首先很感谢张国意同学借我的书，最近半年读了不少“毒鸡汤”的书 “清醒”二字点醒了我 最近整晚都在熬夜 。 也不知道自己是否可清醒。有时候觉得自己什么都知道，有时候会觉得自己很无知，不可否认的是最近比较迷茫。《清醒地活》，作者是迈克辛格，副标题是开启更高版本的自己，旧版名字《不羁的灵魂：超越自我的旅程》，台版的名字《起飞》，我觉得这些都没有“清醒地活”言简意赅直抵内心。整本书中的文字也不拖沓，随便拎出一段来就能唤醒很多思绪。这本书一开始作者就引用了莎士比亚《哈姆雷特》中一个国王对自己的儿子说的一句话“尤其要紧的是：你必须对你自己忠实；正像有了白昼才有黑夜一样，对自己忠实才不会对别人欺诈”。然后紧接着指出，这句话真正的难点不是“忠实”，在于对自己忠实，在于认清到底是哪一个“自己”？我们都觉察过每分钟心中会升起的千千万万的念头，遇到不同的情境、面对不同的人、升起不同情绪的时候，我们都会呈现出不同的状态，针对这些不同那我们究竟要忠诚于哪一个？他说弗洛伊德也把我们的心智分成本我、自我和超我，到底要忠诚于哪一个我？迈克就是从这里起飞，在书中带领展开了一场探索自我超越自我的旅程。全书紧紧抓住了“意识”这个重点。开篇从“倾听头脑中的声音”开始来“唤醒你的意识”。想必每个人都曾留心过自己脑海中每时每刻充斥着的乱七八糟的念头、想法和自己对自己说的话，“如果你听到过这样的声音，就说明这声音和你无关。你不过是听到这个声音的人而已。你不过是注意到这个讲述的声音的人而已”。它们的存在，帮助“你在自己的头脑中重新创造着世界，因为你能控制自己的思维，却不能控制这个世界。”“等到有一天你就会明白这些内心里的喋喋不休是毫无用处的，没有必要对每件事情都做出推断。这时你会明白，产生问题的真正原因并不是生活本身，而是对生活进行思考得出的混乱想法造成了问题。”要解决这些问题之前有一个更加核心的问题，那就是“是谁发现了这一点？是谁注意到了这样的内心困扰？”当你能问出这个问题就会发现“所有的客体都呈现在你面前，而你一直都有意识的接收着所有的一切”。当你能意识到意识本身也就能意识到自己是谁，这时候你就成为一个清醒的人。

        在《学会思考》这本书中，我认为有一句话非常有道理，那就是“跳出、避开惯有的思路，才能突破思维的局限”，这是《智取礼物》中的一句话。

        在这本书中，有许多故事，有些是寓言，有些是真实的故事。它们会让我们学会思考。《智取礼物》就是一个真实的故事，它让我有所启发。

        徐文长是明代著名的文学家，书法家，他从小就很聪明。有一天，徐文长的伯父对于一群孩子说：“你们谁能把装满水的两个小木桶提过桥去，我就送他一包礼物。”这座桥的桥身很软，有弹性，贴近水面。普通孩子拿三五斤东西能勉强过桥，如果一手提着一个装满水的木桶上桥，脚肯定会没到水里去。徐文长想到了主意，要试试。他找了两根绳子，在每个木桶上系上一根绳子，然后将木桶放入旁边的水里，用手牵着绳子，毫不费力地到达了对岸。孩子们齐声叫好，伯父也连连点头称赞。可是伯父又取出一根竹竿，黎雾正高挂在竹竿顶上。伯父又说：“你要拿礼物，必须遵守两个规则：第一，不能把竹竿横放下来；第二，不能垫凳子上去拿。”徐文长思考片刻，便接过竹竿，走到一口井旁，然后把竹竿从井口放下去。这时，徐文长就能轻松地拿到礼物了。

