【篇一】《好好说话》读后感

　　看完《好好说话》，印象最深的就是序言里李笑来说的：“在好好说话这个事上，只有‘道’真的不够，还要掌握各式各样的‘术’，并且要频繁操练。”——其实这本书最有价值的就是“术”的部分，其实就是细节的注意。

　　另外，我想说的是，其实“道”并非不重要。马东说“好好说话，其实是好好思考”，面对一个人，你愿不愿意讨好他，愿不愿意为他好好思考，然后技巧和“术”才有用武之地，此为之“意愿”。

　　除此之外，还有“实力”。就像书里说的：“淡定的“不说话”的底气，来自“如果说就一定能说好”的实力。所谓静水流深，才能胸有惊雷、面如平湖，不是说肚里一包草、脸上带着温暖的笑，你就能立地成佛。那些温其如玉、不跟别人计较的高手，都是先有说话的实力，再有从容淡定的风度。”

　　说到底，“术”还是要顺从于“道”，只有顺应当时、当地语境的需求，在什么时候说什么话，说话才有效果。——“运用之妙，存乎一心”。

　　以下为本书重点内容：

　　影响他人的观念正是语言的终极目的。你需要影响谁的观念，谁就掌握这场语言游戏的生杀予夺的权力。

　　演讲是“权力的形成”，重在对观众的吸引、聚焦和引导，才能掌握主动。

　　沟通是“权力的流动”，重在拉平二者的关系，让双方都讲出自己的真实想法，我们需要的不是刨根问底，而是在容易触礁的地方不断协调转向，避免冲撞。偏重“理解”，学会体会别人的角色，照顾别人的诉求。沟通的`要义是平等。

　　说服是“权力在对方”，关键是尊重并利用对方的自主性，使其从自身角度出发，心悦诚服的接受我们所希望其接受的观点。

　　谈判是“权力在双方”，我们需要把双方的目的、诉求、损益摆到台面来谈，通过讨价还价的利益交换，尽快确定一个双方可以接受的版本。透过博弈建立双方的信任，汇集双方的思考。

　　辩论是“权力在他方”，彼此盯着对手，但是心里在想着怎样得到旁观者的认同，因此辩论讲究风度。

　　在任何一个场域里，我们必须通过聆听和观察收集足够的信息，来判断权力归属和场景。同样，在每个场景里，我们可以通过观察、分析这几个维度，来调整说话策略的细节。

　　【篇二】《好好说话》读后感

　　话，人人都会说!小到平常的聊天八卦，大到国家领导人讲话，从激情四射的演讲到国家各部委发言人的表态，哪一样都离不开语言!语言构筑了我们日常交流的体系，是我们日常生活中不可或缺的一部分。那么你会说话么?正常的交流肯定是没问题，如果换一个平台呢，如果让你去签一份合约，或者商谈某个项目等，你还能像平常八卦家长里短一样滔滔不绝么?

　　有这么一句话“病从口入，祸从口出”。历朝历代都有过文字狱，稍不注意那就是掉脑袋的大事。所以在我国的传统文化中大多数人都喜欢那些讷于言而敏于行的人，总觉得一个太能说会道的人花里胡哨的不实在!可是事实上呢，往往那些能说会道的人更受欢迎!就拿当下最热门的考公务员来说吧，笔试你通过了，可是面试的时候呢，你需要在笔试中盖过别人多少分才能找回面试中被别人落下的分数?至于其他的职业如销售，推销员就更不必说了，就是靠着一张嘴养活自己!其实吧，国人一直曲解了老祖宗留下的东西!例如“沉默是金”，应该是让我们该闭嘴的时候你就得闭嘴，而不是说要你保持沉默!而且在咱们中国的历史上不乏能言善辩的人，合纵连横的苏秦张仪无一不是辩才，三国蜀相诸葛孔明，直接战阵之前骂死王朗。语言的力量不可小觑。

