趣味地球化学读后感这本书。好心人，帮帮忙俄国著名化学家费尔斯曼的《趣味地球化学》是一部地球化学元素知识的经典，一经问世便风靡全球，影响了几代青少...
趣味地球化学读后感
这本书。好心人，帮帮忙《趣味地球化学》是苏联化学家费尔斯曼在70年前为青少年们写的一本书，在这本书里，作者揭开了藏身在自然界不停运动着的各种化学元素的秘密，比如说去哪儿能找到它们，这些小精灵们有着怎样的身世和传奇等。这本书无疑是一部系统地介绍地球化学元素知识的经典，出版后马上在世界范围内广为流传，影响了几代青少年的成长，引导和激励了他们走上探索科学之路。
《化学简史》读后感
周邦涛
《化学简史》是英格兰著名化学家、化学史家柏廷顿所著。他在无机化学和物理化学方面的研究誉满全球，曾担任英国科学史学会主席，并因在化学史领域的卓越贡献获得科学史方面的最高荣誉——萨顿奖。这本书由胡作玄先生翻译并于2021年在中国人民大学出版社出版。
本书作者以传记方式分十六章叙述了从古埃及时期到20世纪30年代化学发展的基本历程，内容丰富，取材详实，从古老的炼金术到19世纪的化合价理论，再到20世纪的周期律及原子结构，均有所涵盖，为化学史提供了一个简明而权威的综述，以利于读者对化学史产生整体的印象。
培根说：读史使人明智。我认为这个“史”不应仅仅包括人类社会史，还应包括自然史，如地球史、人类史、动物史、矿物史等等。具体到高中教学，应该与相应学科进行融合，形成各具特色的科学史。
对于高中教学，科学史可以打破文理隔阂，让理科学生懂得一些历史，让文科对自然科学有一个基本的概览。对目前严格分科的教育体制来说，这个基本功能格外的突出。
在西方19世纪中叶，就开始提倡科学史教育。当时就提出科学史教育是融合学校人文科学和自然科学的良方。1904年，法国数学家郎之万首先积极提倡在科学教学中运用历史的方法。他认为在科学教学中，加入历史的观点是百利而无一弊的。
我国化学家丁旭贤于20世纪20年代在北京大学化学系讲授化学史，并著有《化学史通考》，化学史家张子高于二三十年代在东南大学也开设过化学史课程。
我国著名化学家傅鹰曾说过：“化学可以给人以知识，化学史可以给人以智慧。”他还说：“一门科学的历史是那门科学中最宝贵的部分，因为科学只能给我们知识，而历史却能给我们智慧。”
通过学习《化学简史》这本书，我深刻认识到，我们要教给学生的，与其说是科学结论，不如说是科学方法，更不如说是科学史。作为一名中学化学教师，了解化学史并在日常教学中加以渗透是十分必要的。我校化学教研组的老师们正是意识到了这一点，一起共读这本书，分享读书心得，为我校化学教研组的整体教学水平的提高，起到了引领和促进作用。
化学史作为人类对自然界各种化学现象的认识史，它揭示了整个化学的发展进程，特别是揭示化学思想的发展和演进的历史，研究化学发生和发展的基本规律。它告诉我们，任何一个具体的知识和理论体系，都是汇集了许多人的研究成果而建立起来的。常常需要成百上千年的努力才能取得富有意义的进步。它包含着知识论和方法论的因素，包含着深刻的思想和观念，探索者的艰辛与悲欢，又体现着认识过程中理论与实践、继承与突破、理性与非理性、逻辑与非逻辑的辩证统一。
例如人教版高中化学必修二第71页科学史话——《苯的发现和苯分子结构学说》中就讲述了发现并探索苯的艰辛历程。
19世纪初，英国物理学家、化学家法拉第发现生产煤气的原料中剩余的一种油状液体，长期无人问津，他用蒸馏的方法进行分离，得到一种液体，将其称为“氢的重碳化合物”。1834年，米希尔里希通过蒸馏苯甲酸和石灰的混合物，得到了该液体并命名为“苯”。后来，法国化学家热拉尔确定了苯的相对分子质量为78，分子式为C6H6。1866年，德国化学家凯库勒于梦中突见一蛇，盘盘焉自食其尾，他像触电般地猛然醒来，接着整理苯环结构的假说，提出了六个碳原子以单、双键相互交替结合而成的环状结构，也就是我们现在所说的凯库勒式。
教材中指出，凯库勒能够从梦中得到启发，成功地提出重要的结构学说，并不是偶然的，这是由于他善于独立思考，平时总是冥思苦想有关原子、分子以及结构等问题，才会梦其所思；更重要的是，他严谨细致、求真务实的科学态度和锲而不舍的探索精神，为他的成功奠定了基础。在教学中我们应当重视这部分内容的教学，至少要引导学生一起读一读，交流交流所思所感。
