作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那要怎么写好教案呢？下面是我为大家整理的幼儿园教案：神奇的蓝色水桶，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园教案：神奇的蓝色水桶1

　　 活动目标：

　　1、借助声、画、形等方式，充分调动幼儿多种感官积极参与，扩展幼儿想象力和语言表达能力。

　　2、引导幼儿想象并用形体动作、绘画等形式创造性地表现文学作品。

　　活动准备：各类头饰，小棍子，彩圈，橡皮筋，纸，笔

　　 活动过程：

　　一、 激发幼儿想象

　　老师带来一只蓝色的水桶，小朋友想一想，如果你也有一只这样的水桶，你会用它来什么呢？

　　如果里面装上水，你又会用它来做什么？

　　二、 故事欣赏

　　1、 幼儿听音乐欣赏故事一遍。

　　你们的水桶可真神奇，有一个叫莎娜的小朋友，她也有一只神奇的蓝色水桶，我们一起来听个故事吧。

　　2、幼儿第二遍听故事，并跟随老师一起讲故事。

　　故事好听吗？想不想再听一遍啊？会讲的小朋友和老师一起讲。

　　三、 故事表演：变水桶

　　1、 单人用手变

　　莎娜的水桶真神奇，会变大变小，你们想不想变？怎么变呢？

　　把你们的手准备好，“越变越大越变越大，比比谁的水桶最大！”

　　2、集体用手变

　　我们刚才是一个人变，想不想和小朋友合作，用手变一个大大水桶？怎么变呢？来试试看。

　　3、用材料变

　　（1）用材料分组变

　　a. 变

　　刚才我们小朋友用手变了大大的水桶，除了用手还可以用什么来变大大的水桶呢？

　　老师也带来许多材料，有圈、小棍还有橡皮筋。请小朋友分成三组，每组六人，一起想一想，怎样用这些材料变一个大大的水桶？

　　我们先分组，比比哪组分得快站得好。

　　各组先商量一下，你们准备用什么材

　　料怎么变？

　　b. 展示

　　都变好了吗？请你们把材料轻轻地送过去，先坐到小圆点上来，然后来让大家看一看你们是怎样变的。

　　刚才是哪一组小朋友用圈变水桶的？我们请他们先来表演一下。

　　问小棍这一组：你们是用什么变水桶的啊？愿意到前面来表演一下吗？

　　那剩下的这一组一定是用――――――橡皮筋变的了，你们又是怎样变的呢？

　　（2）汇合材料变

　　我们分别用圈、小棍、橡皮筋变了三只水桶，能不能把这些材料都合起来，变成一个更大的水桶呢？再想一想，试一试。还是分成三组，每六人一组用不同的材料共同变一只大大的.水桶。

　　4、幼儿分角色表演。

　　水桶变

　　得好大啊，水桶里的还来了许多小动物呢，都有谁呢？

　　谁愿意当水桶？谁愿意当小动物的？扮演小动物的小朋友可以选一个

　　头饰进行表演。

　　哎呀，我们当水桶的小朋友去演小动物了，水桶都快倒了，快找人来帮忙啊，找客人老师吧。

　　扮演小动物的小朋友听音乐在桶中模仿各种动物快乐地游戏。

　　根据音乐“嘣”，水桶倒了，小动物们都回家了，小朋友们也结束游戏，回圆点坐下。

　　四、通过想象绘画进行活动延伸

　　神奇的蓝色水桶这真是一只神奇的水桶，（重新回到图书上来）随着水桶越变越大，水桶里的小动物也越来越多，又会来了哪些小动物呢？―――――

　　我们把它画出来吧。这儿就有一只大大的水桶，让小动物们都进来吧。

　　教师提供一张大大的画纸，幼儿

　　边听配乐朗诵，边进行创作。

　　故事:

　　 神奇的蓝色水桶

　　刚刚下过一场雨，莎娜来到公园里，看到一只蓝色的水桶。水桶里装满了水，莎娜轻轻地把手伸进去试试：“真舒服”！

　　她又把脚也伸进去：“哎呀-----”水桶变大了一点点。

　　这回，莎娜试着坐进水桶里，水桶又变大了。“好像浴缸一样啊”！她哗啦哗啦地洗了洗脸。

　　然后，莎娜哧溜伸出腿，水桶也哧溜变大了。

　　这个时候，好朋友鲁鲁来了。“多好玩啊，我也要进去！”“好啊！”

　　水桶又变大了。

　　过了一会儿，朋友们一个接一个地跑过来，一起跳进了水桶里。

　　水桶越变越大，越变越大......

　　水桶里面好热闹啊！

　　这个时候，突然从水桶里哗啦钻出一条、两条、三条、四条鲸鱼。“一起玩吧！”他们说。

　　莎娜他们也说：“好啊，好啊！一起玩吧！”（水桶变得更大了，大得不得了）。

　　鲸鱼们说：“我们来比赛，看谁先游到对岸，好吗？”“好啊，好啊！”于是，大家骑到了鲸鱼的背上。

　　鲸鱼们嗖嗖嗖地越游越快，越游越快......

　　“啊，不得了啦！” “嘣”

　　水桶倒下来了......

幼儿园教案：神奇的蓝色水桶2

　　 活动目标：

　　1、通过对作品中“莎娜与伙伴们在水桶里嬉戏”画面的观察，了解蓝色水桶会变大、变小的神奇变化，丰富相关文学语言：越变越大等……。

　　2、通过与教师、同伴合作表演，进一步体验蓝色水桶逐渐变大又变小的趣味。

　　3、在与教师、同伴共同表演中，体验合作、交流的乐趣。

　　 活动准备：

　　1、课件《神奇的蓝色水桶》

　　 活动过程：

　　1、教师操作幻灯片，出示“蓝色水桶”图片，激发幼儿阅读文学作品的兴趣。

　　2、教师演示课件，引导幼儿共同阅读作品前半部分，引导幼儿了解蓝色水桶的神奇变化。

　　提问：这只水桶怎么神奇？

　　谁发现水桶能变大的？

　　3、教师再次引导幼儿共同阅读作品前半部分，并通过对“莎娜与伙伴们在水桶里嬉戏”画面的观察，丰富相关文学语言，进一步感知水桶的变大的神奇。

　　插问：都有谁到水桶中玩的？水桶变得怎么样？他们在水桶里都玩儿了些什么？

　　（学习对话与及作品语言：越变越大等……）

　　书里又是怎么表现“水桶”很大的呢？我们来看看！

　　4、教师引导幼儿猜测故事后半部分，激发幼儿继续阅读的兴趣。

　　提问：鲸鱼在水桶里玩什么的？鲸鱼越游越快会发生什么事，水桶又会有什么变化呢？

　　幼儿自由猜测。

　　5、教师继续朗读作品后半部分，帮助幼儿验证对故事结尾的猜测。

　　6、教师与幼儿分别扮演作品中的角色，在共同表演中体验水桶逐渐变大又变小的乐趣。

　　读完一本名著以后，你有什么领悟呢？不能光会读哦，写一篇读后感吧。你想知道读后感怎么写吗？以下是我精心整理的科普读物读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。

科普读物读后感1

　　每一个人的心中都有一个又一个的谜，我也不例外——地外文明真的存在吗?动物为什么要冬眠?植物也需要呼吸吗?我们能不能跨越时空?这些问题一直伴随着我，为了解开这些我不懂的“迷”我选择了《少年科普世界》，我希望它可以给我带来这些我不懂得的问题的答案。

　　这套《少年科普世界》共分为十册内容非常丰富，包括天文、地理、生物、人体、科技、动物等方面的内容，是一套增长知识的科普读物。书中平实的文字，清新自然;用准确浅显，生动活泼的语言，解答了我最感兴趣、最想了解的科学之谜《少年科普世界》让我没有梦幻感，那些具体而详细的文字，不时让我感觉到科学奥妙的存在。自从我读了这套书后，开阔了我的视野，使我知道日常生活要注意些什么，遇到的一些奇闻异事我也可以通过科学说法来解答他，丰富了我的生活经验，让我不断的健康成长。还增长了许多科学道理和文化艺术类的知识。书中一个个新奇的知识，让我感到大千世界的五彩缤纷和自然界中的千变万化，真让我爱不释手。其中有“我呼吸的是什么”，“太阳帆远征宇宙”，“”和“空气到处是一样的吗”等。这些内容我都很喜欢，但是，最让我感兴趣的就是《磁悬浮列车为什么可以悬空行驶》这篇文章。让我又联想到了人们常说的概念汽车。我们未来的交通工具又是什么样的呢?

