给老师的专业阅读书刊

如果说一个人的阅读史，就是他的精神发育史。那么，或许可以说一个教师的专业发展史，在一定程度上就是他的专业阅读史。

对一线教师而言，阅读是修己与育人的双重所需，是实现教师专业成长最直接、最简便、最经济、最有效的方法之一----通过专业阅读，开展专业反思，促进专业写作，从而提升自己的专业素养，走上一条专业发展的道路。

多数情况下,优秀教师都是“读”出来的因为没有厚积就没有薄发，没有深入就没有浅出，没有经验的学习与积累就没有教法的迭代与升级。

事实上，教师读书是个特别值得研究的事儿。什么样的书适合教师专业阅读?教师应怎样开展专业阅读，从阅读中提升自己的专业素养?只有想清楚了这些问题，我们才可能真正走上一条专业的阅读之路。

一、读懂新课标，让专业成就专业

1.《新课标怎么用》 主题杂志。

为每一位教师提供清晰实操的新课标学习、行动路线图。让教学过程中“想得到的美丽”成为“看得见的风景35

2.《以概念为本的课程与教学:培养核心素养的绝佳实践》

这本书通过大量的案例和量规，展现了高品质的课程教学如何支持并深化学生对知识与过程的理解。

3.《理解为先模式一一单元教学设计指南(二)》

如何进行大单元教学是当前理论界和实践界共同的关注热点，这本书重点阐述了教师们关心的问题，包括如何解析课程标准来校准预期结果，如何创设真实情境来收集评估证据，如何做到差异化教学从而丰富学生的学习体验。

4.《融于教学的形成性评价》

新课标提出了教学评一致性的教学理念。书中提出了五条关键策略，提供了70多项评价的实用技术，可读性和操作性都特别强，对教师掌握教学评价的基本方法，提高教师的课堂教学水平具有很好的参考价值。

二、聚焦教学目标，为理想注入现实之力1.《教学目标达成》主题杂志。

通过认识你的学生、设计教学目标、分解学习任务、点亮教学过程和有效目标反馈的板块设计，给老师明确的指引。

2.《聪明教学7原理》

本书建立在认知心理学、发展心理学、社会心理学、人类学、教育学的多样性研究上包含学习科学所提示的七个公认的原理，涉及学生的已有知识、动机、发展水平的作用练习与反馈的最佳时机，以及如何成为一名自主学习者。

3.《设计与编写教学目 (第八版)》

本书阐述了编写教学目标的基本理论与方法通过大量实例介绍了如何面向不同的学习结果的教学目标的具体编写方法

4.《课堂教学目标研究》

本书从教学目标的概念谈起，分析了教学目标的特点、层次，课堂教学目标设计存在的问题及课堂教学实践与课堂教学目标的关系，并针对课堂教学目标存在的问题，提出了解决问题的对策。

5.《从备课开始的50个创意教学法》

本书提供50个可用于各个学科的创意教学方法，让教师在备课、上课、说课、评课上拿来即用极具操作性和实用性。

6.《追求理解的教学设计 (第二版)》什么是理解?它和知道有什么不同?为什么理解是一项重要的教学目标?我们如何知道学生达到了这个目标?

三、课比天大，读懂好课逻辑

1.《上好一堂课》 主题杂志。

执教过程中，如何才能打开“教”的密码提升课堂参与度，让学生被触动、被激发，使深度学习发生，师生成长增值 ?

2.《从教走向学:在课堂上落实核心素养》

结合数十个典型案例，提供众多实用的策略工具和方法，让非常理想的核心素养目标特别现实地落地。

3.《课堂，可以这么有声有色》

书中具体描绘了课堂上常见的问题，这既是一种自我警醒，也是一种参考和对照。

4.《深度学习》

“深度学习”是21 世纪型学校变革的风向标也是我国“新课程改革”以来一直倡导的教学指导方针。

5.《高度参与的课堂》

本书是美国教育界专家、马扎诺研究中心创始人倾情力作，适合教师入手的一本实践教学指南，帮助教师更轻松管理课堂，帮助学生更容易融入课堂。

6.《7天建立行之有效的课堂管理系统》

本书提供了以学生需求为中心的成功课堂管理方法和强大的实践策略。

7.《促进学习的课堂评价》

本书以明确的目的、清晰的目标、合理的设计有效的交流、学生的参与等关键要素为核心，详细解析了优质课堂评价的七条有效策略，呈现了大量的方法、工具、示例、步骤指南以及教师反思自身评价活动的小故事，并设计了针对评价策略的练习活动，为教师提供了易于理解、便于操作的自学方案和行动指南。

