会说话的书读后感会说话的书读后感最近的一趟日本之行让我深深地爱上了日本，在卖沟通技巧的书的时候，也选择了日本的。最近的一次和合伙人的分手，让我曾...
会说话的书读后感
会说话的书读后感会说话的书读后感300字
会说话的书读后感300字寒冷的冬天到了，非常寒冷，王同无家可归，想起了书对他说的话，于是他在地上画一个三角形在里面打个点，果然书来了，书把自己的标本丢出一支，这个地方马上变成了春天。
书走了，善良的王同把这件事告诉了大家，大家纷纷在地上地上画一个三角形在里面打个点，都得到了春天，很感激王同，可王同被书丢进了大海。
王同拯救了大家，牺牲了自己，多么可贵呀，我要向他学习！！！
会说话的书读后感300字
会说话的书读后感300字未来的二十二世纪，随着科学技术的快速发展，科学家们研究发明了一本神奇的电子书，它的体积只有火柴盒的三分之一，你别看它小，它的功能可神奇了。它不仅能当书看，而且还能用各个国家的语言说话，另外它还可以查电话号码、打游戏、听音乐、看电影等等。
它还可以和太空中的卫星相连，一旦发生战争，它又是一个非常出色的情报员，人如果带上它，无论你走到世界的任何角落，都不会迷路。
科学家们预言：这本会说话的书，如果流通到市场去，将会产生巨大的经济效益，因为它的成本很低，所以售价也很低，不会超过200愿人民币。几年后，这本会说话的书，就会出现在人们生活中，于是，电脑、电视、MP3、手机等都会从人们的生活中消失。
人类在进步，科学在发展，这本会说话的书最终将改变全人类的生活和命运。
以会说话的铅笔写作文
一天，铅笔突然开口说话了，这真让我惊叹不已。
每当我遇到问题要放弃的时候，铅笔说话了：“加油！加油！放弃是永远不能成功的！”当我成功的时候，它又说话了：“主人，不错，好样的！继续努力！”当我生气的时候，它又说话了：“别生气，让我给你讲个笑话吧：‘从前有一天……’怎么样，好笑吧？”很快把我心中的怒火浇灭了。当我过生日的时候，它又说：“祝主人生日快乐！”这天，铅笔生病了，我赶紧去把削笔刀拿来，把铅笔削得尖尖的。
铅笔又开口说话了：“谢谢主人！”我听了说：“没关系的。”今天，铅笔要回到妈妈身边了。
我给铅笔一辆摩托车，让它去找妈妈。不知道铅笔现在怎么样了，但是我非常想念它。
2. 有魔力,会说话的童话作文 铅笔,像皮和字典铅笔·橡皮·卷笔刀
一天晚上，文具盒里的铅笔和橡皮发生了激烈的争吵，它们都说自己对主人的贡献最大，铅笔首先发话了：“我的作用最大了，小主人天天拿我写字，字写的又干净又整洁，老师才会表扬小主人的字写的好。”橡皮听了也不甘示弱的说：“你老爱写错字，如果不是我把错别字擦干净，小主人才不会被老师表扬。”就在铅笔和橡皮吵的不可交开的时候，卷笔刀说话了：“你们的作用都一样大，但是要谦虚。”可铅笔和橡皮不听卷笔刀的话，还是继续争吵。
不一会儿，小主人回来了，他拿起笔，“刷刷刷”的写起字来，铅笔骄傲地看了橡皮一眼，说：“怎么样？现在事实证明，我的作用大吧！”一不小心，小主人把字写错了。就拿起橡皮“沙沙沙”地擦掉了错字。橡皮满不在乎地膘了铅笔一眼说：“还是我的作用大吧！”
