我所知道30年
作为90后的学生，我们的生活环境可以说是很优越的了，像是泡在蜜罐里长大的一样。我们过着养尊处优的日子，却不知道30年前，又是与现在截然不同的一番生活——就在我们的父辈和祖辈生活的那个年头，人民生活产生水平不是很高的时候。没有义务制教学的素服和家庭经济的贫困这两个原因，许多到学龄的孩子上不起学，读不起书，不得不早早外出打工，维持生计。教育前景也是十分的萧条。人们没有电灯，只能使用蜡烛过着“暗无天日”的生活。外出打工或回乡探亲只能步行，条件稍好的也只能搭乘渡轮，交通事业极不发达。在邮电方面，人们也只能靠电报互相联系，但是打电报既烦琐又破费，因此许多亲人推动联系。不仅是家庭个体，这个时候的中国政府也很紧张的很困难的。比如如今繁华的青泥洼桥，在那时的充其量也不过是条小巷子……
七十年代，由于我国资源不足，人民饮食以粗粮、素食为主。 而今，研究发现,城乡居民间接粮食消费持续增长,已经替代直接粮食消费成为粮食总需求增加的主要因素;城镇居民的食物消费正向动植物并重的方向发展;参照2021年中国营养发展总体目标,目前中国城乡居民摄入热量均已达到要求,但是城镇居民蛋白质摄入尚欠,脂肪摄入量超标较多,食物消费结构有待进一步调整优化;农村居民蛋白质和脂肪摄入量都偏低,食物消费水平和膳食营养水平尚需进一步提高;不论从食物消费结构还是人均摄入能量、蛋白质和脂肪等营养素的状况来看,农村地区居民的生活水平都较城镇居民要低;全面建设小康社会,农村居民食物消费水平的全面提高不容忽视.想想过去的人民公社，大家吃大锅饭，然后是粮票吃饭，没有个鱼漂肉票，吃肉都难得那些日子真的不敢想象爷爷奶奶是怎么过的那段日子，最后个体经营，开始有了几个冰淇淋球就超级开心的八十年代，各种个体小饭店也一堆一堆的身边的爸爸妈妈很多都是那个时候发展起来的，再看看那现在肯德基，麦当劳，没有个几百万估计是开不起的，最开始的公家拿钱大家吃饭，然后是个体经营个体户经济，到现在我根本弄不清的什么跨国经济，乱七八糟的，我也不知道明天会不会吃到外星人开的餐厅.
再说说这个交通的问题，爷爷奶奶马车爬犁的年代，现在变成了娱乐项目了，估计只能在游乐场滑雪场才能体验到，而且价钱还挺贵的，每次去了之后回家说爷爷奶奶还会跟着一起回味，我回味的是开心新鲜，他们老人家回味的当时被迫无奈，那些我想象不到的不开心，后来仔细想想也是我做半个小时玩的挺开心，要是做上那么一整天估计真的是要了命了。爸爸妈妈那阵子全都是乘坐火车，个别的能坐坐大客车，特别是春运期间，这要是能弄到一张火车票简直是街里街外超级神的人了，再看看那些年的电视小品，什么买车票的，弄车皮的，铁老大成了带头的，我也就真不明白了，那个破火车怎么那么多得人抢着坐，做一次难受好几天的东西。最后看看我们这代人的交通工具，客车，前面多了一个豪华带空调的，吹得能让你脑袋疼，大靠椅比家里的还舒服，以后坐火车别找我，我真的很喜欢大客车，要是有钱的话飞机更是首选，八个小时的路程五十分钟就可以搞定了，而且还有漂亮姐姐的专业服务，还有杂志看，坐在飞机里面感觉自己就是上帝一样，有档次哦，每次都会很骄傲的告诉别人我去哪之后飞回来的，而且价钱也不是很贵，也许是我还没有挣钱我才会这儿想的吧。但是这就是我们这一代啊，爷爷奶奶可能都不敢坐的我们坐了，爸爸妈妈喜欢做的被我们鄙视了，感觉我们这代好牛的说。