四、带班秘籍:让班级从“管住”走向“激活

1.《创意班级活动》 主题杂志。

帮老师们在日常的工作中，看见目的、看见方法、看见动力，修炼从容、趣味带班“秘籍”

2.《丰富而有个性的成长:班级活动的设计与组织》本书旨在探讨有关班级活动得以科学设计与健康实施的指导观点与过程，确立一个有效的、充满人情味的班级活动运行的程序和规则。

3.《班级真活动，学生真发展》 本书从小学6个年级学生成长需要出发，分5个不同维度，5 种不同关系，5 个不同过程，5个不同形式展开论述，26 个鲜活的案例，采用“案例+点评”的方式，案例叙述过程力求完整，并附有工具和图表，便于操作，对希望更加游刃有余带班的老师们有很大帮助。

4.《朝向学生的创意综合实践活动》 本书着眼于学生综合素养的提升，精选了35个创意活动案例，为一线老师们创新综合实践活动课程内容、创意组织实施，提供了可复制的范例。

5.《跨学科课程的 20个创意设计》本书提供的 20 个跨学科课程创意设计，是课程，亦是学习方式。

6.《劳动教育实践活动手册》本书既有理论知识，又有实践活动，从劳动知识、技能、思维、情感态度、价值观等多维目标，培养学生的思维能力、实践能力。

7.《班主任金点子 :38 个微创意让你轻松带班》

本书以富有创意的带班方式，以班级工作中开展的典型活动为线索，聚焦真实问题，用活动案例加思维导图，呈现具体的做法与思考，涉及学习习惯培养、家校沟通、班级活动开展、青春教育等八个方面。

8.《班级体验式心理拓展活动 100例》

本书精选100个切合班级实际、能够广泛推广的班级心理游戏和心理辅导项目，分为心理小游戏、身心拓展训练、交流互动探索以及学校心理拓展训练等活动篇章，适合班级内部心理训练，活动简单且富有趣味性。

五、动态平衡，让每场“结局”都圆满

1.《作业设计基于学生心理机制的学习反馈》

本书从作业现状调查入手，分析学生作业心理机制，提出作业设计原则，并分别从常规作业、分层作业、单元作业、长周期作业等方面对作业设计进行具体指导。

2.《学习评价 7策略:支持学习的可行之道》

本书主要讲述了教师如何运用7种学习评价策略以促进学生学习。

3.《高效能人士的七个习惯》

“七个习惯”的思想成就不仅仅体现在对世界趋势和真实人性的透彻分析上，其更强大的力量是能够帮助人们获得卓有成效的人生。

4.《减压脑科学》

人脑具有强大的压力调节功能，特别是血清素的分泌，可极大地消解压力。然而，因为电子产品的过度使用、作息的不规律等，这种压力调节功能被严重削弱了。结果，人才在压力面前变得不堪一击。其实，只要重启压力调节机能，就能从根本上改善压力症状。只要每天5 分钟，3 个月之内就能实现。

六、从“想到”走向“做到”，改变就藏在一张清单里

1.《项目化学习工具:66个工具的实践手》

本书选用了课堂中的25个项目应用实例来匹配每个真实问题，用以破解教师在开展项目化学习中出现的系列问题。

2.《高效清单工作法》

本书为老师们介绍了如何管理任务并创建清单，帮助深陷复杂工作场景中的一线教师做出好用的清单，提高工作效率，帮助教师高效完成重要的工作。

3.《智能课堂设计清单》

本书是将备受追捧的“清单革命”首次运用到课堂管理的指南，指导教师用“清单”轻松

应对复杂的课堂管理和教学

4.《正面管教教师工具卡》

本书列举了教师管理的52个工具卡片，每张卡片上有对相应工具的简要介绍，以及具体的使用办法和相关示例，是尼尔森博士为教师量。

六、从“想到”走向“做到”，改变就藏在一张清单里

1.《项目化学习工具:66个工具的实践手》

本书选用了课堂中的25个项目应用实例来匹配每个真实问题，用以破解教师在开展项目化学习中出现的系列问题。

2.《高效清单工作法》

本书为老师们介绍了如何管理任务并创建清单，帮助深陷复杂工作场景中的一线教师做出好用的清单，提高工作效率，帮助教师高效完成重要的工作。

3.《智能课堂设计清单》

本书是将备受追捧的“清单革命”首次运用到课堂管理的指南，指导教师用“清单”轻松

应对复杂的课堂管理和教学

4.《正面管教教师工具卡》

本书列举了教师管理的52个工具卡片，每张卡片上有对相应工具的简要介绍，以及具体的使用办法和相关示例，是尼尔森博士为教师量身定制的“工具百宝箱”。