　　想要学会说话难么?难!为什么说难呢?人以类聚，物以群分，人与人之间会形成一个小圈子，你如果不了解别人谈论的内容，你根本就插不进去嘴!但是你的知识面要足够广的话，你很容易就能介入别人的话题。在这本《好好说话》书里没有说知识面这一点，我认为是作者们都认可知识面是说话的其本条件了，没有必要再谆谆教诲，所以没有在书中提到。但是请一定要记住，足够广的知识面是一个人能够让自己好好说话的第一个条件。我们来看看本书的几编纂者，马东，前中央台的主持人和前爱奇艺首席内容官;马薇薇，国际大专辩论会选手，全国大专辩论赛冠军队主力;黄执中，国际历史上唯一连续两届拿下国际华语辩论最高赛事“国际大专辩论赛”的最佳辩手，也是历史上唯一未晋级决赛却可以拿到“国际大专辩论赛”最佳辩手，看看他们，你相信如果没有足够的知识面你觉得他们能有这些成就么?

　　掌握了足够宽的知识面，接下来就是这本书的重点，人与人之间的交流，说话的方法!历史上那些著名演说家的名人轶事就不给大家讲了，网上一搜一大把。简单的给大家说一下书中的说话练习方法——五维全息说话体系。即沟通、说服、谈判、演讲、辩论。在这本书中这五种体系每一个体系都通过误区---小决窍---使用注意---常用句型，这四个不同的角度来说明这些方法，而且书中列举的例子和句型只需稍加变化即可用于实践!

　　《好好说话》这本书旨在告诉我们怎么样通过语言和别人建立起来沟通的桥梁，让你的话更有逻辑性和说服力，让你的表达更有力。老话说“一句话能救人，一句话也能伤人”，这正是说话的艺术!

　　【篇三】《好好说话》读后感

　　眼瞅着正月十五快到了，这个年也就算过完了。从亲戚们的“枪林弹雨”的春节常用问话中归来的朋友们，我可想死你们了，你们还好么?春节前一首《春节自救指南》道出了无数人的心声，一时火遍朋友圈，可是即便有心理准备，我还是被深深的套路了。真希望这些七大姑八大姨看看这本书学习学习好好说话，不过这估计实现起来有点难度。但是，从我做起，好好说话，懂得一些应对之策的同时，争取不做自己讨厌的那类大人，可以共勉之。

　　书的一开始就开始致力于让读者认识到好好说话的重要性，不论是日常交往还是工作学习中，都离不开语言，也就是说话。尤其是在这个飞速发展的时代，说话能力愈发的重要起来。原因有四：1言论成为陌生人间互相判断的基础，2规范化生产中优秀的语言能力可以帮助人们脱颖而出，3信息泛滥使得注意力稀缺，4网络使说话的风险性增高。而传统的教育中，却鲜少有老师来教我们如何说话，如何好好说话，而这本书，也正是因为这点显得尤其及时与必要。

　　对于熟悉《奇葩说》这档节目的人来说，马薇薇、黄执中、周玄毅，邱晨，这些名字都不会感到陌生。正是这些人，这些能说会道的人，在这本书中倾囊相授。很多人已经听过了好好说话的部分语音课程(目前还未完结)，这本书中不仅有涵盖了大部分语音内容，也对五维话术进行了更系统的分析与重点的梳理，更有理论性。每天6分钟左右的语音，更方便我们利用碎片化的时间，而这本书作为语音的梳理与总结，更方便我们今后的查找与重点的重复阅读。

　　我们在听语音的时候，标题都会有个前缀，那便是五维分类，它们分别为：演讲、沟通、说服、谈判，辩论。本书也是按照这个顺序进行介绍，与语音课程顺序不同。五维话术是这本书的灵魂。书中表达出每句话，都是权力的游戏，以权力为线索，明白话语里面的权力关系是学会说话的关键。这里的权利是对话中听者与说者自然而然形成的形式关系。

　　五种常见的说话场景中的权利关系

　　全书逐一介绍了这五种场景下的说话之道。并且以具体情况为例，指出其中的误区、处理的诀窍及使用注意。话术的相通性以及好好说话的全息性都在里面，同时也很有实操性。如我们常常遇到别人不给你充足的时间说话，那么如何为自己赢得表达时间呢?下面以此为例进行说明：

　　误区：没时间快点说

　　诀窍：买时间

　　制造意外、引发好奇、回应主题

　　使用注意：使用条件需要客观有时间并且你可以利用好这段“买来的时间”

　　常用句型：这事很复杂，你想知道详情吗?

