《小真的长头发》读后感怎么写好绘本，总是值得一读再读。，中午和宝贝第一次读这本《小真的长头发》，宝贝一看封面就感叹，哇，比《蒂妮的长头发》还要长...
《小真的长头发》读后感怎么写
中午和宝贝第一次读这本《小真的长头发》，宝贝一看封面就感叹，哇，比《蒂妮的长头发》还要长啊！都能走迷宫了！说完，孩子就开始在封面上走迷宫。本书封面，一下子就吸引住了孩子。
小叶和小美留着长发，很自豪，而小真只是短短的妹妹头，在三个小女孩比较头发的时候，小真会不会觉得自卑呢？现在喜欢长发的宝贝也经常说自己长发美，我的短发丑，我每次只是说一句，我喜欢自己的短发，就没有下文了，我也很好奇，小真会怎么说呢？
小真极富想象力，极有自信，说自己的头发能长老长老长……能钓鱼，牵牛，裹住自己当被子，晾衣服……
可是，这么长的头发，怎么清洗呢？怎么梳理呢？不会很麻烦吗？
自信的小真，当然有办法！让我佩服的五体投地啊。
香波清洗如冰激凌，小河冲洗像海带，10个妹妹帮忙梳头自己舒心享受！天呢，太有才了！最后，朋友好好羡慕小真的长发，期盼小真的长发赶快长出来吧
宝贝说，如果我的头发这么长，我就裹住自己和妈妈，不用买衣服了，省下钱来买零食！呵呵。
晚上，和宝贝读第二遍，关注点到了小狗身上，宝贝说，这就是《好脏的哈利》里面的小狗，一看，还真是。每一页上，小狗都会出现，而且，有着不同的表情，或者被小真的长发故事兴奋，或者有点不屑，或者万分激动，或者害怕，或者天呢不可思议……简直太逗了。
《小真的长头发》文本解读
一天，三个学生妹聚在一起聊天，聊女孩子们喜欢的话题——头发。当两个有着长发的女孩得意的谈着他们的长头发时，留着妹妹头的小真，在两位长发好朋友面前一点儿也胆怯更没有服输。她津津有味地描述着当自己的头发长得“老长老长老长”时的情景，言语间的幸福、自信让我们读者为止动容。那些长发奇特的用途让两个好朋友听得入了神，原本有着长头发的她们也开始羡慕起小真的“长头发”来。
能长多长呢？老长老长老长老长老——长！说起那个长来……可以挂上鱼铒，站在桥上钓鱼；可以套到牛角上，拉回来一头牛；可以在露天地里睡觉，只要把头发像紫菜卷寿司那样卷在身上，就成了暄腾腾的被子了；要是把右边的辫子和左边的辫子绷紧了拉在树上，家里洗的所有衣服就能一次全晾完啦。
小真的长头发不断给自己的生活带来了快乐，还能够帮家里做一些事情，这真是让人羡慕。而她悠然自得地坐在梯子上，一边帮妈妈晾衣服，一边看书的情景深深的印在了我们每个人的脑海里。那种闲适，那种自由，那种感觉真让人羡慕。
两个女孩也不认输，提出了一个解决的问题——那么长的头发，洗起来不是很麻烦吗？再说，怎么梳呢？躺在岸边，让河水冲洗头发，头发就在水里轻轻地荡来荡去；当头发长到那么长的时候，就已经有十个妹妹了，所以身为姐姐的小真只要悠闲地坐在椅子上就行了，十个妹妹会卖劲儿地给小真梳头的。用大河来当洗发盆，这真是奇妙的想法，想一想长长的头发在河里荡漾的样子，一定美妙极了。十个妹妹一起为小镇真梳头发，姐姐至高无上的地位表现的那样的不留痕迹，这是何等的幸福和骄傲啊。
但那么长的头发平常不是很碍事吗？拖在地上不难受吗？到那时小真就把头发烫起来，头发就会变成树林，小鸟、松鼠、小虫子们都来到这里，这座树林别提多棒了。
小叶和小美听得入了神，羡慕极了。小真的头发快点儿长长就好了。
就是一场闲聊，聊得眉飞色舞，聊得神采飞扬，聊得神游天外，聊得心向往之。可能就是一场不经意间的闲聊吧，好玩极了，结果小真的想象力飞扬无忌，小叶和小美也被小真用寥寥几句话勾勒出来的画面打动，悠然神往，有了无限期待。哈哈，孩子的想象力真的是长了翅膀的呀，飞扬灵动，无拘无束，让人觉得特别美好。而画面的配合，与文字两相辉映，很容易沉浸进画面当中。
