《计算机网络（原书第7版）》是一本由James F. Kurose / Keith W. Ross著作，机械工业出版社出版的平装图书，本书定价：89.00元，页数：480，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。

　　 《计算机网络（原书第7版）》读后感(一)：习题翻译的真拉

　　第四章课后习题，p19“数据包从输出端口2发送到输入端口1”第多少次把输出和输入翻译反了？习题错误根本数不过来，有的压根不成句，还有的名词和正文不一致，还有的不指明条件和问题，还有的完全和英文原文意思相反。翻译的东西自己看过一遍吗？不想翻可以不翻，弄这么多误人子弟的东西，这是教科书不是小说，请态度稍微认真一点好吗？

　　 《计算机网络（原书第7版）》读后感(二)：废话太多 真的不是一本好书

　　很多东西一句话就能说明白 为什么要重复那么多遍呢。此书不利于建立对计算机网络系统性的深入认识，了解个大概还可以。大量借鉴TCP/IP suite 一书，但是却是低配废话冗余版。

　　真的不是一本好书，误人子弟。当科普读物可以，拿来学习理解提升系统认知还是应付考试都是不值得的。本科看了这本书硬是把简单的弄复杂了，硕士期间重读发现甚至比不上谢希仁老师的中文版。翻译倒是很良心，佩服译者是怎么忍耐如此多的废话的。

　　 《计算机网络（原书第7版）》读后感(三)：垃圾翻译！

　　译者亏你还是个大学老师，翻译得这么垃圾！！！！！！！！！！！！！！！ 我建议你转行不要当老师了。 我建议你转行不要当老师了。 我建议你转行不要当老师了。 我建议你转行不要当老师了。 我建议你转行不要当老师了。 我建议你转行不要当老师了。 我建议你转行不要当老师了。 我建议你转行不要当老师了。 我建议你转行不要当老师了。 我建议你转行不要当老师了。 我建议你转行不要当老师了。 我建议你转行不要当老师了。 我建议你转行不要当老师了。 我建议你转行不要当老师了。