        读完这个故事，你是不是也觉得徐文长非常聪明呢？徐文长拿礼物时毫不费力，非常轻松，这是因为他避开了惯有的思路，突破了思维的局限。

        这个故事告诉我们：徐文长抛开了人们常用的思维方式，才找到了解决问题的方法，创新非常重要，所以我们的思维要独特，不要总是用惯有的思维来思考问题。

     这几年流行一句话：不要用战术上的勤奋来掩饰战略上的懒惰。反思自己，有时候天天加班，天天忙碌，却总感觉做任何事情，是事倍功半的效果。对这个成语的印象，是我读初一时候，我的英文老师家访时的评价，说我读书很努力，但是没有进步，想不到这个词从初中一直伴随我到工作，还摆脱不了。要从事倍功半转化到事半功倍，不是勤奋就可以的，关键是要透表面看穿本质，直接抓住要点。这样才可以提高做任何事情的效率，所以最重要的环节就是深度思考。

    《深度思考》前香奈尔全球CEO莫林.希凯所著，讲述的是她没有任何背景的情况下，从欧莱雅销售低层做到著名品牌香奈儿的全球CEO职位的历程，能在不到20年的时间里，达到事业的巅峰，我想这与她做事的深度思考是分不开的。本书系统从以下几方面总结出作者学习和工作的经历，并从这经历中获得教科书中所没有的感想与总结，这些对我们在职场及自我思考上，有很大的帮助。

     1、大脑走的越远，现实中走得越稳：

      这话用我们古人的话来说就是：谋定而后动。世界上仍存在更重要、更深刻、更本质的东西，我们很容易错过它们。那么，什么让你热爱你的热爱？那里面容易被错过的更重要的东西，你到底错过了什么？你该如何找回它们？这些都是让我们感叹及思考。

      2、时刻思考自己的未来：

      人文学科的每个领域——文学、历史、艺术、哲学或宗教研究——都教我们自己反思自己理解世界的方式，质疑什么是人性。这些课程让我们仔细地观察人类、图像和人类的处境，反思各种思想流派，挑战习以为常的真理。挑战真理就是自己对自己的深度思考了。

    3、激情让你更加优秀：

   人们常说“跟着你的激情走”，有时候，你需要在毫无计划的情况下迈出第一步，跟随直觉，顺从时势。对渴望的事物迈开大步，虽然这是危险的一步。但是也是你机会的第一步。

     4、打破传统，重新定义自己：

     人们常说：一旦你熟知内情，你就会永远熟知内情。但情况并非如此，要经历了更多的磨练，需要掌握更多的行情，无论你的职业是什么，发展到哪个阶段，这样的“学习”和“反学习”（忘记你所学到的，重新学习）的循环是不可避免。

    5、扭转规则，创造新事物：

     当人们严格限定了营销框架，过分注重理性分析时，丢掉的是可贵的情商。没有什么是固定不变的，我们关于美和品位的观念是不断变化的。同理“规则”也不是固定的，颠覆规则的方式也非一成不变。

    6、重要的不是决定，而是决定背后的动机：

    逆境和不安通常是我们优秀的老师，它们让我们回归到最在乎的事物。面对逆境做出的决定，你要清楚它真正背后的动机是什么？

   7、找到新视角、新愿景、新的充满启发的观点：

     坚持自己的立场，提出自己的主张并不是为了挑战权威或证明自己的价值。坚持自己的立场的意义在于，你能做出贡献：贡献新的视角、新的愿景、新的充满启发的观点。简而言之，无论多么微小的机会都能发挥你的才能，无论多苛刻的老板你都能在他们身上学到东西，如果你张开眼睛，如果你愿意重塑所见，你发看到无限的资源等着你发掘。

   8、比勤奋更重要的是深度思考的能力：

   要想在事业和生活上取得成功，我们必须练习倾听的技能；不只是偶尔倾听，而是时时刻刻地倾听；倾听团队、客户和所有利益相关者，只有倾听，才有深度思考的素材，才可以有深度思考的能力。