　　一本好书，不但可以激发学习的欲望，而且还可以开拓眼界，在这个讲究的话，我们肯定会被这个时代所渐渐的遗忘，我们只会一点一点的落后，选择一本好的科普类读物吧，相信它会给你带来意外的收获!经常读有关这方面的书，头脑中产生的疑问才会越来越少，兴趣也就越来越高。同时还可以获得更多的知识，更多的学问，更多的人生道理!

科普读物读后感2

　　有一天，妈妈下班回来，带来了一套书，叫《神奇校车》。妈妈把它放到桌子上，我好奇地翻开书看了起来。吃饭时间到了，我还入迷地看着。见我那么爱读，妈妈决定给我买一套。

　　《神奇校车》是一套科普读物，是美国的乔安娜.柯尔和布鲁斯.迪根共同创作的。它由《迷失在太阳系》、《探访感觉器官》、《地球内部探秘》、《在人体中游览》等9本书组成。书中的主人公是古怪的老师弗瑞丝小姐和她那些爱搞怪的学生。他们一起坐上神奇的校车，开始惊险、疯狂的旅程。神奇的校车带着他们来到太阳系，小行星把神奇校车的尾部撞碎了，弗瑞丝小姐出去修理，结果安全绳断了。但因为神奇校车被调成自动驾驶，瞬间就消失在了茫茫宇宙中。在这个过程中，孩子们学会了驾驶校车，并找到了弗瑞丝小姐。弗瑞丝小姐又带他们去了火星。火星上非常热，有一个学生打起伞，伞马上就烧没了。木星是由非常多的气体组成，如果把木星放在水里，它就会浮起来。海王星上的一年等于地球的165年。在太阳系的旅程中，大家知道了很多太阳系的知识。接下来，弗瑞丝小姐又突发奇想，带领学生们到了地球内部。他们开着神奇校车，钻到了地球内部，在地壳中行驶.....

　　开着可以随意变化的神奇校车，在弗瑞丝小姐的带领下，学生们在惊险、奇妙的旅程中，学到了宇宙、地球、人体、昆虫的很多知识。《神奇校车》是一套构思独特、语言幽默，还有很多图画的有趣科普读物。不仅我迷上了这套书，连我妈妈也很喜欢读。

科普读物读后感3

　　每一个人的心中都有一个又一个的谜，我也不例外——地外礼貌真的存在吗？动物为什么要冬眠？植物也需要呼吸吗？我们能不能跨越时空？这些问题一向伴随着我，为了解开这些我不懂的“迷”我选择了《少年科普世界》，我期望它能够给我带来这些我不懂得的问题的答案。

　　这套《少年科普世界》共分为十册资料十分丰富，包括天文、地理、生物、人体、科技、动物等方面的资料，是一套增长知识的科普读物。书中平实的文字，清新自然；用准确浅显，生动活泼的语言，解答了我最感兴趣、最想了解的科学之谜《少年科普世界》让我没有梦幻感，那些具体而详细的文字，不时让我感觉到科学奥妙的存在。自从我读了这套书后，开阔了我的视野，使我明白日常生活要注意些什么，遇到的一些奇闻异事我也能够经过科学说法来解答他，丰富了我的生活经验，让我不断的健康成长。还增长了许多科学道理和文化艺术类的知识。书中一个个新奇的知识，让我感到大千世界的五彩缤纷和自然界中的千变万化，真让我爱不释手。其中有“我呼吸的是什么”，“太阳帆远征宇宙”，“”和“空气到处是一样的吗”等。这些资料我都很喜欢，可是，最让我感兴趣的就是《磁悬浮列车为什么能够悬空行驶》这篇文章。让我又联想到了人们常说的概念汽车。我们未来的交通工具又是什么样的呢？

　　一本好书，不但能够激发学习的欲望，并且还能够开拓眼界，在这个讲究的话，我们肯定会被这个时代所渐渐的遗忘，我们只会一点一点的落后，选择一本好的科普类读物吧，相信它会给你带来意外的收获！经常读有关这方面的书，头脑中产生的疑问才会越来越少，兴趣也就越来越高。同时还能够获得更多的知识，更多的学问，更多的人生道理！

科普读物读后感4

　　此刻人类生活逐渐小康化、自动化，逐步走向智能化……这真是多么完美的生活啊！如今，家用电器数不胜数，经过电视，电脑，电话等就能让我们足不出户游览全球，通晓天下事。它优质了我们的生活质量，又提高了我们的办事效率，还真是其乐无穷啊！而这一切的一切，正是来源于科学的日益发展。科学家们的辛苦与努力，才换来了我们此刻的幸福生活。

　　我酷爱《十万个为什么》这本书，它是一本海量知识、包罗万象的科普读物。里面包含天文地理、自然界与动植物的探索，人体解密，科技交通等等十大版块。它知识广泛，应有尽有。宇宙的奥秘充满了神奇的色彩；地球上的生物奇妙无穷；人体结构的错综复杂；科学技术的蒸蒸日上……真的十分有意义。正如我小时候在电视里看到食人花这种植物，一开始我还以为这是虚构出来的一种东西，直到之后我才明白，世上的确存在着这一种食肉植物，它是靠一些小生物来补充养分的，它们分布在世界各地约有400多种。写到那里，不禁感慨：以前的我还真是孤陋寡闻哪。自然界真的很了不起，哺育了许许多多的动物与植物。

　　所以我们此刻应当好好珍惜此刻的生活，去热爱科学、拒绝迷信邪说。有义务去维护自然界的生态平衡，保护坏境，人人有责。这本书让我更全面，更直观的了解了自然界。展此刻我们身边的这个精彩无限、奥妙无穷的大千世界，它引领我们踏上求知之路，去捕捉、发现、探索每一片未知的世界……

科普读物读后感5

　　这个暑假我读了《宇宙空间里的十万个为什么》这本书，我从中学到了很多科学知识。比如太阳系中最大的天体是彗星，俗称扫泏星，它由慧头和慧尾组成，其中慧头又由慧核和慧发组成。彗核的直径约有10千米，他周围庞大的气团为慧发，慧发的直径有几万到几十万千米。慧尾则更长，可达数亿千米。

　　我还明白太阳为什么能发光发热？这是因为太阳是一颗恒星，是太阳系中最大的天体，这个大气体球时时刻刻都在释放者很多的光和热。地球正是因为有了太阳的照耀，才有了温暖和光明，才有了生命。太阳表面的温度大约有6000摄氏度，中心温度也为1500万摄氏度。这是由于太阳内部进行着剧烈的原子反应。太阳由70多种元素组成，主要成分是氢。太阳内部温度高、压力大，这就是那里的情原子核相互作用，从而释放出很多的光和热。

　　我还明白了火星也是太阳系的八大行星之一，科学家称他为地球的“孪生兄弟”。这是因为火星有很多和地球相似的特征。

　　用望远镜看，你会发现火星简直就是一个“地球仪”。它的两极是白白的极冠，就像地球上被雪覆盖的南北极。并且火星也像地球那样呈必须角度绕太阳公转。另外，火星上上的一天之比地球上的一天长39分35秒。不一样的是，火星上的一年是687天，是地球一年的1。9倍。与地球一样火星上也有大气。

　　宇宙太神奇了，我长大以后，必须要当个科学家研究火星的奥秘，人类以后是否能在火星上居住？请大家相信我，我必须会刻苦研究的！

科普读物读后感6

　　这本书主要讲了毛手毛脚，单纯无知的小男孩列奥与具有多种旅行经验，博学多才的叔叔和慎重的战略家女孩宝萝从亚马逊主道河逆流而上，却不幸遭遇飑雨被困于绿色地狱——毒虫猛兽出没的亚马逊丛林中。此书经过《取火记》，《设立临时营地》与《可怕的龙卷风》等二十个诙谐而又不失严谨的经典篇章使这本书变得墨香四溢，令人欲罢不能。每当拿起它，我就宛如与列奥一行一齐进行了一次惊心动魄的地狱求生。

