《痛仰》的结局是什么？痛仰结局男主和女主在一起了。小说中女主曾经校园霸凌过男主，后因父亲出车祸死亡，公司破产中途退学。通过律师男...
《痛仰》的结局是什么？
痛仰结局男主和女主在一起了。
小说中女主曾经校园霸凌过男主，后因父亲出车祸死亡，公司破产中途退学。通过律师男二打了三年官司，从亲戚手里夺回了属于自己的遗产。阔别三年，女主重返学校，男主变成了施暴者报复女主。
女主为了赎罪，面对男主的报复选择了隐忍，男主在和女主相处的过程中也慢慢爱上了女主。之后因被人报复，男主替女主挡了一刀，当年的事和男主被霸凌的那个视频也浮出水面，学校处置了女主，女主没办法，只能去国外上学。
男主在知道女主走了之后在家吞药自杀，不过被人救了，两个人遗憾了九年，九年后回来和男主相遇旧情复燃。
《痛仰》结局很好，男女和女主在一起也算是互相救赎，女主因为家庭原因也曾经割腕自杀过，男主因为霸凌心理上不太健康，两个人在一起之后什么都在往好的方面发展。
《痛仰》评价
《痛仰》是一个校园暴力的故事，关于男女主互相的救赎。两人初见面在回忆中并不是美好的，甚至，女主是施暴的那一方，而男主是受害者。后来，两人互换了角色，也不知是不是该说它是“孽缘”。
但男主一直下不去狠手，两人在一次次接触中，也产生了不一样的情愫。作者文笔很好，这个故事里的久别重逢，更是让人觉得精彩的部分。结局当然是好的，就像改掉的书名一样，向生，向死而生，向着陈劲生。
如何看待校园霸凌的出现？
改变管理理念，重视校园霸凌
作为学校的建设者和园丁，学校的领导和老师有义务营造校园的良好氛围。学校应逐步改变教学理念，加强与学生之间的互动，组织举办丰富的教育活动，内容可以包含：普及法律知识，安全防护意识，阳光心态你我他等等。教导学生心存感恩，学会尊重，学会承担，学会宽容等。
通过活动对学生开展综合评价，这些举措对于预防校园霸凌行为的发生有着关键作用。尽早察觉对管理校园霸凌行为至关重要。尽早察觉，才能有效做到防患于未然。从保护被霸凌者的角度来看，及时发现有助于减少和降低对未成年受害者造成的身心伤害。
校园霸凌的出现，其实最大的原因就在于父母的教育环境和环境的影响。
一，父母的教育
父母在很小的时候就教育孩子，不要吃亏，别人打你，你就要打回来，你们还小不用承担过多的责任，还有什么好朋友要多帮忙。而事实上在学校里面小朋友们的磨蹭时常发生，挨打的学生第一时间不是去找老师帮忙，而是选择去反击回来，这也就行成了日后的斗殴现象。有一些小孩子在学校的时候因为鸡毛蒜皮的小事就大大出手，事后被问及原因的时候就说因为感觉自己被别人轻视，或者感觉自己被侵犯，然后就选择武力解决。小学生再大点就会发现自己一个人打不过对面一圈人就开始拉帮结伴，然后就开始“互帮互助”开始打群架，反正有了一定的打架经验，在合伙打架更是越发严重，在自己有了一定“威严”后就开始为所欲为，到处欺负人，遇到不听话的就开始打，这就形成了校园霸凌。
二，社会的影响
不得不说有一些电影，电视等在宣传正能量的时候会流露出什么哥们义气。就以前的古惑仔，在这一些列电影上市后，城市的犯罪率蹭蹭的上涨，街头上时常有成群结队留着奇异头型，叼着烟的社会青年。不仅社会上有这种现象，甚至这种现象已经传到了学校，学校里面哥们义气十分重要，我看谁被惹了，就一起去“教育他”，看谁不爽就上去“教育”，这就流传出什么，不服就干等话语。这种随意的行为也让一些安分守己的人受到伤害，这些人没有做过什么过分的事情，就是因为看你不爽，然后就开始被“教育”。这也是学校霸凌的原因之一。
