当品味完一本著作后，相信大家的视野一定开拓了不少，这时就有必须要写一篇读后感了！可是读后感怎么写才合适呢？下面是我为大家收集的关于智慧的读后感范文，希望能够帮助到大家。

关于智慧的读后感范文1

最近看了赵宪宇先生的《教育智慧》，文章简短，引用了2个故事来表达赵老师的观点，“教育智慧是朴素的”。

其中一个故事是格林童话中的一则故事：森林里猫遇见了狐狸，谦虚的猫说自己只有一个本领，如果被狗追赶的话，会跳到树上自我解救。狐狸听后嗤之以鼻，骄傲地告诉猫，自己会一百种本领，而且还有满满一口袋的计谋。正当狐狸想要教猫如何逃避狗追逐的方法时，猎人带着猎狗出来打猎。猫一下子跳到树上救了自己，而狐狸却丢了性命。

以前曾经多次给班里的孩子读过这个故事，但读后并没有太多的思考，只是讲一下自以为是的狐狸而已。如今，经过很多思考之后，再读这个故事，便不再是笑而过之了。猫虽然只会一个本领，但那却是最实用的本领，能让自己在遇到危险的时候保护生命。狐狸，森林里最智慧的动物，能跟在老虎后面逞威风，能花言巧语骗走乌鸦到嘴的肉，百种本领护身，却毫无挣扎的死在猎狗嘴下。

这说明了什么？知识——不能是空洞的，教育智慧，应该是朴素的。我们作为教育者，在教育孩子的时候，是应该教会孩子最简单、最实用的知识。教孩子写一个字，对于一些孩子来说，一遍一遍的示范，借助生字卡片、投影的讲解，也许不会比弯下腰来手握手教他写一遍效果来得更明显。课堂中，浮华的表演成分，精巧的技术手段，成就了教育家的特色亮点，但是，孩子是否真的学到了最简单、最实用的知识了呢？也许，最后孩子也只是成为了舞台上的一个演员而已。

所以，赵老师的观点，“教育智慧是朴素的”，告诉我们的就是让教育回归本质，扎扎实实的教孩子，让孩子踏踏实实的学知识。

不管任教多少年，仍需牢牢记住赵宪宇先生的话：“朴素的教育智慧是什么？就是不要矫饰，不要浮躁。教育智慧是和学生一起产生的，不是教育自我的展示。一个教师智慧无限，那么学生可能就更加缺少智慧。真的教育智慧，是让学生产生智慧，是师生的共同智慧。”

关于智慧的读后感范文2

《中国智慧》这本书中，易中天向读者们以最通俗的方法介绍了中国千年来所及的大家之智慧。正是这样一本启迪智慧的书，让我们从中国古代文化精华中汲取知识的养料，转化为自身的智慧。易先生的书深入浅出，通俗易懂。读他的书仿佛他就在你的面前讲述，娓娓道来，条理清晰且观点鲜明。这本《中国智慧》也不例外。本书分为六个部分，也是易先生六场讲座整理后的讲稿，分别是周易的启示，中庸的原则，兵家的思考，老子的方法，魏晋的风度，禅宗的境界。对于我这样的普通读者，没有功底去研究古老的周易，中庸，老子，那么，听易先生这样启发式的讲解便成了学习中国古代文化最好的办法。不求融会贯通，只要有所启发就好。《周易》分为《易经》和《易传》，其最重要的意义，就在于提供了一种世界观和方法论，也就是教会我们怎样看问题。

《中国智慧》是既讲究自然事物发展的科学书，又是蕴含着以不变应万变思想的哲理书。《易经》告诉我们万物都有阴和阳的属性，而他本身是一个阴阳平衡的个体，正如男人属于阳而女人属于阴，但一个人只有达到阴阳平衡才是健康的。而易的思想还在于它认为事件的阴和阳都是等量的，而随着时间的推移，事物的发展阴和阳会此消彼长，进而发展成一个周期，并且循环往复。我想这就是世界的道，正如诗中所说的一样人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，也好比是我们物理上学的能量守恒定律，化学中的质量守恒定理。用变的方法看世界，用变的方法找规律，这种智慧一直延续到几千年之后，我们一直用这样的方法探索未知。