据统计，人教版高中化学教材两本必修和六本选修中《科学史话》和具有科学史话性质的内容共计63处。
这是远远不够的，教师可以在备课时查阅资料进行拓展。如讲授硝酸的性质的时候，引入玻尔用王水溶解诺贝尔奖章，使之免于纳粹军阀毒手的故事等。
同时，在介绍科学史实的时候，相应科学家的生平也应适当涉及。据统计，人教版教材中涉及到的科学家共74名。
其中除科学家国籍背景外，很少提及家庭背景、教育背景和个性背景的描述，这就使得科学家的形象很单调，不丰满，不贴近生活实际。在教学中教师可以在备课时适当查阅资料加以拓展，丰富教学内容，加强学生的科学史教育。如居里夫人用毕生精力研究放射性元素，发现了钋和镭，为癌症的放射性疗法做出了巨大贡献，自己也因长期接触放射性物质而患病去世等，由此对居里夫人的生平、杰出贡献和奉献精神等进行详细介绍，以丰富人物特点。
在这仅有的74名化学家中，中国国籍的化学家仅2名。一位是在选修二《化学与技术》第17页科学史话中提到的我国制碱工业的先驱——侯德榜；另一位是选修一《化学与生活》第32页资料卡片《味精的发明》中提到的我国化工学家吴蕴初。而在选修一《化学与生活》第15页图1-15中虽提及我国化学家首次用氨基酸合成了具有生物活性高的蛋白质——结晶牛胰岛素，在人工合成蛋白质方面取得显著进展，但未提及化学家的名字。教师在教学中可以适当拓展，进行深入介绍。1958年，我国生物化学家王应睐及其团队完成了世界上第一例人工合成的蛋白质——结晶牛胰岛素，它的结构、生物活力、物理化学性质、结晶形状都和天然的牛胰岛素完全一样，他也因此被誉为“中国生物化学的奠基人之一”。
在教学中，酌情拓展一些真实生动的化学史实，特别是中国化学家们的故事，可以使学生们好像进入化学家开展科学研究的氛围之中，怀着对未知事物的好奇和进行理论研究的兴奋感，同前辈们一起在化学世界里探索和遨游。既激发了学生的好奇心，又调动了学生学习的积极性，有助于学生对化学知识的理解和记忆，更增强了作为中国人的自豪感，培养了学生的社会责任感和民族自信心。
利用好化学史素材，首先可以作为课堂导入，即创设情境、引入问题。其次可以以时间为线索，将化学史相关内容贯穿整个课堂。还可以指导学生在课外查阅有关化学史资料，然后在课堂中进行交流展示和讨论，使学生在“做中学”，丰富课堂形式。这些都需要教师自身必须具备丰富的科学史知识，除了教材中所提供的的素材，还应浏览相关书籍、报刊，从大量的知识中删繁就简，提取有效信息，增加对相关知识素材的积累。只有丰富了自身知识，教师才能游刃有余地利用化学史资料进行教学，实现教书和育人的完美结合。
总之，作为中学化学教师，在今后的教学中，我们应当深入挖掘和开发教材中的化学史素材，将其渗透到教学中去，潜移默化地促进学生非智力因素的发展，培养学生的科学态度和探索精神，使之成长为真正优秀的化学人才。
万物简史优秀读后感3000字
【篇一：万物简史读后感】
《万物简史》是一本引人入胜的书，作者比尔？布莱森把19~21世纪的科学发展进程记录了下来，让人们明白科学家以前的猜想和创造，更加深入的把大自然的几番不同的模样描述了一遍。全书分为六部分：寥廓的宇宙、地球的大小、一个新时代的黎明、处境危险的行星、生命本身、通向我们的路。
正像《出版商周刊》说，阅读布莱森的作品，就像是在聆听一个个妙趣横生的故事。他的故事像磁铁一样吸引着我，让我了解了爱因斯坦、牛顿、弗里茨？兹威基等科学家。知道原子、铅、细菌的组成、形成部分。可以说是这本书让我受益匪浅。
这本书的有些内容让我非常地震惊，原来自己有那么多知识不知道。宇宙一开始只有人的手掌大小，后来，经过不断爆炸而引发了巨大的膨胀而变成了原来的几千万亿倍。科学家提出，宇宙也应该有好几个，我们所住的只是其中一个，世界应该更大；以前大家一致认为铅不据有毒性，生理学家找了几个志愿者来做人体试验，几个月后来医院复查，身体并没有发现异常，那时他们根本不知道，铅在人的血液和骨头里！一旦把许多铅都吸到体内去了，就很难将毒取出来。每天，我坐在床上看报纸，报纸里的铅到了床上，夜晚还要睡觉，铅不是到人身上了？所以以后再也不能在床上看报纸，；人去世后，人体内有一部分的原子会跑出来，到另外人的体内，有可能你身上还有牛顿的原子呢！