　　全书在主要内容上几本都采用这一形式，简单明了地让我们get 到不同情境下的说话之道。不但根据不同的常见语境，指出我们容易走入的误区，并给出应对办法及使用注意，最重要的连常用的句型也有提供。这也体现了这本书的可操作性。我们经常会发现有的书会给你讲不少道理，好似很有帮助，然而一到实际操作，却好像什么也没有学到。《好好说话》这本书在这一点上是值得肯定的。贴近生活的实例，简洁语言总结的诀窍，方便记忆的同时也具备相当高的可参考性。如果还是没有开窍，那么常用的句型，一定可以让你事半功倍。

看了这本书，回想一下，自己的人生中有经历过很多的莫名其妙，有些人无缘无故开始疏远我；莫名其 妙，有些邀约人家就是死活不同意；莫名其妙，我会碰到一些或明或暗的软钉子。开始只是隐隐觉得不顺、隐隐 觉得哪里不对。后来慢慢的知道，问题出在自己的表达上，自己总是不会在适当的场合和适当时机说出实话的话。
说话之伤，都是暗伤，自带缓释效果，若无人点醒，至死不知。道理很简单：能意识到你问题所在的，通常都不会告诉你。心大点的，察人之过笑而不言，但 是知道你这人不靠谱，以后有重要的事不能指望你，就会疏远你；心稍微小点的，不跟你计较，但是客客气气找个别的由头拒了你；等而下之的人，甚至会一边给你 穿小鞋一边装大度，让你死都没死个明白。这种事情我也都经历过，只是我运气比较好是，有人会点醒我，会告诉我 我在什么情况下说错了什么话。才让我慢慢意识到说话的重要性。而此书中的沟通维度：将双方置于同一平面，人与人之间本是不相连的个体。唯有通过沟通，我们内心的认知才能有机会摆在同一个层面。因此，沟通不只是一般人眼中的说话技巧，更是一种帮助我打破自身局限、在交流中实现自我，并且进一步帮助他人自我实现的技能。

重点：冲突时不要寻求结论与解答

承认自身情绪，引导他人情绪

通过自我沟通把弱点当成铠甲

孩子从学会说话的时候，作为家长就要耐心的教孩子好好说话。给孩子买些儿童书画册，让他有兴趣去阅历这些知识。并培养孩子看懂后能给家长讲一些故事。阐述故事里的情节，人物，时间，地点。这样才能培养孩子讲话能力。思考水平，阅读等方面知识。

小孩子拿杯子装水时、把牛奶倒进空杯时，我总是忍不住要提醒他：“不要打翻了！”
大人老觉得“不提醒孩子，他很容易把东西打翻”，真的是这样吗？我千叮咛万嘱咐，不断耳提面命的结果，孩子仍然把水打翻了。
这是为什么呢？一般人都会想像自己听到的话，我们不妨实验一下：“请不要想像柠檬。就是黄黄的、酸酸的，含在口中就忍不住分泌大量唾液的柠檬。绝对不可以想像喔！”
明白了吧？即使叮咛你“不要想像柠檬”，你的脑中还是会不由自主浮现柠檬的影像、口中自然分泌唾液。如果我什么都没说，想必你连柠檬的“柠”字也不会想到。
同样道理，爸妈说的“不要打翻”，反而会勾起小孩“打翻东西的想像”。原本只是想提醒孩子，却事与愿违地让他联想到“可能会打翻”。孩子脑海中，会浮现打翻牛奶的情境，以及妈妈爆跳如雷、勃然大怒的神情。
你看吧！人们常说“心想事成”。你对孩子说的话，他们都会依照预言实现想像。孩子本来都没想过“打翻饮料”、“可能会打翻”这些事，经爸妈提醒后，反而会很在意。
这些提醒其实形成了负面暗示。“可能会打翻”的联想，引导想像走向事实。我一再耳提面命的叮咛，完全徒劳无功。其他类似的状况如下：
“不可以大声吵闹”
“不要跑！”