[《深入理解计算机系统》-读后感]
介绍：本书从程序员的视角详细阐述计算机系统的本质概念，并展示这些概念如何实实在在地影响应用程序的正确性、性能和实用性，《深入理解计算机系统》-读后感。全书共12章，主要内容包括信息的表示和处理、程序的机器级表示、处理器体系结构、优化程序性能、存储器层次结构、链接、异常控制流、虚拟存储器、系统级I/O、网络编程、并发编程等。书中提供大量的例子和练习，并给出部分答案，有助于读者加深对正文所述概念和知识的理解。
本书的最大优点是为程序员描述计算机系统的实现细节，帮助其在大脑中构造一个层次型的计算机系统，从最底层的数据在内存中的表示到流水线指令的构成，到虚拟存储器，到编译系统，到动态加载库，到最后的用户态应用。通过掌握程序是如何映射到系统上，以及程序是如何执行的，读者能够更好地理解程序的行为为什么是这样的，以及效率低下是如何造成的。
全书将软硬件串在一起帮助我们描述了程序是怎么在系统中工作的，书中的链接加载程序布局等我在《程序员的自我修养》中读到过，其余很多知识和计算机原理、操作系统、系统编程也有很多重叠，总体说来内容并不是很陌生，但仍然有不少收获。第三部分io网络并发三章尚未阅读
写下之下的这些文字是为了帮助自己更好的复习全书的内容，尤其是自己以前掌握不深刻的部分
书的第一部分是全书的精华，主要讲程序与硬件，第四章除外，我没有看
第二章，重点是数的表示方法
移位运算　　算术右移和逻辑右移的区别
字节顺序　　大端和小端
数的格式转换　　先改变大小，再改变有无符号，无符号有符号隐式转换带来的灾难
整数的运算　　主要是各种溢出问题
浮点数　　乘法不具备可结合性，转换为整数时可溢出
第三章，重点是汇编程序，个人认为收获最大的一章
各种指令，mov，leal，移位，运算，控制，条件传送指令*,
各种逆向工程，结合习题很有意思
函数调用时帧栈结构
联合、结构数据分布和对齐的问题
内存越界和缓冲区溢出
64位（没有太仔细看，寄存器多了大了，函数调用有很多不同，很多函数不需要栈帧，参数通过寄存器传送）
第五章，程序优化，全章由一个例子贯穿始末，量化了不同方法带来的性能改进
编译器优化的局限性，限制这种能力的原因有：存储器别名的情况，函数调用（静态变量，可重入）
循环优化，不变的变量只算一次
减少函数调用（性能和可读性的折衷）
不必要的内存引用（尽量用临时变量在寄存器中，避免不必要的内存读写）
从处理器的角度考虑（流水、预测分支、关键路径），循环展开，考虑流水（充分利用处理器的多个加法器等，超标量）
程序剖析的工具 gprof
第六章，存储器层次结构
各种存储技术，寄存器，SRAM（高速缓存），DRAM（内存），硬盘（传统硬盘、固态硬盘），网络
各种缓存，高速缓存L1L2是内存的缓存，内存是硬盘的缓存，各种缓存的管理机制（这里只讲了高速缓存的，后面会将内存管理）
程序的局部性，时间和空间的
第二部分，主要将程序在系统的中的运行，这一部分和前一部分差距较大，原因是这一部分我比较熟？
第七章，链接
可以参见《程序员的自我修养》这本书，主要是目标文件格式阿，符号解析阿，重定位阿的，内容比较简略
静态库的链接顺序，经常会出错的一个问题
一些工具的使用，readelf,objdump,ldd
感觉从这一章开始，翻译就很不给力了
第八章，名字很奇特，叫异常控制流，讲了各个层面的异常，其实我觉得这一章还不如叫进程
四类异常：中断（IO设备），陷阱（trap，咋这么翻译呢，系统陷入多好听，主要是系统调用），故障（缺页），终止
进程相关，fork,execve,wait,waitpid
信号，读后感《《深入理解计算机系统》-读后感》。signal
非本地跳转，软异常？setjmp,longjmp,据说是try\\catch实现的基础
一些工具（pmap，strace，ps,top）
第九章，虚拟存储器，重点应该是内存管理，地址翻译的机制，我讨厌有些地方该叫内存却叫做存储器
内存管理，主要做了两件事，从虚拟地址到物理地址的翻译，提供了内存读写的保护（只读的内存不能写，只读写的不能运行）
动态内存的分配，给出了几种分配器的数据结构，这一部分没有仔细看
垃圾回收
各种内存的错误，总结的很好，基本我都犯过
回头再看第一章，人家总结的真好，整个一个计算机系统就是一个大抽象，把各种硬件系统抽象为一些简单的概念，这些概念让我们这些程序员能够轻松的处理程序而不用再管硬件了，伟大啊
三个基本抽象：
文件－－负责抽象IO设备
虚拟存储器－－负责抽象IO设备、内存
进程－－负责抽象IO设备、内存、处理器
整本书就是负责介绍怎么抽象的
　　〔《深入理解计算机系统》-读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】

最近觉得日本人写的这类“基础”书籍很有意思，不同的几个作者，写作风格跟一个人是的，结构完整、逻辑清晰、由浅入深，最好的一点是即使阅读过程中遇到不理解的点，可以暂时忽略掉，不影响往下阅读，然后可以再翻回头来重点理解。
之前看过几本各个层次的国内《计算机网络》的教科书，都是比较晦涩难啃，读起来没有意思，建议在开啃之前，或者是学习网工知识例如CCNA这类之前，先看看这本书，作为一个启蒙，然后再结合着学习，会更加容易理解。读完这本书，可以继续读《计算机网络：自顶向下方法》配合进行Wireshark的试验，对于网络的实现基本就可以完全理解了。
这是一本很入门的书，基本上有计算机基础或者是设置过家用路由器的人，都可以正常理解，一些专有名词和设备即使读不懂，也不影响整体理解。因为书的逻辑性太强了，不建议跳章阅读。
读完本书，可以解决一个经典的面试问题：请描述从在浏览器中输入网址后到显示页面，中间经过了那些过程。本书恰恰是按照这个顺序和逻辑撰写的。
本书唯一的不足是内容可能有点“老”，毕竟是几年前出版的，但是基本原理是没有改变的，建议计算机专业学生、网络工程师及初学者、程序员都读一读。

网络，这块充满着神秘色彩与诱惑力的被彩纸包着的糖果。对于现在的我们来说，这早
就不是什么新鲜事了。它是我们的老师，是人与人之间的交流器，是我们学习的好帮手，更
是我们通往知识宝库的大门钥匙。

从网络中，我们不仅可以迅速了解世界各地的信息与发生
的事情，还能学到许多知识，宽阔我们的“视野”，使我们懂得的知识更多更广阔。
登陆网站看新闻固然好，但是同学们，现在的网站并不都是“绿色”网站，其中还有一
些混水摸鱼混过去的黄色“垃圾”网站。