时间不知不觉的过去了，小主人已经上四年级了，常用钢笔写字，写错了就用修正带或修正液来修改，很少用铅笔和橡皮了。这时，卷笔刀走过来，说：“现在你们知道了吧，其实，谁作用大并不重要，重要的是要发挥自己的长处”。铅笔和橡皮听了，惭愧地底下了头。
铅笔橡皮和卷笔刀
今天，小主人芸芸考了满分，所以晚上很快就睡着了。
她刚睡着，文具盒里面的居民就吵了起来。铅笔骄傲地说：“要不是我，主人才不会得满分呢！”橡皮听了，火冒三丈地说：“要不是我把你写错的答案擦掉，你难道会得满分？”“对呀，要不是我把你卷好你写得出字吗？”卷笔刀说。“你还好意思说，要不是你把答案擦掉，我还用得着写吗？”铅笔说。“忘恩负义。”橡皮和卷笔刀异口同声地说。“你们才忘恩负义，没有你们，我照样能得满分。”“好啊，我就看你的满分了！”卷笔刀轻蔑的说。橡皮说：“你也能考满分，我才能。”
字典伯伯说：“要不然我每人发一张文具王国的卷子，看你们谁能得满分。”说着就把卷子发给他们。他们在做的时候分别遇到这些困难：铅笔没有卷好，写不出字。而橡皮和卷笔刀都不能写出字。所以他们都得了一个大鸭蛋。
这件事告诉我们，只有团结才有力量，只有协作才能出成绩。
铅笔橡皮和卷笔刀
铅笔、橡皮、卷笔刀
在文具盒里，有三个好伙伴。它们是铅笔、橡皮、卷笔刀。它们天天都努力工作，让小主人的作业又整齐又干净。
然而，有一天，这三个亲密无间的小伙伴却吵了一架。
俏丽的铅笔得意洋洋地说：“文具盒里我老大，美丽实用让人夸，身材苗条衣华丽，漂亮的文字来自咱，文具盒里我最棒，无须质疑人人夸。”
卷笔刀一听，有些恼火，说道：“铅笔，你平时可不骄傲啊！为什么今天就犯了错呢？”“去去去，不是我骄傲，是你们不如我。就你呀，充其量就是个给我理发的。而橡皮也就是个扫地的。你们想跟我争大，三年后再来吧！”骄傲的铅笔目中无人了。当卷笔刀正要与之争辩时，，被洁白的橡皮拦住了，它说：“我们都是好伙伴，铅笔犯了错误，我们应该帮助它改正，怎么能跟它斗嘴呢？”卷笔刀听了，也便消了气，橡皮便给它说了自己的救友计划……
第二天，正当铅笔趾高气扬地走着。准备找卷笔刀一争雌雄时，卷笔刀弯着腰走来说：“老大，我昨天想了一夜，你的确才华出众，有王者风范！咦，你的头怎么不尖了，，让我给你理理吧！”铅笔听了后，既高兴又疑惑，“这卷笔刀咋了，昨天还气势凶凶的，怎么今天就这么温顺，也许被我的气势压倒了吧，一定是这样的。”嘻嘻，铅笔的得意劲真是“更上一层楼”了。
就这样，铅笔过起了它那王者生活，卷笔刀和橡皮象王仆一样，无微不至地照顾着它。它头稍秃一点儿，卷笔刀便给它理发，一写错了字，橡皮便使劲在错字上磨来磨去，檫得干干净净，好让它走得更顺畅。当铅笔需要朋友和它玩时，卷笔刀和橡皮却象泥人一样动也不动，因为它们惟恐怕伤了它们的老大。渐渐地铅笔对这种生活感到越来越无味，它逐渐感觉到自己一开始对朋友说的话太霸道了，伤了朋友的心，自己感到很后悔。
可光阴似箭，日月如梭，那枝俏丽的铅笔已一去不复返了，它成了一枝难看的、矮小的铅笔头了。小主人也不想要它了，它即将进入垃圾箱。
临行之前，铅笔把卷笔刀和橡皮叫来，向它们认错。三个好朋友再一次拥抱在一起。它们都很悲痛，因为这是它们最后一次相见了。
然而，峰回路转，文具盒爷爷送给铅笔一个礼物，原来是笔套。铅笔套上它，又变得俏丽修长了。三个小伙伴高高兴兴地拥抱在一起，开心地笑了。
