用心灵感受生命，你就会发现许多为人生所不知的美。人们常说：生活中缺少的并不是美，而是一双发现美的眼睛，而在一双善于发现美的眼睛背后隐藏着的，又常常是一颗善感而多思的心灵。没有善感而多思的心灵，是发现不了菜花的，即使发现了菜花，也不会对其所蕴含的诗意和情怀捕捉得十分到位。花实在是太多太美，随便找一朵也会比白菜花、罗卜花、油菜花美得多，可作者却偏偏要写这普通得不能再普通的的花，也许这是作者对人生的体悟相通的，在孙犁看来，人生未必是轰轰烈烈的，而一个平凡的人生老病死，劳作与取获，其中便蕴藏着生命最本质、最原本的喜悦和衷愁。佛经说：“一花一世界，一沙一天堂。”珍惜每一个生命，你就发现，生命的本质都是一样的，总会有其产生、生长和灭亡的过程，把握住了生命的辉煌，一样可以照耀人生。生命也是一样，并不是每个生命都是辉煌的，并不是每个生命都是灿烂的，大多数生命只能是在平凡的岁月中完成其生长的全过程，也许他们发出的光不足以照耀一个世界，但也是这个光芒万丈的世界的一分子。孙犁的菜花告诉我们：美是需要发现的，可发现美是需要一颗善良的心。用心灵感知世界，你就会发现原来这个世界是如此之美。

文章首先为我们描写了三种菜花：书房案头、厨房桌下的白菜花，院中花盆里的萝卜花，田地里一片金黄的油菜花。这三种菜花有着共同的外在特点：颜色素淡、色彩单调、味淡、朴素平常。然而，它们也有着共同的内在意义：有顽强的生命力，也能“亭亭玉立”，也能开花，也能招来蜜蜂，供人们欣赏。在这里，作者以一种赞美的眼光审视菜花，赋予菜花一种平凡的美，一种平凡中见伟大的高尚品质。
接下来，文章插叙了关于父亲的往事，看似闲笔，随手拈来，实则作用很大。这正是散文中“形散而神不散”的特征表现所在。在这里，作者运用联想，既丰富了文章内容，又引起了读者对人生的思考。父亲与菜花看似相互联系不大，实际上父亲却像菜花一样，生活平凡却有着生命的美。作者正是要通过这些平凡的菜花、平凡的人，来歌颂平凡的人，歌颂平凡的人生。文章由物到人，赞叹父亲平凡而艰辛的一生，使菜花言近旨远，含义深刻了。
其实，人生能轰轰烈烈固然伟大，但能像菜花那样，在平凡中呈现生命的美丽，生命也照样有价值。这就是本文告诉我们的人生真谛。

.开门见山 2.我对美好人际关系的希冀。 3.写菜花的美丽，善良，娇艳 4.表达了菜花的童真童趣 5.作者希望人像菜花一样幸福的生活

　活动目标：
　　1、在认识多种常见的蔬菜基础上，了解蔬菜的生长环境和种植收获的过程。
　　2、知道人为什么要吃各种各样的蔬菜，培养幼儿不挑食的饮食习惯。
　　3、让幼儿在动手制作过程中，体验快乐及成功的愉悦。
　　活动准备：
　　1、多媒体课件《好吃的蔬菜》。常见蔬菜的归类；蔬菜生长环境、种植、收获的相关多媒体图片。
　　2、教师演示的蔬菜串一串。
　　3、已加工好的各种蔬菜：西红柿、黄瓜、青菜叶、南瓜、胡萝卜、莴苣、包菜、白萝卜等半成品若干。
　　4、盛器、消毒竹签、消毒湿巾若干。
　　活动过程：
　　（一）活动开始部分：老师出示一串色、香、味俱全的蔬菜串。
　　1、提示幼儿认真观察这串蔬菜的颜色。
　　2、让部分幼儿品尝蔬菜，并说出它是什么菜、什么颜色和味道。
　　3、引导幼儿回忆在幼儿园或家里还吃过哪些蔬菜（让幼儿互相交流）。
　　（二）活动进行：
　　1、引导幼儿观察辨认常见蔬菜，巩固已有经验，展示图象照片并逐一提问和归类。
　　第一组：
　　(1)这是什么菜？（青菜、包菜、生菜）
　　(2)这些蔬菜我们吃它的哪个部分？（叶子）
　　第二组：
　　引导、观看图象，“有些蔬菜我们不是吃它的叶子，那是吃它的哪个部位?”（胡萝卜、洋葱、莲藕——根茎）
　　第三组：
　　教师提示，还有些蔬菜我们既不吃叶子，也不吃根块而是吃它的另一个部分。（辣椒、西红柿、茄子——果实）。
　　教师小结归纳，并做简单的归类：有的吃叶子、有的吃根块、有的吃果实。
　　2、讨论我们每天为什么要吃各种蔬菜？
　　小结：原来蔬菜里有各种丰富的营养，多吃蔬菜长得结实、健康，不生病。
　　3、讨论：我们每天吃到的蔬菜是从哪里来的？
　　教师提出悬念：它们究竟从哪里来的？引导幼儿观察图象，了解它们的种植与收获的过程。
　　(1)这是什么地方？（菜地）
　　逐一观察青菜、白萝卜、洋葱、包菜地。并与前面的已有实物经验对应。
　　(2)让幼儿知道蔬菜生长需要阳光、空气、湿度、温度、养料。如一年四季要吃各种新鲜蔬菜，人们就运用大棚培植蔬菜。
　　(3)看图象认识大棚中的豆角、黄瓜。
　　(4)引导幼儿观察了解菜农们种植、养护蔬菜的图象。（观察、交流）
　　(5)引导幼儿看图象观察了解菜农们收获、挑选、运送直至让蔬菜进入农贸市场。
　　小结：菜农的劳动很辛苦，有了他们的劳动，我们一年四季才能吃到各种各样有营养的蔬菜，我们应该谢谢他们。
　　4、幼儿自制蔬菜串，并体验与同伴一起动手操作的快乐和成功的愉悦。
　　操作前，教师提示操作要求：
　　(1)用干净的手操作。
　　(2)注意使用竹签的安全。
　　(3)自由选择材料，各种蔬菜要搭配，做出又好看、又好吃、又有营养的蔬菜串，这样才能吃出健康。