奶奶的怪耳朵读后感在我住的大楼里有个会报时的钟，那就是闹……“当然是闹钟！”哪位会说。非也，不是闹钟，是闹闹，闹闹是个孩子。我晚上睡得太晚了，早...
奶奶的怪耳朵读后感
“当然是闹钟！”哪位会说。
非也，不是闹钟，是闹闹，闹闹是个孩子。
我晚上睡得太晚了，早上常常睡过头。可我上班从没迟到过，这都亏闹闹。
每天早晨总是闹闹的闹声把我闹醒。
先是“咚咚咚”的下楼步声，接着是他从上而下的大叫声：
“我早说过要换衬衫，你怎么忘了？今天要检查卫生！唉哟哟，瞧你的记性！怎么，现在换还来得及？不换，我说不换就是不换……”
闹闹说的“你”“你”“你”，就是他的奶奶。
我一看钟，七点半，正好，赶快起床去上班。
下午我在家工作，一个劲地写啊写啊。
到时候自然会听到这些的“三部曲”：“咚咚咚”的上楼脚步声；接着是“崩”，脚踢房门的声音；接着是闹闹在大叫声：
“饿坏了，你快给我吃点心！”
“怎么搞的，一点吃的都没有？快快快，给我一毛钱，去买两根脆麻花！”
闹闹说的“你”“你”“你”，当然也是他奶奶。
我一看钟，四点半，正好，出去散散步，晚上还要写呢。
我这个人最不爱闹，我看也没什么人会爱闹的，可他要闹，你也没办法。不过闹闹早不闹晚不闹，闹得正是时候，对我来说倒正好，要不我怎么说有个会报时的钟呢？
可这几天我乱套了。早晨我一向睡过头，可这几天我却自己醒了，舒舒服服地闭目养神，反正闹闹还没闹，早着呐。可不对呀，怎么等了好一阵还没声音？睁开眼睛看看，天挺亮了。看看钟，唉呀，不好，都已经八点零六分。我一骨碌起床，算我有能耐，五分钟就一口气穿好衣服洗过脸刷完牙拎着包出了门走在街上了。十九分钟来到办公室，正好八点半。就是早饭没顾上吃，空着肚子办公。
下午我在家里写啊写的，钟也不看，反正有闹闹的三部曲。可今天怎么啦，肚子有点饿了，天也黑了，三部曲却还没开始。一看钟，都六点半了。
一天这样。
《奶奶的怪耳朵》读后感
我读了《奶奶的怪耳朵》后，记得上楼的时候不能咚咚咚的上楼梯，也不能砰的一下用脚踢开门，更不能哇哇大叫，跟老人说话的时候一定要懂礼貌。
奶奶的怪耳朵读后感怎么写？
写作思路：
要弄懂原作："读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际，才能真有所“感”。
我看了一个故事叫《奶奶的怪耳朵》，这是一个寓教于乐的故事，我看了以后不仅是好笑，更让我深受启发。
故事里面讲：“我”有一个邻居，小名叫闹闹。他每天上学、放学、吃饭都会闹，而且非常准时，所以他是我的“小闹钟”。有一天，闹闹忽然不闹了，“我”就觉得很奇怪，到底是为什么呢？“我”找闹闹了解情况，原来是因为奶奶的“怪耳朵”。
事情是这样的：一天下午放学，回到家里和往常一样大吵大闹，奶奶却什么也听不见，轻轻地说却听得很清楚。反复多次都是这样，这耳朵真怪！闹闹知道了奶奶的怪耳朵就再也不大吵大闹了，也学会了礼貌跟奶奶说话了。
我也有过像闹闹一样因为大吵大闹而吃苦头的经历。事情是这样的：有一天，我一回到家，就吵着要玩手机，妈妈说：“你先去看书，看完了再玩手机。”但是我还是吵着要玩，妈妈很生气并且严厉地批评了我，结果手机还是没得玩。
这个故事，让我明白了做什么事都不能像原来的闹闹一样大吵大闹，不讲道理。我们对任何人都应该有礼貌，讲道理，做一个受人欢迎的人。
奶奶的怪耳朵读后感怎么写？
写作思路：读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。简单来说就是阅读过后的感触，重要是描写感受，具体如下：
我看了一个故事叫《奶奶的怪耳朵》，这是一个寓教于乐的故事，我看了以后不仅是好笑，更让我深受启发。故事里面讲：“我”有一个邻居，小名叫闹闹。
他每天上学、放学、吃饭都会闹，而且非常准时，所以他是我的“小闹钟”。有一天，闹闹忽然不闹了，“我”就觉得很奇怪，到底是为什么呢？“我”找闹闹了解情况，原来是因为奶奶的“怪耳朵”。
事情是这样的：一天下午放学，回到家里和往常一样大吵大闹，奶奶却什么也听不见，轻轻地说却听得很清楚。反复多次都是这样，这耳朵真怪！闹闹知道了奶奶的怪耳朵就再也不大吵大闹了，也学会了礼貌跟奶奶说话了。
我也有过像闹闹一样因为大吵大闹而吃苦头的经历。事情是这样的：有一天，我一回到家，就吵着要玩手机，妈妈说：“你先去看书，看完了再玩手机。”但是我还是吵着要玩，妈妈很生气并且严厉地批评了我，结果手机还是没得玩。
这个故事，让我明白了做什么事都不能像原来的闹闹一样大吵大闹，不讲道理。我们对任何人都应该有礼貌，讲道理，做一个受人欢迎的人。
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