自从记住了这个名字——吉竹伸介。然后，魔怔般的，他无孔不入地出现在你听课、刷圈、阅读的各个角落。它们让你和它们一起达成了一个共识——吉竹伸介的书？买就对了。
他的《好无聊啊好无聊》《那么，那么》魅力无穷；《有呀有呀书店》预售前订的，等了多长时间都不记得了，才终于到了。

这本《这是苹果吗，也许是吧》，我很喜欢的一本，竟然是最近才下手。虽然之前多方渠道看过书里的插图，对吉竹伸介强大的脑洞有一定的心理预期，但翻开这本书，它还是狠狠地震撼了我。网络上大概能搜到各绘本大牛对它的专业解读，以及用它延伸到各个领域的文章。这里我就只能从自己的角度，谈点粗浅的理解和感受。
Ⅰ 想象力

在众多介绍这本书的文章中，提到最多的应该就是想象力，作者的想象力，以及通过这本书如何能培养孩子的想象力。

想象的起源非常简单，就是你家我家很生活的一幕——桌子上放着一个红苹果。但这真的是一个苹果吗？也许——
它是里面装着葡萄果冻的苹果形罐子？

也可能是卷成一团的红色的鱼？

也许没看到的那一面是一个橘子？

或者是某种东西生了一个苹果形状的蛋？

还可以有其它很多很多种可能……

每看到这一页一次，我就会震惊一次。

苹果的里面全是零件，俨然一个苹果机器，但是，如果仔细阅读这些零件的名称，谁说一个真正的苹果不能是这样的呢？

苹果为什么会散发香味，也许它自带一个香味扩散器；苹果为什么颜色深浅不一，也许它的颜色调节器要让它变成唯一；光滑度调节键、苹果汁储存器……我们似乎看到一个小小的苹果也那么努力地让自己活下来，并且要活得精彩。还有，加上马达、电池、感应器……哇哦，把这些给孩子讲明白可是一堂科学课呀！
Ⅱ 思维导图

再仔细观察上面那张图，你会发现它其实也是一个思维导图，看到这个导图，孩子可以轻松介绍一个苹果机器是由哪些零件构成的，把这些零件的样子作用讲清楚，就是一篇科普文章了。

这样的思维导图还有这张也特别厉害：
一个有灵魂的苹果是什么样的呢？如果苹果也有感觉和情绪，它会有什么不一样呢？

也许伤心的时候，它会变成白色；也许一想起过去的失败，它就会变扁；也许听到表扬时，它会变得亮晶晶；也许你一碰它，它还会痒痒……

那么，一只拖鞋有灵魂又会怎么样的变化呢？一个本来就有灵魂的人，在不同的感觉和情绪下有什么表现呢？围绕任何一个主角展开讨论，都可以完成一篇有趣的作文。
其实书里的每一页，都是一张思维导图，带着你把作文写细。
如果把苹果种起来，也许它会长成一座大房子。有多大？房子是什么样？这是小学生写作时容易忽略的点，但如果孩子看过这样的图，想不把细节写出来都难。因为他心里有一幅画面，他懂得他要表达大房子的趣味点在哪里，也许是那个空中摇椅，也许是那架高处的望远镜，也许是好玩的滑梯……爱上吉竹伸介的书，和空空的作文say goodbye~
再比如这页——“它想尝试各种发型和帽子”，“各种”是要写哪些，吉竹伸介也做了示范。不仅仅是你常常看到的寸头、平头、大波浪，还有大佬头、猫王头、相扑头、土著头、鸡窝头、老干部头……这里的发型，包含了身份、职业、民族、性格、年龄等的不同，从这样的角度看发型，眼界又宽了几千里！
Ⅲ 探索逻辑

从全局看，整本书的框架就是由几个问题撑起的——

它还可能是什么？

它想要干什么？

它有什么不一样？

它从哪里来的?

接下来它会干什么？

吃掉它味道什么样呢？

这个结构编排非常符合孩子对事物的探索过程，同时，这当然也是写作的思考逻辑。看到一个事物我们会描述：它是什么？它有什么特别之处？会想象：它过去经历了什么？未来的它会怎样？

从框架内部，我们还能读到作者安排这些内容的节奏感。整本书细节非常多，但读起来思路清晰，还不累，这就是节奏安排得很有分寸。

想象唱一首歌，音乐不断，我们如何听得舒服？就在于整首歌内部的变化，开头部分，进入副歌部分，高潮，尾声（原谅音乐的门外汉不懂专业术语），时而舒缓，时而热烈，现在还流行在歌曲中插入rap不是？留意一下改编者加在什么位置，让歌曲听起来更舒服。感受一下这一页——
像不像一首缓缓推进的歌，在唱嗨的部分加入rap，让节奏燃起来？

接下来的一页，则是前文的延续，也是另一个开始。

其实写作也该是这样的，有抑扬顿挫的节奏，文章读起来更清晰，更顺畅，更有味。吉竹伸介的书每一本都那么有趣，每一页都那么惊喜，孩子在享受这些乐趣和惊喜的过程中，情绪随之起伏，得到阅读乐趣的同时，语言节奏感也被带得高级了。
Ⅳ 故事中的故事

我们常常在课上讨论，许多绘本或是小说会在文本或插图中安排一些线索，让你在阅读的同时可以畅想以此延申的其它故事，比如——开放式结尾就很常见。

这本书也有开方式的结尾，在包住封面封底的那张套子上，小男孩吃完苹果扔苹果核时，一串香蕉在橱柜里熠熠闪光，仿佛男孩从它身上又得到了什么灵感。那真的是香蕉吗？也许是吧！对，“香蕉”就是下一个故事的开始。
这本书故事中的故事厉害之处就在于，处处都有这样的故事可以展开：
“苹果来到我家之前，去过很多地方，碰到过很多事情。”

苹果在这些地方都经历过什么呢？这里每一张图都是一个“原来如此”的故事，这一页就可以玩一天，表达力，想象力就是这样玩出来了！
呀，控制住，不能剧透太多了，更多的精彩更多的玩法要等你去发掘，我只能说：相信我，书里每一页都是宝藏，都会带给你惊喜！

你好，这一个读后感就是我们需要坚强，生活是美好的这些之类的都可以。

一个苹果的读后感
　　《一个苹果》这篇文章写了在抗美援朝时期时发生的一个感人的小故事：在物资匮乏的当时，一个负责运输弹药的运输员给防炮洞里的八个战士带来了一个苹果。大家都很干渴，都想吃掉这个苹果，但是大家都很关心彼此，也都想让别人多吃一点。苹果转了一圈，最终又回到了连长的手里。最后，连长决定洞里的八个人来一起分吃这个苹果。
　　我从第14自然段的最后一句“这样一个接一个传下去，转了一圈，苹果还剩下大半个。”体会到了他们深深的战友情。那个苹果也不大，一个人吃这个苹果都不够，八个人吃，怎么可能还吃不完呢?那么，绝对有谁并没有吃，或者吃得非常非常少。他们都想把那些好东西留给自己亲如兄弟的战友。
　　如果把那个连长换成我的话，在那种极度干渴的情况下，我肯定会一口气把苹果给吃掉。
　　幸福的生活是如此来之不易，我们还有什么理由去浪费粮食?我们还有什么理由不去努力学习?我们还有什么理由不珍惜现在幸福的生活?