再说说这个经济哈，经济钱是不知道越来越值钱了，还是越来越不值钱了，以前粮票是王道，老辈有的时候拿出来还会深情的看看，久久不肯挪开视线，我真不能理解，土掉牙的东西，七十年代时，这要是买一个摩托车才二百多，爹妈那年代还带那些大墨镜什么的，全都十几块钱，我看来那些价钱现在只能在青泥洼桥边上买点街边货，还不敢带在同学面前怕丢人的价位，我们现在随便买双鞋不也要二百多么？！其实也不能怪我们，现在的鞋基本都是这个价钱，有的时候想低调都不知道去什么地方低调，去什么地方买那些爷爷奶奶说的革命鞋，过年过节有的孩子接钱接八百多，乐呵呵的，可是现在接三千甚至更多的都有的是，还有你在街边走路的时候看房子，都快一万多一平米了，这么一看现在这个一百一张的红纸究竟算不算是钱啊？
像是我们这样子的孩子出生在这个年代，说幸福也算是幸福，说悲哀也是悲哀，社会越来越复杂，你看看现在吃的喝的，出门接触的，还有手上花的这些，长辈总是说我们生长在花丛中，可是这么花花的世界，我们该如何把握呢？ 我们会努力学习走继续下去的道路，也希望叔叔阿姨能理解我们面对的这个社会，共同营造更适合发展的社会环境。

1978年12月，党的十一届三中全会胜利召开，开启了改革开放历史新时期，时间飞逝，转眼改革开放已迎来30周年。30年来，中国发生了翻天覆地的变化，政治、经济、文化、社会建设都取得了举世瞩目的成就；30年来，上海改革开放力度不断加大，成果辉煌，正向建成国际经济、金融、贸易和航运中心之一的目标迈进； 30年来，改革开放惠及了每一个国人的生活，分享着改革开放的成果。
回首30年，能说的、想说的、要说的实在太多。作为一个“80后”，1984年——改革开放的第5个年头，我出生在上海这个大城市里。转眼之间我已24岁，改革开放也已30周年，24和30是两个不同的概念，而后者却包容了前者的一切，包括记忆。应当说我完全是在改革的春风里成长的，沐浴在温暖的春风里，我的成长几乎是一帆风顺的。在24年岁月里，我记住了很多事，有些事的记忆是极深刻的，但感触最深的还是自己身边周围的变化——衣食住行。
先说衣吧，随着改革开放的来临，国门打开、观念变更，中国人重新打量自己的穿着。在自我怀疑的目光中，逐渐认同穿着打扮是没有阶级性的。中国人深埋几十年的爱美之心，开始在服饰上得以释放衣柜里的颜色，由绿、蓝、黑、灰等几种单一的“灰”色调，变成了五颜六色、色彩斑斓；衣服的面料，由原来的粗衣粗布变成了的确良，再变成了名目繁多的各式面料；衣服的制作，由原来的自己或者裁缝裁剪，变成了如今的追求品牌，Gucci， Chanel等国际品牌在国人衣橱中也不再少见；衣服的式样，由原来的中山装、军服，变成了现在的个性化式样，露脐装、哈韩服等站到了流行前沿，尺度之大胆不断挑战国人的眼球。
现在的国人对六七十年代，那种一年难得添上一件新衣服，平时穿的都是别人剩下旧衣服的记忆已经越来越模糊，现在的年轻人也不能理解，那种如果能在没有过年就穿上新衣裳，让同龄的孩子羡慕时的那种满足和得意。
“民以食为天”，人们的生活中都少不了饭桌。只有吃的好了，人们才能安居乐业，才能和谐生活。然而，不同的年代，饭桌上的东西却不一样，佛曰：“一粒米里看世界”，从餐桌上的变化，不难让我们为这30年的发展感到惊喜：70年代，餐桌上的食物没得选择，国人以吃饱为第一要念； 80、90年代，主副食品逐步充裕，我们偏爱下馆子，点肥肉、蹄膀等大鱼大肉食品，一是爱吃，二是有面子；21世纪初期，国人的健康观念上了一个崭新的台阶，蔬菜要吃无污染的，粮食要吃当年的，鱼虾要吃欢蹦乱跳的，连花生油都要专找非转基因的，讲究回归自然、健康。
现如今的社会，吃饭是再平常不过的事，讲究食、味、器、境，要原料全、味道好、放在合适精美的器皿里，还要讲究吃的环境，原先那种吃不饱或者只求吃饱的日子真是远去了。