3. 会说话的文具作文会说话的文具那是很久以前的故事了。
一天傍晚，一个书包、一支铅笔和一本教科书，在讨论着它们各自的优点。书包神气的说：“如果没有我，你们放哪里？如果没有我，就没有你们！”书包心想：我的作用那么大，谁比得过我！教科书跳出来说：“谁说的？你能给孩子们带来知识吗？不，你不能！你只是一个书包，而我，却是他们的老师！”书包对教科书十分不瞒，心想：不就是给他们点知识嘛，哪有我实用！铅笔反驳道：“你们都没有我厉害。
你们只能看、用，而我却样样精通。我会画画、写字，反正我是琴棋书画样样精通。”
教科书心想：不就是什么都会嘛，哪有我能干？它们三个互不相让，吵着吵着就打起来了。我觉得人人都有优点和缺点，每个人都不可能十全十美，我们应该互相学习，让自己的优点更多。
4. 铅笔说的话作文,500字今天的阅读课上，老师给我们推荐了一本好书《红铅笔》。听了老师的介绍，我目不转睛地盯着老师的眼睛，迫不及待地想打开这本书。老师似乎明白了我的心思，把手中的《红铅笔》递到我的手中，温和地说：“丽晴，你喜欢这本书吗？那就拿回家好好阅读吧！”我双手接过这本书，把它紧抱在胸前，生怕它会逃出我的怀抱。
好不容易盼到了下课，我拿起这本书，兴奋地跑回了家，打开了卧室的门，坐在了我的小床上，一口气读完了这本优美的童话故事。《红铅笔》的主人公叫珉浩，一天，他不小心打碎了同桌秀雅的“玻璃天使”，心中十分内疚。他不知道该怎样弥补自己的过失，羞愧地低下了头。突然，他发现自己的课桌上多了一枝散发着木香的红铅笔，顿时，感觉心情是那么欢畅。他情不自禁地拿起了红铅笔，想试试这枝笔是否好用。当笔尖刚刚接触纸时，奇怪的事情发生了，红铅笔竟自己写出了一篇语言优美的作文来。珉浩看了兴奋不已，交给了老师。老师看后大吃一惊，还在同学面前当范文朗读。此后，在红铅笔的帮助下，珉浩多次获得作文竞赛一等奖。红铅笔给他带来了许多荣誉，他成为老师最喜欢的学生。可在一次作文竞赛时，他刚刚走进考场，红铅笔却不见了，再也写不出一句像样的话。他这才明白，自己活在谎言中，这一切荣誉都是假的。他找到了红铅笔，犹豫了好久之后烧毁了它。他想靠自己的努力去提高自己的作文水平，再也不想不劳而获。
读过《红铅笔》，我懂得了一个道理，一份耕耘，一份收获，成功靠辛勤的汗水换来。我们不能为了荣誉而迷失自我，任何时候，我们都不应该生活在谎言之中。
5. 铅笔盒里的对话作文这天晚上，小明做完作业之后，和往常一样睡下了。
月亮从树林边升起来，放射出冷冷的银辉。像披着银纱散步；皎洁的月光透过纱窗，洒在写字台上。
“喂！醒醒！”铅笔盒里的吵闹声，打破了寂静的夜晚。主持人铅笔老兄清了清嗓子，其他文具立刻安静了下来。
这时，它开口了：“今天，让我们来谈一谈谁的功劳最大。”还没等铅笔老兄把话说完，台下就议论开了：转笔刀先开口了：“我每天都把主持人铅笔老兄的头削得尖尖的，所以我的功劳最大。”
钢笔大哥说：“现在，老师经常让我们用钢笔写字，已经不怎么用铅笔了。所以，我的功劳应该最大。”
站在旁边的修正带也发言了：“钢笔大哥虽然很有用，但一出错可就不好办了，还得看我的吧。所以我的功劳最大。
