当阅读了一本名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？以下是我精心整理的夏令营中的较量读后感（精选10篇），希望对大家有所帮助。

　　夏令营中的较量读后感1

　　读了这故事，我感到惊讶，中国人怎么会比日本人差？可这是一个事实，中国的孩子！奋斗起来吧！我们不可能比日本人差，只要能吃苦，我们一定会像日本人一样，甚至比日本人更好！

　　可孩子想要成为日本人那样，也离不开父母的教导——娇生惯养，不让自己的孩子吃一点苦，望子成龙，可是成的是什么龙？

　　中国的孩子们，奋斗起来吧。我们不可能比日本差，不可能！

　　所以，从现在开始，我也要奋斗起来！日本人，你们等着我们中国的孩子，总有一天会比你们日本的孩子强！

　　夏令营中的较量读后感2

　　读过这个故事后，体现出我们中国孩子的弱点。我觉得以后要多开一点这样的夏令营，让我们中国孩子发现自己的弱点。日本孩子也是孩子，他们其中有一个孩子照样生病了，可是这个孩子不放下包，也不肯坐车，他还说：“我能挺得住，我一定要走到底！”这说明日本孩子和很坚强，但也说明我们中国孩子很虚弱。

　　我觉得我们中国孩子应该向日本孩子学习坚强，就算坚强不下去也要一定坚持下去。

　　夏令营中的较量读后感3

　　我读了这篇文章，觉得写得很生动，真实。写了中国孩子的致命弱点，我个人觉得：以后中国孩子因该多参加一些像夏令营一样的活动。从中发现一些自己比别人差的地方。学习他人的优点，改正自己的缺点。

　　故事中还讲了两国中有2名孩子非常有决心要把事做到底，但因为身体原因还是倒下了。我们要向日本人学习这种可贵的精神。把中国人的弱点，改变为优点。

　　夏令营中的较量读后感4

　　我读了《夏令营中的较量》这个故事的读后感是：中国孩子以前很困难，日本孩子过得很好，中国孩子不能吃饭，日本孩子可以吃，我觉得这样太不公平了。

　　中国孩子有一点做得不好时是乱扔垃圾，我希望中国孩子可以过得好一点。

　　夏令营中的较量读后感5

　　我感受到日本孩子的爸妈教育是多么严，能教育出这样坚强、有着不屈不挠的精神的孩子，真是值的我们中国学习，而我们中国的孩子呢？

　　却远远比不上日本孩子，所以现在请我们打中国的孩子要自觉加强独立能力，还有家长也要严格培养自己的孩子，长大才是一个人才。

　　夏令营中的较量读后感6

　　我读了“夏令营中的较量”以后，我感受到了中国父母对孩子这种娇生惯养的方法很不好的，因为娇生惯养会使孩子丧失独立和自己生存的意识，这样就应该向日本父母一样学习。日本父母让孩子学会了独立和自己生存的好习惯。

　　像现在很多很多的中国父母都让孩子衣来伸手、饭来张口的习惯，我家也是这样的，读了“夏令营中的较量”让我改变了这个在我家里发生的衣来伸手、饭来张口的坏习惯。我以后要向日本孩子一样学会独立。

　　现在在丁老师的冬令营里有一个团队就是我们。我们要优秀就可以和小区里的团队比，还可以和昆明城里，中国的团队比。只要我们够优秀，就可以像“夏令营中的较量”里的日本学生一样优秀。

　　我不能落后，我要为中国争光！

　　夏令营中的较量读后感7

　　读了这篇文章，我感受到了中国家长的教育方式远远不如日本的家长，我们的家长太溺爱我们了，都想让我们少吃点苦。这样培养出来的我们，都是很缺乏公德心和能力的，很少关注我们的公德。将来也远远不如日本了，国家也就会这样衰弱下去，今后也许还会遭到其它国家的侵略。