其实，我喜欢《万物简史》的理由很简单，它的奥秘和知识包罗万象，就像饮不完的水，让我不顾一切地去饮用它，使人回味无穷。
【篇二：《万物简史》读后感】
《万物简史》以简短的文字、生动的图画描述了世间万物如何演变而来，并揭示了许多科学理论。
作者是一位英国人，他从小就喜欢科学读物。每当读了以后，总是问：“他们是怎么知道的？”这本书恰恰回答了自己思考的问题。当前，初中和高中的物理所讲的科学理论，由于许多高深的专业术语，学生们并不完全理解，而他以浅显的文字加以阐述，则更容易被我们接受。
书中讲到的“万有引力”，虽然我很早便听说牛顿的这个著名理论，但并不完全理解它的意思，但是，读完了关于它的叙述，才彻底明白了它的含义。作者这样写道：也许你正在看电视，这时，你吸引着电视机，电视机也正吸引着你；你吸引着椅子，椅子也吸引着你；桌子和天花板也相互吸引着。世间万物都有引力，物体越大，引力就越大，有时你感觉不到，只是引力太小的缘故。
经过这样的解释，我也就懂了“万有引力”地道理。所以，这本书是我读过的科学类书籍最好看、最有价值的一本书。阅读这本书，真正使我了解了宇宙的一切奥秘。
【篇三：万物简史读后感作文】
放下手中厚重的书籍，却久久不能忘怀，是科学的神奇？还是对自身的探索？在这本被美国着名媒体纽约时报称为“为万物写史，为宇宙立传”的书中，作者以一种区别于普通科普图书的通俗易懂和引人入胜方式让我们折服。
《万物简史》是一有关于现代科学发展史的书，其作者是美国比尔·布莱森。
比尔。布莱森是世界知名旅游文学家，1951年出生于美国艾奥瓦州，作品主要包括旅游类随笔、幽默独特的科普作品——比如《万物简史》、《母语》等等，横跨多种领域，乏味的知识在他信手拈来。
布莱森曾在英国居住20年之久，在20年中他无时无地不在学习英国的人文风貌，从而使在《万物简史》中英国式的幽默和美国式的搞笑同时出现，佩服的是不仅两者之间没有任何冲突还很好地融合了起来
在书中不仅涉及了宇宙，天文，物理，化学，科技，生物，古生物，航空，甚至是生命。
在书中的有一节介绍了细菌世界，当你安然入睡时，你会不会感到一丝不适？其实在你的床上还住着超过200万的螨虫，它们以吞吃你的头皮屑为食，听起来很恐怖吧！
读完这本书你会发现人类多么渺小，大自然的神奇。
可总是有人不服从大自然的安排，试图逆转大自然，可结果呢？不用说大家应该都知道了吧，与大自然对抗的结果自然是灭亡。
作者曾经不止一次说过地球是幸运的，因为我们生活在太阳比较稳定的时代，当它从星云开始形成，一直到红巨星、白矮星，最后的灭亡，这一过程大约要经过100亿年，我们正好生活在壮年的红巨星这一段时期，它不像新星那样有活力；同时又不太老，有大量的物质可以让它以每秒钟大约400万吨的速度自由持续的挥霍，用来维持地球上所有生物的生长和生存。但最重要的不止如此，我们的地球恰好有水的存在，这是我们生命的最基本的前提条件。
总而言之这本书囊括了众多领域，可以使我们的知识累积有一个质的飞跃。
当我真正放下这本书时我发现世界不再沉闷了，因为我通过《万物简史》这扇窗户了解了这个世界还有很多的精彩带我们去发现！
正因为有无数个祖先对生命的热爱和执着，对生活的小心和认真，才换来了一个可以坐在这里打字的我，以及此时也许正笑着看这篇文章的你。
【篇四：《万物简史》读后感】
我读了《万物简史》这本书，使我的天文、地理等方面的知识增长了许多。全书既通俗易懂，又引人入胜。
它介绍了从宇宙大爆炸一直到人类文明发展进程中所有繁多妙趣横生的奇人趣事。对“我们从哪来？我们是谁？我们要去哪？”等人们似懂非懂的问题都做了合理解释，让我体会到大千世界奥妙无穷。
这本书的作者是美国比尔·布莱森，由北大校长许智宏教授亲笔提序。在6部30章近500页的内容里，我最喜欢阅读第三部中的《威力巨大的原子》。在19世纪，有些人正在搞懂远在天边，近在眼前的东西——-既微小又神秘的原子。听了这个故事，你再不会害怕死亡，因为如果某个物体死亡，原子就慢慢离开寄主，游荡四方，寻找其他原子结合，产生新物体。也就是说一条鱼、一张纸等都可能是你的组成部分。但是原子到底有多少多大呢？它们大量存在，多得我们无法想象，一切物体都由原子组成，比如在一块方糖大小的空气中，就有4500亿个原子，世界要用多少方糖才能填满，再乘以4500亿！啊！真是多得要命，原子无处不在！更令人吃惊的是，它们的寿命至少有10的35次方年，这数字真是巨大啊！