《中国智慧》的辩证思想最多的是体现在道家学派之中，我很赞同老子提出的顺应天时，无为而治的观点：大智若愚的处事，讲求众生平等，注重修养身息，让人们能够多元化发展，我觉得这是一种与众不同却又十分高尚的治理方法，似是无为更是有所为。这给我们无奈在平时的生活中有很大的启示。知识属于社会，智慧属于个人；知识可以授受，智慧只能启迪。这是易中天先生书中的一句话。《周易》作为群经之首，是中国古代最重要的一本典籍。众所周知《周易》的思想是中国两大学派道家和儒家的.思想的核心以人为本，以德治国，以礼维持秩序，以乐促和谐。它在传承千年的中华文明史上有着非常高的地位。并不是每个人都可以得到辉煌的荣誉，亦或是累累的财富，但是在追求的途中我们也可以知足常乐，获得乐趣，享受人生。并非什么也不干，而是去接受，去体会自己力所能达到的成就，便是一种逍遥，是人生的智慧。

知识是普存的，但能否变成智慧，是因人而异的。我们可以学习知识，但并一定会转化为个人智慧，只有经过思索，提炼升华，真正与个人的思想融合的知识，它才会成为智慧。这是一个学习过程，而这个过程的转折点，是领悟。如何领悟，可能我们需要他人的点拨，或者说是启迪。

关于智慧的读后感范文3

当我看到这本书的时候，《20个父亲的教育智慧》说实话，我并没有太大的心思去翻阅，理所当然的认为是千篇一律的介绍一些所谓的教育理念而已。最后为了完成这篇读后感，不得不硬着头皮开始看起来的时候，被书里这些父亲的耐心和爱心感染了，每个故事满满的都是每位父亲和他们儿子、女儿之间真实而真挚的趣事。我觉得用一个词语来概括我的感受的话：陪伴应该最准确。

现在的家长大多由于工作忙碌、生活压力较大，白天出门，晚生回家，没有太多和孩子交流的时间。很多家长认为，每天辛苦工作，就是为了孩子能有个良好的经济生活基础，往往忽视了和孩子心灵上的沟通，以及生活中真正陪伴孩子的时间。比如我自己就是如此，因为工作关系，常常出差在外，本来在家的时间就少的可怜，回家了就想舒舒服服的睡一觉。有的时候宁可拿着手机刷个不停，也懒得抽出哪怕十分钟的时间陪儿子玩。

有一天晚上回家不久，儿子兴高采烈地跑来让我陪他搭积木，我不耐烦得随口回了一句：“哎呀，爸爸累了，找妈妈去。”儿子也很不高兴地说：“你明明在玩手机，都不陪我玩。（然后很大声的表示抗议说了一句）再不陪我，我就长大了。”当时，我一下没反应过来，还是孩子妈妈把他的话重复了一遍。于是耐着性子，勉强得陪儿子玩了一会，那天晚上，儿子可高兴了，第二天早上起来，还跟他妈妈津津乐道地说着，昨晚我和爸爸搭积木了，爸爸搭了个大城堡……

是啊，其实想想孩子的快乐真的很简单。也许他们可以没有好衣服穿、没有好玩具玩，但却不能没有父母的陪伴。正如书的最后一页所写的那样：“好父亲最需要与孩子一起成长，因为父亲容易成为家庭教育的缺席者，因为父亲与孩子的沟通交流远不及母亲。父亲更注重引领孩子做一个有大爱之心、勇于进取、诚实守信、自强自律的人。”

所以我想从现在起，学会陪伴孩子还不晚，成为孩子的朋友，而并不是高高在上的父亲。

武器读后感1

　　一本流芳于世的书因素很多。被我认作是好书的标准，无外乎就是情节，笔触，联想的延伸和思维的活跃性。

　　比起博大精深的汉文化，外语就单调了，但在翻译这个平台上，二度创作，又给了汉语的发挥带来了广阔的空间。据说懂外语的人喜欢读原版，电影也是如此。可是，于我而言，汉语外语都不行的我，还是喜欢高手翻译家的二次创作，他们让我扩展了想象力，省去了阅读上的生涩。

　　海明威的《永别了，武器》，读了三遍，还看了几遍电影，载体的不同，得到的愉悦各有不同，收获多少，就看汲取者自身的文化修养了。

　　因为喜欢《永别了，武器》，常常会去网上读那些精彩的节选，特别是对场景的描述，不次于一场旅游。

　　摘一段：“故事从那年夏天开始。当时我们住在乡村的一幢房子里，隔着河流和平原，可以看得见远处的高山。河床里铺满了鹅卵石和大的圆石，阳光下白得闪闪发光；河水清澈，流速很快，水深的地方呈现一种静谧的幽蓝色。部队就从我们的房子旁边经过，上了大路，到处尘土飞扬，连树叶和树干上都落满了尘埃。那年秋天似乎来得较早，树叶都提前飘落。我们看着浩浩荡荡的队伍在路上激起漫天尘土，微风中树叶纷纷落下，部队过后，空荡荡的路上堆满了落叶。”反复阅读，有景有声，再闭目畅想，大有身临其境的感觉。

