于德文风铃读后感作文今天我读了《遥远的风铃》这本书,其中有一个故事让我印象深刻。故事的内容是这样的:开学不久要选班干部,因为小芽学习好,不少同学...
于德文风铃读后感作文
故事的内容是这样的:开学不久要选班干部,因为小芽学习好,不少同学都选她当学习委员。但是,欧阳老师却不同意,她说:“就她这样的,也算学习好?充其量也就是比别人细心一点,会死记硬背一点罢了。”全班同学目瞪口呆,不明白小芽什么地方得罪了欧阳老师,使得欧阳老师将小芽打入了冷宫。班上组织活动时,小芽过去一只都是骨干,但是现在不行,欧阳老师不同意,是让那些学习平平,只想混上一张高中毕业文凭的人来做。
小芽慢慢地就变的很自卑,三年当中再也没有挺胸做人的机会了,因为小芽天性柔弱,所以不敢把心里的苦闷对人诉说。
我真的不懂,欧阳老师为何会这样,我更觉得欧阳老师对小芽不管不顾是不对的,小芽不但学习好,自己还很努力,应该让小芽变得更自信一点儿才行,而且机会对每个同学来说都是平等的,不能偏心了谁,要让大家公平竞争,鼓励同学们更有信心,才能更好的变现自己。
浸月寺的风铃读后感
读完一本名著以后,大家心中一定是萌生了不少心得,这时最关键的读后感不能忘了哦。那么我们该怎么去写读后感呢?下面是我精心整理的浸月寺的风铃读后感,欢迎阅读与收藏。
浸月寺的风铃读后感1小娇一直都很喜欢曹文轩老师的书。一年级寒假从【鸟船】开始读起,从此一发不可收拾。其中,【草房子】小娇看过很多遍,各种版本,不厌其烦的读。曹老师对于环境的渲染和人物的心理、动作描写一真实而细腻,百读不厌。
长江少年儿童出版社重又给我们呈现了画本版的【草房子】,并且根据人物故事不同,分成了【秃鹤不是一只鹤】、【浸月寺的风铃】、【月光下,红菱船】、【一奶一一奶一的艾地】、【沉默的红大门】、【大屋梦里的羊】、【再见了,白雀姐姐】、【在长长的河流上】和【天空的花环】一精一美的九本,典雅的中国图画给我们重现了故事场景,犹如身临其境,图文配合的相当一精一妙。曹老师对于人物的刻画,在图画中找到了印证。
【草房子】中最喜欢的人物就是纸月,这个聪明乖一巧,恬静好学的女孩就是【草房子】画本第二册【浸月寺的风铃】的小主人公了。纸月是个神秘的小姑一娘一,她的突然出现,不禁促使桑桑从原来的邋里邋遢的形象,变得整洁干净,还引出了浸月寺里的慧思和尚。慧思和尚是一个极有修养的人。虽然文中没有说出慧思和尚和纸月的关系,但是从桑桑的眼睛里,从曹老师细腻的笔触下,从纸月独特的'教养中无疑能读到慧思和尚就是纸月的父亲。宗教碰撞到现实的生活中,人们还不太能接受这种事情的时代里,慧思和尚只能默默的关心他的孩子。
浸月寺的风铃读后感2小娇一直都很喜欢曹文轩老师的书。一年级寒假从《鸟船》开始读起,从此一发不可收拾。其中,《草房子》小娇看过很多遍,各种版本,不厌其烦的读。曹老师对于环境的渲染和人物的心理、动作描写真实而细腻,百读不厌。
长江少年儿童出版社重又给我们呈现了画本版的《草房子》,并且根据人物故事不同,分成了《秃鹤不是一只鹤》、《浸月寺的风铃》、《月光下,红菱船》、《奶奶的艾地》、《沉默的红大门》、《大屋梦里的羊》、《再见了,白雀姐姐》、《在长长的河流上》和《天空的花环》精美的九本,典雅的中国图画给我们重现了故事场景,犹如身临其境,图文配合的相当精妙。曹老师对于人物的刻画,在图画中找到了印证。
《草房子》中最喜欢的人物就是纸月,这个聪明乖巧,恬静好学的女孩就是《草房子》画本第二册《浸月寺的风铃》的小主人公了。纸月是个神秘的小姑娘,她的突然出现,不禁促使桑桑从原来的邋里邋遢的形象,变得整洁干净,还引出了浸月寺里的慧思和尚。慧思和尚是一个极有修养的人。虽然文中没有说出慧思和尚和纸月的关系,但是从桑桑的眼睛里,从曹老师细腻的笔触下,从纸月独特的教养中无疑能读到慧思和尚就是纸月的父亲。宗教碰撞到现实的生活中,人们还不太能接受这种事情的时代里,慧思和尚只能默默的关心他的孩子。
《树下的风铃》读后感?
开头一般是: 1.今天,我读了某某某一文使我深受感触。 2.翻开书,某几个字印入的的眼帘,不禁让我想起。 3.或者引用名言开头,在引出内容。 结尾一般是深受启发,感触良久。
作文曹文芳风铃读后感
就是这篇短文启发了人们对美好生活的向往。
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