《我在为自己读书》读后感

记得年前听了一堂二年级看图写话的示范课，当听到《植物大战僵尸》是一本科学漫画时，我不由得一愣，在我的印象里“植物大战僵尸”是一款游戏，自然不认为与它同名的书能与“科学”二字联系，甚至因为有学生上课偷着看，我把这本书列为“**”。我真未想过还会有老师推荐孩子们看这本书。于是怀着好奇心翻了翻，嗯，没有我之前想象的那么糟糕：语言符合幽默漫画的特色，“科学”当然不同于“科普”，它更多的是会出现一些自然现象的名词。加上“科学”二字应该是为了让家长更易于接受它吧。如果说把这本书作为锻炼孩子按顺序看图讲故事能力的读物或者是激发孩子阅读整本书兴趣的读物，也在两可之间。可见先入为主的偏见不可取，现在孩子们接触各类图书的机会多了，作为教师，我们也不妨读一读孩子们的读物，重拾童心，向童心靠拢。知道孩子的快乐在哪里，懂得孩子易于接受什么样的语言，我们的教育才会更接近孩子的内心世界。
之所以读《我在为自己读书》，就是因为它是一本写给孩子的书，是“做优秀的自己”系列丛书中的一本。
初看书名和前言，我本以为这是一本与心理有关的鼓励孩子阅读的书，于是也想看看什么样的语言会让孩子更乐于接受阅读，更想看看如何站在孩子的角度去鼓励学生读书。
全都看下来我才明白，原来这本书更偏向于“小故事、大道理”模式。它更多的是通过一个个真人或童话故事，来揭示一些成长启示。用编者的话是“在阅读过程中，孩子不仅可以读到好故事，收获知识，还可以通过故事进行思考，训练思维。”
现在想想也对，既然是编给孩子的丛书，当然要选孩子容易接受的方式来传播编者的意图了。讲故事就是切入孩子思维的一个绝佳方法。
《我在为自己读书》不光是故事与道理的简单相加，我觉得它更多的是通过故事在向孩子们展示成为一个优秀的人需要拥有哪些好的品质。一个个充满正能量的小故事，能够让孩子们在阅读中成长，在感动中思考如何才能成为更精彩、更优秀的自己。
一本好书启迪人生，读这本书，我的内心也有波动。在《孟母断织》这个小故事后，“成长启示”这样说：教育孩子最重要的是要根据孩子的个性特点和实际生活情境，来选择恰当的时机和方式，使孩子的心灵受到震撼，从而发奋图强，而不是喋喋不休地对孩子讲大道理，讲那些空泛的要求。
教育选时机，成长需助力。“一个孩子是一个天使，爱与希望浇灌他长大，在父亲明亮的目光中起航，在母亲微笑的目光中欢悦，在老师鼓励的目光中成长。成长，是跟自己赛跑。路上也许有荆棘，也许会迷茫。困难和挫折，勤奋和刻苦，信念和目标。每一次成长都是一次蜕变，每一次蜕变都是一次成长。听，阳光下有花开的声音，那是天使张开了隐形的翅膀。”

　　当老师问起学生们时，“你们为谁读书呀？”我想，不！不用想，学生们肯定大部分的都说为父母读书，对于我来说，是为了自己而读书！
　　书上说：作为父母，面对社会竞争，便时时处处“从现实出发”，考虑到自己的孩子将来在社会上要能立足、有前途，能赚更多的钱，于是对我们的教育有了更多的规定性，最好是不要去选择。所以，许多学生从小就失去了自由选择兴趣学业的机会。
　　父母一昧的坚持着自己的观念，那么，他们有没有想过，学生对这些感兴趣吗？他们有没有想过，学生学这些东西，真的能成才吗？

许多人都在想，自己是在为谁读书？是为父母，为老师，还是为国家，为朋友呢？但我却认为，是为自己读书。
你是在为父母读书吗？父母为了我们付出了很大的金钱和精力。每一个父母都希望自己的子女成才。我们要认识到，我们不是在为父母读书，我们读书的目的，是成就自己的人生。只有这样，我们才真正对得起父母的养育之恩，才是对父母最好的报答。
你是在为老师读书吗？老师为了我们，付出辛勤的汗水。我们为了报答老师，应该读好书。每一个老师都希望学生能够读好书，成为栋梁之材。但是，任何一个老师都不会告诉学生，读书是为了老师。因为老师的愿望是希望学生能够明白：读好书，是为了自己的前途，自己的未来，不是因为老师。
我们是在为自己读书，是为自己的前途读书，是为自己的理想读书。以读书为本，借以读书为乐，以读书为动力。通过读书实现自己的人生价值和社会价值。因为只有你自己拥有了知识和技能这对强大的武器，才能以后的人生道路上勇往直前，战无不胜。
总之，我们要记住，我们是为自己读书，为自己的前途读书，为自己的理想读书。同学们，让我们读书吧！为实现我们的人生价值而读书。