绘本采用了黑白画和彩色画进行现实和想象的完美交替。突出了孩子想象世界的奇妙瑰丽。
作者高楼方子，1955年出生于日本函馆市，毕业于日本东京女子大学文理学部日本文学科，活跃于儿童读物创作领域，代表作品有《酷老师》《到奇妙的森林去》《十一月的门》《绿色种子》《小真的魔法》等，曾获日本产经儿童出版文化奖、路傍之石文学奖。现居住于日本札幌市。
译者季颖，女，1949年生于中国河北省。历经农工、工人、出版社编辑等工作。1997年赴日本至今。日本圣和大学大学院教育研究科博士课程毕业，专攻儿童文学。现从事于儿童文学的研究、评论及翻译。（参考网络）
小真的长头发续写作文300字
好绘本，总是值得一读再读。
中午和宝贝第一次读这本《小真的长头发》，宝贝一看封面就感叹，哇，比《蒂妮的长头发》还要长啊！都能走迷宫了！说完，孩子就开始在封面上走迷宫。本书封面，一下子就吸引住了孩子。
小叶和小美留着长发，很自豪，而小真只是短短的妹妹头，在三个小女孩比较头发的时候，小真会不会觉得自卑呢？现在喜欢长发的宝贝也经常说自己长发美，我的短发丑，我每次只是说一句，我喜欢自己的短发，就没有下文了，我也很好奇，小真会怎么说呢？
小真极富想象力，极有自信，说自己的头发能长老长老长……能钓鱼，牵牛，裹住自己当被子，晾衣服……
可是，这么长的头发，怎么清洗呢？怎么梳理呢？不会很麻烦吗？
自信的小真，当然有办法！让我佩服的五体投地啊。
香波清洗如冰激凌，小河冲洗像海带，10个妹妹帮忙梳头自己舒心享受！天呢，太有才了！最后，朋友好好羡慕小真的长发，期盼小真的长发赶快长出来吧
宝贝说，如果我的头发这么长，我就裹住自己和妈妈，不用买衣服了，省下钱来买零食！呵呵。
晚上，和宝贝读第二遍，关注点到了小狗身上，宝贝说，这就是《好脏的哈利》里面的小狗，一看，还真是。每一页上，小狗都会出现，而且，有着不同的表情，或者被小真的长发故事兴奋，或者有点不屑，或者万分激动，或者害怕，或者天呢不可思议……简直太逗了。
2. 三年级作文我的烦恼头发长不长三百字我这个人呀，从头到脚真是没多少有点，也没有多少令人惊叹的东西。其中要属我最自豪的，便是我这头乌黑乌黑的、长长的头发了。可是，也是这头发给我带来了很多烦恼。
跑步的时候，这厚重的头发给我增加了负担，别人还没出汗时，我却汗流浃背，气喘吁吁了，真恨不得把这头发剪了；我在门上靠了一会儿，抬起脚想离开时，这门上的钉子却恶狠狠地“揪”住我的头发，我惊叫了一声，不得不回过头来，把头发从钉子里扯出来，心里烦极了；妈妈帮我洗头时，说：“怎样，要不要替你把头发剪了，头发养得太长会‘吃’调你体内的营养的！”我心里矛盾极了：要不要剪呢？如果剪了，我才舍不得呢，这毕竟跟我做了好多年的伙伴；如果不剪，那我体内的营养不就没了，没了营养，我就长不高了，怎么办！左思右想之后，我咬咬牙，说：“不剪！”妈妈说：“这可是你自己说的。如果考不上好的初中，就有你好受的！”我一脸郁闷，郁闷到了极点……
虽然有时我真的有些讨厌这头发，但这仅仅是有时，一般来说，我还是喜欢的，因为它是我的好朋友，在我遇到困难时总在我身边，陪伴着我，和我一起渡过难关，和我一起分享快乐！
3. 谁偷走了柳树的长发作文300字长头发的柳树
绿油油的柳树，一年四季飘着你那长长的头发。
春天，柳树刚长出来一些嫩绿小芽，这给周围小动物提醒了，所有的小动物都来了。
夏天，柳树长的茂盛极了，从高处看，就像一个大磨菇。人们从家搬来一个摇椅，舒舒服服地晒太阳。
秋天，柳树的叶子一个一个地飘了下来，就像准备编织一条毛衣，准备过冬。