惊奇和感叹组成了这本科学史料，作者用英式睿智幽默与美式搞笑绝妙融合，贯穿全书，使我收获颇多。这真不愧是一本能获得最高荣誉的书！
【篇五：万物简史读后感】
小时候，我用稚嫩而充满好奇心的双眸去看大千世界的万物，可我并不知道，万物也可以有历史，不知道宇宙也可以立传。我只能用肤浅的目光去看待万物。但是，《万物简史》却让我摆脱那扇世俗的门，让我在浩瀚无边的科学帝国里去领悟他们。
回溯到书中，你知道这些奇怪惊人的科学异事吗？例如：宇宙起源于一个要用显微镜才看的到的奇点；全球变暖可能会使北美洲和欧洲北部变得更加寒冷；黄石国家公园是“世界上最大的活火山”你阅读了这一系列的奇闻怪事肯定会感到大吃一惊，而我也感到不可思议。这本书的作者就用妙趣横生的笔触写了这本书，更是清晰明了地将宇宙大爆炸到人类文明发展进程中所发生的故事一一道来。更让我佩服的是，这些繁琐的事变的个个通俗易懂，深入人心……
你知道生命的起源吗？我自想生命应该是在某一时刻，某一地方蹦出来的吧！而书中所述：时间已经证明，事情跟本不是我想的那么简单。在赋予我们生命的化学物质里，没有什么非常奇特的物质，要是你想制造另一个有生命的的物体，无论是一颗青菜，一条鱼，甚至是一个人，你其实只需要四种元素：碳、氮、氧和氢，加上少量几种背的东西，主要是硫、磷、钙、铁。把30多种这类的混合物放在一起，形成糖、酸和其他基本化合物，你就可以制造任何有生命的东西。也许，可能正因所此，在你的手中诞生一个新的生命。但是，这一切来说，生命始终是不可思议的，令人满意的，甚至是奇迹般的发生。
其实，读了这本书以后，我感到我们很幸运。因为我们生活在一个太阳较为安稳的的年代。当太阳从星云开始形成，一直到红巨星、白矮星、最后到灭亡为止。从中，这一过程足足要经过100亿年。而我们正好生活在太阳较少动的时段——红巨星，同时红巨星他有大量的物质让它在每秒大约400万吨的超速度发挥，从而用来维持地球所有生物的生长和生存。
就如书中介绍，每一个人阅读此书以后，都会对生命，对人生，对我们所生活的世界产生新的感悟，而我一样，也许在浩瀚的宇宙心空中，生命可能是那么脆弱，每一秒可能就会有新的生命诞生，每一秒都有一个生命的结束。而《万物简史》这扇科学帝国的大门带我领略了生命的精彩，生命多灾多难的进程，也许还能让我明白科学的真谛。正因为这样，我对“死亡”这个可拍的字眼不在感到可怕！回忆书中的每一个章节，每一个都让我久久不能忘怀，我非常赞同美国《纽约时报》说的一句话：“《万物简史》似乎注定要成为一部现代科普著作的经典！”
《万物简史》，终将成为科学领域的一块珍宝！
【篇六：《万物简史》读后感】
读完厚厚的一本《万物简史》，我感到意犹未荆这真是一本最打动人的科普书。
作者比尔·布莱森自称这本书是“为万物写史，为宇宙立传”。他用清晰明了、幽默风趣的笔法，将宇宙大爆炸到人类文明发展进程中所发生的繁多妙趣横生的故事一一收入笔下。这是一本可以从任何一页任何一行任何一个字开始把你吸引的书，就像是在聆听一个个妙趣横生的故事。你可以和作者一起，穿越时空的隧道，去与达尔文、爱因斯坦、牛顿这样的巨匠一起遨游科学的海洋，探索宇宙和世界的奥秘。在这本书里，作者不是在陈列知识，而是用满腔热情把知识做成工艺品，让人读来舒畅，有时忍不住要拍案叫绝。
书中回溯了科学史上那些伟大与奇妙的时刻，引用了近年来发现的最新科学史料，几乎每一个被作者描述的事件都奇特而且惊人：宇宙起源于一个要用显微镜才能看得见的奇点；全球气候变暖可能会使北美洲和欧洲北部地区变得更加寒冷；1815年印度尼西亚松巴哇岛坦博士拉火山喷发，喷涌而出的熔岩以及相伴而来的海啸夺走了10万人的生命；美国黄石国家公园是“世界上最大的活火山”……而那些沉迷于科学的科学家们也是千奇百怪：达尔文居然为蚯蚓弹起了钢琴；牛顿将一根大针眼缝针插进眼窝，为的只是看看会有什么事情发生；富兰克林不顾生命危险在大雷雨里放风筝；卡文迪许在自己身上做电击强度实验，竟然到了失去知觉的地步；发现第一批陆地动物鱼甲龙化石的瑞典古生物学家贾维克居然数错了手指、脚趾的数量，还把化石藏了48年不让别人看……