　　因此我觉得我们的家长应该多让我们吃点苦，还要培养我们的能力和品德。虽然我想我们大家都不想吃苦，但为了生存不得不吃。

　　夏令营中的较量读后感8

　　孩子是野外磨练出来的。因为只有野外磨练才能让孩子感受到真正的毅力和吃苦耐劳的精神。只有这样才能锻炼他们的生存能力，我们才不会受别国的欺负。我们一定要锻炼自己，把自己好好磨练成为一个自立能力强的人，一个有用的中国人。

　　好好磨练自己吧，我们不比哪国差，一定要锻炼，锻炼生存能力。光靠父母？不！锻炼是要吃苦耐劳地锻炼自身能力。我们生存，不是会吃喝拉撒、消耗食物就行的。我们要劳动，要忍受体育锻炼带来的痛苦，我们一定要把自己的生存能力培养好，成为一个有生存能力的，有用的中国人。

　　夏令营中的较量读后感9

　　十多年前，我曾读过孙云晓写的《夏令营中的较量》，如今又重读此书，感受仍是非常深，非常强烈。

　　要从一个或几个方面来说明导致中日两国儿童巨大的差异是非常困难的，也就是我们不能用一句或几句话来说清楚导致差异的原因。也就是说这是非常复杂的。

　　现在，我试图从几个方面来分析产生中日儿童反差的原因。

　　首先，这种一个意识形态上的差异导致的。这是因为日本作为一个物质资源极少的国家，它的国民经济的高速发展在很大程度上是依赖于进口，这就导致了日本必需提高国民的文化水平，提高素质，大力开发科技，才能使国家立于不败之地，才能在众多的大国、强国中生存下来。而我国在前三十年宣传的'是地大物博，物质资源是非常丰富的。而真正意识到我们国家也是一个物质资源有限的国家，只是在近二十年才意识到的。国冨民强必须要与教育紧密结合起来。必须要与提高人民的物质与文化相结合。

　　其次，这是一种文化上的差异导致的。中日两国虽同属亚洲，但两国之间由于国家的性质决定了两国间存在着巨大的差异性。日本虽然受到中国传统文化的影响很深，但自从明治维新就已经开始了改革。他们实行的资本主义政策，实行的是对外扩张的政策，所以他们在文化上就不可避免地表现出来。特别是日本在经历了二次大战以后，他们深刻地感受到只有做一个强国，才能生存下来。有一本名为《丑陋的日本人》的书可以从另一个角度帮助我们了解日本人性格中的一些特点。而中国由于受到了传统文化的影响，受到了长期的错误的思想的影响，在很长一段时间内都没有真正意识到国家的强盛必须教育上，特别是在培养孩子上有一个正确的指导思想，就必须进行符合中国国情的大胆的教育改革。

　　再次，这是教育制度上的差异导致的。在日本出版的《家庭教育手册》中要求家庭在培养孩子时，在家教、同情心、个性与理想、游戏等方面的提出了明确要求。从这些内容中，我们不难发现日本人在教育孩子时，与中国的家庭教育有着明显的差异性。日本人教育孩子的名言是：“除了阳光和空气是大自然赐予的，其他一切都要通过劳动获得。”有报道说，日本重视孩子的培养。在日本，跟随父母外出的孩子，不论年龄大小，每个人身上无一例外地背着他们自己背包，里边装着他们自己的生活用品。哪怕是象征性的，这对于养成孩子的自理、自立、自主的意识和能力，是非常有好处的。这些对我们在教育孩子时是值得去学习、去借鉴的。

　　另外，在两国之间的人口结构、数量上也存在着明显的差异性。日本虽然也是一个人口众多的国家，然而，由于我们国家实行的是独生子女的人口政策，这对我们的社会、学校、家庭在教育孩子时都不同程度地出现了一些偏差。从《中日两国儿童的较量》这一事件中，便出现了巨大的反差。

　　由此可知，中日两国的儿童出现巨大的反差，也在情理之中，又在意料之外。无须惊慌，而应客观、理智地查找原因，所以从另一个方面说明这是一件好事，它提醒我们在培养与教育孩子时必须客观理智，必须在培养孩子的责任心，培养孩子的独立性等方面下功夫。中国的教育必须符合中国的国情，只有这样才能为使我们国家永远立于不败之地，才能强大起来。