说完了食，我再说说住。住房是人类生存最基本的需求之一，“居者有其屋”是中华民族上千年的梦想，唐朝大诗人杜甫就有“安得广厦千万家，大庇天下寒士俱欢颜”的著名诗句。二十年前，我们家平房，面积小而且年久失修，参差不齐，院子被自建小房分割的七零八落，有些地方的通道将够过一个人，苦不堪言；而如今虽说不是洋房、别墅，但是自家的小楼房，楼上楼下电灯电话，纳冰取暖是空调，与过去相比已是天上、地下的区别了。
有一组数据， 1996年，建设部统计上海市民人均居住面积仅为8.7平方米，2005年上海人均居住面积已为为15.5平方米，十年之间翻了一番，老百姓的房子真的大起来，老百姓从改革开放中真正得到了好处。
最后，我再说说行。作为普通市民，平时接触最多的出行工具就是公共交通了，30年来，上海的公共交通也发生了翻天覆地的变换：公交车由原来的下雨天到处漏雨、车后拖着长长黑烟的巨龙车变成了冬暖夏凉的沃尔沃客车；公共交通工具由原先单一的公交车发展成了公交车、地铁、轻轨、磁悬浮三位一体的立体交通；而被称为“城市名片”的出租车也由原来的奢侈物成了大众交通工具，车型也由原先的夏利变成了现在的桑塔纳3000、帕萨特……
三十年间的种种变化让我感慨多多，中国三十年的改革开放，走完了西方资本主义国家几百年的历程，取得的伟大成就来之不易。我们生活在如此美好的黄金时代，这种幸福和安定和谐的局面也需要我们倍加珍惜和维护。而如今九十年代的孩子，沐浴在改革开放的温暖阳光中长大，作为教师，我也要让这些祖国的幼苗更多了解改革开放三十年来翻天覆地的变化，让孩子学会感恩。薪火相传，生生不息，通过我们一代代人坚持不懈地努力和奋斗，祖国必将越发繁荣富强，人民的生活也必将越来越美好
改革开放三十年
——祖国腾飞
时间流逝，不知不觉，改革开放已经走过了三十年的路程。改革开放以来，中国发生了翻天覆地的变化，大街上热闹非凡，公路上车水马龙，一座座高楼大厦拔地而起……中国历经千辛万苦，终于走上了繁荣富强、世界文明之路。
国庆节我和妈妈谈起祖国的变化，妈妈回忆起过去——那时候，哪有什么柏油马路、水泥路，厚厚的泥土让人们踩成了狭窄的马路，一下雨，就泥泞不堪，路上到处是水潭，如果不小心踩到水潭，整只脚就会陷进去，好不容易把脚拔出来，可鞋子却留在了泥潭里……。还有那时的学校很多都是一座座破旧的土木结构房屋，土墙斑驳脱落，窗户上一块玻璃都没有，一到冬天，呼呼的寒风凛冽刺骨，遇到下雨，雨点从破瓦片上的窟窿里落下“滴答”的声音与朗朗的读书声凑成了不和谐的曲子……往事不堪回首，自从改革开放后，这一切都发生了翻天覆地的变化，泥泞小路变成了宽敞的柏油马路，路的两旁都种满了花草树木，蜜蜂在唱歌，蝴蝶在跳舞。孩子们也坐在舒适明亮的教室里上课，不再有寒冷之忧。
改革开放，使国家经济飞速发展。在短短的三十年里，中国人民渐渐地从吃不饱，穿不好变成了吃得好，穿得暖，有些人还用剩余的钱买了自行车、摩托车，甚至小汽车。
我们的祖国日益富强起来，犹如钢铁长城一般坚不可摧！九七年香港回归，九九年澳门回归，零八年黑瞎子岛的回归使中国成为了陆地面积第二大的国家。在非典、百年不遇的南方罕见雪灾和突如其来的汶川地震面前，中华儿女们众志成城，击败了种种困难。体育事业也蒸蒸日上，自从许海峰摘得奥运首枚金牌之后，中华体育健儿自告奋勇，在四年一次的奥运会中取得了优异的成绩。就是靠着这股力量，中国荣幸地成为了二零零八年奥运会的举办国家，中华人民也成为了奥运的主人。同时，也向外国人证明了中国人不再是东亚病夫。随着科技的不断提高，神七、神八在世界人民的欢呼声中，带着中国人盼望已久的心愿升上了天空。