　　这本书经过漫画的形式向我们讲述了大大小小几十个科学知识，作者以他逼人的才华将枯燥乏味的科学知识融入到令我捧腹大笑的漫画中，同时也好像向我施了夺魂咒一样把我的注意力牢牢地抓在了这本书上，使知识牢牢地印在了我的脑子里。别具匠心的插图；幽默风趣的语言和不可不知的科学原理使得这本书成为了一部生存的圣经，同时也受到了广大小读者与科学界和漫画界专业人士的一致好评。

　　其中最令我百看不厌的是快去找“水树”这一篇章。主要讲的是列奥一行人口渴难忍，又不能及时找到水源，只好在丛林中寻找好坏树，也就是前面提到的水树。水树长得酷似葛藤，只要一切开就会有水哗啦啦地流出来。好坏树真是太神奇了！这一篇使我充分领略到了树世界的奇妙。

　　这本书使我明白的不仅仅是识字的人都看得到的知识，还有列奥一行人应对困难与逆境时，勇往直前的精神与勇气。知识学了就是要用的，我们所缺乏的不是科学知识，而是勇气与学以致用的习惯。不做书呆子，像列奥一样知难而进，勇往直前吧！

　　总而言之，这本书值得一读！

科普读物读后感7

　　这是一个男孩与女孩的故事，男孩叫青铜，女孩叫葵花。一个特别的机缘，让城市女孩葵花和乡村男孩青铜成了兄妹相称的朋友。他们一起生活，一起长大。12岁那年，命运又将女孩葵花召回她的城市。男孩青铜从此常常遥望芦苇荡的尽头，遥望女孩葵花所在的地方。

　　这本书的内容很让人感动。因为葵花唯一的亲人父亲死了，她被青铜一家收养。青铜一家对她照顾的无微不至，像自己的女儿一样。青铜还每天接送葵花上学、演出的时候为她编制项链，好象是亲兄妹一样。

　　在青铜一家的精心呵护下，葵花渐渐长大，也懂事了。在她12岁的时候，厄运来了，城市的人要把葵花接回去!别说是青铜的家人了，就连葵花也不愿意回去。在城里人的强烈要求下，葵花上了船，顺着河来到了城里……

　　自从葵花走后，青铜经常坐在大草垛上，遥望着芦苇荡的尽头，也遥望着葵花所在的地方。

　　有一天，青铜像平常那样坐在大草垛上，突然他发现芦苇荡那里有个人向这走来。他仔细看了看，好象是个女孩，又仔细看了看，呀!是葵花!青铜急忙从草垛上下来，向着葵花边跑边喊：“葵……花……”!可是又有谁知道在村里发生过一次大火之后青铜就变成了一个不会说话的孩子。

　　我和妈妈读完这本书之后，被他们纯洁的兄妹友谊深深感动了。

科普读物读后感8

　　我一直喜欢看图文并茂、情节曲折生动的童话书籍。借着学校本次科技节的活动，我开始试着去接触科普读物。

　　不看不知道，一看吓一跳。原来，科普读物中蕴藏着无穷无尽的神秘和奇妙，一下子把我吸引住了。一个个熟视无睹的“为什么”一下子激起了我对科学知识的探究兴趣：为什么电信号能传递到很远的地方？为什么电冰箱能制冷？为什么导弹能飞得很远？等等。其中我最感兴趣的就是微波炉用什么容器好？我带着好奇心看了下去，哦！原来微波不喜欢与金属为伴，因此，用微波炉加热食物，不要使用金属容器。更让我惊讶的还是全世界共有多少个机器人：目前，全世界共有60多万个机器人，其中日本拥有的机器人数量最多！我想，他们研发了这么多的多功能机器人，能代替人类去完成许多人类无法完成的工作，为我们人类的生活、工作提供了极大的便利，这真是太好了。

　　原来生活中有那么多我所不知道的“为什么”，可我从没有关心过这些“为什么”。今天的阅读为我打开了一扇通往科学探究的大门，今天的阅读给我点燃了“勤思好问”的火种，今天的阅读给我播下了从小应多学科学，多用科学的种子。因为世界上还有无穷无尽的“为什么”在等待着我们去发现、去探究。所以，我们现在应该好好学习，勤思好问，将来也为人类提供一流的科学技术，为大家造福。

　　我要感谢这次科技节，因为它让我明白了要努力学习，去领悟更多的新知识！

科普读物读后感9

　　暑假里重温了一本名叫《能量》的科普读物，曾经遗忘的点点滴滴又变得清晰起来，现在结合物理知识，再来看这本书，更有一番心得。

　　“给我力量吧!”当奥特曼对着苍天呐喊的时候，它已经得到并使用了能量。对于世间万物来说，能量标识它产生热量、进行运动的能力，物理学上称之为做功。

　　我们的祖先从远古狩猎、采摘为生，仅仅从食物和阳光中摄取能量;到发现并使用火;到农业、畜牧业发展人们学会使用风能和水能……而如今从汽车到烤面包机，从电吹风到电子游戏，我们的生活无时无刻都离不开能源。我们消耗着巨大的能量，它们主要来源于太阳、地球和月亮这三个天体。

　　太阳辐射发出的光线提供给我们能量，所以称之为生命之源、健康之源。动物和人类都不能直接利用光能，要生存必须通过食物链、生命链和能量链获得能量。地球内部是一个核反应的中心，释放大量的热，火山、温泉是最常见的地热现象。月亮也是一个小小的能量源，它对洋流的饮料能造成潮汐现象已被人类利用，建成了潮汐电站。

　　能量的表现形式多种多样：化学能、电能、核能、机械能、势能等。我们每天使用的能源一种是化石能源，如石油、煤和天然气;另一种是可再生能源，如太阳能、风能和核能。这些能源中很大一部分都可以转化为电，电不是一种能源，而是一种便于传递和利用的能量形式。

　　科学无处不在，激励一批又一批的科学家们不断探索与发现其中的奥秘。世界如此奇妙，我们怎能不爱科学?

科普读物读后感10

　　我虽听说过很多古怪的事，但却从没有看到过这么多奇异的树种。其实，在我们的地球上存在着很多平时不知道的奇树。接下来我就给大家讲讲那些奇怪树种的故事。

　　首先，给大家介绍一种“白天会笑，夜晚会哭”的树，名叫“奠尔纳尔蒂”。它生活在巴西，这种树在白天会不停地发出一种委婉动听的笑声；到了晚上，它又会连续不断地发出一种哀怨低沉的啜泣声。一些植物学家对其研究后认为，这种树昼夜发出不同的声响，与太阳光的照射有着密切的关系。

　　在美国有一种叫“含金”的树种，它是含金量很高的冷杉树，靠根从地下吸收金子，再输送到树皮、树叶中，人们只要用淘金盘和硫矿槽就可以从树中提取金子。

　　一种名叫“蔬菜”的树，它的原名叫“卡卡拉姆尼尔”，生长在印度尼西亚和马来西亚这两个国家里，树高8至15米，其果实很大，味略酸，可以做凉拌菜和清凉饮料，也可以炒着吃。

　　不仅是树，世界上各国稀奇古怪的植物还有很多。如含羞草，只要你一碰它，它会像害羞的小妹妹似的，叶子立刻收缩起来；又如溜痒草：如果你无意中稍微碰它一下，它马上会挠你痒痒，你会感觉到一阵阵剧痒突然而生，使你抓耳挠腮……

　　《奇树》让我明白了：这个世界上有很多很多新奇、不可思议的东西，其中蕴涵有很多科学道理。只要我们努力学习、留心观察、认真思考，就会发现事物中的奥秘。

科普读物读后感11

　　今日，我读完了《植物揭秘》这本书，了解了很多关于植物的资料，也看到了大自然的奇妙之处。

　　这本书的主题主要是“草药植物”、“植物的秘密”、怪异植物“植物世界的吉尼斯”、“沙漠植物”、“植物习性”。我对这些主题都很感兴趣，原先植物世界也有这么多东西能够探索。我就说一下我最感兴趣的的“植物世界的吉尼斯”吧。

　　俗话说“人生七十古来稀”，人只要活到七十岁以上就算不错了。可是在树木面前人类界的长寿简直是一只微不足道的“小蚂蚁”。世界上最长寿的树是非洲西部加那利岛上的'一颗龙血树。五百多年前，西班牙人测定它大约有8000~10000岁。可惜在之后的一次风灾中毁了。