　　我们都知道，教育的核心不是传授知识，而是教育孩子学会做人。苏霍姆林斯基曾说过：“我们教育的应该是真正的人！”这就要求我们的社会、学校、家庭都协调起来，统一起来。

　　夏令营中的较量读后感10

　　我们中国是一个美丽的国度，每天都有许多感人的故事在发生。可是，《夏令营中的较量》这个故事却一点都不美丽，它告诉我们，原来，中国孩子身上有这么多的不足。

　　8月，中日孩子在一起举行了一个叫“草原探险”的夏令营，要求每个孩子负重10公斤在草原上行进。中国孩子叫苦不迭，他们争先恐后地把行李仍进车厢，然后说说笑笑地向前走。汽车陷进泥坑大家都去帮忙，一个少先队小干部却在旁边喊加油。而日本孩子病了，让他歇歇，他不肯，坚持行进。晚上自己熬粥，炒菜。让中国孩子直咽口水……你们说，中国孩子到底怎么了？

　　生活中中国孩子又是怎么样的呢？就拿我来说吧，上学放学父母接送，饭来张口，衣来伸手……日本人都已经说了：中国的独生子女无论如何也不能与我们相比。

　　我们应该怎么办呢？我想：我和我的同伴们都该好好想一想了。

　期盼已久的夏令营已经拉开帷幕，我和伙伴们乘上汽车奔向九江。合上繁重的课本，遥思大自然的神奇与多彩，沉浸在祖国灿烂的文化经典中，我是一只趋鹰，即将展翅飞翔。
　　我们首先去了石门涧冰川公园，它被称为庐山的西大门，欣赏了冰川鬼斧神工的雕琢，还学到了一些爱国的知识。
　　站在千年观音桥上，凭栏凝视桥下的三峡涧水奔腾不息，宛如银河倾泻。古朴的石拱桥，反映出了劳动人民改造自然的智慧与能力，我静静地沉思与体会，时不时也拍两张照片。我们还挑战了关卡，顺利地到达了终点，但最后一个每玩好。这让我体会到了团结的重要性：主动与营友沟通，团队精神是受用一生的宝贵财富，每天为别人做一件事，帮组别人就是帮组自己，能体谅的处处体谅一下营友。
　　下午我们去了中国四大书院之首的白鹿洞书院。参天古树的掩映，漫步于四大书院，在国学讲座中倾听绵延数千年的中华经典，在淡淡的书香中体悟种种哲理，随后我们换上了汉服，学习了五种见面礼，然后我们开始了入仪规。之后我们学习了白鹿洞书院的学规，又去练习毛笔字，接着去参观了整个书院，还看了白鹿的一家，还喂了食物给它们吃，接着和白鹿照了相。
　　来到了龙湾水上乐园，我静静的荡漾身心的烦恼，感受惬意的松弛。我玩得很开心，甚至有点留恋忘返。
　　我在这次旅游中认识了许多的朋友，我们在一起相处的十分融洽，还学了以前不知道的古文和古代知识。我觉得这次的九江之旅很有意义。
　　武汉市洪山区长江小学六年级：骆慧珊
第2篇 难忘的夏令营750字
　　七月五日是一个难忘的日子，我们学校组织了“激情岁月，巅峰游乐”的夏令营活动。这是我第一次参加夏令营活动。这一天，我们在专业辅导老师的带领下，开展了丰富多彩的地面拓展活动。了解地震知识，学习楼宇逃生。
　　早上七点二十分，我们大家坐上了大巴车，七点三十分准时出发。一路上大巴车像清晨的鸟巢，同学们有的像刚睡醒的小鸟一样，吱吱喳喳的讨论着将要进行的夏令营活动，有的在观赏沿途的风景，还有的闭目养神。经过两个多小时左右的路程，我们终于到达了目的地——嵊州市下王体验营。进入体验营，我发现自己好像走进了游乐场，有水上项目、真人CS……一点也不像我想象中的体验营。