冬天，白雪飞舞，狂风大作，勇敢的柳树挺直身子，勇敢的面对狂风，寒冷。周围的青蛙也怕寒冷也冬眠了。
柳树的生命力是很强大的，今年的冬天飘下了枝叶，明年的春天长出了新的嫩芽。
4. 竹笋出土续写300字作文今天下午，我和爸爸到公园里的山上去挖竹笋。
我们走到山上，眼前出现一片碧绿，小鸟在枝头上欢唱，好像在告诉人们春姑娘来了。
爸爸告诉我首先我们要能找到笋，然后才有笋挖。找笋时我们要仔细地在地上查找，我学着爸爸的样子，努力地寻找，突然，我看见地上枯草丛中有一些绿色的小芽，这小芽就像绿头发一样竖着，才露出地面一点点，我想：这可能就是笋长出来的头发吧，我赶紧用手揪住绿头发，怕它溜走，大喊爸爸快来。爸爸看了看说：“文文，你真聪明，这就是笋长出来的笋尖，我们把它挖出来。”说干就干，我们从包里拿出必备工具，开始挖了起来。我们先把两边的枯草扒天，然后再用小铁锹挖土，我对爸爸说：“你把笋周围的土挖松，我把土给挖掉，好吗？”爸爸很爽快地答应了，爸爸把土弄松，我挖土。
……
哇，笋的根可真深啊，挖到最后实在不能挖下去的时候，爸爸找来一根竹棒，把竹棒插到笋的根部，然后用力一撬，笋就被连根拔起了。就这样，我们挖了两根据20厘米长的笋，我高兴得一蹦三尺高。
挖笋可不是件容易的事情，我和爸爸的手上都起了泡，但我们从中体会到了劳动的乐趣。
5. 续写帽子三个小光头作文600字第1篇：光头星期天，我出去理了一颗光头，于是便有很多人问我为什么。
我想这原因很多，比如说自己觉得好玩或者说别人觉得好玩，比如叛逆地认为学校像监狱应该如此，又比如本人想六根清净专心学习为了方便。我其实还想看看他们有什么反应。
反应果然很强烈，我安静的生活一下子好像失了火，烧得我冷汗热汗直冒。认识的人一脸怪笑地和我打招呼，盯着我的光头的眼珠子突出眼眶有半厘米之多；有的干脆不能自已地上来摸摸我的光脑袋，好像想要试试手感。
聊天打屁的话题也不离开我这颗帅得不想要头发的脑袋。原本不认识的人，多数也会向我行长时间的注目礼。
有几个女生竟对我很礼貌地疯狂大笑，嘴巴圆圆的一点也不淑女。我突然觉得他们是如此地无聊，有如此地可怜，可怜到对一颗光头经表现出如此大的兴趣来。
可我渐渐地对他们的反应没有了反应，同情心使我不想去伤害他们，其实这样做也是为了我自己。想一想，我其实也是和他们一模一样的人，同样无聊的事我也做过不少，只不过这次我成了他们无聊的对象罢了。
是啊，我也是他们！我竟也是他们！！我很喜欢屈原的“众人皆醉我独醒，众人皆浊我独清”，也喜欢唐寅的“别人笑我忒疯癫，我笑他人看 *** ”，这是因为我总觉得自己很特殊，很不一般。但忽然就觉得，我也是他们，他们都是我。
突然想起一句搞笑的台词：“就算杀了一个我，还会有千千万万个我站起来……”呵呵，有意思！他们还在笑我的光头，而我却怎么也笑不起来了。--600字第2篇：时光那头青春意味着回忆，当那些破碎的时光，留下的只不过是对成长凄美的诠释。
——题记当我离开家的时候，在街角，透过车窗，发现家乡原来是那么的安静，静得让人悲伤，轻轻摇下车窗，吸一口温柔不含杂质的空气。咀嚼着被自己糟蹋的青春而留下的痕迹。
然后，自己总是把头抬得很高，以为这样一来眼泪就掉不下来了，只是视线突然变得模糊，我努力去看却只听见时光流动的声音，曾以为自己忘了，但还是那么清晰的留在自己的心中。还记得，自己的梦想就是学会弹吉他，而朝着大海唱JAY，看夕阳，听潮起潮落，等待搁浅的美人鱼。
这是自己以前的童话，也是自己现在的童话。只是那么一转眼，自己终还是长大了，时间把心分成两半：一面叫回忆，一面叫梦。
XX、YY曾和自己一起疯，一起忘记回家的孩子。XX常说哥你象一寂寞的暴发户，突然多了好多的忧伤，我想我们长大了。