学校霸凌不能因为出现在学校里面就是学校的原因，这主要还有家庭的原因和社会的原因，如果想要真的想杜绝学校霸凌，家庭就要给孩子灌输正确的思想，社会就要管控好社会风气，这样才能在一定程度上遏制校园霸凌的产生。
曾在校园里遭受过校园霸凌的孩子就会知道校园霸凌到底有多可怕，为什么有很多校园霸凌在小学阶段就存在，是这些霸凌同学的孩子天生就十分可恶吗？孩子这么小就知道恃强凌弱，用暴力的方式解决对同学的不满，单纯只是因为学校管理不善吗？
其实，不论是霸凌者还是被霸凌者都与父母的教育存在很大的关系。父母是孩子的领路人，是孩子心目中的榜样，负责任的父母才能培养出负责任的孩子。父母的一言一行无时无刻不影响着孩子，如果父母对孩子的教育出现了偏差，那么孩子可能就会误入歧途。随着孩子慢慢地成长，在社会生活中接触范围的扩大，他的性格逐渐趋向社会性，受环境的影响加深。
在现实生活中，绝大多数人的性格为混合型，性格再开朗的孩子也有内向的时候。在孩子性格形成的过程中，作为父母对他们的影响是非常重要的。家庭教育和学校教育都十分重要，家长只有与学校与老师密切配合，才能更好地教育好孩子。
孩子上学以后，虽然父母会因为工作繁忙，与孩子在一起的时间不多，但父母可以言传身教，给孩子树立一个好榜样。通过老师了解孩子在班级和学校的实际情况，发现孩子在校园生活中存在的一些问题，在了解这些问题后，积极与学校老师沟通，早早的预防孩子不良行为的出现。当然，父母除了要教育孩子尊重他人，品行端正之外，也要教育孩子学会自我保护，和培养孩子正当防卫的意识。
在当孩子遇见了校园霸凌之后，应该采取哪些正当的措施呢？
遇到校园霸凌父母可以这样做：
第一，及时联系老师，有必要去一趟学校，告诉你发现的孩子的异样，让老师知道并调查这件事，也让老师从你重视的态度中，重视你孩子的状态。
第二，跟踪观察老师的行动，看老师到底有没有采取有效措施，调查处理这件事。如果有，及时表示感谢，并听听孩子的反馈。如果没有，你要在掌握事实的基础上，直接向学校投诉，拿出证据，向相关人员说出诉求，合法合理地帮孩子讨要公道。
第三，事情得到圆满解决后，一定要给予孩子鼓励，让孩子重拾自信心。同时，也应该让孩子通过这件事情的解决，明白自身所拥有的合法权利，不论是身体上还是心理上的践踏，都是不允许的。
遇到校园霸凌的孩子可以这样做：
首先，如果拥有通讯设备，在方便的情况下将霸凌过程记录下来。或者观察周围的环境，看看是否适合呼救。
其次，在霸凌过程中一定要先确保自身的安全，人多势众的情况下，不建议对着干。平时加强自己的身体素质锻炼，方便危急时刻进行自保。
最后，在发生霸凌的过程中记清有哪些霸凌者，如不认识记清他们的特征，一定要把自己被霸凌的事情及时告诉老师家长，相信自己的父母和家长，不要惧怕以后霸凌者的报复。只有将事情说出来，才可以让自己得到更好地保护。
除了父母老师和孩子提高自身警惕外，身为社会人士的旁观者，如有看见类似的事情发生，也应该伸出我们的援助之手，有时我们小小的一个举动可能拯救了无数个被霸凌者。
校园霸凌是我认为在校园里最大的问题，没有之一。校园应该是保护学生的地方，却变成了伤害学生的地方，任何校园霸凌行为都是无法容忍的。学生在学校接受到的应该是知识，但被欺负的学生接受到的却是谩骂、恐惧，到头来演化成一场悲剧，对被施暴者造成了不可逆的伤害。从我的视角来看，任何校园霸凌的行为都不应该出现！
一、校园霸凌的种类：
1.言语攻击
在学校，同学之间口头的嘲讽，谩骂，甚至取笑都属于校园霸凌的行为。虽然有时候欺凌者无意识地说出了不合适的言语，但言者无心，听者有意，被谩骂的同学心灵遭受不可逆的创伤，言语是有杀伤力的，很多所谓的开玩笑的语言，在别人看来，就是校园霸凌的武器。
