们冒雪归来,在路上堵车堵了三个多小时,数着沿途路边被

教育是一种生活

  跟着全区中小学80多名校长副校长到潍坊参加魏书生管理思想报告会暨第四届中小学校长论坛,整整三天,聆听魏书生、郑杰这些大师级的人物的精彩演讲,并聆听了齐鲁名校长们的几场报告,真的是受益匪浅。这个活动最大的意义还在于,为山东大地祈来了一场雪,然后我们冒雪归来,在路上堵车堵了三个多小时,数着沿途路边被撞得横七竖八的十几辆汽车,吸着冷气与凌晨回家,也算是一种特殊的经历吧。

  魏书生老师的报告听过四次还是五次了,记不太清楚。两大点一小点,却还记忆犹新,民主与科学再加上“松静匀乐”的管理法则,虽不能得起要领,但却还是能记得的。

  第一次见到另类校长郑杰,的确很另类,从劝酒的文化侃侃而谈,把自己的另类管理经验诠释的很到位。

  几名齐鲁名校长的讲座也都很给力,印象最深的就是周奎齐局长的讲座:教育是一种生活。

  周局长是山东省首届创新校长,对教育的理解和感悟很深刻,并没有讲多么高深莫测的理论,就是自己的教育感悟故事,听起来很吸引人的注意力。

  教育就是一种生活,生活就是大教育。周局讲的几则小故事,颇耐人寻味:

  其一:说街上吃垃圾的老鼠,有一天转到了寺庙里,在佛的肩上安了家,既有贡品可以使用,又可以在饱餐以后趴在佛的肩膀上看人的跪拜,于是自以为佛。结果猫要吃它,老鼠大言不惭的说:你没看到养你的人类都要跪拜我么,你竟敢吃我?猫道:跪的是你么?跪的是这个位置!校长也是个位置,看到老师们对我们尊敬有加,随声附和者有之,奉承溜须者有之,其实并不是对这个人,而是对这个位置。正所谓屁股所决定的,因为屁股在校长宝座上。仔细数来,岂独校长?其他职位更是有过之而无不及。所以,要让人家真正尊重的是这个人,而不是这把椅子,就需要有德、有能、有人格魅力。在位门庭若市,下马后门可罗雀,已经成为当代官场的现形记。周局一语中的,披露了校长的一不小心就会陷入的尴尬之境,

  其二:打扑克的启示。说有人为了打扑克,彻夜不归,宁可让自己的漂亮的老婆独守空房,打扑克究竟令人迷在何处呢?周局总结如下:易学,不用培训;两幅扑克摸一晚上不重复,有新鲜感;六七分钟一把,不易疲劳,若两个小时一把肯定打不到天亮;结果出来以后评价及时;有规则且清晰严格;两人一组协作精神非常真诚。以前就和同事在一起分析过打扑克的体现的这些精神,如果我们的课程开设以及学校管理都能像打扑克这样的令人投入,无往而不利。

  其三:父亲传授的种菜法则:周局讲述了八十岁的老父亲对种菜种庄稼的一些心得。辣椒浇水不能太勤,茄子可以大肥大水,不同的菜,要不同对待——我们对学生对老师却习惯了一刀切,不管旱涝,说浇都浇;受伤的玉米老父亲会用绑腿的带子扶起来扎住,浇地是高地要开沟或者用锨舀水浇到——我们却习惯了把学习不好的学生想方设法弄回家去或者不好管理的老师晾到一边;父亲让地里不长草的办法就是把庄稼种好——教学却总是想把草铲光,没有正本清源。

  其四:母亲的食物令女儿长胖:女儿偏食,在家里什么都不吃,做父母的办法就是思想教导,回家跟着奶奶,却是吃的不亦乐乎,因为奶奶蒸馒头既有普通形状的还有小兔子的、小老鼠的、小刺猬的……教学却永远是一锅一样的馒头,如果这过馒头里也有小兔子、小老鼠、小刺猬……

  其五:女儿的约会;女儿口袋里有纸条,男生与她约会,然后周局带她去果园看青苹果,并让她品尝,女儿感觉上当后,父亲启发苹果熟了才甜,正在吸收营养长个的时候,不能摘下来,甚至苹果身上的绒毛不能碰,否则会停止生长,两天后,“约会”摆平。

  其六:一家人看电视,看到床上亲热的镜头,面对高二的女儿,如何处理呢?教育就是善于抓住契机,在短暂的尴尬以后,对女儿进行了如下的教育:突然有一天,你被人挟持,出现了床上的场面如何办?或者被挟持到了一个地方如何办?呼救——没人;逃跑——跑不掉;打——打不过。对于一个人来说最重要的是什么?贞操还是生命?遇到这种情况牺牲什么?只要有生命在,一切皆有可能。如果生命没有了就什么都没有了,我们的家庭也就完了。结束了生命,可能在报纸上会出现一段小文字,文字以后就什么都没有了。如果有可能的话,知道什么叫安全套么,请求他用安全套。今后上大学、或者参加工作,遇到的事情无法对别人开口,这个世界上永远有两个人永远会站在你这一边,这两个人就是父母。——自己的女儿可以这样教育,周局还想到了所有的女孩子,如何进行教育。这的确是当前初中以上女生的最重要的一课,如何面对青春期的困惑,如何交友,如何与异性交往,如何与孩子谈“性”,估计是做父母的做老师的最头疼的事情了。

