《我不是坏小孩》读后感,品味完一本名著后,大家心中一定是萌生了不少心得,让我们好好写份读后感,把你的收获和感想记录下来吧。想必许多人都在为如...
《我不是坏小孩》读后感
品味完一本名著后,大家心中一定是萌生了不少心得,让我们好好写份读后感,把你的收获和感想记录下来吧。想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧,下面是我精心整理的《我不是坏小孩》读后感范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
《我不是坏小孩》读后感1假期中,我读了《我不是坏小孩》这本书。这本书让我百读不厌,也让我学到了许多知识,懂得了做人的道理。
这本书里的主人公有李巧琳、孔军武、梁灿,最主要写的人是孔军武。他一开始又淘气又调皮,老师和同学都不喜欢他,后来转变成了一个十分优秀的学生。我最喜欢李巧琳和梁灿,他们在我心中一直是个很优秀的孩子。他们听话、懂事,成绩也是名列前矛,想不喜欢他们都不行。而孔军武的成绩一开始一直是倒数第一,直到他和梁灿,李巧琳成了好朋友,他的成绩才一点点提了上去。这就让我想到了交朋友是多么关键呀,如果交到一个优秀的好朋友,你就会学习他身上的优点,自己才会越来越有进步。我也会帮助那些需要帮助的同学,取长补短,共同进步。
这本书让我坚信:世界上有坏小孩,但是没有永远的坏小孩,只要努力就会成功。
教师评语:读书能做到读中有思,作为一个9岁的孩子来说已经完成了从低到高的转变。孩子读懂了书中主要人物的性格特点,能做出正确的判断,并阐明自己的喜好。通过选择不同的朋友能改变一个人这一独特角度出发来感悟人生,还是很有新意的。尤其结尾起到了画龙点睛的作用。
《我不是坏小孩》读后感2《我不是坏孩子》这本书罗凯路还没有读完,也许他读完了也不会完全理解其深层的意思……仍需要我们慢慢的解释、辨别和引导!
这是一部很好的题材,但有些揪心!使我内心有种无比巨大的压迫感,因为我们都有自己的孩子!他们的人生该如何描绘……
“人之初,性本善,性相近,习相远”。孩子的自信、自尊和责任来源于父母、老师的态度和眼光。这本书中所描写的一个令班主任头疼的差生叶小开是一个性格顽皮,喜欢恶作剧的男孩,是一个沉浸在快乐日子里、不知世事变化、有集体荣誉感的男孩。然而突然有一天得知自己在老师心中竟然是一个个坏孩子,于是开始了自己不是坏孩子的证明过程。叶小开通过努力学习、做好人好事来证明自己,但是由于家长、校长和老师的不经意,使得叶小开证明自己不是坏孩子的努力失败。叶小开在学校得不到老师和同学关爱的阳光,在家里父母也没有细心关注过他的感受,整天生活在不尊重、不理解、不信任之中,最终走向了绝望,记录了一个天使翅膀渐渐消失的心疼历程。
“宽容、理解和关爱”是净化孩子心灵的过滤器,是缔造孩子美好人生的源泉!多年来,我们对孩子的评论似乎就形成了一种定论,那就是孩子是否听话、成绩是否好。听话、成绩好就是好孩子,反之就是坏孩子。一个孩子再聪明,只要不听话,给别人带来一些麻烦,日子久了就成了大家都看不顺眼、讨厌的坏孩子。