如果没有邓小平爷爷的带领，没有第十一届三中全会，就没有今天。今天，我们迎来了改革开放三十周年，今天，我们迎来了繁荣富强的日子。我们的祖国正在日益壮大。所以，我们更应该珍惜这来之不易的幸福生活。
我坚信，祖国的未来将会更加强大，更加美好！

今天，我学了《改革开放三十年》这篇文章,感触很深。三十年前我们过着艰苦的生活，穿着破旧的衣服。严肃的中山装，整齐的大排扣，重复的蓝黑灰……这是30年前人们对衣着的印象。今天，当我们在改革开放的第三十个年头翻看这些记载服装变革历史的老照片时，看到的应该不仅仅是个人的成长历程，而是一个社会、一个国家、一个时代最为鲜活的形象记录。服装是一种记忆，也是一幅穿在身上的历史，它以非文本的方式记录着时代的变迁。从单调的蓝、黑、灰到今天的斑斓多姿，30年来，服装就是一条流动的河，从冰冻、尘封到静水流深，再到微有波澜，再到如今的浪花一朵朵，服装以它的优雅和丰富，完成了一次次蝶变。服装是时代的一面镜子，它穿在人的身上，映照的是时代表情。这种表情是丰富的，30年来，我们通过服装看到了时代表情从饥苦到丰润，从紧张到轻松，从沉闷到奔放。总之，服装记录了时代的气候，从服装的变迁，我们能感知时代的冷暖，以及每一处变化所引起的波澜；能体认到空气的自由，选择的多元和表达的多元。

读《改革开放三十年》有感
读了《改革开放三十年》这本书，我不禁心潮澎湃。我为祖国所取得的巨大成就而自豪，对祖国辉煌的未来更加充满了无限的憧憬！
远的不说，就说说我的家乡吧！那一幅幅家乡巨变的情景总会逐渐在脑海里浮现出来。
瞧，第一幅画面多优美！它以“水”为主题，处处山清水秀，环境大改变，溪水潺潺，“哗哗”作响，那是它们正在欢快的歌唱。
瞧，第二幅画面多平坦！想想吧，过去的马路，一到交通高峰，各种各样的声音汇集在一起，形成尖锐而急促的声浪，震耳欲聋，让人焦躁不安；现在，经过改革开放30年的发展，人、车……各行其道，声音也变得欢快，和谐了！
瞧，第三幅画面多繁荣！听我爸爸说，他年轻时家里过得紧巴巴的，工作也非常难找，因为当时的城里人也穷得丁当响，挣的钱自然也少得可怜，可现在就截然不同了，不光城里人，就连农村的老百姓也都“富得流油”，过上了安逸、快乐的美好生活，这些不都归功于改革开放吗？
短短的30年，我们的一切就产生了这么大的变化，那么未来三十年、五十年后，祖国将是什么样的壮丽景象呢？可以肯定的是，那时的人们素质将普遍提高，我们会生活在更加美丽的风景中，倾听着溪水的流淌、小鸟的低语……
读了这本书，我倍感到责任的重大。是的，目前我们还是祖国的花朵，弱小娇嫩，安逸地生活在祖先为我们开辟的这一片草原之上；但我们应该努力学习，长大后为祖国做出贡献。因为再过几十年，我们就会成为参天大树，撑起祖国的天空，做祖国的栋梁！所以，我们需要不断学习，不断锻炼，打造一个优秀、真实的自我，让祖国的明天更加辉煌！

改革开放30周年教育变化与成就
“改革开放三十年，办学条件大改变，危房校舍变楼房，现代媒体课堂显。改革开放三十年，教师待遇大转变，月薪几十到几千，医疗保障尽开颜。”这是毛菊观老教师用诗歌的方式，表达出30年我国教育发展的可喜成果，今天，笔者用此来形容通化教育也不为过。