　　植物界中还有命很短的“短命鬼”，瓦松。瓦松是长在瓦房顶上的植物。只要等到雨季一来，它为了“能多活几天”，就迫不及待地发芽生根，开花结果，繁殖了自我的后代，随后就是“等死”了。只要雨季一过，它便很快枯黄死去，结束了生命历程。

　　还有更绝的树。铁刀木，它的种子都刀斧难入，可想而知它长成后的身体有多么坚硬了。铁刀木的硬度可达每平方厘米656~698千克，用斧子去砍它竟还会迸出火花。

　　水瓶树，对待火就像一个小儿科的把戏似的，毫不放在眼里。他高大粗壮，主干高达几十米，酷似一个巨大的水桶。其实真能够说它是水桶。它的藏水量可达一吨多。即使来了火灾把附近的植物都烧光了，它也只可是损伤几根枝条树叶而已。

　　看吧，光植物就有这么多奇妙的东西，那么大自然呢？至今世界上还有很多都没有被发现的科学事物，而身为祖国期望的我们又何尝不能将它们一一发现呢？

科普读物读后感12

　　今年暑假教师让我们读的书里有科普读物，我读的是《可怕的科学》系列书中的一本。

　　《可怕的科学》是尼克阿诺德的原著，由萧倩翻译的。这一系列书是英国经典少儿科普读物，一共有10册，分为“十分实验”和“另类历史”两大类别。之所以命名为“可怕的科学”，是因为这些书从更真实、更贴近生活的角度诠释了科学的真相。并不是单纯的解释科学实验，而是加入漫画的引导和例子，更真实，读起来更有意思。我要写的这本书，是“十分实验”中的《危险食物》。

　　在这本书里，每讲一个实验，后面都会有结果和解释，有时还会带上一些小知识。并且最终还有关于这个实验的小链接，能了解更多的知识，在一个单元过去后，还有综合性的选择题测试，更丰富了知识面。我觉得这本书简直就是科学实验、小百科和漫画的结晶。

　　比如在第二部分—惊悚的蔬菜里有一个实验是土豆的力量，跟弟弟妹妹打赌能够不用刀在土豆上插个洞，然后用吸管使劲往土豆上插一下，你会发现：吸管在土豆上插了一个洞，此刻就等着收钱吧。这是因为：吸管是一个圆管，而圆管是一种很强力的结构。对科学家来说，“力”是一种能移动的物体，或者是改变物体外形的东西，正是这种力让吸管插进土豆。最终的“我打赌你不明白！”说：一个运动的东西越重，你就越难让它停下来。科学家把这个叫做“惯性”。这就能解释为什么把一个超级大油轮的引擎换到后退挡以后，它还要往前滑行1。6千米才能停下来。这也是为什么用网球拍去挡炮弹实在是一件很白痴的事情。

　　我喜欢读“可怕的科学”系列书，因为它会在幽默中给你解释科学道理。我觉得这本书真的是很好的少年科普读物，全面、趣味、简单实验、容易学习，就是这本书给我的印象。

科普读物读后感13

　　《十万个为什么》是一本科普读物，里面有许许多多的丰富知识。告诉我们天上为什么会有星星、太阳为什么会发光、天上为什么会下雨、为什么海洋是蓝色的宝库、为什么地震前后日光会自我发光、沙漠为什么五彩缤纷。

　　每一篇文章都告诉我们一个科学小道理。它不仅仅能帮忙我开阔视野增唱知识，还能提高我的学习兴趣，它不仅仅能帮忙我开以前，我根本不明白九大行星和银河。《十万个为什么》向我们介绍了天体的构成过程。我明白了金星、水星、土星、木星、火星、地球、天王星、海王星和冥王星是太阳系里面的九大行星。而银河则是许多像太阳系一样的星云构成的。我们人类居住的地球只是宇宙当中的一颗“小星星”。

　　海水为什么会有苦有咸？以前，我不明白海水为什么会有苦有咸，读了《十万个为什么》后，我明白了是因为由于海水包含很多的盐类质。氯化纳就是人们平时吃的食盐，味道是咸；氯化镁和硫酸镁的味道发苦，所以，海水又苦又咸。

　　《十万个为什么》里面还解答了虾和蟹活着的时候是青色的，而熟了后就变成红色的？那是因为没煮熟的虾和蟹里面有很多的黑色素，煮熟的虾和蟹里面的黑色素没有了仅有红色素，所以就变了。

　　我还明白鸡为什么下蛋时不离开蛋：因为母鸡要给小鸡供给热量，如果小鸡得不到热量就会死亡，母鸡不像蜘蛛一样不用给孩子供给热量，因为小蜘蛛只要吸收太阳的热量就能生长，所以母鸡必须要趴在鸡蛋上才能使一个小生命诞生——小鸡。

　　《十万个为什么》让我增加了许许多多的知识，它让我认识到世界是那么丰富多彩《十万个为什么》这本书让我明白了什么许许多多的道理，它是一位无声的教师，给了我无穷的知识，我喜欢《十万个为什么》。

科普读物读后感14

　　“你爱科学吗?科学神秘吗?”对于这个问题，很多人说;“科学很复杂，实际是一大堆乱七八糟的公式，当然爱科学，因为科学那么神秘。”我以前也是那么想的。可是自从看了朋友借给我的《知识原来如此奇妙》之后，我觉得科学并不神秘，并且渐渐爱上了科学。

　　《知识原来如此奇妙》内容丰富，画面精彩。书的内容分为了六个版块，分数学篇、物理篇、化学篇、生物篇、天文篇、地理篇和科技篇，而每篇又分七到九章，文章内容注重过程，易学易懂，把公式转化成了一个个道理，很容易明白，使原本枯燥的知识变成了一个个活蹦乱跳的小精灵，让它们永留在你的心海，霎时间学科学就变成了一件很好玩的事，很自然地使人爱上了学科学，并且觉得科学不是神秘的。

　　每一篇文章都包含了一个科学道理，如“恒星的诞生与死亡”这一章写道：牛顿想，散布于宇宙中的尘埃可以凝成一些“云”。于是这成了天文学家的研究探所的方向，后来天文学家们确实发现了巨大分子云，也就是星云，可是星云又是怎样形成恒星的呢?原来星云可以发出光与热，与此同时，星云越来越密集，最后星云成了始恒星，就是开始的恒星，也称原恒星，再后来，原恒星丢弃了“外套”“尘埃”，成了真正的恒星。几十亿年之后，恒星“暴发”了，成了红巨星。经历了最后的辉煌之后，恒星成了“白头老人”白矮星，直到能量全部给消耗光为止。

　　看完这一章，你一定想：科学，并不神秘，只要掌握了科学的道理，科学在你的心中就会很有趣，很好玩。

科普读物读后感15

　　今天，我读了一本书，叫《科学机遇故事》，这里所介绍的科学家可多了，而我最喜欢的要数爱迪生了。

　　爱迪生生于1847年2月11日，死于1931年10月18日，享年84岁8个月零7天。他一生凭靠高度的智慧和惊人的勤奋，创造了__多种发明，也就是平均15天就有一种。正是这些发明，给当今世界增添了异彩，使我们享受到了它的智慧和福音。俗话说，梦想是现实之母。每一个成就了伟大事业的人，都是一个梦想家。而他们所完成的工作，又是与他们的想像力、能力、毅力，与他们对理想的执著程度和他们所付出的努力密切相关的，爱迪生就是这样一个人。他用了毕生的时间寻求机遇，把他的每一个想法付诸实践，他抓住了大部分的机遇。在他身上，直觉和决断能力得到了极好的发挥。爱迪生为了人们能用上价廉物美的好灯泡，废寝忘食地寻找各种灯丝。他算算他用过的耐热材料，一、二、三、四、五。.。.。.。竟足足有1600多种。

　　后来，他发现竹丝灯丝能燃1200多个小时，最后熄灭了。熄灭了吗？不，爱迪生的精神将永远照耀着世界的每一个角落。

　　像爱迪生那样无私奉献的人还有很多很多，我们应该学习他们不达目的不罢休、不怕困难的精神。他们虽然经历了上百次的失败，但是他们仍然从失败中总结经验，继续……因为，天才是1%的灵感加上99%的汗水换来的。