这本书的语言风趣幽默，在读到描写哈雷这位科学家的文字时，我一下子笑出了声。其实，类似这样的语气和描述在书中比比皆是。“哈雷是个不同凡响的人物。在漫长而又多产的生涯中，他当过船长、地图绘制员、牛津大学几何学教授、皇家制币厂副厂长、皇家天文学家，是深海潜水钟的发明人。他写过有关磁力、潮汐和行星运动方面的权威文章，还天真地写过关于毒品的效果的文章。他发明了气象图和运算表……他惟一没有干过的事就是发现那颗冠以他名字的彗星。他只是承认，他在1682年见到的那颗彗星，就是别人分别在1456年、1531年和1607年见到的同一颗彗星。这颗彗星直到1758年才被命名为哈雷彗星，那是在他去世大约16年之后。”
虽然已经读过很多的科普书，但我要说，《万物简史》是到目前为止，我读过的最打动人的一本科普书。
【篇七：《万物简史》读后感】
放下手中厚重的书籍，却久久不能忘怀，是科学的神奇？还是对自身的探索？在这本被美国着名媒体纽约时报称为“为万物写史，为宇宙立传”的书中，作者以一种区别于普通科普图书的通俗易懂和引人入胜方式让我们折服。
《万物简史》是一有关于现代科学发展史的书，其作者是美国比尔·布莱森。
比尔。布莱森是世界知名旅游文学家，1951年出生于美国艾奥瓦州，作品主要包括旅游类随笔、幽默独特的科普作品——比如《万物简史》、《母语》等等，横跨多种领域，乏味的知识在他信手拈来。
布莱森曾在英国居住20年之久，在20年中他无时无地不在学习英国的人文风貌，从而使在《万物简史》中英国式的幽默和美国式的搞笑同时出现，佩服的是不仅两者之间没有任何冲突还很好地融合了起来
在书中不仅涉及了宇宙，天文，物理，化学，科技，生物，古生物，航空，甚至是生命。
在书中的有一节介绍了细菌世界，当你安然入睡时，你会不会感到一丝不适？其实在你的床上还住着超过200万的螨虫，它们以吞吃你的头皮屑为食，听起来很恐怖吧！
读完这本书你会发现人类多么渺小，大自然的神奇。
可总是有人不服从大自然的安排，试图逆转大自然，可结果呢？不用说大家应该都知道了吧，与大自然对抗的结果自然是灭亡。
作者曾经不止一次说过地球是幸运的，因为我们生活在太阳比较稳定的时代，当它从星云开始形成，一直到红巨星、白矮星，最后的灭亡，这一过程大约要经过100亿年，我们正好生活在壮年的红巨星这一段时期，它不像新星那样有活力；同时又不太老，有大量的物质可以让它以每秒钟大约400万吨的速度自由持续的挥霍，用来维持地球上所有生物的生长和生存。但最重要的不止如此，我们的地球恰好有水的存在，这是我们生命的最基本的前提条件。
总而言之这本书囊括了众多领域，可以使我们的知识累积有一个质的飞跃。
当我真正放下这本书时我发现世界不再沉闷了，因为我通过《万物简史》这扇窗户了解了这个世界还有很多的精彩带我们去发现！
正因为有无数个祖先对生命的热爱和执着，对生活的小心和认真，才换来了一个可以坐在这里打字的我，以及此时也许正笑着看这篇文章的你。
【篇八：万物简史读后感】
读完厚厚的一本《万物简史》，我感到意犹未荆这真是一本最打动人的科普书。
作者比尔·布莱森自称这本书是“为万物写史，为宇宙立传”。他用清晰明了、幽默风趣的笔法，将宇宙大爆炸到人类文明发展进程中所发生的繁多妙趣横生的故事一一收入笔下。这是一本可以从任何一页任何一行任何一个字开始把你吸引的书，就像是在聆听一个个妙趣横生的故事。你可以和作者一起，穿越时空的隧道，去与达尔文、爱因斯坦、牛顿这样的巨匠一起遨游科学的海洋，探索宇宙和世界的奥秘。在这本书里，作者不是在陈列知识，而是用满腔热情把知识做成工艺品，让人读来舒畅，有时忍不住要拍案叫绝。
书中回溯了科学史上那些伟大与奇妙的时刻，引用了近年来发现的最新科学史料，几乎每一个被作者描述的事件都奇特而且惊人：宇宙起源于一个要用显微镜才能看得见的奇点；全球气候变暖可能会使北美洲和欧洲北部地区变得更加寒冷；1815年印度尼西亚松巴哇岛坦博士拉火山喷发，喷涌而出的'熔岩以及相伴而来的海啸夺走了10万人的生命；美国黄石国家公园是“世界上最大的活火山”……而那些沉迷于科学的科学家们也是千奇百怪：达尔文居然为蚯蚓弹起了钢琴；牛顿将一根大针眼缝针插进眼窝，为的只是看看会有什么事情发生；富兰克林不顾生命危险在大雷雨里放风筝；卡文迪许在自己身上做电击强度实验，竟然到了失去知觉的地步；发现第一批陆地动物鱼甲龙化石的瑞典古生物学家贾维克居然数错了手指、脚趾的数量，还把化石藏了48年不让别人看……