忆往昔，30年前的通化教育事业曾是发展滞慢，举步维艰。自光绪三十二年（1906年）有了第一所新式学堂，1949年辽东省市属中学仅有5个教学班，市属小学54个教学班共145名学生和72名教工的简朴办学条件，1977年，全国恢复了高考。而30年前的我市教育，那是1978年，恰好赶上国家改革开放，党的十一届三中全会，是一个伟大的转折，国家重新树立了尊重知识，尊重人才，尊重教师的劳动的观念，对学制、教材、教学时间都作了安排，整顿了教学秩序，恢复了师范院校，对在职教师进行培训进修，恢复了少先队组织、中学的共青团组织。自此，我市教育事业也步入恢复、调整和发展轨道，百业待兴。那个年月，教育经历着“拨乱反正”和“披荆斩棘”，各级各类教育学校的办学规模和校舍、教学设施、仪器等办学条件和环境都处于落伍、薄弱阶段，与现在相比真是天地之别。
看今朝，30年后的我市教育事业可谓蒸蒸日上，累累硕果！各级各类教育教学改革不断深化，素质教育向纵深发展，教育教学质量逐年提高，教育事业呈现出科学健康的发展态势。目前，学前教育与基础教育竞相争妍，国办教育与民办教育齐头并进，职业教育与成人教育蓬勃发展。各级各类学校1017个，在校生达到304177名，教职工达30204人的空前规模，实现了历史上的巨大飞跃!作为一名教育工作者怎能不为之振奋，为之欢呼！
30年后的通化教育，坚持育人为首，德育为先，全面提高普及九年义务教育和全面提高义务教育质量，控辍工作成效显著，高考成绩逐年提高。2004年秋义务教育阶段各级学校全面进入新课程，2007年秋全市普通高中全部进入新课程。重视教育科研，承担大量国家和省级重大科研课题。市直中学基本扫除信息技术“盲点”，开通了通化教育信息网。全市建设校园网达到143个，全市中小学微机台数达到18778台，机生比达到1：13，农村中小学现代远程教育工程基本完成，覆盖率达100%。组织近万人进行“教师教育网络联盟工程”和各级各类教师培训，实施“三名工程”，突出抓好“双师型”教师培训和专业课教师培训，旨在提高教师素质和师德水平。
30年后的通化教育，职教发展势头良好，中职发展壮大。加快调整、发展职业教育的层次和布局结构，深化办学体制改革，2005年以来全市职业教育新增建筑面积27647平方米，2007年末我市成为全省第一个全部公办中等职业学校进入省百强校的地区。职业招生就业工作实现新突破，毕业生就业率超过90%，2006年市教育局被评为全省职业教育先进集体。加大薄弱校、偏远校的改造和改建力度，“十五”期间，全市共投入资金4亿元，改造薄弱校430所，改造房校舍13万平方米，逐步提高整体办学水平。积极支持和发展民族教育。近年来，先后投入2000多万元，建设教学楼、综合实验楼、留学生公寓、学生食堂、宿舍楼等，办学条件实现根本性改善。幼儿教育、特殊教育也得到健康发展。
30年后的通化教育，注重关注民生，切实解决学生的实际困难。通过“希望工程”等扶困助学工程，认真落实“两免一补”政策,确保每一位义务教育段学生不因贫困而失学。做好市直中等职业教育国家助学金工作，使贫困家庭学生得到资助。采取有力措施，认真解决农民工和贫困子女受教育问题。在全国义务教育阶段推行“一费制”，完善公办高中招收择校生的“三限”政策，严格考风考纪，确保教育的公平、透明。2005年在全省率先实施“阳光分班、阳光课堂”等阳光工程，得到社会各界的广泛好评。
“阳光总在风雨后”，30载教育沧桑巨变，旧貌新颜；30载教育荣誉不断，任重道远。市教育局每年获得的省部级以上表彰、奖励和荣誉都在20余项（次），被国务院授予“全国民族团结进步模范集体”，被教育部、中央教科所授予“全国中小幼现代科技教育优秀实验区”等，通化市被教育部评为“全国城市教育综合改革先进市”。