恐龙大陆
可爱的鼠小弟
青蛙弗洛格的
儿童之友
胆小鬼威利 蒲蒲兰绘本
菲儿 蒲蒲兰绘本
给妈妈的礼物 蒲蒲兰绘本
跟屁虫 蒲蒲兰绘本
鲁拉鲁先生的院子 蒲蒲兰绘本
鲁拉鲁先生的自行车 蒲蒲兰绘本
鲁拉鲁先生请客 蒲蒲兰绘本
落叶跳舞 蒲蒲兰绘本馆
乒乒和乓乓钓大鱼
蒲蒲兰绘本馆
蒲蒲兰绘本 彩虹色的花
蒲蒲兰绘本 风喜欢和我玩
蒲蒲兰绘本 狐狸的神仙
蒲蒲兰绘本 凯迪
蒲蒲兰绘本 蚂蚁和西瓜
蒲蒲兰绘本 猫医生
蒲蒲兰绘本 莎娜的红毛衣
蒲蒲兰绘本 莎娜的雪火车
蒲蒲兰绘本 神奇的蓝色水桶
蒲蒲兰绘本 首先有一个苹果
蒲蒲兰绘本 谁藏起来了
蒲蒲兰绘本 小老鼠忙碌的一天
蒲蒲兰绘本 小一步，对不起!
蒲蒲兰绘本馆 好饿的小蛇
荷花镇的早市
好奇的乔治
安东尼布朗系列:隧道 动物园
疯狂星期二 (启发绘本馆)
和甘伯伯去游河
启发绘本馆 小凯的家不一样了
启发绘本馆 朱家故事
启发绘本馆 阿文的小毯子
启发绘本馆 奥莉薇
启发绘本馆 大脚丫跳芭蕾
启发绘本馆 跳舞吧小雅
亲爱的小鱼 启发绘本馆
晚安，猫头鹰 启发绘本馆
我们的妈妈在哪里
彼得的骑子 信谊绘本
猜猜我有多爱你 信谊绘本馆
鳄鱼怕怕牙医怕怕 信谊绘本馆
会飞的抱抱 信谊绘本
母鸡萝丝去散步 信谊绘本馆
胖国王瘦皇后 信谊绘本馆
傻鹅皮杜妮 信谊绘本
生气汤 信谊绘本馆新
我的连衣裙 信谊绘本馆
下雪天 信谊绘本
信谊绘本馆 世界精选图画书 打瞌睡的房子
信谊绘本馆 小阿力的大学校
信谊绘本馆 阿利的红斗篷
信谊绘本馆 好饿的毛毛虫
信谊绘本馆
老鼠牙医---地嗖头
信谊绘本馆 魔法亲亲
信谊绘本馆 你睡不着吗?
信谊绘本馆 蚯蚓的日记
信谊绘本馆 逃家小兔
信谊绘本馆 团圆
信谊绘本馆 武士与龙
爷爷一定有办法
信谊绘本馆新版
一园青菜成了精 信谊原创精选图画书
最奇妙的蛋 信谊绘本馆
爱心树绘本馆 阿秋和阿狐
爱心树绘本馆 鸭子骑车记
一棵超级顽固的牙
爱心树绘本馆 圆白菜小弟
我的壁橱里有个大噩梦
童话经典绘本艾玛踩高跷
阿罗系列绘本 阿罗的ABC
蒲公英绘本馆 庆子绘本
蒲公英绘本馆 蹦蹦和跳跳的故事
大拇指无字书
小笨猪与大灰狼 哎呀,小红帽