这本书的语言风趣幽默，在读到描写哈雷这位科学家的文字时，我一下子笑出了声。其实，类似这样的语气和描述在书中比比皆是。“哈雷是个不同凡响的人物。在漫长而又多产的生涯中，他当过船长、地图绘制员、牛津大学几何学教授、皇家制币厂副厂长、皇家天文学家，是深海潜水钟的发明人。他写过有关磁力、潮汐和行星运动方面的权威文章，还天真地写过关于毒品的效果的文章。他发明了气象图和运算表……他惟一没有干过的事就是发现那颗冠以他名字的彗星。他只是承认，他在1682年见到的那颗彗星，就是别人分别在1456年、1531年和1607年见到的同一颗彗星。这颗彗星直到1758年才被命名为哈雷彗星，那是在他去世大约16年之后。”
类似的幽默有的时候近乎调皮（这种表达方式语文老师可不怎么喜欢），也许正是在这样一支笔下，才有如此生动立体的一个个科学巨人款款走来，一幅幅科学的图景才如此瑰丽而妙不可言。
其实我喜欢这本书的理由很简单。它能告诉我关于地球多大多重多老，它能抛开所谓的科学体系的划分甚至抛开科学这个概念大一统的说事儿，它还讲了很多科学家的趣事儿，他更加激发了我热爱科学的热情，让我对探索未知世界的兴趣更加浓厚。
虽然已经读过很多的科普书，但我要说，《万物简史》是到目前为止，我读过的最打动人的一本科普书。作文
【篇九：《万物简史》读后感】
《万物简史》这样的书名，在西方有着非常古老的传统。古代和中世纪的许多著作，都喜欢从“天地开辟”时谈起，一直谈到那时的当下，搞得象一部百科全书。如果仅仅从形式上与那些古代著作相比，本书也可以视为一部关于现代科学的通俗百科全书。
本来是介绍现代的科学知识，包括宇宙的结构、地球和其它行星的状况、核物理、相对论、生物、生命、进化、遗传等等。科学知识难免有抽象枯燥之处，但是作者在叙述中不时穿插着大量科学家、发明家的遗闻轶事，让你读起来能够兴味盎然。有什么办法呢？人们就是更愿意读遗闻轶事而不是读科学定律。
这本书谈不上精深，读过之后也就是可以对现代科学有个大概的了解，也不见得可以弄明白多少科学概念，但可以给你提供许多与科学有关的谈资，让你看起来象是对科学相当了解的样子。也许正是这一点吸引了读者吧。这样看来，本书将书名取作《万物简史》，其实实在有点夸大其词。
不过话又要说回来，作者在叙述那些科学概念时，确实能够做到简洁明快，让人能够比较容易理解；有些比喻细究起来也许不甚准确，但确实有让人印象深刻的效果。比如谈到爱因斯坦著名的质能公式的意义时，作者说，一个中等身材的普通人，他的血肉之躯中蕴含着30颗氢弹爆炸的能量，“要是你知道怎么释放它”的话。
书中那些科学家的遗闻轶事，有时相当夸张（当然也有价值），比如说著名的埃德温·哈勃“是个顽固不化的说谎大王”、“英俊到了不适当的程度”，而达尔文的父亲因为达尔文学习成绩平平愤怒责备他“什么都不挂在心上，你将丢你自己和整个家族的脸”之类。以前我们国内的普及读物习惯于将科学家描绘成不食人间烟火的圣人，他们道德高尚，作风正派，一心为人类的福祉而奉献。而读读这本《万物简史》，你就会深感“科学家也是人”这句话是多么实在了。
这就是《万物简史》，一本既是关于科学知识的有一点系统性的普及读物，同时又可以说是一本颇具人文关怀的现代科学史著作。
【篇十：《万物简史》读后感】
《万物简史》第三部：“一个新时代的黎明”读后感
说起来也许我和这本书有缘吧，在我有幸翻开它的书页之前，就已经三次在互联网上见过它的大名。印象最深的，是说看过这本书的人，对死亡不再感到恐惧。因此我对它来了兴趣，这也是我第一次认真地阅读一本书的简介、作者译者、序言、目录、引言。哦，幸运的是，这些在我看来并不怎么有用的东西，在这本书里显得尤为生动。以下我摘录引言中的一段话：
‘因此，在过去38亿年的不同时期里，你先是讨厌氧气，后又酷爱氧气，长过鳍、肢和漂亮的翅膀，生过蛋，用叉子般的舌头舔过空气，曾经长得油光光、毛茸茸，住过地下，住过树上，曾经大得像麋鹿，小的像老鼠，以及超过100万种别的东西。这些都是必不可少的演变步骤，只要发生哪怕最细微的一点偏差，你现在也许就会在舔食长在洞壁上的藻类，或者像海象那样懒洋洋地躺在哪个卵石海滩上，或者用你头顶的鼻孔吐出空气，然后钻到18米的深处去吃一口美味的蚯蚓。’
