大人国：回到家里没有幸福多久，格列佛又出海了。这次漂流到了一个“大人”国，格列佛在这里简直就成了小玩具了。
后来发现他的农民一家把他当成展览品四处展览，差点儿没把他累死。所幸后来他被卖给了王后，往后对他很好，他还有自己的保姆照顾。
不过因为体型太小，常常遭遇危险。他受宠也遭来了别人的羡慕嫉妒恨。小人作祟，以及时不时一种动物就会跑来把他叼走，真是太不安全了。
格列佛怀着民族自豪感对国王讲述他们英国的丰功伟绩，然而大人国的国王却不以为然，他觉得那都是充满种种下流欲望的产物而已。
后来一只老鹰把格列佛连同他的房子扔到了海里，然后格列佛被一艘船救了，回到了祖国。
回到家里格列佛简直太不习惯了，一会儿以为自己在小人国，一会儿以为自己在大人国。

读书笔记也就是读后感，写作的一般结构是：引-议-联-结，即引用文章的精彩段落，并联系自身在学习生活中遇到的问题，最后总结受到的启发。
刚好在看格列佛游记，这里有《格列佛游记读后感400字（3篇）》，我每次遇到读后感的作文，都会在《夏雨阁的读后感》上找找，你也可以看看，不过范文只能借鉴，给你提供思路，最好还是自己写。
希望对你有帮助！摘自夏雨阁的读后感http://www.xiayuge.com/geliefo/50.html
2、像格列佛一样的奇遇

暑假里，我看起了妈妈给我买的《格列佛游记》，我刚看了几页就被里面聪明伶俐、个性鲜明的人物，跌宕起伏、有趣夸张的情节牢牢地吸引住了。航海家格列佛是一名随船医生，他勇敢、聪明，会说十几个国家的语言，航海的经验也很足。

一次航海，他经过了小人国、大人国、飞岛国和慧马国，发生了许多有趣又惊险的故事：他在大人国被一群巨大的老鼠抓走，但他临危不惧，拿出匕首，勇敢的和老鼠搏斗，最后竟然把老鼠全部杀死了。

我爱看这个故事，里面的故事实在是太特别了！每一个段落都会让我发笑，里面描写的人物怪模怪样，让我觉得滑稽极了，连爸爸妈妈这两位成年人都抢着看，这个故事真是太神奇了，我感觉这书有一股魔力，使我的眼睛无法离开书本，连吃饭都忘了。

我佩服格列佛，佩服他的勇敢，佩服他的机灵，特别是他那种遇到困难永不退缩的精神。要是我可以穿越时空，我会陪同格列佛一起上路，和他一起远航，一起冲破难关，一起打败怪物，一起获取知识，当永远的胜利者！要是我以后也当了一名航海家，我就可以游览各国的美丽景色，说不定还会发生像格列佛一样的奇遇……

《格列佛游记》第二章读后感---大人国
小说的第二章与第一章形成对比。 第二章讲了格列佛回家不久,就随"冒险号"再次出海,不幸又遇上风暴,船被刮到布罗卜丁内格(大人国).格列佛被一位高达20米的农民捉住.农民带格列佛到全国各大城市展览,最后来到首都.这个农民发财心切,每天要格列佛表演10场,把他累得奄奄一息.当这个农民眼看无利可图时,便把格列佛卖给了皇后.由于小巧伶俐,格列佛在宫廷中非常得宠,但是也常常遭到老鼠,小鸟等动物的侵袭.面对国王,格列佛沾沾自喜地介绍了英国各方面的情况及近百年来的历史,但被国王一一否定。格列佛在该国的第三年,陪同国王巡视边疆.由于思乡心切,他假装生病,来到海边呼吸新鲜空气.天空中的鹰错把他住的箱子当成乌龟叼了起来.几只鹰在空中争夺,箱子掉进海里,被路过的一艘船发现,格列佛获救后,乘船回到英国。 第二章主要通过大人国国王对格列佛引以为荣的英国选举制度、议会制度以及种种政教措施所进行的尖锐的抨击，对英国各种制度及政教措施表示了怀疑和否定。