每当你要登陆一个网站时，一定要慎重考虑，静下
心来问问自己：“看这个网站能学到那些知识?有哪些好处呢?根据我提议：每次上网之前，
应先把防火墙打开，因为防火墙可以抵挡一些黄色网站和病毒的侵袭。 

说到网络，就不得不说到网络聊天。现在的许多同学都有一个属于自己的qq号，利用qq
号和网友进行聊天、交流、吐纳不快。但有些同学却用一些脏话来辱骂他人，以其取乐。他
就没有想到网友的感受，这是不对的。同时，这也是禁止刷屏的原因之一。 

在家里，在学校，我们是言而守信的好孩子，在与网幼交谈的过程中，答应网友的事情
一定要言而守信，如期完成。一个人相貌不好不要紧，家庭条件不好也没关系，最重要的是
要学会做人的美德―信任，守信。对待网友也一样，只有言而守信，才能博得网有得信任。 

有时，你正在聊天，突然从桌面弹出一个未知者发送的信件。这时，你千万不要打开。
因为，里面可能是病毒，发行商想趁电脑死机之际盗走你的重要文件。你一定要谨慎。 

聊天时，如果网友无意中邀请你到某某某地方，你一定要三而后行，因为毕竟他只是网
友，不是你的“白雪公主”或“白马王子”，他可能是你真正的朋友，也可能是无恶不做的
坏蛋。

你一定要学会说：“不”。
网络是一把双刃剑，对于我们青少年健康成长既有有利的一面，也有不利于我们的一
面，我们一定要利用它好的一面，让它帮我们学习，帮我们走向成功。

扩展资料：

也可参考以下版本：

二十一世纪的今日，是个科技广泛运用的新世纪，时下“无人不知，无人不晓”的就
属“电脑”了，随着一股“电脑热”所带来的就是家喻户晓的——网际网络! 

电脑是一项伟大的发明，而近十年才现身的网络，更是进步神速，令人叹为观止，举凡
食、衣、住、行、育、乐，网络都可帮你的忙。

网络不但可以在生活上满足你，连休闲娱乐
都包你满意，像这样的“好管家”，随时随地的便利，人人都向往不已，也不得不对它
的“万能”甘拜下风、佩服的五体投地。 

但是没有任何事是十全十美的，正所谓“物极必反”，网络虽然深受广大民众的喜爱，
不过就是因为它深入大家的生活，所以遭到不肖人士的觊觎：制造电脑病毒、木马程式，甚
至架设钓鱼，处处危机四伏。

若是你不小心进入了不堪入目的网站，应立即关闭，否则就如
同羊入虎口，掉入龙潭虎穴般难以脱身。
“举头三尺有神明，善恶终有报”，劝告那些想以网络为犯罪工具的歹徒，千万不要抱
着侥幸的心态，做些违法的事，以免触犯法律，到时后悔也来不及了。

虽然现在的网站可以
满足人类的需求和欲望，但是如果使用它做为犯罪工具，就等于是自甘堕落，害人也害己。
“水可载舟，亦可覆舟”，网络也是一样，希望大家都能谨记网络的使用规则，只要遵
守安全守则的使用电脑，那么你我就都能做一个快乐的E世代。

计算机文化基础》是为高等院校计算机和非计算机专业本科生开设的一门计算机基础课，属计算机方面的入门课程。本课程涉及计算机的基础知识、操作系统、文字处理、电子表格和INTERNET技术。这些知识和技能对于信息时代的大学生来说是必不可少的。通过本课程的学习，使学生能较系统地了解计算机的基本知识和常用的微机操作技术，提高学生获取新知识的能力，从而提高计算机文化素质，适应未来工作的需要。为今后进一步学习计算机知识和技术打下良好的基础。
1.了解计算机系统的基本知识：内容涉及计算机的基本组成与工作原理，以及计算机网络、多媒体技术和计算机安全等方面的概念和初步知识。
2.掌握常用操作系统的用法：理解WindowXP操作系统的工作方式，掌握基本操作方法。
3.掌握常规汉字操作方法：掌握一种汉字输入法。
4.掌握文字处理软件的操作方法：掌握用Word2003进行文字处理的基本操作。
5.掌握电子表格软件的操作方法：掌握用Excel2003进行表格编排的基本操作。
6.了解计算机维护与计算机安全的基本知识。
7.了解计算机网络的基础知识及Internet基本操作。