乍看一下，好像是在贬低人类一样（至少我有过这种感觉，但我不介意），但是这段话确实形象的描述了生物的进化史，或者说是组成细胞的原子的一生。就像书里说的，也许我身上的某一粒原子，在它那绵长的生命中，曾经是秦始皇龙袍的组成部分也说不定。
因为这本书的每一部分都引人三思，而且我目前也没有把它看完，所以，我就只写了书的第三部：一个新时代的黎明的读后感。
事实上，现在我已经看到了这本书的第五部，但我发誓在我看过的章节中，我还记得最多的东西是出自第三部。这并不是说别的章节不好，而是说明了人的记忆力有限。我想，第三部带给我很多不一样的东西。
比如说，如果你想在一滴水中用肉眼看清一只草履虫，那么你需要把这滴水的直径放大到12米，如果你想看到同一滴水里的一个原子，那你则需要把水滴的直径放大到24公里宽。
比如说，一个原子的寿命有十的三十五次幂年，或者还要多，所以你的一部分极有可能比地球还要古老。
比如说，一个原子中真正有很大的密度的是它那小的可怜的原子核，而如果没有原子核外面的电荷的话，你可以从墙上穿过去，所以与其说你是坐在板凳上，不如说你是因为电荷之间的排斥而与板凳保持很小的距离浮在板凳上。也许你看不懂，那么你可以去看看《万物简史》。
还比如说，人的指甲一生大约只长两米，当然这不是主要内容。
再比如说，不管空调还是冰箱还是什么其他的一些常用物品都在向空中散出一种叫含氯氟烃的物质，这种东西增加温室效应的本事，要比二氧化碳强上10000倍左右。
其实这些都不是感受，看了这本书后真正让我感受到的，总的来说可以总结成几点：
1、世界真奇妙。
2、人类为了追求永远也追求不完的真理做出了极大的付出，这种精神难能可贵。
3、穿插在文章大的支架中的，人类的无知、傲慢、狂妄、自私、贪婪，以及人类的善良、认真……
但总的来说，我的感受就是：世界真奇妙。
中文是一门博大精深的语言，只用五个字，便可以代替我心中的无限震撼与感悟，所以我觉得我已不用再多说什么了。
最主要的是，这本书让我感到——好好笑哇哈哈！真的是在趣味里学习了。
视觉之旅 神奇的化学元素读后感500字
在城市灯光还没有太污染天空的时候，天文学可能是最能激发人们求知兴趣的学科。接下来的学科可能就是化学了。生活中的每一天我们都在和化学打交道，比如，钠的焰色反应大概是生活中最常见的现象之一。
可以说，相比其他基础学科，化学算是一种“生活的知识”，虽然系统性不如数学和物理，但是和我们的生产生活密切相关，而且非常“显见”，不像数学和物理那样隐藏于现象之下。中学时，化学是我学得最仔细的学科，化学教课书我都会通读，因为那些化学知识非常有趣。
一直以来，我都觉得中学时的化学教科书就是“趣味化学”的顶峰了，直到我前几天看到《视觉之旅：神奇的化学元素》。这是一位收藏家写的书，写得很有趣味，里面有些知识让我耳目一新。一位收藏家为什么会写一本化学元素的书呢？因为他是元素收藏家！
在这本书里，除了能看到各种大块的纯金属、各种稀土元素铸造的硬币外，还能看到美丽的矿石和各种过去生活中神奇的物件（例如：放射性保健品——当时的人们对放射性确实是无知。）。但是，最让我耳目一新的还是一些之前不知道的知识。比如说，镓的熔点是29.76摄氏度，铯的熔点是28.44摄氏度。之前我学到的是，汞是唯一在常温下为液体的金属，这也是为什么汞的偏旁是“水”而不是“金”。我要是中学时知道在30摄氏度时镓和铯也是液体，那么我定会对此产生疑问。由于镓的低熔点，一种镓的合金Galinstan在-19摄氏度下还是液体，所以如今温度计里的“汞”可能早已换成Galinstan了。而密度最大的金属其实不是铱（此前的书都搞错了！），而是锇，而且这密度也是理论上算出来的，不是测出来的——完美的样品是不存在的。而有的元素是让元素收藏家沮丧的——因为它们很不稳定，无法制备，这些元素不一定是那些在加速器里制造出来的原子序数很大的元素周期表最后的元素，砹就是让元素收藏者沮丧的这样一种元素。
本书中还有很多有趣的故事，如果中学时我看到此书，也说不定我就去学化学了。
周期王国读后感1500字
中学时我很喜欢化学,但高中以后,就不再接触化学,如今相见就如同老友重逢,那种亲切感令人欣慰.