今天下午预备铃前，我到班级里看看学生们都在做什么，我一进门班长副班长拿着个小本子走过来跟我说“老师，我们两个有个想法，我们做了一个表，”说着就把设计的表格拿出来给我看，并不停地说：“把我们班里的学生表现好的和表现差的分别给他们花笑脸和哭脸，你看老师，我们班学生的名字都在里面。”副班长抢着说：“一星期里每个学生给他们20分，画个笑脸加一分，画个哭脸减一分，星期五算一算每个人的得分，得分多的表扬，得分少的批评他，行吗？” 我考虑了一会儿说：“你们的想法太好了，从哪些方面来给他们画笑脸和哭脸呢？”班长说：“打架骂人的画哭脸，该值日的不值日的画哭脸，打扫卫生不彻底的画哭脸，乱扔垃圾的画哭脸......”一旁过来一位男生插话说“还画笑脸吗？”班长说：“画。来到教室读书学习的画笑脸，见到垃圾自觉捡起的画笑脸，帮助别人的画笑脸，用文明用语的画笑脸......”我听着班长说的话不由的笑起来，这小姑娘真爱动脑，想着法的管理同学。我有这样的好班长使我省心不少，我真的由衷的高兴。我只好说：“你们俩看着办吧，你们是班长你们当家吧。”两位班长高兴地坐回到位子去。 这不由使我联想起了班长杜丽娜，在每次老师因开会到教室晚的时候，她总是已经布置好了作业让同学们学习，老师进屋时学生们就像不知道似的在那里学习着。每次我下午一晌没有课时，她都会主动地帮我布置好一些少量的家庭作业。我特别感动的是第二天她还会催着组长们检查，并把学生作业收起来送到我的办公室。后来，我想四年级学生真的是有自己的独立想法了，我干脆给他们每个人当家的机会吧。于是在开班会时和他们商量轮流布置作业，没想到学生们都特别高兴的答应了。检查作业的小组长们也主动提出：检查作业的组长也轮流当吧。同学们异口同声的说：行----。我真的好感动，没想到这些孩子参与班级管理的热情这么高，事实证明，这样实行起来效果特别好，学生们再也没有不完成作业的了。

谢谢你的关注
快乐成长 快乐学习
——读《我要为自己读书》有感
今天是我读这本书的第一天,我看了第一页就感到这是一本使人轻松有趣的书.它是我们走向成功之路的向导：是带我们看透社会的明灯：是我们擦亮眼睛,懂得分辨真善美与假丑恶的火眼金晶.
古语说得好：书中自有黄金屋,书中自有千年古.读完这本书,我感触非浅,我感受最深的是：书中谈起上网玩游戏,这真是让我大吃一惊,上网玩游戏竟然也会玩出人命啊!对此我也有同感,曾经我也上网玩过游戏,一坐就是大半天,每次都是妈妈提醒我别玩了,然后起身时就觉得晕头转向,精神不振.这使我明白了网络是一把“双刃剑”,网络对于我们是有利有弊.我们应该扬长避短.认清网络,学其长便利我们学习,断其弊危害健康,误入歧途.因为网络而发生的悲剧在电视、报纸上比比皆是,这些悲剧让我记住了：“网络只能作为一个学习的工具,我们应该妥善得运用这一工具,不要用它来毁掉自己那美好的未来,我们应该用它做有意义的事,比如：可以用它来了解世界上的近况,与此同时还可以增加知识等.”这样一个道理.
我在生活中经常上网搜索资料,我从资料里学会了在课本上没有学到过的知识,从资料里懂得了日常生活中的小知识.我在家欣赏着一篇篇经典的美文,享受着这无与伦比的精华美味.网络就是我们的家,它四通八达,无所不能,几乎世界上没有一个地方它去不了,它就像一张蜘蛛网,让你觉得世界很小,无论你是在加拿大还是在美国都可以利用网络联系到中国,学习中国文化,我曾经上网查阅过一些国家的历史,而国的历史最漫长,其中夏朝是我国最早的封建王朝.在这五千年中,最鼎盛的王朝当然要属唐朝了,当时中国的经济就相当于现在的美国,中国从封建社会的鼎盛到后来的腐败无能经历了五千年,到如今繁荣的中华人民共和国!
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