　　首先我们进行了地面拓展活动。教练带领我们来到长廊下，把我们分成两个小队。我们是“狗仔队”，他们是“敢死队”。教练先给我们玩了两个小游戏。一个是“巧妙逃生”，三个人一组，两个人当树，一个人当松鼠。当教练说“樵夫来了！”“大树”要逃，当教练说“猎人来了！”“松鼠”要逃，当教练说“火灾来了！”“大树和松鼠”都要逃。这个游戏训练了我们的反应能力。
　　第二个游戏是“吃水果”七个人一组，每一组都有自己喜欢的“水果队名”。当被人说到自己的“水果队名”时，要马上蹲下来，并说上“xx蹲，xx蹲，xx蹲完xx蹲”。（第一和第二个xx是自己的“水果队名”，第三个xx是别人的“水果队名”）这个游戏锻炼了我们的合作精神。
　　吃完午饭，我们玩起了真人CS，教练先给我们讲解了所有的装备后，让我们穿上装备，我们“狗仔队”来抓，“敢死队”来躲。在活动进行中，我打“死”了5个人！
　　玩完真人CS，我们又去了地震体验馆和火灾逃生馆。体验完了这些，同学们念念不舍的上了大巴车。
　　这次夏令营活动让我增长了地震和火灾逃生的知识，开阔了眼界，锻炼了我们应激反应能力和团队合作精神。
　　 五年级:张林翔
第3篇 难忘的夏令营1500字
　　第一天
　　今天，我们去了国防科技教育园。路上，我们异常兴奋，因为第一次在外面住两天，所以我们有说有笑，偶尔拍几张照片。到了军训地点，我们都迫不及待地下了车，排着整齐的队伍等着教官来帮我们安排宿舍。我们一进去就开始安排自己的床，躺在床上，似乎有种别样的感觉。
　　下午，正式军训开始了，教官让我们排好队，而我们却懒洋洋地排不起来。没办法，我们只好跟五分钟的站军姿打起了交道，可我们还是不领情，仍然在那有说有笑。教官也只好领着我们去进行向左转、向右转。果然奏效，个个都累得满头大汗，当然也就力气说话了。教官一见有效，就更加有劲的在火辣辣的太阳下训练了。
　　天渐渐变深蓝的时候，我们匆匆吃完晚饭。晚饭后的活动是“松鼠和大树”，规则很有趣：两个人排成拱桥的形状做成大树，下面躲着一个人，就是松鼠。当老师喊：“刮大风了”所有的松鼠必须都得跑到一棵树下，而大树却不能动。老师喊：“打雷了或地震了”，所有的大树都得去寻找另一个人做大树，而松鼠却不能动。另外，还有一个老师扮演“魔鬼”的角色，就是去抢松鼠们的洞。
　　开始游戏了，大家都兴奋的进入了游戏作战。老师喊：“刮风了”的时候，所有的松鼠都飞快的从洞里跑了出来，而且以最快的速度搬到另一个家。老师又喊：“打雷了”我们这些大树也开始迅速“移植”到了另一个地方。老师最后喊：“地震了”大树们又再一次迅速避难，我却不幸被地震震倒在地，两个膝盖鲜血直流。“我的天，要变成化石了”，幸好有老师帮忙，把我急送进了医务室……。
　　欢声笑语的回到了宿舍。我累得急切盖好被子进入了梦乡。
　　第二天
　　这是最美好的一天，就如作文详写部分一样。
　　太阳刚上来值班时，我们就已经起床了。上午的目标是向红军长征博览城出发，就好象是我们今天的步行考试，我们高兴地的冲进景点大门，沿着当年红军走过的两万五千里路。首先映入眼帘的是一个高高的平台，上面写着一个大大的“闽”字。这个平台一共有三层，分别代表中国发展的三个阶段。导游又带我们上了一座桥，这可不是一座普通的桥，它可是一座英雄桥哦，只可惜桥下的水有点浑。过了桥，来到了一座村庄，又在导游的引导下进了瑞金城，我原以为城里没什么好看，但我竟在这里，发现了课文书里有的毛主席曾经挖过的井。上面确实写着“吃水不忘挖井人”，还有时刻想念毛主席的一块石碑。我们又冲过了三道封锁线，来到了一条铁索桥边，我仔细打量了一下这座桥，哇！这是我所见到的最长的铁索桥了