2.身体攻击
身体攻击已经是暴力行为，是无法容忍的。校园暴力事件会对学生的身心健康造成巨大的伤害，常见的有扇耳光、拳打脚踢、扯别人头发、摔烂别人财物等。
3.关系欺凌
很多同学搞小团体，搞同学排斥，搞关系孤立，虽然没有直接的伤害，但是对于孩子来说依然具有伤害性。
二、被施暴者所受到的伤害：
1.生理伤害：很多孩子在遭受校园霸凌之后，在遭受身体伤害，都会出现生理疾病，比如失眠、恶梦、恐惧等。
2.心理伤害：很多的被施暴者会表现出易怒，自闭的情绪问题，甚至有的孩子在遭受伤害之后，性格都变得沉默寡言，还有甚者会从被施暴者变成施暴者。
3.行为问题：具体表现为一些孩子不敢面对困难，变得退缩，承认自己不行，承认自己是一个弱者，失去自信心，甚至有的想不开，引发伤害自己的行为。
三、有的事情，发生在别人身上是故事，发生在我们身上是事故。
有的孩子遭受了校园霸凌，非常害怕，不敢告诉老师，家长亲人知道后只认为是孩子之间的打闹，没有放在心上，孩子的事情没有得到解决，就会收到更大的伤害，最终导致严重的后果。所以有的事情，发生在别人身上是故事，发生在我们身上是事故。
四、每一个没有阻止校园霸凌行为的人，都是帮凶。
这句话可能有些过分，但是道理没有错，任何在校园霸凌面前选择“闭眼”的人，都是沉默的凶手。严重点说，你的一次纵容，可能会导致下一个受害者的出现，可能会导致一个家庭的破裂，可能会导致社会矛盾的出现。在暴行面前，我们要站出来，敢于说不！
小学五六年级的时候，我被大家孤立了。
为了融入群体，我接受了他们以抄我作业为前提的友谊。
上了初中，我又因为成绩好，被流言围绕。他们表面喊我大学霸，却又在背后用“作弊”两个字来否定我的努力。
我想，清者自清，他们爱怎么说怎么说，不关我的事。但是他们又用实际行动告诉我：人言可畏。
近年来，“校园暴力”事件时有发生，经常能在网上看到类似的报道，据粗略统计，仅2021年上半年，媒体公开报道的校园暴力事件就多达30多起。
一般当受到欺负时，建议“打回去”。在中国所接受的教育更多的是遇到问题先让孩子自我反省，这反而纵容了一些不良行为，最终导致校园暴力事件不断发生。
“打回去”不是在纵容暴力，而是在用另外一种方式减少暴力事件的发生，最重要的是家长和老师对孩子的教育和引导。
青春期就是在小学后期到中学，是孩子暴力行为的一个高发期。所以，要防两个问题：
第一个是自己的孩子不要欺负别人，这是家教问题。所以一定要让孩子知道，什么事情不能做，越有力量越不能欺负比你弱的；
第二个是自己的孩子不要被别人欺负，可以让孩子从小进行体育锻炼，有运动就有爆发力，就不容易被别人欺负。
第一，及时联系老师，有必要去一趟学校，告诉你发现的孩子的异样，让老师知道并调查这件事，也让老师从你重视的态度中，重视你孩子的状态。
第二，跟踪观察老师的行动，看老师到底有没有采取有效措施，调查处理这件事。如果有，及时表示感谢，并听听孩子的反馈。如果没有，你要在掌握事实的基础上，直接向学校投诉，拿出证据，向相关人员说出诉求，合法合理地帮孩子讨要公道。
第三，事情得到圆满解决后，一定要给予孩子鼓励，让孩子重拾自信心。同时，也应该让孩子通过这件事情的解决，明白自身所拥有的合法权利，不论是身体上还是心理上的践踏，都是不允许的。
除了父母老师和孩子提高自身警惕外，身为社会人士的旁观者，如有看见类似的事情发生，也应该伸出我们的援助之手，有时我们小小的一个举动可能拯救了无数个被霸凌者。
小说《痛仰》——三观不正?