在几本科普书中,都可得到这样的概念：化学和物理的本质其实是一家,密不可分.化学元素的原子组成及其他特性涉及量子力学和原子物理学.
可惜我的物理成绩不如化学,学不好物理就意味着没有抓住科学的本质所在,化合价的根源来自物理学.
阿特金斯还是《物理化学》的作者.
记得以前曾流行一句话：学好数理化,走遍天下都不怕.可能到现在这话还不算过时呢.元素周期表是化学中最重要的概念,它清楚地表明了化学元素彼此间存在的诸多关系.了解周期表对每一位希望认识界、并弄清世界是怎样由化学的基本结构单元——化学元素所成的人来说非常重要.任何试图以科学家的眼光来熟悉世界的人都应该认识周期表的全貌,这是重要的科学修养.
本书将化学元素周期表比拟成一个有山有水的自然王国,并借用地理学上的许多术语对王国进行描述.其中,穿插介绍了有关这一领域内存在的各种不同的学术观点,以及最新的研究威果,读来饶有趣味.周期表可说是化学的最基本概念,也是一件实用的工具.这一百多个元素彼此间互相有关联,而化学家经过长期的研究,研究各个元素中的异同处,逐步的揭晓了他们各自的面纱,渐渐摸清了这些化学元素之间的相似性、差异性,这些多采多姿的化学元素有趣的按规则排列,并且在分门别列后,各自被归类到各个族类中.同一家族中或许长相类似,但是个性并不完全相同,其直径、重量也不尽相同.其实早在一百多年前,俄国人门得列夫就提出了元素周期表,将这些元素排成一种合理且易理解的阵营.
这周期表背后的意义和元素的特性以及其究竟是如何能预测未知元素的存在,在在都令人感到好奇,并想一探究竟.而作者,便将这些化学元素虚拟成一个王国,这周期表变成了这王国的地图.而人们,便是依著这地图去了解、探索这些元素及其化合物.作者以这张地图,述说这王国各个角落的故事,并领我们在这变化万千的大地上探险,看各地的风光景色,了解化学元素的性质,观察其邦与邦之间结盟的方式,认识到化学元素是如何形成化合物的,并带著我们在元素王国的空中遨游飞翔,又带我们往地底掘洞,探寻电子组态与原子核的基本构造,藉由这种方式,使人领会到周期表已不再是生硬的表格,而是让各个化学元素充满了生命力与趣味性,陪伴著我们一同探勘化学世界的奥妙.这周期表背后的意义和元素的特性以及其究竟是如何能预测未知元素的存在,在在都令人感到好奇,并想一探究竟.而作者,便将这些化学元素虚拟成一个王国,这周期表变成了这王国的地图.而人们,便是依著这地图去了解、探索这些元素及其化合物.作者以这张地图,述说这王国各个角落的故事,并领我们在这变化万千的大地上探险,看各地的风光景色,了解化学元素的性质,观察其邦与邦之间结盟的方式,认识到化学元素是如何形成化合物的,并带著我们在元素王国的空中遨游飞翔,又带我们往地底掘洞,探寻电子组态与原子核的基本构造,藉由这种方式,使人领会到周期表已不再是生硬的表格,而是让各个化学元素充满了生命力与趣味性,陪伴著我们一同探勘化学世界的奥妙.
由这本书,我看到了这一百多种化学元素分成了一族族、一周期一周期,依序的喷出耀眼的焰火,这使我既能观察到其规律与特性,也使我见识到了化学世界的缤纷万象.它并不是枯燥乏味的教本,而像是依本旅游指南,它藉由譬喻方式,使读者能知道这些化学元素之间的邦交关系是多麽微妙,它们经由不同的方式互相结盟.而作只除了以生动的故事性叙述让读者了解到化学元素的种种面貌――不论其性质、特徵或是内部构造――更让读者知道这王国的发迹历史,认识绘制这王国版图的人,另外还将王国的典章制度作了一番说明.这千变万化的化学元素王国中,即使这些化学元素原本是如此的渺小,但经由作者的巧思描绘,使其仿佛活生生的呈现在眼前,并引人入胜.如此便可知,由这一百多个元素所构成的真实大千世界,又是多麽的令人倾心了 这是一本非常精彩的科普读物.
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