如今，通化教育将全面推进各级各类教育持续、健康、协调发展进程，积极实施“科教兴国”和“人才强国”战略，促进教育与科技创新、经济建设、文化繁荣和社会进步的紧密结合，为振兴通化老工业基地，加快小康社会的进程一路前行，再谱新篇！
.改革开放以来中国义务教育体制与政策发生了哪些变化？
1985年5月，中国政府《关于教育体制改革的决定》中提出，“把发展基础教育的责任交给地方，有步骤地实行九年制义务教育。实行基础教育由地方负责，分级管理的原则。”关于地方的职责划分，原则上确定由各省（市、自治区）决定。执行中，各地基本采用“县办高中，乡办初中，村办小学”的做法。这个政策，把农村义务教育的责任落到了乡镇政府头上。�
1986年4月，《中华人民共和国义务教育法》颁布后，各省（市、自治区）相继制定实施义务教育法的地方法规。随着改革开放的逐步深入，中国的教育投资体制发生了重大变化，义务教育经费由先前的单一来源转变为来源多元化。从实际情况分析，义务教育经费来源具有不合理性。1994～2001年期间，中国义务教育经费的78%由乡镇负担，9%左右由县财政负担，省财政负担11%，中央财政负担很少，不足2%。而乡镇基本上属于“吃饭”财政，这样，实际的后果是把农村义务教育的一些负担转嫁到农民身上。这是当时农村义务教育的一个突出问题。�
为全面解决农村义务教育的困难，国务院于2001年下发《关于基础教育改革与发展的决定》，开始实行“以县为主”的农村义务教育管理体制，使农村义务教育状况有所改善。但是，由于国家未对中央、省、市和县级政府的具体投入责任进行划分，农村义务教育经费困难的问题再度凸显出来。2003年国家审计署统计报告显示，在所调查的50个县中，2001年底，义务教育的负债23.84亿元，到2003年6月底，上升至38.98亿元。有的县80%以上的中小学都有负债。�
2005年是中国义务教育体制发生重要变化的一年。国家教育部提出了《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》，随后国务院又发出了《关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知》，要求充分认识推进义务教育均衡发展在构建和谐社会中的重要作用，有效遏制城乡之间、地区之间和校际之间教育差距增大的势头；以区域推进为重点，优先解决好县域内义务教育均衡化问题，明确提出了推进义务教育均衡发展的措施：“明确各级责任、中央地方共担、加大财政投入、提高保障水平、分步组织实施”，逐步将农村义务教育全面纳入公共财政保障范围，建立中央和地方分项目、按比例分担的农村义务教育经费保障机制。�
2006年，中国政府全部免除了西部地区农村义务教育阶段中小学生学杂费；中央财政同时对西部地区农村义务教育阶段中小学安排公用经费补助资金，提高公用经费保障水平；启动了全国农村义务教育阶段中小学校校舍维修改造资金保障新机制。�
2007年，中央政府决定在全国农村全部免除义务教育阶段的学杂费；并继续对农村贫困家庭学生免费提供教科书、补助寄宿生活费。并决定从2008年春季学期起，免除城市义务教育学杂费。
三\
回顾30年前，君堂镇的教育事业曾是发展滞慢，举步维艰，校舍简陋，一式的平房，砖瓦结构，破旧不堪；教学设备设施落后，学校环境差，办学条件非常简朴，处于落伍、薄弱阶段。
自改革开放以来，各行各业都发生了巨大变化，教育事业也顺应向前发展。“改革开放三十年，办学条件大改变，危房校舍变楼房，现代媒体课堂显。改革开放三十年，教师待遇大转变，月薪几十到过千，医疗保障尽开颜。”这是一位老教师用诗歌的方式，表达出30年我国教育发展的可喜变化与成果。