但毋庸置疑的是，对于校园霸凌，我持完全否认态度
第一次霸凌，倪迦是施暴者，也是无能为力的旁观者。她给陈劲生递纸擦血，也将浑身是血的陈劲生踢跪在肖子强一行人面前。我想，这时候的倪迦，是在保护陈劲生的，从身体上;而这一跪，垮的却是他的精神，重度抑郁。
第二次霸凌，倪迦因为家庭原因缺席而逃过一劫，陈劲生变成了施暴者，肖子强被拧掉一只耳朵，肖凯明也成为陈劲生的一条狗。但是陈劲生也损失了一根小指，大概在这场冤冤相报里，没有一个人能全身而退。彼时，倪迦因为家中变故，自杀未遂。
第三次霸凌，倪迦归来，陈劲生成为那个学校的“霸主”，砸到倪迦身上的篮球意味着一场报复的开始。一次次欲“霸”不能，陈劲生才明白了对倪迦扭曲的爱。难道这无休无止的霸凌不能以爱情作为结束吗?
为什么不可以。
一场初高中生的恩怨，一个鲜血淋漓的青春，为什么不能向死而生。
故事以肖子强再次报复进监狱、陈劲生为救倪迦被捅刀、倪迦被陈母排挤出国、陈劲生看倪迦离去而自杀告一段落。
陈劲生无疑是受伤最多的那个，原谅和爱何尝不是一种解脱。
倪迦也曾抱着必死的决心去面对肖子强，救赎曾经年少冲动对陈劲生造成的伤害。
一场霸凌，陈劲生变了，
一个变故，倪迦也变了，
倪迦终究成为了陈劲生的解药。
在这场霸凌里，没有一个人是幸存者:肖子强伏法，倪迦被开除，陈劲生身心受创——每一个施暴者，都得到了惩罚，无论施暴原因是主动还是被动。
雪崩的时候，没有一片雪花是无辜的。
若“恨”无休止的轮回，他们都将永远活在阴影与黑暗之中。
本就是青春荒唐，无法原谅。
而爱来的无理，却是最好的结局。
纠缠十几年，
她是他的因，也是他的果
——
还好陈劲生自杀未遂，
还好倪迦回来了。
“我在大地上留下的痕迹如同野草，没有人看见它的生长，命运的苍茫与青春的荒芜，使意义匮乏和消失，没有什么是永恒的，我目光触及的一切，都不值得进入生命。我一动不动的身心劳累，无悲无喜的殚精竭虑。我住在自己的日子里，月复一月，年复一年，可我无法对岁月表达感激，一如我不能窥测生活的疆域，我的悲戚都应该发生在地狱，却冠以火宅的名义。于是，我不得不假装喜欢月亮，因为太阳不会喜欢我，我偏爱着孤独，却又假装活在人群中。”
“这俗世，总叫人阵痛。
但我们总会在某一时刻，找到人生的信仰。”
——《痛仰》
为什么校园霸凌屡禁不止？
这一组庞大的数据，它让人如鲠在喉。之前看到过马思纯讲述她初中被霸凌的一个视频：
在她的眼里初中就是“地狱”一般的存在，因为小时候胖，班里有个女生就各种言语嘲讽她、公开朗读她的信件，把她喝过的可乐里灌上抹布水和粉笔灰。她说那是她不自信的开端，觉得自己真的什么都不是。
校园霸凌这样的新闻还少吗，被同学排挤、恶作剧、言语侮辱、扇耳光、逼着下跪、勒索零花钱等等等等。。。。我们总是把童年的不幸归结到原生家庭，可是在家庭保护不了我们的地方也有很多的不幸再上演，确很少有人拿出来说。对于校园暴力受害者们来说，恐惧并不会随着时间推移，而慢慢消失。这样的伤害，往往成为了他们人生中第一抹黑色。
①什么是校园霸凌？
校园欺凌是指发生在校园内外、学生之间，一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。被捉弄、被孤立、被辱骂、被勒索、被殴打...这些都属于校园霸凌。
②那么什么样的孩子最容易被霸凌？