读《格列佛游记（大人国）》有感 茫茫大海上，有一只小船，随风漂泊，不知又会到什么奇特的地方。 格列佛在年轻时，总幻想着出海航行。长大后，他作为一名随行医生，终于扬帆起航。谁知每次航行，总会遇到各种困难，而流落荒岛，也每次都看见新奇的景象。就拿大人国来说吧，他上岸寻找淡水，却发现同伴在巨人的追逐下，早已独自离开。当他被一户农家人民发现，却被当作一种小动物来看。幸好小主人通情达理，给他做了一栋精致的房子。格列佛为表示感激，尽力在小主人面前表演了几个动作;当农民发现他是一个可以利用的小东西时，顿起贪念，就带着他去各地表演，以此来赚钱。为报答收留之恩，格列佛只得答应。最后，格列佛饿得皮包骨头，农民又把他廉价卖给王后，完全不把他当人看。对此，格列佛一再表示容忍，在暗地里计划如何逃走;王后倒是个和蔼的人，满足了格列佛的一切要求，为他造房子、船，来供他休息和娱乐。可是那些仆人们却一点也不尊重他，还经常欺负他。但格列佛却总为他们求情，赢得他们的尊重，为后来的逃走打下基础。后来，格列佛又被引荐给了国王。在与国王交谈之后，国王以自己浅薄的世面，得出像格列佛一样的人类，虚伪、骄傲、没礼貌等特点，却没有一处优点，格列佛为了国家的尊严，不厌其烦地向他解释自己国家的伟大，终于使国王认可了自己的祖国。饱受苦难后，格列佛在无意中被一只鸟叼走，终于离开了那个是非之地。 这本书，借用了一位普通人的航海经历，让我们认识了诸多稀奇古怪的国家名。从这些国家人们身上的种种缺点，反衬出了当时英国的内局。虽然格列佛的经历是虚幻的，但它所代表的是作者所向往的。它写出了英国人民对黑暗的憎恨和对光明的无限向往。他们无畏地与黑暗做顽强的拼搏，但他们也向往自由。就拿大人国的经历说，作者把格列佛比作英国的奴隶，他所受到的折磨和奴隶一样。但他所受到的恩惠，是作者的理想主义，作者希望奴隶们也能受到尊重。而农民的贪财，也反映了当时英国贵族的贪心。国王的无知以及专断，也正是当时英国的内政场面。最后格列佛被鸟叼走，也反映了英国人民渴望自由的心情。 作者用朴实的文笔，巧妙地写出了他的志愿。他所陈述的道理，不仅仅为了英国的强大，同时也教导我们，做人，要怀着一颗平等的心，不要只局限于书本的知识，要拓宽视野，才能有成就。而且，不要为了小事而斤斤计较，用一颗宽容的心去对待他人。宽以待人，严于律己，才是真正的做人之道。我们要学习格列佛那坚强的精神，在遇到诸多困难时，一定不能害怕，要像格列佛那样临危不惧，也要有他急中生智的冷静，这样才能取得事半功倍的效果。当然，他努力学习的态度，我们同样要借鉴。如果我们都能像他那样认真学习，还有什么能难倒我们呢？我们学习，是为了报效我们伟大的祖国，为中华之崛起而读书。格列佛在那么危险的情况下，都能拼尽全力保护国家的荣誉，我们这些21世纪的少年，又为何不为国家尽自己的一份力呢？ 大海上的小船中，载有的不仅仅是格列佛，还有信念，希望。