小脚丫图画书系列
一、书籍介绍
该书是一套供低幼儿童阅读的图画文学丛书，全书分为“经典神话传说”、“经典童话故事”、“生活故事”等三个系列。前两个系列改编自中外经典童话和神话传说，第三个系列以故事的形式，以亲切自然的笔调，向孩子们讲述了生活中应该遵守的道德准则和行为规范。主要篇目有《国王和点金术》、《射日的英雄》、《射日的英雄》、《阿波罗和月桂树》、《神笔马良》、《造人的女神》、《金苹果的故事》、《皇帝的新衣》、《闹天宫的美猴王》、《金鸡冠的公鸡》、《修桥的巧匠》、《狼和七只小山羊》、《辛巴德航海历险记》、《填海的鸟》、《小人国》、《自私的巨人》、《小猫小狗做生日蛋糕》、《野葡萄》、《芳儿的梦》、《圣诞花》、《盖被单》、《绿色的窗帘》、《桃花船》、《三角龙》、《洗衣服》、《蓝兔子》、《过马路》等。全书文字清新质朴，画工精细，充满浓郁的中国传统情韵。
二、主要故事内容提要
《国王和点金术--经典神话传说》
世上没有比这个国王再贪心的国王了，他喜欢金子，他的宫殿里到处堆满了金银财宝，可是他仍不满足。想方设法得到更多的金子。在一个偶然的机会，他得到了仙人的点拔，掌握了点金术。从此只要他手碰到的东西都会改变原来的样子，变成金子。国王当然高兴极了，可是当他刚刚碰到心爱的女儿时，他的宝贝女儿也变成了金子。国王痛苦极了，他请求仙人解开他的点金术，从此以后，国王再也不贪心了。
《射日的英雄--经典神话传说》
传说太阳十兄弟轮流到天上值班，这样每一个太阳兄弟只有隔十天才能上一次天，其余的时间只能在扶桑树上休息。一天，趁太阳妈妈不在，十兄弟一合计全都跑到天了，他们在天上大放光芒，活蹦乱跳，好不开心!可是十个太阳带给人间的什么呢?从此没有了黑夜，旱灾时刻威胁着生灵万物的安全!于是掌管百姓的尧帝请求天帝拯救地上的生灵。于是射箭能手后羿带着天帝交给他的使命来到了大地上。当天空中只剩下一个太阳时，后羿刚好没箭了，考虑到太阳对于地球也是有贡献的，于是就留下了这个太阳。后羿还消除了危害人类的各种大害，从此地面上比以前更欣欣向荣了。
《皇帝的新衣--经典童话故事》
骗子固然可恶，可是那些被骗倒的人难道就值得我们同情吗?是虚伪使他们上了别人的当，使他们蒙敝了自己，他们害怕自己看不见这种神奇而美丽的布料而被人们认为自己是愚蠢的不称职的人，而事实上呢，这种布料根本是子虚乌有!本书情节生动，语言简炼，注重通过描写心理来表现人物特征。
《闹天宫的美猴王--经典童话故事》
美猴王孙悟空的出世就惊世骇俗，它是由一块仙石转化而来的。因为要了龙王的宝物金箍棒，龙王将他告到玉帝面前。玉帝让孙悟空做个弼马温。他知道这只是一个管马的差事之后，非常不满，气极之下，回到了花果山，做起了与玉帝平起平坐的“齐天大圣”。玉帝知道后派托塔李天王和哪吒收服孙悟空，结果大败而归。王母娘娘的蟠桃会上，悟空不仅偷吃了美酒佳肴，还把炼丹炉里的金丹倒出来全吃了。被太上老君的金刚套打中之后，孙悟空被众神七手八脚捆了起来，送往天宫处置。没想那猴王，烧都烧不死--因为喝了仙酒吃了仙桃和金丹，他的威力大增。
《经典神话传说--阿波罗和月桂树》
到底是谁惹的祸?--阿波罗帮助人类射死了毒龙，非常骄傲。于是他看不中小爱神背上的那副小小的弓箭。小爱神为了打击阿波罗的骄傲，想了一个惩罚阿波罗的妙计。它先向水仙达佛涅射了一枝厌恶爱情的箭，然后再向阿波罗射了一枝点燃爱情之火的箭，事情的结果当然就可想而知了，阿波罗的骄傲最终受到了惩罚。
《经典神话传说--填海的小鸟》
精卫是太阳神炎帝的女儿女娃.它聪明伶俐,美丽活泼,且非常喜欢大海,经常到海边拾贝壳.可是有一天,妈妈告诉她不要到海边去了,因为大风暴就要来了.女娃太喜欢海了,太喜欢贝壳了,她没有听进妈妈的话,一如既往地在海边跑跳,寻找贝壳.就在这时,风暴爆发了!女娃被扑来的巨浪卷进了无边的大海.女娃永远地离开了人间,她恨大海夺去了她美好的生命,发誓要为自己报仇,她要把大海填平!
《经典神话传说--造人的女神》
开天辟地之初，地球上有着郁郁葱葱的植物，活蹦乱跳的动物，但在天神女娲看来却仍不满足:大地上还缺少一种会思想、能劳动、有智慧的生命!于是，女娲仿照自己在水中映出的面貌，用黄土捏出了第一个人、第二个人……后来她采用一个更为快捷的方法，造出了更多的人。正在地面上生机勃勃的时候，水神和火神为了争霸世界，发生了一场战争，这场恶战几乎把女娲所有的辛勤劳动付之一炬……最后，女娲平息的战争，使人类获得了新生，大地更加欣欣向荣!
《经典童话故事--神笔马良》
苦孩子马良是个天生的小画家。一位老仙人送他一只神笔，这只神笔画什么都可以成真。从此他用这支神笔为穷苦的老百姓服务。马良有支神笔的消息很快就就传开了，贪心的财主让马良给他画金元宝，皇帝让马良给他画摇钱树，可马良是一个善良而正直的人，对于财主和皇帝的无理要求，他当然不能答应。财主和皇帝又岂能善罢甘休?
《经典神话传说--航海家辛巴达的故事》
讲述了一位商人七次出海的离奇经历。第一次航海旅行，见到了一条像小岛那样庞大的巨型鱼。第二次航海旅行，在一座荒无人烟的小岛上，他遇到了像那一幢白色圆顶建筑的神鹰蛋和一只神鹰，并把自己绑在神鹰腿上，带他脱离了这个与世隔绝的地方。发现了一个到处是钻石的山谷。山谷太深，人们下不去，可这里的人们自有办法，他们把被宰的大羊扔下山谷，羊肉沾满了钻石，附近的兀鹰见了，扑下来掳着被宰的羊飞腾起来，落到山顶上，这时人们出来哄赶兀鹰，兀鹰只好丢下羊肉飞走了。他顺便把自己绑到羊身上，让兀鹰带着离开了那个绝地。第三次航海旅行是最离奇的，竟从吃人的猿人手上逃脱了。第四次航海旅行，遇到了一个把外国人当做猪来喂养杀肉吃的国家，这个国家还有一个恶习，:夫妻二人之中有一人死亡，另一个人就得陪葬。第五次航海旅行，遇到了恩将仇报的海老人。第六次航海旅行，在一座荒岛上，发现了数不清的珠宝玉石、各种名贵的矿石、沉香和龙涎香。第七次航海旅行，见到了一个神秘的国度，这个国家的男子每月都有一次反常的生理变化:每个月初，他们身上长出两只翅膀，飞起来，在空中遨游，城里只剩妇女儿童。
《经典神话传说――潘多拉的盒子》
普罗米修斯同情没有火种的人类，于是从太阳神阿波罗的太阳车上引来了火种，送给了人类，给人类带来了光明了温暖。万神之王宙斯知道了件事，非常生气，他派人把普罗米修斯用结实的锁链和楔子绑在高加索山的悬崖绝壁上，还派了一只巨大的鹰啄食他的肝脏。就是在这样的折磨之下，他仍然不后悔自己为人类送去火种的行为。宙斯收不会火种，便想法设法侵害人类，于是就有了神秘的潘多拉盒子，在这个盒子里，装的都是一些什么呢?它又带给人类的是灾难还是希望?让我们随着书本一起打开这个神秘的“潘多拉盒子”吧!
《经典童话故事--狼和七只小山羊》