　　当细细品完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收获，是时候抽出时间写写读后感了。怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？下面是我精心整理的再来仙岛夏令营读后感600字，希望对大家有所帮助。

　　《再来仙岛夏令营》，是台湾作家林哲璋写的一本童话书。这本书讲的是阿玄、小妙、小必他们三人去再来仙岛夏令营的事情，他们打含沙射影兽等各种兽的经过，可谓是有惊无险！

　　采撷一小情节让你先睹为快：有一次，人言可畏兽的飞刀把大家弄得无处可躲。小妙拿出了一把矛和一个盾应对，虽说矛和盾只能抵挡而已，但经过一番厮杀，小妙发现了人言可畏兽的嘴巴十分脆弱，于是他就让矛盾小子用矛刺人言可畏的嘴。果然，人言可畏输了，退化成了鹦鹉蛋。

　　惊险引人的情节，让我的心绪随着故事的发展，有紧张有急切有释然，起伏不定。从中也让我明白了：每个人不可能十全十美，都会有弱点。同时更让我坚定了这一信念：在困难时不能退缩，只要用心想一想，办法总会有的，我们要用巧妙的办法去战胜困难！

　　在生活学习中，我们总会碰到困难，那该怎么办呢？当然不能退缩，要多想，用办法解决。在游戏时，有人考验我，让我把一个大家伙移到身后，我就动脑筋想，用我在书中所学的.知识“物移不如人移”的方法。让自己站到重物前，这不就行了。我还因此得到人们的夸奖，说我聪明，善于动脑呢！

　　碰到的困难有时会很强大的，但是不用怕，书中告诉我们“人多不一定会势众”。面对敌众我寡的情况，在这个时候，一定要用心想出办法，把一堆人打乱，让他们不能发挥整体的战斗优势，各个击破。这在我们的学习中还是挺管用的。课堂上老师布置大家背诵《鸟的天堂》一课。初看这篇课文很长，段落又多，一口气背诵下来有难度。不能有害怕的心理，面对它，我想办法，化整为零，分成几个部分，各个击破，最终流利地把课文背了下来。

　　怎样战胜困难，在书中，还告诉我“兄弟齐心、其利断金”的道理。假如普通的一根矛与一面盾，合并在一起的话，那它们的威力也就会十分强大。铅笔和擦子是我们学习中的“矛”和“盾”，把这对“矛”和“盾”组合起来，利用各自的优势，互相帮助，写出精彩文章。在班级里，我是班干部，平常管理班级解决一些问题，不就是让大家齐心合力，共同努力的结果吗？

　　《再来仙岛夏令营》这本书，让我懂得了许多人生必懂的道理，引导我用所学的知识去解决遇到的难题，从中我还积累了许多成语。这是一本值得大家去阅读的书，真的，你读了，一定会觉得大有收获的！

　　[点评]：读你的文章就可知，你在生活中是一个敢于面对困难，战胜困难的小勇士。文章的"读"与"感"联系紧密，事例叙述真实可信，打动人心，具有真情实感。

这本书主要讲的是一个叫吉姆的小男孩非常的娇气，不但天生胆小，而且还挑食，
又不爱运动。不过这个暑假，他的好日子结束了，他被爸爸“绑架”去参加了冒险夏令营。
在那里，他不但遭到队友的嘲弄，还要面对各种艰苦的训练，他不但经历了恐怖的游
绳下降，还差点在悬崖上摔死。划独木舟时，差点被水淹死。还有骑山地自行车，不小心从
山上摔了下去，只剩下半条命了。最可怕的是，在夜深人静的时候，他总是听到毛骨悚然的
哭声......。最后他在一次大型的障碍跑中,用自己的智慧和勇气赢得了第一。
通过看这本书，让我知道了一个道理，男孩子绝不能被自己的胆小打败，只有不断的
超越自己，才能赢得别人的尊重。