　　我也找出原文磕磕巴巴的读过，像个初小学生一样，能念通句子就很幸福了，根本享受不到山影、河流、色彩和阳光。

　　所以，我佩服喜欢原版的人们，但我并不想效仿，我知道自己是个小矮人，还是站在巨人的肩膀上去摘月亮吧，省事儿。

武器读后感2

　　本书主要讲了世界上最先进的30种兵器。其中有飞机、导弹、炸弹和技术。

　　F-22“猛禽”战斗机，它性能良好，凶猛异常。它是由美国洛克希德·马丁、波音和通用动力公司联合设计的新一代重型隐形战斗机，也是专家们所指的“第四代战斗机”。作战半径为2177公里，最大起飞重量为38,000公斤，最大速度为2,410公里/小时，升限为19,812米。机上有1门M61A1/A2 20毫米火神炮，配有480发炮弹，可带导弹有对空：2枚AIM-9，6枚AIM-120，对地：1枚JDAM，1枚WCMDs，4枚GBU-39SDB，可带炸弹有GBU-10、GBU-12、GBU-16，CBU-59、Mk-80 。 它将成为21世纪的主战机种，主要任务为取得和保持战区制空权。它每架造价有1.2424亿美元3.5亿美元，目前没有飞机超过它。

　　“黄蜂”导弹是一种智能导弹，它即能单打，又能群打。群打时，它使“分身术”变成12个。每一个都会打一个坦克，它能分辨敌我，打击敌方。如果一辆敌方坦克被击毁了，跟踪它的“黄蜂”导弹就会去打别的敌方坦克，直到击中目标为止。

　　电磁炸弹又称强力微波武器。几乎可以装在任何类型的巡航导弹上，由雷达导引，低空飞行至目标地区投放，也可以装在智能型炸弹上，由战机投放。另一种方式则是由遥控的无人飞机装载微波炸弹，低空飞至目标区进行攻击。专门用于摧毁指挥、控制和通讯用电子设备以及计算机目标。炸弹上的电波发射器，可以在十亿分之一秒的瞬间放射出数十亿瓦威力的微波，其破坏力甚至远远超过闪电。

　　黑客技术，简单地说，是对计算机系统和网络的缺陷和漏洞的发现，以及针对这些缺陷实施攻击的技术。这里说的缺陷，包括软件缺陷、硬件缺陷、网络协议缺陷、管理缺陷和人为的失误。

　　我从这本书中知道了：只有国家强大，才能够让人民更好的生活下去！

武器读后感3

　　海明威的作品脍炙人口，《老人与海》的故事依然在我的脑海里不能忘记，今天我又读了海明威的作品《永别了，武器》。听这个名字应该是一个反战的作品。于是我开始了阅读。

　　《永别了，武器》是诺贝尔文学奖、普利策奖获奖者海明威长篇代表作。故事的男女主角相识在战火中的意大利北部小镇，志愿加入意大利军队的救护队美国中尉与红十字会苏格兰护士互生情愫，他第一次接触英国女朋友凯瑟琳时所抱的态度也不过是玩玩而已，刚开始他认为战争理她很遥远，直到有一次他莫名其妙地在战壕中受伤，他认为和快就会恢复，后来他也不知道什么原因爱上了女主。

　　后来他明白：当你无欲无求的时候生活会很轻松，但当真的爱上以后问题就会接踵而来。他依依不舍的回到了前线，他也第一次从身边的.人中看到了他们对战争的严峻。战争中所受的肉体创伤通过药物、器械和时间可以痊愈，但心中的痛却将持续一辈子。战争结束了，那又怎样，痛还不是一样持续？！但若那该死的战争根本不复存在，很多人就不用碰上那些厄运，把痛苦扼杀在根源。再见吧，武器，永远不要再见了！

　　海明威是一个有着传奇经历的人物，他参加过战争，懂得战争的残酷。而他的成长过程也是被父亲严格的军事化训练产生的。海明威的一生短暂而辉煌。1918年，19岁的海明威加入美国红十字战地服务队，被授予中尉军衔，在意大利受到重伤，住院期间，他爱上了比他大十岁的美国护士艾格尼丝。1919年，浑身伤痕的海明威从欧洲回国，战争给他的肉体和精神都造成巨大的创伤。