一只狼假冒羊妈妈回家敲门，它先是把一大团粉吃下去，把自己粗糙的声音弄细嫩一点，又在脚上涂上湿面撒上白粉，把爪子弄白，终于骗开了门，把六只小羊吞进了肚里，只有顶小的一只小山羊藏在钟壳里逃脱了。羊妈妈回来后，那只幸存的小山羊哭着向它讲述了所发生的事情。羊妈妈也伤心地哭了起来。它们来到草地上:看见狼躺在树旁边打鼾。打得那么响，连树枝都动摇了，仔细端详这只狼，看见它饱满的肚皮里有东西在动弹。羊妈妈想:“啊，难道我那些被它当晚饭吃的孩子，还活着吗?”小山羊马上跑到家里拿剪刀和针线来，羊妈妈剪那坏东西的肚皮。刚剪一下子，就有一个小山羊伸出头来，它继续剪下去，六只山羊都先后跳出来，而且没有受伤。因为那坏东西很馋，把它们都是整个吞下去的。这真是一件让人高兴的事!它们拥抱着亲爱的妈妈亲吻，喜欢得手舞足蹈……
《经典神话传说--金苹果的故事》
特洛伊国的王后怀孕了，一天晚上她做了一个可怕的恶梦，预言家认为这个恶梦预示着即将出生的王子将给整个特洛伊王国带来巨大的灾难。于是，王子刚刚出世，老牧人就遵照王后和国后的旨意，把他扔到野地里。得到母熊搭救的王子白白胖胖可爱至及，善良的老牧人不忍再次弃他而去，将王子带回家中，并取名帕里斯。不和女神为了报复没有请她出席婚礼的海洋女神，设下了“金苹果”的圈套，帕里斯意外地卷入了三个女神的纠纷之中……
《经典童话故事--小人国》
英国船员格列佛的船被海浪掀翻了，他掉进了海里，任凭海浪摆布。当他竭尽全力游到岸边时终于累得昏了过去。当他醒过来时，才发现小人国的人们正在搭救自己。他们给他带来了食物和酒水，还用专车把他运到了小人国的首都。格列佛在小人国的首都学习了小人国的语言，和小人国的皇帝进行了多方面的交流，帮助他们结束了与敌国的战争还签订了和平条约。格列佛带着大家送给他的牛羊告别了小人国这个岛国，平安地回到了英国。这个故事极富传奇色彩，很符合孩子们的口味。本书语言简洁，图文并茂，值得小朋友们一看。
《经典童话故事--金鸡冠的故事》
在这本书彩色图画书里，小朋友将要听到的是一只狐狸与一只猫、一只画眉鸟和一只公鸡的故事。狐狸狡猾多端，总是想方设法把这只大红冠子的公鸡变为自己的口中餐。可是在画眉鸟和猫机智勇敢的帮助下，公鸡最终化险为夷，狐狸尝到了它们的厉害，对公鸡再也不敢有什么非份之想了。 小朋友在听爸爸妈妈讲这个故事的同时，还可以看到书中有许多鲜艳的插图，好听的故事，好看的图画，只是想告诉小朋友们一个道理:要禁得住甜言密语的诱惑，不要为假象所迷惑。小朋友，你们记住了吗?
《经典童话故事--野天鹅》
艾丽莎与她的十一位哥哥受到新王后的迫害与排斥，纷纷被逐出王宫。哥哥们被王后的魔法变成了十一位野天鹅，只有等太阳落山之后才能恢复人形。为了帮助哥哥们摆脱魔法，艾丽莎得到了仙女的指点，历尽千难险阻为每位哥哥织了一件荨麻披甲。年轻的国王被艾丽莎的美貌深深打动，决定娶她为妻。不料坏心肠的大主教又从中作梗。公主到底会有怎样的结局?《经典童话故事--小狗小猫做生日蛋糕》
小狗小猫的生日到了，喜爱他们的小朋友为他们作了一块特别精美的泥蛋糕。为了感谢小朋友们，小狗小猫也做了一块色香味俱全的真蛋糕。正当他们准备和小朋友们共享美味蛋糕时，才发现蛋糕早已被大狗一人偷吃了，因为蛋糕很大，大狗把肚皮给胀得鼓鼓的，疼痛难忍。直到小朋友和小狗小猫们吃完了，大狗还独自一人在哼哼喊叫!这个故事寓意深刻，书中还配有精美的插图，希望小朋友们能喜欢它!
《生活故事--排队回家》
在这本书里，小朋友将听到“排队回家”和“我懂小鸟的话”两个小故事。这两个故事有一个共同的特点，就是都是教小朋友学聪明的。在“排队回家”这个故事中，波波总是喜欢跟着人家学样，一天他看到一队放学的学生排着整齐的队伍回家，他也在后面跟着。可到最后，那些学生们都回到了家，他自己却迷路了。机灵的丁丁为了帮助迷路的波波找到自己的家，想出一个好办法--再排队一次。“我懂小鸟的话”里讲述了皮皮和童童与小鸟之间的故事。机智的皮皮用聪明的办法，让受伤的小鸟回到妈妈的身边，也让调皮的童童认识了错误。
《生活故事--圣诞花》
在这本书里，小朋友们将听到两个小故事。它们就是“圣诞花”和给“给爷爷的礼物”。
圣诞花:林林生病住进了医院，因而认识了邻床的安安。善良的医生为了林林和安安能早日康复，送给他们一盆圣诞花，并告诉他们如果和医生合作，花就会开。在圣诞花的帮助下，林林战胜了疾病，并且和重病在身的安安成了好朋友。
给爷爷的礼物:因为爷爷生病了，小小只好被送进了幼儿园里。可是小小总是想着生病的爷爷，她担心爷爷一个人在家会很闷，一个劲儿地哭。幼儿园的老师知道原因后，就让全班的小朋友都来替小小出主意，怎样才能让爷爷一个人在家不感到烦闷呢?
《生活故事--盖被单》
在这本书里，你将听到两个小故事，你将认识到两个可爱的小朋友，他们就是宁宁和力力。宁宁是个负责的孩子，她答应佳佳的妈妈帮佳佳盖被子，虽然出了一些小麻烦，她还是认真地完成了佳佳妈妈交代的事情。和宁宁一般大的小力，是一个负责而且能干的小男孩，他为爷爷干了件好事，但对于妈妈来说，却是闹了个大笑话。让我们一起来看一下在这两个小朋友身上所发生的故事。
《生活故事--绿色的窗帘》
这本书给读者们讲了“绿色的窗帘”和“秀儿”两个故事。花儿是美丽的，不过，当夏天来到，火热的太阳晒到花爷爷的屋子时，最美丽的是那一片绿绿的葫芦蔓，这些葫芦蔓是从哪里来的?是懂事的小丹给花爷爷种上的。因为有了葫芦蔓，花爷爷的屋里变得凉快多了，就像挂起了绿色的窗帘一样。
秀儿在车站等不到妈妈，心里很难过。可是看到找不到爸爸的小牧，她就把自己的事给忘了……让我们一起来看看秀儿助人为乐的故事吧!
《生活故事--三角龙》
豆豆非常喜欢恐龙，有一天她坐了一个梦，梦见恐龙对她说:“豆豆，我们灭绝得太久了，多想复活呀!”如果地球不是现在这个样子，会不会真有恐龙回到我们身边的那一天?
曾经被爷爷放生的那只百年老龟如今又回到林林的家中。它想喝水，它喝了林林很多的矿泉水。它太渴了，因为它很久没有喝水了，河里的水被污染了，早已发黄变味儿了。
三、作者简介
这套丛书主要由张美妮担任主编，经典童话故事、经典神话传说大多由她组织编绘。生活故事中的大部分以及上述两类中的少部分作品由巣扬、李想、施中杰、张彦、刘忆芬等编著。
张美妮，(1935年--2007年)，我国著名的儿童文学教育家、评论家。著有:《英国儿童文学概略》，主编《童话辞典》、《世界儿童文学概论》、《世界儿童小说名著文库》、《外国童话精品文库》、与人合编《中国新时期儿童文学佳作鉴赏》、《中国幼儿文学集成1919-1989》、《中国新时期幼儿文学大系》、《儿童文学概论》、《儿童文学教程》、《幼儿文学概论》、《小脚丫图画书系列》等。