橡皮弟弟一个劲的说：“别争了！别争了！大家都别争了！”可是，谁也没听他的话。第二天，他们发现橡皮弟弟出走了。
说来也巧，这时候，小主人正好用铅笔写错了字，伸手去铅笔盒里拿橡皮。可是发现橡皮没有了，于是，小明去翻书包。
把书包翻了个遍，也没有找到橡皮。急得小明直叫：“这可怎么办呀？这可怎么办呀？……。”
这时，钢笔大哥、转笔刀、修正带……你看看我，我看看你。都羞愧地低下了头。
6. 作文题目：会说话的橡皮300字一天，小红写字比赛得了一等奖。铅笔在那回忆刚才领奖的过程，心里美滋滋地想：“小红这次能得第一名全是我的功劳”。橡皮见它在那里高兴就问它有什么高兴的事情，它就把它的想法告诉了橡皮，橡皮说：“如果你写错字，没有我的帮助，小主人是得不了第一的，所以我的功劳最大”。正在它们吵的不分上下时，转笔刀说话了：“我的功劳是最大的，如果铅笔钝了，我不削那就不可以写字，字如果写不了橡皮不是也没有什么用处了”。铅笔、橡皮、转笔刀你一言我一语吵得不可开交。转笔刀沉思了一会儿说：“从今以后咱们再也不帮助铅笔了”，橡皮点头示意。这时铅笔很牛气地说：“没有你们帮助，我一样能为小主人工作”。
第二天，小红写作业的时候铅笔钝了，转笔刀不愿意帮忙，小主人只好用钝铅笔写字；过了一会儿，铅笔写错字了，橡皮却还在睡觉，不愿意从文具盒里出来。最后因为作业写错、潦草，小主人被老师批评了。这一切被文具盒看在眼里，文具盒说：“孩子们，你们不要再闹分歧了，快团结起来吧，只有你们团结起来小主人才能获得成功，要不然就会每天被批评的”。铅笔、橡皮、转笔刀听了不由的脸通红，都意识到了自己的错误，大家互相道歉。从此以后文具盒里又回复了往日的宁静，小主人又开始被老师表扬了。
7. 作文会说话的笔800字看着这些积满灰尘的笔，静静地躺在笔筒里，是那么的不显眼。其中无非就是写光的笔芯和没有了笔盖的笔壳……
从一年级到现在，笔一直跟随着我们。是学生，那就得用笔。每天，缺了笔，上课几乎就没办法了。笔可以记东西、写作业，用处多么大呀！就连决定你人生的道路——考大学的时候也离不了笔。那一支支写完的笔芯被我们遗弃在一旁，认为它已无用。但是，你可曾想过，当我们买它时又是多么的珍惜？现在它“老”了，写不出字了，难道它的功劳我们就要一起抹掉吗？
看着那一本本纸张泛黄的日记，翻开，细细品味文中的妙词佳语。我们只记得欣赏文字，又何曾想过这背后的使者——笔？何曾，回味过？
作家、教授、记者……口袋里不都插着两三枝笔吗？没有笔，他们又怎能成为大人物？又怎能写出妙文、美文？又怎能获得世界人们的高度赞赏？
如今，我已读六年级，可还是缺不了笔。有了笔，我才能抒发出我内心的真情实感；有了笔，我才能如诗人一般，尽情展示我的才华……
笔，一个熟悉的字眼，烙进了我的心……
8. 会说话的什么作文300字会说话的眼睛
眼睛是心灵的镜子，从一个人的眼神就能窥探他的内心。人们都喜欢小孩的眼睛，不仅因为小孩的眼睛水灵灵的，犹如一颗颗宝石，而且还因为小孩的眼睛像水一样清澈透明。而我，却只对万老师的那双慧眼情有独钟。
万老师是我的班主任，她有一头乌黑亮丽的卷发，柳叶似的弯眉，高而挺的鼻梁，我最喜欢她那双炯炯有神的眼睛。