暑假是个放松身心的好时间，在这个闲暇的暑假中，拿起《格列佛游记》，仔细阅读着其中有趣、惊险的故事，真的可以把人带入斯威夫特的游历的世界……
书中的主人公格列佛是个爱好出游的人，他渴望着周游世界，走遍世界的每个角落。也许正是他那无畏的探索精神，才让我们也领略到了这奇特的四个国家吧。
我想，利立浦特与布罗卜丁奈格，也就是小人国和大人国，都是大家耳熟能详的故事了。利立浦特的居民们虽然都不过是一般人手掌那么大的人，但他们却十分的勤奋与聪明。格列佛为这个国家出了不少力，最后却遭到了朝廷中人的弹劾，被迫离开这个国家。这也从某个角度折射了当时英国政府的昏暗、各党派之间的争斗以及与法国的战争等等，充分表现出了作者高超的写作技巧。在大人国，格列佛又从小矮人的角度仰视人类，讽刺了人类的一些不好的习性。
第三部中的飞岛给我留下了深刻的印象，飞岛上的人们只重视音乐与数学，一点没有想到要全方面发展，才能让国家强大起来。而且那些致力研究一些奇怪实验的人，譬如用蜘蛛网作防线，用嗅觉、触觉辨别颜色，还有把粪便还原为原来的食物等等。这些实验都是很愚蠢，有的实验甚至根本没有意义，但他们却依然热衷于做这些实验，而不去造更好的房子或是种植出更优良的粮食，让土地都变的荒废后还不以为然，真的令人不解。作者辛辣地讽刺了那些只会纸上谈兵的科学研究者，并讽刺了人类的疯狂和邪恶的本性，人性随着历史的前进一步步地堕落，走向深渊。
在慧嘶马国中，格列佛结识了具有仁慈、诚实和友谊美德的慧嘶马。在慧嘶国的语言中没有“撒谎”和“欺骗”这样的字眼，他们不懂什么叫“怀疑”、什么是“不信任”，在他们的国度里一切都是真实的、透明的，是人们所追求和向往的地方。在这里，你不需要考虑别人说话的真假，因为他们不知道说谎是什么。
但是，格列佛却因过于崇拜慧嘶马，而成了愤世嫉俗的偏执狂，根本看不到人的优点，把人看作与野胡一样，最终格列佛也成为了作者嘲讽的对象。
这部小说真实地描绘出了一幅格列佛出游的图画，让读者看到了社会上美好的一面与黑暗的一面，由此也想到了很多。
说起小人国、大人国、飞岛国、慧骃国，便会想到《格列佛游记》这本书。这个暑假我就看了这本书。
这本书主要讲了主人公格列佛在小人国、大人国、慧骃国接受的不同待遇。比如：他在大人国时拥有一个"行军房"跟随军队"行军"；在小人国时国王、大臣们对格列佛的尊敬、敬佩、仰慕；在飞岛国他受到了国王和大臣们的侮辱；而在慧骃国，格列佛吃的并不是米饭、菜，而是麦片面包加牛奶，这个待遇比小人国、大人国、飞岛国的待遇差多了。这些故事让我身临其境，仿佛与格列佛一起去探险、"行军"。
它是一本启发我们思想的好读物。每个事件都是故事虽小，但是它却告诉我们深刻的道理。譬如，格列佛勇敢去探险的精神值得称赞；人与人之间应该相互关心，才能有更多的朋友，多一份关心，就多一个朋友。布罗卜丁奈格，也就是大人国，这里的学术不发达，但却有一个英明的君主，布罗卜丁奈格的国王性格儒雅、聪明、善于思考，格列佛给他讲述的有关英国的事情他听的很认真还提出的很多值得思考的问题，有自己独特的见解与主张。他公正无私、治国有方、蔑视权利、主张和平。在格列佛的眼中，他是一个理想君王的形象。但作者在描写这里的人时，却扩大了他们身上的缺点，我觉得的这对于人类的讽刺有些过分。
勒皮他飞岛国，作为读者，我十分厌恶这里愚昧的人，这里的人只回研究数学和音乐，对于其他的学科不闻不问，十分轻视，他们的飞岛是一个固定在金刚轴上的飞行器，据说写这个，作者是为了讽刺当时的皇家学院 对飞行器的研究热情。这里的人研究数学纸上谈兵，不切实际，真是十分的讽刺啊。