随着生产的发展，科学技术的进步，群众的求知欲望也随之日趋强烈和迫切，看到旧校舍已经不能适应现代教育的发展。乘着改革开放的东风，君堂镇22所中小学校在上级有关部门的帮助及社会各界热心人士和海外华侨的大力支持下，从多方面、多渠道、多层次筹集资金，掀起了一次又一次的办学高潮。在改革开放30年期间，各校都建起了新校址或新校楼，全镇所有学校的占地总面积157779平方米，校舍建筑面积38809平方米，学校设备设施、办学规模日臻完善，学校面貌日新月异。
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从九年制义务教育的普及到高中教育高质量普及，昆山构建起日益完善的国民教育体系和优质教育体系。全市累计建成国家级、省级、苏州市级优质学校103所，占学校总数的91.15％。全市小学入学率和初中入学率从1985年90%左右提升到现在高中阶段入学率98.7%。高中毕业生高考录取率也不断提高。1979年，只有241人考取了高中专以上院校，今年全市共有3659人被各高校录取，高考升学率为95.71%，其中本科录取率为65.08%，全市近三分之一的考生考上了本二以上院校，创历史新高。
教学模式：从“一言堂”到素质教育
周向东是城北中学的语文老师。1988年参加工作的他对于教学改革有着太多的感慨。“我记得刚开始参加工作的时候，教书很简单，只是传授知识，课讲得细一点，学生掌握得多一点就可以。可是现在不行了，除了传授基础知识，还要培养和提高学生的各方面能力。”周向东笑着对记者说，“现在的语文中考试题，让一个几年前学中文的大学生来考，也不一定考得好。”
近年来，素质教育被提到越来越重要的位置。各学校都提出了以学生为本，以学生为主题，通过调动学生的主动性、创造性来促进学生全面发展的工作目标。关注学生的全面发展、尊重学生的个性差异、尊重学生的个性张扬成为老师的教学重点。记者曾有幸听过一堂小学语文课，课堂气氛非常活跃，老师授课内容生动、有趣，充分调动孩子的学习热情，孩子们在上课的时候，有了更多的参与性、互动性。
柏庐实验小学的张凤良副校长告诉记者，现在越来越多的教师采用的是启发式教育，就一篇课文，老师先提出问题，然后要求学生同老师一起找答案。在课后，教师也要和学生一样，要靠上网搜索、图书馆查询、同事间探讨等形式，最终在课堂上和学生通过探讨，找到大家都能认可的答案。学生的能力也在这一系列参与活动中得到了锻炼和提升。
这样的教育理念和教学模式跟10年、20年前完全不同。那时候的课堂教学，更多的是老师“一言堂”教育，整节课都在听老师讲，课上得枯燥、乏味，课后老师还会布置一大堆作业，让学生自己去消化，一到考试学生们开夜车背考试内容的现象比比皆是。而今一种全新的教育手段完全代替了过去的“一言堂”式教育，使教学焕发出勃勃生机。
在转变课堂教学方式的同时，学校也越来越注重学生的课外活动。课业的学习已不再是唯一的学习内容，各类有助于学生全面素质培养的活动越来越多，参观考察、校际交流等，都在一定程度上丰富学生的知识。体育课、音乐课、美术课的上课形式日趋多样化，各种各样的特色兴趣班更是为学生们提供了培养兴趣爱好的机会。
“作为80后的年轻人，我们是非常幸福的一代。随着改革开放的深入，给小学生减负的声音越来越响，而我也正是赶上了这样一个好时间，小学升初中的升学考试取消，我就近上了中学。其间，除了参加那时非常流行的奥数、英语等学科类兴趣班外，我还参加绘画等艺术类的兴趣班，选择性越来越大。”去年刚参加工作的杨晓玲说。