于是我总习惯把手插在衣袋里，看南非的大雁，以为这样快乐就会回家，象南飞的大雁，我打开回忆的抽屉，把快乐放在里面，我想这样就不会忘了快乐。抬起头，那总不知廉耻的阳光，将乌云赶的好远，我用手挡住眼睛，不想让肆虐的阳光，看我流下的泪水。
时光倒流，一个美丽的童话，骗小孩的，如果可以再编个故事骗骗我们行吗？成长是一道明媚的忧伤，初看这句话的时候，觉得不错。现在听起来，觉得这句话特精辟，所以我总是把自己每天成长都记录下来放在笔记本里，然后把它埋在深深的土里，以为会开出一地的快乐和忧伤。
成长是彩虹，或许说是绿洲吧！看它消失的地方，幻想会飘下漫天的红色蒲公英。--600字第3篇：迪拜的街头风光从飞机上往下看，阿联酋到处是沙漠，白茫茫的盐碱之中，有一个个星罗棋布的绿洲，那就是美丽的城市--迪拜。
一座座银白色笔直的摩天大厦拔地而起，插入云霄。这些大楼高低错落，整齐的矗立在城市之中。
各种各样楼房数不胜数，一幢挨着一幢挤满了城市。一排排高楼大厦之间有着一条条宽敞平坦的柏油大道，不远处，在两条马路之中架起了立交桥，桥上还建了一个小花园哩！市中心的中心花园里长满了郁郁葱葱的花草，茂密的树林青翠欲滴。
这里绿树成荫，鲜花遍地。花园中心还有一个小喷泉呢！源源不断的水从地下纵横交错的自来水管中喷出来，在阳光的照耀下，银光闪闪，美不胜收。
池塘之中有一个用铜做的小地球，可能是提醒阿联酋人民要保护地球，保护自然环境的吧！夜幕初临，岸边的华灯倒映在池塘中，宛如无数条银蛇在游动。啊！！！沙漠城市迪拜--好美！--350字第4篇：每一个钟头都有新的光线音乐家鲁宾斯坦经常到好友画家毕加索的画室看他画画。
一次，鲁宾斯坦在好几个月内看到毕加索不断地在画同样的东西。背景是阳台的铁栏杆，近景是一张桌子、一瓶葡萄酒、一把吉他。
当毕加索画了将近五十幅同样的作品后，鲁宾斯坦不耐烦地问：“每天都描绘同样的静物，难道你不厌倦吗？”毕加索反问道：“你不觉得自己在说废话？难道你不知道，每一分钟都是不同的我，每一个钟头都有新的光线，每天虽然看同一瓶酒，但我可以从中看到不同的个性，看到不同的酒瓶，不一样的桌子，不同的世界里的不同的生命！在我的眼睛里，这一切都是不同的。”从此以后，鲁宾斯坦在重复弹一首歌时，皆可弹出不同的韵味。
--250字第5篇：做一个不向命运低头的人——读《假如给我三天光明》有感大作家马克·吐温说过：“19世纪有两位奇人，一个是拿破仑，一个是海伦·凯勒。”如果说拿破仑是因为他那惊人的军事头脑而称为一位奇人的话，那么海伦·凯勒则是因为她那种不向命运所低。
6. 小木偶的故事续写300字一
自从木偶拥有了人类的表情，就哭着闹着去上学，他的爸爸老木匠只好卖掉自己的风衣，给小木偶卖课本去上学。
在上学的路上，他又看见骗他背包的小红狐，小木偶就气冲冲的跑过去抓住小红狐，马上对小红狐说：“不要紧，你跑什么，反正这个背包我不要了，就送给你吧。”小红狐就高兴的说：“谢谢你小木偶，原来我不该骗你的背包，我现在把背包还给你。”小木偶又说：“我不要这个背包了，我现在又重新卖了一个新背包了。你看，我背在后背呢！可神气了。”
小木偶又说：“我请你去我家玩好不好。”小狐狸说：“好今天去你家玩，明天去我家玩。”接下来小木偶和小狐狸高高兴兴的去了小木偶的家。
到了第二天，最后，小红狐感到的流泪了。“我们一起去学校，行吗？”小红狐激动的说。小木偶又说：“行，我们一起走吧！”他们成了一对很好的朋友了，就像一对鞋子一样拆不开。
友情是世界上最珍贵的礼物！要和小狐狸一样知错能改。只要会知错能改还是个诚实的小孩。
二
自从匹诺曹变成人以后，他就非常爱自己的爸爸，每天帮爸爸洗脚干活，可由于爸爸劳累过度，有一些斑斑白发出现在头上了。于是他准备在爸爸过生日那天，用那40个铜币给爸爸买个礼物。