     9、你可以同时遵守规则和打破规则：

      创意往往源于悖论——将两个看似相反的相反、品质、设计或物体结合起来，发明出令人惊讶、超乎所料的美。这打破常规的结合让产品拥有难以抗拒的个性和诱惑。

      有个名人说：“艺术家需要重新审视所学到的知识，这样他才能了解自己”深度思考就是不断自我颠覆的过程——打破任强加你身上的标签。生活在矛盾中，图片你固有的信念是困难的；甚至挑战你对自己的定义也是困难的。但是，当你拥抱自己的悖论，重新审视所学的知识，你才能更好的了解自己，发展出强大的观点，在世界中留下足迹。

《学会思考》是知名神经科学家洪兰教授的教育新著。首先吸引我的是这本书的名字，在平时的生活和工作中，我是一个做事说话不经大脑脱口而出的人，常常在不经意间说错了话，得罪了人，做错了事，让自己悔恨。这些一切问题的根源归结于平时不去思考，遇事不会思考，没有养成思考的习惯。

《学会思考》这本书作者洪兰，将思考细分来谈，分为六个并行的章节，思考从教养开始，从教育开始，从态度开始，从新开始，从脑开始，从年龄开始。通过整本书的阅读，我发现以前对于思考的范畴，认知都过于狭隘，思考是无处不在，无时不在的，思考，也不仅仅只是遇到问题，遇到困难认真想一想，这么简单。而是生活的一种习惯，一种做事的态度。

通过阅读，我了解了思考有助于家庭，夫妻之间和睦关系的促进，有助于对孩子的培养，良好的习惯，优良的品质是培养孩子的首要条件。工作中对于学生的教育思考也是相当重要的，它有助于提升班级的成绩，多注重学生的阅读，才能扩大视野，让思维活跃。要正确看待学生的缺点，不足，无论成绩的好坏，错误的大小都不能去羞辱学生，有些孩子不是成绩差，不是他不学习，而是他不会学习，没有学习的能力。培养学生向上向善的力量，通过真心感动他人，师生关系才会向良好一面的方向发展。和朋友相交，也要学会思考如何做一个光源吸引他人，让他人乐于与你交往。和优秀的人相交，才能让自己走上优秀，思考也和心理的暗示也存在着莫大的联系，就像同感一样。良好的心态，做诚实的人，有助于有效的思考。大脑是可以训练的，乐观是可以学习的，乐观和悲观只是看事情的一种习惯，久而久之就会有性格方面的不同。“吃人嘴软”不只是一句俗语，是有科学依据的，是因为食物里的葡萄糖在作祟，所以当需要和说服他人的观点，让其实用甜食，点心有助于事情成功。椅子的高低，软硬程度的都能影响大脑最终的决策。人一旦上了年纪以后，并非传统意义上所认知的年龄越大，大脑会越退化，思考会变的缓慢，相反，五六十岁的人反应力是最敏捷的年龄，思考问题是最周全的年纪。

让我记忆犹新的是，洪兰教授在文中所做过的一个实验，当一个人的脚步速度放到正常人1/3的速度时，大屏幕上呈现一系列的词语，这些人脑子里所能记忆的这些词语，只有和衰老有关，比如忧郁，疾病，痛苦。当一个人的步伐接近年轻人的速度时，他的脑子里所呈现的都和年轻有关，比如奔跑，快乐等。看来人的步伐也有一点的心理暗示作用。

洪兰教授是一个心理学家，他在文中所阐述的观点都与都有心理当面有一定的关系，都是通过一个又一个的实验来验证观点，事实依据清晰，语言逻辑强。

这本书的阅读，让我对“思考”这一词有了全新的认识和解读，对我今后的做人做事有了一定的指导意义，对我今后的生活有了一定的实质性帮助。