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面对教育改革和教育现代化带来的挑战，昆山教师队伍的素质也在不断提升，中小学教师的继续教育情况已成为学校年度考核的刚性指标。1987年，全县高中教师学历在本科毕业以上的占57.09%，初中教师学历在专科毕业以上的占65.35%，小学教师学历在中师、高中毕业以上的占68.97%。到2007年，初中教师本科以上学历占79.56%，小学教师大专以上学历占84.65%。
教学设施：从粉笔加黑板到现代多媒体
一支粉笔、一块黑板、一本教材，是教师上课沿袭了几十年的三大教具。就算在10年前，依然还有老师用粉笔在黑板上书写，整块黑板写满了就用黑板擦擦掉再写。一堂课下来，嘴里、头发上、衣服上沾满一层白白的粉笔灰再正常不过了。那时的老师天天与粉笔灰打交道，估计谁也没有想到，有一天粉笔和黑板会被幻灯片、投影仪、多媒体所取代。
“20年前用小黑板做应用题，小卡片做数学题；10年前用幻灯片上课；现在用电脑多媒体上课。从粉笔加黑板到幻灯片，再到实物投影仪、多媒体，30年来，越来越多的现代化教学设备开始走进学校，走进教室。”有着近20年教龄的苏觉清告诉记者。
“我记得我读书的时候，每次上数学课，老师都会拎着一两个小黑板到教室。当讲到例题时，老师就把小黑板挂起来，有时还会用白纸遮掉一部分内容。英语老师则喜欢用小卡片，预先写好一些单词，一张一张抽着让学生念。当时的情景还历历在目。”蒋凤鸣大学毕业已经5年了，可依然记得自己读书时的情景。
这些看似简陋的教学工具，其实是老师为了提高课堂教学效率而准备的。只是到了上个世纪90年代，小黑板、小卡片逐渐被幻灯片取代。那时，在城区一些中小学，教室里开始配备幻灯机。老师备课的内容、练习题等都书写在一张张薄薄的幻灯片上，排着顺序，随着讲课的内容一张张放上去。不过，幻灯片教学在老师稍微调整一下讲课顺序时，往往会乱套。随着教育改革的不断深化，现代化的教学工具渐渐进入学生的视线。“教学课件”这个对记者来说很陌生的词，在一个不到10岁的小学生口中却显得那么平常。
9月9日，记者来到玉峰实验学校。这是一所市政府在2001年投资近8000万元新建的学校，也是全市中小学校的一个缩影。宽敞的教室，碧绿的草坪，错落有致的建筑群……操场上学生们正在踢球、玩耍，整个校园现代而充满勃勃生机。教室内，正在上课的学生们都认真地注视着黑板上方的液晶电视屏幕，那里显示着老师的讲课要点。教师办公室里，不少老师正在用手提电脑备课。“以前为了获得足够多的资料，老师到处托人寻找教辅书，如今电脑上应有尽有；以前需要将备课内容一点一点全部书写到黑板上，如今不仅可以用电脑备课、制作漂亮的课件，还随时可以在课堂上调出来。教学工作的现代化给课堂教学带来了巨大变化。”教小学英语的汪徐芳老师说。
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改革开放初期，昆山绝大多数学校的校舍都非常简陋，平房是那个时代教室的主流。然而经过三十年的发展，特别是近15年，昆山加大了对教育的投入力度，按照“市镇校三级联动，区域性整体推进”的工作方针，仅1995年至2007年，全市用于教育的投入约25亿元，其中校舍建设经费约20.5亿元，设备添置经费约4.5亿元。目前全市平均1.3个教室就拥有一套多媒体设备。