一所学校是不是在做教育，看一看孩子的精神面貌，听一听校园里的读书声，你就知道了。在文华小学的校园里，你遇到的每个孩子都自信阳光，你听到的每一段朗诵都蕴含真情。我对文华小学的印象是深刻的，星光教育风生水起，足球特色享誉全区。

　　校长是学校的一张名片，在校长的身上可以让人感受到一所学校的价值追求。文华小学的陈茹校长有着令人钦佩的人格魅力和深切的儿童情怀。

　　在与陈校长交流的过程中，我知道了学校发展中曾经面对的各种难题。面对困难，她耐住性子一件一件克服，逐步让学校走上了快速发展的轨道。果断、干练是陈校长给人留下的第一印象，谈学校工作她如数家珍，娓娓道来，直面问题，从不拖泥带水。用她的话讲，“只要是对学生好的事情，我就尽快做；只要是对学校发展有利的事情，我就坚持做。”正是凭着这样一种对事业的热爱，她把很多业余时间交给了学校，成为老师们称赞的好校长。

　　在学校的走廊里，你会看到孩子们的作品。如果陈校长在场，她一定会笑容可掬地讲上很久，对待孩子作品的态度彰显了她对儿童的关注；到课堂里听课，她总情不自禁地走到孩子身边拍照、询问，用欣赏的眼光看孩子；课间在校园里与孩子们相遇，她会认真地回礼，虔诚的像个小学生。这些细节，我以为正是一位校长的价值所在。把儿童放在教育的中央，校长心里一定装着沉甸甸的责任和暖心的情怀。教育是慢的艺术，更是爱的艺术。作为校长，每天在校园里与孩子们相遇，每一句话，每一个动作，每一个表情，都应该撒发出教育的意蕴。教育，随时随地都在真实地发生着。

　　校长如斯，理念暖心。“星光童年，人生起点”将办学的目标定位在为童年助力，让每一个孩子的童年都闪光。如星星一般，每一个孩子都有自己的故事，都有自己的光辉，如何在校园里延续孩子的故事，如何发现孩子、激励孩子，启迪每一个孩子的生命之光，这或许是每一个学校都应该思考的问题。童年在人生中有重要的意义，“系好人生 的第一颗扣子”，星光教育定位在今天的教育为明天的幸福奠基。人生是一场马拉松，我们需要给孩子可以不断成长的能力，星光童年就是一种可贵的实践。这一理念必定会影响到每一个教育者本身。教师在实施教育的过程中，也在不断观察儿童、走近儿童，成为儿童世界的守护者。

　　理念落地是关键，在文华小学，丰富多彩的课程让孩子们通过网络自主选择，基于兴趣的参与让课程育人更为精准；基于儿童德育成长规律的评价方式，充满童真童趣，引得孩子们争相实践、积极体验，已经独成特色；足球运动特色鲜明，荣获全国足球特色学校称号。

　　学校根据学生的需求，组织老师、家长、社区义工、高校学生为学生开发了藏书票、戏曲、布艺、科学小实验等近40门星光选修课程。全校550余名学生通过网上自主选课，选择自己喜爱的课程，周五下午的星光选修课程，让学生们学到了一技之长。

　　学校、大队部研究出台了“星星加油站”学生综合发展评价体系，动员所有任课教师及家长参与到学生习惯培养中来，评价体系依托一：《星星成长足迹》，全校学生每人一册，家长监督作息、卫生、自理等生活习惯，班主任监督读书、运动等学习习惯，班干部监督礼仪习惯，每周完成评价得到签字可以到“星星加油站”换取奖励星星。依托二：星星评价，学校按照比例下发给每名任课教师一定数量的星星奖励卡，分为纪律星、智慧劳动星、礼仪星、阅读星、书写星、诵读星、进步星等种类，学生得到10张卡可以到加油站换取星星证书，期末将根据学生获得证书的多少进行综合性评价，并作为各级评优评先的依据。学校还设立了“星星中继站”。同学们只要集齐五张同类型的加油卡，就可以到中继站换盖星星印章一个，每月末的周三下午放学后，同学们可以凭星星印章到中继站换取相应的学习用品。“星星评价既调动了任课教师全员育人的积极性，也使教师对学生的评价更具全面性、多元性、过程性和发展性。

　　文华小学是全国足球示范学校。学校积极响应教育部发展足球运动的号召，聘请专业教练，邀请山东省著名教练徐永来教练、济南市业体著名教练李勇教练到校指导，使学校的校园足球运动蓬勃开展起来。学校开设了足球校本课程，1-4年级学生每周开设一节足球课。学校通过层层选拔精心组建了男、女生足球队，利用每天放学后的1个小时进行集训。校园足球活动仅仅开展两年多，就取得了非常优异的成绩。

　　教育是做的艺术，陈茹校长带领文华小学的老师们，一起在为星光教育而辛勤耕耘着，有理由相信：文华小学的孩子们一定会拥有灿烂而美好的明天。