　　一个经历过战争的人才最能体会到战争的残酷，而战争往往伴随着伤害与痛苦。人类文明发展到今天已经经历了无数的战争。随着时间的流逝战争留下的除了废墟和伤痛就没有什么了。在战争中很多人失去了生命，住所，还有爱情。读完《永别了，武器》，我感到世界变化无常，我们很幸运生活在没有战争的年代，爱人不用上战场。

《有一种智慧叫包容》这本书是胡礼明编著的。它以独特的手法
和视角，
从多个不同的角度讲述了包容的智慧，
引用生动丰富的故事，
引导读者对包容智慧的全新理解和认识，
使我又从中领悟到许多做人
做事的哲理，让我在生活、工作中找到更多的快乐。
读了《有一种智慧叫包容》这本书，我学到了很多包容的道理，
对我的工作生活帮助很大。
我很喜欢开头一句话：
一个人的心胸有多
大，那么他的舞台就有多大。

书中的一个个古今小故事告诉我们：
学会包容的人，
总是以友善的目光去看待他人；
学会包容的人，
总是
在琐碎的生活中感到充实和丰盈；
学会包容的人，
总能把平淡的日子
点缀得丰富多彩、
富有情趣；
学会包容的人，
总是对生命心存感恩…
学会包容的人最终都会到达成功的彼岸。
包容是一种美德，
同时包容也会给你带来意外的安宁、
平和以及
发自内心的满足感。
有的时候并不是空间太狭窄，
而是自己的心灵太
狭隘。
书中曾写到过这样的故事：
“有位老师发现一位学生上课时时常
低着头画些什么，
有一天他走过去拿起学生的画，
发现画中的人物正
是龇牙咧嘴的自己。
老师没有发火，
只是憨憨的笑笑，
要学生课后再
加工，画的更神似一些。而自此，那位学生上课时再没有画画，各门
功课都学的不错，后来，他成为颇有造诣的漫画家。”读到这里，我
深深的感到，
宽容确实是联络师生感情的纽带，
沟通师生心灵的桥梁，
做为一名教师，
我们应该学会宽容。
如果故事中的老师没有包容学生
的缺点和错误，
而是一味的批评，
很可能会把学生的才能扼杀在萌芽
状态，也就没有了后来的漫画家。
我读这本书后最大的体会就是明白了包容是一种最高贵的品德。
包容是人性之间必不可少的，俗话说得好“退一步海阔天空”，这也
是一种包容的体现。懂得退让，懂的宽恕他人，可以少了一份责骂。
面对任何事，
都要学会宽容地看待一切，
这样所有的事情都会简单起
来，
你会发现原来生活是可以更美丽的。
或许有的人会觉得宽容是一
种没用的表现，
向别人屈服，
只能让我们退让和忍受；
宽容应该是相
互的，
如果我对他宽容，
他对我却不宽容，
岂不是自己吃了大亏？抱
有这种认识和思想的人，
实际上他们已经不宽容了，
他们理解的宽容
是片面的，极端的。
在没有读这本书之前，我对学生改正错误的过程是缺乏耐心的。
每次，
在面对特别调皮淘气的学生时往往很头疼，
反复教育之后，
仍
犯错误，就会气不打一处来，甚至是火冒三丈。小学生存在缺点、弱
点乃至犯错误都是不可避免的。
他们就如一棵棵小树苗，
在成长的过
程中，
肯定会经历外界的风吹雨打。
作为老师，
我们应该像种树人一
样，耐心的给它浇水、扶正。
包容是一种智慧，一种气度。世上永远没有会不长杂草的花园，
人与人之间总会有各种各样的摩擦。

包容其实是一种爱，包容更是
现代教育之所需。
教师每天不得不面对很多的琐碎小事，
应该适时调
控自己。教师的包容是一只“无形的手”，它能引导学生进行自我反
省，使学生认识到自己的不足，甚至是错误。对学生粗暴的批评，对
缺点毫无留情的指责，
只能使学生丧失信心，
产生对立情绪。
现在对
于犯错的学生，
我会耐心的教育他，
用一颗包容的心，
去宽容他的缺
点。
一颗宽容的心是何等可贵。宽容能融化心头上的冰霜，驱散眉
宇间的愁云。心胸狭窄的人，心中容不下一粒沙子；心胸宽广的人，
心中可以包容全世界。
心灵就像一朵花儿，
你用宽容浇灌它，
它将开
得无比灿烂！拥有宽容，就拥有了快乐。

合上这本书，宽容的种子拨撒在我心里，生根、发芽……记住，
只有学会宽容，才有足够的心里走好人生的道路……多一份包容，
就少一份纷争；多一份包容，就少一份干戈；多一份包容，就多一
份温暖；多一份包容，就多一份智慧！