在大部分的校园暴力中，那些「不一样」的孩子最容易成为被霸凌的对象：
比如身体肥胖、有缺陷、外貌不符合大多数人的审美；
比如家境清寒，父母的职业在他们看来特殊或低廉；
比如或者男孩声带没有发育完善出现的「娘娘腔」等等。
在学生时代，大家都应该遇到过这样的一个同学，时常低着头，唯唯诺诺、躲避目光。他可能有很多的外号，书包上经常被抹上各种污垢，可仔细想想，他其实什么也没有做错。人生的每个年龄段都有不同的情感需要，在青少年阶段，同伴关系是青少年最重视的关系之一，他们特别在乎友谊，害怕孤独。这个时候，一旦出现被孤立，被欺凌的现象，他们就会特别痛苦。
③校园霸凌决不是小孩子之间的玩闹
有些孩子在遇到霸凌的时候也会尝试向父母求助但是父母的支持和理解，其实不是那么容易获得的。不少孩子在学校受到欺负后，回到家跟父母说，得到的反应确是：“为什么是你被霸凌，而不是别人？你指定是有点什么问题。”这种忽视的态度会增加孩子的内心痛苦、孤独和无助，被欺负后还要受到质疑，无疑是将孩子推向悬崖的一双无形的手。还有旁观者会说，小孩子，懂什么，带回家好好教育就行了？ 耳光不是打在你脸上，当然不会觉得疼。
下面我想给大家分享两个霸凌事件，第一个是关于我大学同学的事情，我记得当时我们是上演讲课，她讲述了自己被霸凌的经过，有一群女生经常变着法儿的欺负她，甚至让她跪在垃圾桶旁边，讲到这里的时候，我不知道这算不算是创伤应激反应，她突然在课堂上晕倒了。虽然这堂课距离现在已经过去10年之久，但我至今仍然无法忘记，让我很震惊的是她是一个那么漂亮、温柔、善良的姑娘，竟然被如此对待。
第二个就是震惊央视的陶成鹏事件，他当时的遗书里写着，由于受不了一直被欺负所以选择了结束自己年轻的生命。我想说的是见到过光明的孩子，即使面对黑暗也会想着光明；而生长在黑暗中的人，即使迎来阳光，也永远无法忘记黑暗带来的伤痛。
④遇到霸凌如何保护自己？
“人们都喜欢找软柿子捏”，如果有同学欺负自己，而自己不去反抗，只是一味的自我怀疑，那么就会加重被欺负的可能性。如果你遇到言语上的侮辱或者无休止的恶作剧，请悄悄带上手机或者录音笔去尝试和他们沟通，记住一定要提前打开录音功能，在沟通的时候一定要讲清楚他们是如何欺负你的，有具体哪些表现，给你带来了哪些困扰和伤害，说明你不喜欢这样，并询问是否以后可以不再这样，如果沟通无果他们恼羞成怒，这个时候欺负你的事件的经过、给你带来的伤害以及他们拒绝沟通这一系列的证据已经完全录下来了。你就拿着录音去寻求老师和家长的帮助。
如果你受到了肢体上的拳打脚踢，那么也一定要切记留下证据，如果来不及打开录音笔或者手机，你可以把欺负你的人引到有监控的地方，事后一定要立即报警，警方会帮你调取监控证据。如果警察介入，一定要让警察把双方家长请过来并要求对付家长和孩子写一份纸质版的保证书，保证今后再也不会有侮辱和欺负你的种种行为，如果再犯后果是什么也要清楚，并要求对付家长和孩子签字按手印。
你要记住，现在是人人平等的法制社会，没有人可以踩在你的头上作威作福，你从来不会低人一等，要做一个不好惹的人！
压死骆驼的不是最后一根稻草，是每一根稻草。
如果你是霸凌者，也许你的恶作剧会毁了别人的一生。
如果你是旁观者，哪怕说一句「别这样」，故事的结局，是不是就会不一样？
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