发现、思考、表达——绘本教学三要素
2009-03-27 10:34:52 来自: 幸福的书虫(追求自由的向度)
“一个人的阅读，就是一个人精神的发育史。”
——题记
一、 什么是绘本？
绘本，英文为「picture books」，在日本译为「绘本」，直译为图画书，顾名思义是一种以图画为主，文字为辅，甚至是完全没有文字，全是图画的书籍。这一类书籍特别强调视觉传达的效果，所以版面大而精美，不仅具有辅助文字传达的功能，更能增强主题内容的表现。
二、 绘本的历史
绘本表现的历史可以追溯到纪元前16世纪的古埃及文化。草纸的卷轴上绘制的“死亡之书”是死后世界的一种导游书。
在中国，纪元4世纪，东晋时期就出现图文并茂的画卷。9世纪末，在日本就受到中国图卷印象的表现有所成就，江户时代（17世纪～）在民间普及版画制作的绘本。
玛雅文化等，西班牙统治以前的印地欧文化里，用鹿皮或树皮纸上画的叫做“克地斯”（图文书），是记录历史或宗教的独特的艺术形式。
中亚到西亚在12世纪末以后出现的波斯文学的手抄本插图、细密画与现代绘本一样形状的典型的插画。
欧洲教堂墙壁上的基督教美术是，将耶稣的生涯或圣人传的有故事性的绘画，希腊神话给美术提供大量的主题。佛教美术也用释迦牟尼的本生故事或其他佛教故事为主题。
如果单纯从儿童娱乐这一角度来看的话，作为儿童文学一部分的儿童绘本，学者们公推1658年捷克教育家夸美纽斯所编写的《世界图解》为第一本儿童绘本。只是一本拉丁语教科书，用各种动物的响声来介绍24个字母。《世界图解》的出版对西方教科书和儿童读物的影响一直很大。夸美纽斯主张感官教学，认为“告诉孩子什么，不如让孩子亲眼看见什么”。而这也是绘本阅读理论的重要基础。
此后，图画书历经了一个世纪的发展，出现了许多经典作品。绘本也经历了由儿童诗歌与童谣的说教到人文审美的熏陶。在东方，日本韩国的孩子早就开始阅读绘本，而台湾也早于中国。
2000年，四川少儿出版社引进科普绘本——《神奇校车》，国外绘本正式走入大陆。近两年，我国大陆有一些儿童文学作家与小学语文教学研究专家认识到绘本阅读对孩子成长的重要性，开始致力于绘本的推荐与绘本阅读的推广，于是，绘本越来越多地走入学校和家庭。
三、 绘本的特质。
绘本是一种视觉化效果的文字作品类型。可以用一个词语概括——赏心悦目。“悦目”是因为绘本表现形式使人眼前一亮，难以忘怀。“赏心”是指图文互为补充，互相交融，体现了一种既高深又轻浅的儿童哲学，衍生出精神上的享受。因此阅读时只有通过调动人最原始的感觉系统：眼看、耳闻、感同身受，才能给人更为深刻的震撼。
由于绘本是图画的艺术，也是文字的艺术；是视觉的艺术，也是听觉的艺术；讲究趣味性，也具有教育性；还具有思想的传递性。
四、关于绘本教学。
绘本的特质决定其教学，不仅仅让儿童学会阅读，更让儿童学会观察、想像、推理；不仅仅体现语言的价值，更是美术的欣赏；不仅仅是对画面的认知，更是引发儿童情感的共鸣、呼应，激发内心真实的情感体验，使儿童凭借各自对绘本的理解，对事物的认识以及生活体验和想像，做出种种猜想推测。在这里，孩子的推理也许与故事不谋而合，也许相差悬殊，但结果并不重要，重要的是要学会如何去发现，去思考，去表达。更可以让孩子在同一绘本中，根据自身的体验解读出不同的图意，使孩子充分享受阅读的乐趣。
如何指导孩子进行绘本阅读呢？本人根据绘本的特质和几年来的尝试，将其归纳成六个字——发现、思考、表达。
五、绘本教学三要素。
（一）发现。
由于绘本的特殊性，所以每一个绘本，从头到尾都隐藏着“神秘”。无论是扉页、封面还是环衬，都为我们的孩子献上了精美的“食品”。这就需要拥有一双会发现的眼睛。
1.发现封面（包括腰封）。无论什么书，封面都是最先映入读者眼帘的，而在阅读前让孩子发现发现作者名，译者名，出版社名，主人公（年龄性别衣着神态动作等），背景（如《爱心树》封面那棵树上写着的英文字母“The　Giving　 Tree”的含义，《风到哪里去了》封面上月亮群山小鸟房屋雨点代表的世间万物）等都有助于孩子对绘本的理解。腰封上有时会有对作品的评价或对主题思想的提示，（如《爱心树》腰封上有2005年度十佳童书，美国教育部百部最受教师孩子喜爱的书之一。看了这本书，孩子会更爱妈妈等），由封面中的图画与文字猜想故事，使整堂课弥漫想象的色彩。。
2.发现环衬。环衬是封面与书芯之间的一张衬纸，很多绘本的环衬上也画有图画，不过你可千万不要以为它们仅仅是起装饰作用的图案而马上一翻而过，实际上，绘本的环衬不但与正文的故事息息相关，有时还会提升主题。（例如《花点点和鳞片片》环衬是许多不同条纹和颜色袜子，左右可以找寻配对的那只；又如《爷爷一定有办法》环衬是那条神奇的毯子，上面布满了闪烁的星星。）
3.发现会讲故事的扉页。扉页就是环衬之后、书芯之前的一页，上面一般写着书名和作者的名字，有时还有作者绘者的简介及本书获奖记录。扉页不仅仅只是通向正文故事的一扇门，不仅仅是告诉你谁是故事的主人公，它包含着丰富的信息，有时还会讲故事。（如《活了一万次的猫》扉页的虎斑猫与封面略有不同，仿佛在告诉着什么。又如《猜猜我有多爱你》扉页图画暗示着大小兔子快乐玩耍，在精神得到满足后才有了下面小兔的提问。）
4.发现正文毋庸质疑。每一个孩子都是读图画的天才，只要故事在图画上表现出来，那么孩子的眼睛就会发现它们。他们能发现画家没有发现的破绽，能读出成人料想不到的意思。在绘本阅读的过程中应尊重每个孩子的不同感受，教师不要把故事情节一股脑儿全盘托出，要积极鼓励孩子边发现边猜想后面将要发生的事，鼓励他们将自己比拟成故事中的角色让孩子也自然地融入到故事中去。（如《爱心树》发现树的姿态语言《彩色的乌鸦》，每只乌鸦色彩的区别和表情的变化，《要是你给老鼠吃饼干》中小男孩的表情，《藏起来的礼物》中角落里关注女儿的妈妈，《轱辘轱辘转》每一页都躲起来的米粒大小的金虫子，欣赏图画的同时关注画中画等）一边读文，一边赏图，让思绪随着图文驰骋千里，上天入地。在想象空间大的地方可以先让孩子想象再读故事，情绪色彩浓的图画可以让学生由图画想象人物的心理。
5.发现并未结束的封底。
合上一本绘本时，绘本的故事就已经讲完了吗？答案当然是否定的。因为有的绘本，就是把故事的结尾延续到了封底上，为孩子们想象留下了空间。因此绘本的封底不容错过。封底很有“看头”——大部分与封面相呼应，有的甚至需要与封面连在一起欣赏讨论，有的则是故事的结尾与延续。（如《神奇的蓝色水桶》草地上遗留下来的充气鲸鱼，《失落的一角》抬头期盼的一角等）
（二）思考
洛克曾说“阅读只是给头脑提供认识的材料；思考才使我们阅读的东西成为我们自己的。”因此在引导儿童阅读绘本时，不应急着说教，不断地提问、说明，犹如应试教育一般，而应把看书、思考的空间留给儿童，让他们有足够的时间来品味故事，让他们的体验和感受，经过时间沉淀，再慢慢地转化为知识和智能。
1．思考的内容
（1）．对图画语言的思考
（2）．对文字语言的思考
（3）．对图文结合碰撞产生的新语言的思考。
2．思考的技巧
（1）．朗读引发思考的技巧
对孩子而言，听别人朗读故事是一件轻松没有压力的事。在这个倾听与欣赏的过程中，孩子自然而然的了解书写方式，认识生字新词，并熟悉语法。朗读故事给孩子听，也等于提供孩子欣赏创作风格，了解情节铺陈，认同成功角色的机会，这对于引发孩子的阅读兴趣有很大的帮助。当孩子倾听故事的机会越多，其生活经验与知识领域自然随之扩展，影响所及，形成个人的思考与判断。
有效朗读思考故事的指引：
朗读过程
提示
朗读前
＊呈现书的封面并探讨封面插图。
＊鼓励孩子预测该书内容。
＊与孩子讨论该书的作者及插画家。
朗读中
＊呈现书的每一画面。多问你看到了什么？你认为是怎样的？你从哪里看出来的？
＊鼓励孩子在朗读中积极反应与评论。
＊故事的表达及内容详细度配合孩子理解能力的需要。可以伺机变化音量、语调、语气，辅助动作、神态语言、使故事生生入扣。
＊故意犯错引起注意，偶尔提问以了解孩子对故事的理解及诠释。在故事的精彩、关键处、转折处，引导孩子预测即将发生的事情。
＊保持眼光的接触并留意反应。当孩子一脸茫然时，改变方式重述故事。
＊设计简单的活动使孩子参与其中。如请学生分段朗读(齐读或个别读交互应用)。
＊运用孩子的疑问引发思考与讨论。
＊比较阅读。可以与其它绘本作比较性阅读；也可前后对照着品味细节。
适合朗读的绘本则为具有以下特征：
1.词句优美。
2.插画内容丰富。
3.具有猜测效果。
以上三点特征，大部分绘本都具有。
（2）.讨论故事引发思考的技巧
讨论故事是儿童文学中很重要的一环，可通过二三人、一小组或整个班级进行。讨论故事可以建立师生双向互动的关系，对老师而言，讨论故事可以了解孩子看了哪些书，对故事的了解程度有多少，思考的深度与广度如何。对孩子而言，讨论故事提供一个合作思考的机会，他不仅帮助孩子确认、扩展及修正个人对故事内容的理解，而且在成人的引导下，培养倾听、发问与表达的技巧，学习说理与思考，建立对自己有意义的知识系统。
讨论内容
讨论技巧
＊ 可做段落大意的讨论。
＊ 于进行下个段落阅读之前，可先行预测下段内容。
＊ 读完全文后，做主旨讨论。
＊ 学生提出问题。
＊语言简洁完整(一至三句话表达)
＊将学生问题抄写于黑板，写上提问者，将问题性质相近的归在一起讨论，避免讨论时间不足的困扰。(此时宜注意训练学生要能完整表达自己想问的问题)
＊请学生一一发表对问题的看法。
＊老师做归纳与整理
3．引发思考的案例
案例一《想吃苹果的鼠小弟》
故事梗概：鼠小弟看到大象，长颈鹿，犀牛等动物运用各自的本领摘到了苹果，就很羡慕他们，最后他和海狮合作摘到了苹果。
一、 看图，出示题目，请同学就题目质疑
二、 在老师绘声绘色的故事中出示第一副图（大象摘果），问：如果你就是鼠小弟，看到大象摘苹果的情景，会怎么想？接着让孩子试者拉自己的鼻子，什么感觉？
三、 看图。小组猜：长颈鹿，犀牛，袋鼠各自会采用什方法拿到苹果？反馈后出示图，看看谁猜中了，让孩子感受猜的乐趣。
四、 串讲故事。请孩子选择其中的一种动物，按照谁来了，他是怎么摘到苹果的，鼠小弟又是怎么想的？各选一个代表上台即兴串讲。
五、 师生角色分配，老师采访受伤的鼠小弟后，出示图（海狮来了）。同桌分角色念，师生对念绘本中鼠小弟和海狮的6次对话，接着再次猜猜海狮用什么方法帮助鼠小弟摘苹果？
六、 一图多猜，看海狮和鼠小弟最后的快乐情景，猜猜他们在干什么？
案例二《树逃走了》
故事梗概：一棵住在城市里的行道树，因不堪忍受人们忽视及城市脏乱而逃走。许多人发现后，大家开始意识到树的重要性，于是人们开始营造大树喜欢的环境于是，树回来了，城市变得美丽而有朝气！
利用power point 来说故事。
一、 封面引发的思考：树为什么要逃跑？
二、 正文引发的思考。
1． 这是一个怎样的城市，你是否喜欢。
2． 大树在做什么，它想做什么？
3． 老婆婆为什么等不到鸟来吃饲料？牵狗小孩的梦想是什么？
4． 大树不见了对城市有什么影响？他们想到了什么？
5． 大树为什么不想回来？
6． 你会怎样打扮街道？
比较第一页，那些地方改变了？你想来住吗？
绘本的图画讲究细节，而且往往是前有铺垫后有呼应地暗示读者故事想象的生发点。所以在读文赏图的过程中或者在读完整个故事之后，有必要引导孩子再现情节，通过思考感悟绘本以产生心灵的顿悟。当阅读把思考的快乐带给儿童时，就把无可估量的巨大精神财富带给了他们，就为他们建造起了自由的精神空间与心灵家园。
（三）、表达
人材最本质的特点在于创造。如何在挖掘绘本本身的魅力同时激发孩子的创造能力呢？阅读绘本，应该给每个孩子创造表达的舞台，世界上最好的“绘本作家”应该是孩子。
1．表达的内容及形式