  其七:培养什么样的男孩子?老教师当年最喜欢的高材生,大学毕业了参加工作后,有人介绍给他做女婿,老师请高材生到家里吃饭,一看五百多度的眼镜,身材瘦小,少言寡语,结果老师把自己曾经的得意门生送走了,女婿是做不成了,因为培养自己好学生的标准和培养女婿的标准不一样。周局幽了一默说培养男孩子就要想培养自己的女婿。是呀,我们要培养什么样的人?书呆子?听老师的话,没有自己的主见和个性,考试常常考第一,不用老师操心,也不调皮,试想做父母的谁希望自己的孩子就是这个这样子?但这却成了我们全民在努力的培养目标。

  其八:人生三境界——看山是山,看水是水(工作伊始,发现多么的美好呀);看山不是山,看水不是水(经过几年以后发现,坏人真多,工作不好干,不理解,不公平);看山还是山,看水还是水(世界本来如此,工作就是这个样子)。最可怕的是,有的人一生只停留在第二种境界,生活在抱怨之中。抱怨确实是中国的传统文化之魂,郑杰校长也如是说。所以,走不出抱怨,就永远达不到人生的第三重境界。

  其九:人生五节课——不是我们无能,是敌人太狡猾!第一天,走在街道上,人行道有个洞,掉下去了,这不是我的错,是市政的错;第二天,还是走那条道,还是有那个洞,结果还是掉下去了,于是我愤怒了,因为我觉得不应该掉进同一个洞里两次;第三天,还是那条街道,因为太习惯了,还是掉下去了;第四天,从这个洞边绕过去了;第五天,从另一条街道上走了。工作中也常如此,年复一年日复一日的为自己找借口,总是感觉应该改变的是他们。天太冷了不是我的错,季节应该适应我;这一辈子是别人不让我成功的!

  其十:球星的价值——当人在最鼎盛的时期,心态最好。马拉多纳在最辉煌的时候,比赛时被人连拉加拽带踹,结果他还是带球过人,成功射门,记者采访时问他为何不报复对方,马拉多纳说:最好的报复方式就把球踢进对方的球门。当一个人心态对好的时候,他的思考就是积极的,注意力是正面的,行为是精进的。困难来了,也就是机遇来了,有的人抓住的是问题,放弃的是机遇,而有的人抓住的是机遇,解决的是问题。

  其十一:土拨鼠哪里去了?三只狗去追一只土拨鼠,然后土拨鼠钻进一个树洞,狗守在那里,结果跑出来一只兔子,狗又去追兔子,兔子爬树了,结果是兔子从树上掉下来,把三只狗砸晕了。老师问学生有问题吗?学生说兔子不会上树,然后兔子没有那么大。老师问那么土拨鼠哪里去了?很多人其实就是这样的,忘记了自己是为什么出发的,各种因素干扰和影响了自己,导致不能坚持。

  其十二:女人最需要什么?国王亚瑟被俘,本应被处死,但对方国王见他年轻乐观,十分欣赏,他要求亚瑟回答一个十分难的问题,答出来就可以得到自由。这个问题就是: “女人真正想要的是什么?”亚瑟开始向身边的每个人征求答案:公主、妓女、牧师、智者……结果没有一个人能给他满意的回答。有人告诉亚瑟,郊外的阴森城堡里住着一个老女巫,据说她无所不知,但收费高昂,且要求离奇。期限马上就到了,亚瑟别无选择,只好去找女巫,女巫答应回答他的问题,但条件是,要和亚瑟最高贵的圆桌武士之一,他最亲近的朋友加温结婚。

  亚瑟惊骇极了,他看着女巫,驼背、丑陋不堪、只有一颗牙齿,身上散发着臭水沟难闻的气味……而加温高大英俊、诚实善良,是最勇敢的武士。亚瑟说:“不,我不能为了自由强迫我的朋友娶你这样的女人!否则我一辈子都不会原谅自己。”加温知道这个消息后,对亚瑟说:“我愿意娶她,为了你和我们的国家。” 于是婚礼被公诸于世。

  女巫回答了这个问题,“女人真正想要的,是主宰自己的命运。”

  每个人都知道女巫说出了一条伟大的真理,于是亚瑟自由了。

  婚礼上女巫用手抓东西吃、打嗝,说脏话,令所有的人都感到恶心,亚瑟也在极度痛苦中哭泣,加温却一如既往的谦和。

  新婚之夜,加温不顾众人劝阻坚持走进新房,准备面对一切,然而一个从没见过面的绝世美女却躺在他的床上,女巫说:“我在一天的时间里,一半是丑陋的女巫,一半是倾城的美女,加温,你想我白天或是夜晚是哪一面呢?……”

  这是个如此残酷的问题,如果你是加温,你会怎样选择呢?……

  当时人格心理学的教授话音一落,同学们先是静默,继而开始热烈的讨论,答案更是五花八门,不过归纳起来不外乎两种:白天是女巫,夜晚是美女,因为老婆是自己的,不必爱慕虚荣;另一种选白天是美女,因为可以得到别人羡慕的眼光,而晚上可以在外作乐,回到家一团漆黑,美丑都无所谓。

  听了大家的回答,教授没有发表意见,只说这故事其实有结局的,加温做出了选择。于是大家纷纷要求老师说出结果。

  老师说,加温回答道:“既然你说女人真正想要的是主宰自己的命运,那么就由你自己决定吧!”女巫终于热泪盈眶??“我选择白天夜晚都是美丽的女人,因为我爱你!”

  所有人都沉默了,因为没有一个人做出加温的选择。我们有时候是不是很自私?以自己的喜好去主宰别人的生活,却没有想过别人是不是愿意。而当你尊重别人、理解别人时,得到的往往会更多。——我们教师的需求是什么?学生的需求是什么?我们有没有尊重他们自己的选择?还是以自己的主观好恶替他们做主拍板?

  ……

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