有一次，好多老师来我们班听课，我一看，这么多人，心里就像揣着个小兔子似的，“怦怦”直跳，吓得不敢出声。老师似乎看出了我的心思，微笑着示意我起来回答，我皱着眉头，不情愿地站起来，由于紧张，连事先想好的答案都忘掉了。我看了看老师，还是那样亲切，那样和蔼，她向我投来了鼓励的目光，好象对我说：“别害怕，相信自己，你一定行！”我定定神，想了想，鼓起勇气，心中的答案脱口而出。还有一次，我们正在聚精会神地上课，门外来了一个家长，老师赶忙出去招呼。老师一出门，教室里就闹哄哄的，老师回头看看我们，从她的眼神里流露出一句话：不要讲话，给家长留个好印象。顿时，全班鸦雀无声……
万老师的眼睛真是块稀世珍宝，我喜欢她这双会说话的眼睛。
会说话的书400字读后感一篇
会说话的书400字读后感一篇《会说话的书》是儿童文学作家孙卫卫出版的第一部童话，这本小书很可爱，读着读着不禁让我这个早就告别了童年的大人会心一笑。童话的读者绝不仅仅限于儿童，优秀的儿童文学作品关照的是一个人真诚的初心，它纯粹、明亮、简约、美好！不同年龄的人阅读会读出不同的味道，相似的感觉应该是读着读着觉得内心柔软了，心底荡漾着温暖的涟漪，好的童话就这样不动声色地一点点走进你的心灵，于是生命的画纸上又涂上了更多鲜亮明媚的色彩。
故事里，一个叫陶陶的男孩子在一本会说话的书的陪伴下渐渐长大，他们一起上学，一起游戏，一起经历好多奇奇怪怪的有趣事情。神奇的《会说话》不用吃饭，人们翻书、看书就能给他储存能量，他还能预测未来，帮助爸爸跟踪遮挡号牌的汽车、帮张老师转移病痛……这本书几乎无所不能。有一次陶陶要参加一个全区语文竞赛，被一道题难住了，低声恳求《会说话》，让他帮忙提醒提醒，可是《会说话》一身正气装聋作哑，向来争强好胜的陶陶走出考场气愤不已，抱怨《会说话》不够朋友，关键时刻掉链子，他一气之下把《会说话》摔在地上，然后转身 离去。想不到这一摔，就把《会说话》弄丢了。陶陶费尽心思寻找丢失的《会说话》，当《会说话》几经辗转再次回到陶陶身边时已经元气大伤，《会说话》说：“我有可能就说不了话了，成为普通的书。不过，我有这个思想准备，因为绝大多数书都是不会说话的，你只能从他们的文字中读懂他，你读懂了他，他给了你力量，这和书会说话一样，你们不是经常讲，书是无声的老师吗？”最后《会说话》不会说话了，陶陶和《会说话》的对白，变成了“独白”。陶陶紧紧抱着《会说话》，泪水洇湿了牛皮纸封面……
童话故事的结局有些小伤感，淡淡的忧愁笼罩在读者心头。童话大家孙幼军先生曾说：“一切文学样式都追求美，优秀的作品都具有美的特征。但我认为，童话有自己独特的美，那就是天真的美、童稚的美。”这淡淡的忧愁，就是天真的美、童稚的美，这美流露着真诚，凝聚着一个成年人的赤子情怀。
故事里还写到了考试，写到了家庭教育、学校教育，写到了有些书曾被毁掉的事，大大小小的事像珍珠被穿成了闪光的项链，项链的名字叫——童年。
一个孩子的童年因为书的陪伴散发迷人的光芒，在泪光与欢乐交织的情感乐曲里，陶陶成长着……一个孩子打开一本好书的方式，就是打开世界的方式，每一个读《会说话的书》的人都会爱上书、爱上阅读吧，孙卫卫说：“你想要的，书都会给你。”
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