终于等到了这一天，清晨他高高兴兴地给爸爸买了一把漂亮的梳子，可是在回家的路上，他又遇到了“瞎眼猫”和“瘸腿狐”，匹诺曹赶快跑了。“瞎眼猫”和“瘸腿狐”知道匹诺曹手里有一把可以换成钱的梳子，于是冲上去把匹诺曹带回了树林，并抢走了梳子。
匹诺曹睁开眼发现自己在一个不认识的地方，就哇哇大哭起来，一上白发苍苍的老奶奶听到了匹诺曹的呼唤，用她最快的速度赶了过来，问清了匹诺曹的来历，觉得他很可怜，也很孝顺，便收留了他。
匹诺曹虽然在老奶奶家生活的很好，可是他依然想念爸爸，想念那小屋。于此同时，爸爸也非常想念匹诺曹。终于有一天，漂亮的仙女知道了这件事情，就飞来帮助匹诺曹回家，并且送给他一把金色的梳子，告诉他这梳子可以让没有头发的人长出头发，让白发的人变成黑发。就这样，匹诺曹回到了爸爸身边，每天傍晚他都用这把梳子帮爸爸梳理头发，解除疲劳。渐渐地爸爸的头发变得乌黑，匹诺曹幸福的和爸爸永远生活在一起，再也不分离。
《小真的长头发》教学反思
课文里有许多环节需要联想，我先让学生观察插图，说说图上的小真在干什么？引导学生感受小真用长辫子钓鱼的有趣场景，接着又借助课后练习第一题引导学生读文思考：小真说她的长头发能做些什么？
同学们在交流的时候，通过想象画面、联系生活等方式，感受长头发的神奇功能。比如，小真的长头发能从牧场的栅栏外面用过去套牛，有的学生一边用自己的话描绘，一边表演想象中的场景；长头发能卷在身上做被子盖，有的学生想象露天睡觉时，盖着紫菜卷一样的长头发被子会有怎样的感受；小真边用长头发晾衣服一边看书的情景，还有的学生一边用语言描绘一边想象画面。
接着引导思考：小真的长头发还有什么神奇之处？
在交流时，我重点引导学生描绘妹妹们给小真梳头时好玩的画面，洗长头发时有趣的场景，以及小动物们在头发变成的树林里快乐生活的情形。通过描述这些场景，把小真神奇的想象变成一幅幅有趣的画面，让学生在交流中体会到大胆想象的有趣神奇。
在学生对故事兴趣高涨时，我提出问题：如果你也有像小真那样的长长的头发，你会用它去做什么?我先让小组内进行讨论，接着展示交流，大家滔滔不绝，有的说我可以用我的长头发去摘树上的柿子；有的说我可以用我的长头发去抓坏人，把他给绑上；还有的说我拿我的长头发当滑梯，让我们班的同学都从我的头发上滑下去……
有了大家的热情参与，后来学生的想象越来越活跃，在回答泡沫还像什么时，有的说像棉花糖，有的说像云朵，有的说像小鱼吐的泡泡，还有的说像喜羊羊的头发……真是五花八门，意犹未尽啊！
教学结束后，我发现孩子们对于《小真的长头发》这篇课文还是比较喜欢的，他们学习的能力相当强，阅读的能力超出了我的估计。
课后反思，我发现了在进行教学设计时，有时问题的提出，学生的回答，老师的引导策略等方面还存在的一些问题，我会在今后的教学活动中，通过实践不断地改进和完善这些方面的不足之处。
成功之处：
1.能够引导学生将生活和想象结合起来，培养他们的语言组织能力，进行想象力的训练。
2.出示文中的图片，帮助学生理解文本，体会文章丰富的想象力，还能引导学生拓展想象，提出了“想象一下，小真的长头发还能变成什么，用来做什么呢？”很好地对接文本，发挥学生的想象力。
3.注重文本的感情朗读，每次在分析一个片段，理解片段的基础上进行感情朗读，真正融入文本，实现与文本的对话。有效训练了学生感情朗读能力。
不足之处：今后的课堂教学中，要善于发现学生的点滴进步，善于表扬鼓励学生，增强学习的自信心。
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