通过这个故事,我深刻地认识到要细心关注孩子的内心活动,特别是调皮捣蛋孩子的心灵世界。不要用成绩好坏作为衡量孩子好坏的标准,“分数至上”的教育会伤害绝大多数孩子的自尊心,使孩子承受自卑的情绪和巨大的压力,甚至会形成伴随孩子一生的阴影。其实无论成绩好坏,每个孩子都是可爱的,都渴望被尊重、理解、关爱,渴望被公平对待。孩子也是有思想有大脑的人,不是一个任人支配的木偶。活泼好动、好奇、调皮捣蛋是孩子的天性,属于正常现象,这说明了他们生命力旺盛、有思想和冒险精神、有独立意识。我们不能以这些理由过分批评、打骂刺伤孩子的自尊,给他们框上一个“坏孩子”的罪名。
我们都爱孩子,都希望他们将来过上幸福、快乐的生活,那么我们家长应先从提高自身做起,身教更甚于言教。家人对待孩子的教育方法要一致,要和蔼,没有压力地和孩子聊天,真正的了解孩子心中的所思所想,和他们成为好朋友。不要伤害孩子的自尊心,也不要用脱离孩子能力的高目标来要求孩子,要知道成绩不是唯一,一个拥有健康身体,良好心态的孩子也一样能在其它方面赢得掌声。多用欣赏、赞许的眼光去看待孩子,多用肯定、表扬、鼓励的话去激励孩子,相信我们的孩子一定能够做的更好。试想如果叶小开在证明自己的过程中,有人能发现并及时给于肯定就绝不会有这样的悲剧发生。
在孩子的成长过程中,我们家长老师要多一些细心、耐心、爱心来对待孩子,正确引导启发、鼓励协助他们向着健康积极的方向发展。每个孩子都是一个充满活力的希望!
孩子的路还很长很长……而我们需要做的则更多更多!
《我不是坏小孩》读后感3今天,我读了《我不是坏孩子》这本书的一部分,对这本书我的.印象很深刻。
这本书的主人公叫叶小开,老师们都说叶小开是个坏孩子。可是,叶小开并不是坏孩子,而是他总是好心办成坏事,还常常被冤枉。
有一次上课,他看见邻桌宛小米在哭,他趁老师在写字,就给了宛小米一张纸。叶小开的动作虽然快,但不巧的是,班主任刚好回过头,正好被班主任看见,把他们吵了一顿,还说他们是早恋。
还有一次,刘大威向高洁扔纸团,还扯人家的辫子,高洁以为是叶小开弄的,就踢了他一脚,叶小开又推了高洁一下,就这样,被校长发现,差点把他们开除了。
叶小开其实是个好孩子,因为被冤枉,所以被别人误认为坏孩子。我相信,叶小开总有一天会让老师和同学信任的。
《我不是坏小孩》读后感4在读完《我不是坏小孩》一书后,我们感触颇深,书中主人公叶小开的喜、怒、哀、乐牵动着我们和儿子的每一根神经,仿佛叶小开就活生生的生活在我们的周围。
叶小开是一个天真、活泼、率直、好动的、有荣誉感的小男孩,但他的活泼、好动和率直被周围的人当成是他的缺点,被老师们的偏见和同学们的误解当成是个坏孩子,甚至被班主任说成是“谁跟叶小开玩,迟早进班房”的一个无药可救的坏小孩,虽然他一度迷茫、消沉,但在他心底一直还存有美丽而遥远的理想,一切是美好的,只要自己努力,别人的错误观点是可以转变的。
身为父母的我们虽然不像叶小开父母那样不了解自己的孩子、不主动地和自己的孩子沟通,但也没能完全做到从孩子的心灵深处去和孩子进行沟通和交流;从孩子的角度去了解他和理解他,在孩子的眼里我们是他们的依靠,是他们的避风港,是他们模仿地对象,但我们却总是有意无意的伤害着他,有时看着何明照那委屈和无助的眼神,这让身为父母的我们感到很愧疚,让我们不得不反思。
我们生活的这个社会,一切都在日新月异的发展,竞争也越来越激烈,但我们不能把工作和生活上的压力带给家庭和孩子,不能一味地满足孩子的物质需要而忽略孩子心灵上的成长和需要,一步步地把我们的孩子演变成任性、倔强、娇纵、自私,没有理想、任其堕落沉沦的孩子。我们要给孩子希望,用希望点亮他们的精彩,孩子的明天才会更美好!而我们的明天才会幸福!
《我是个坏孩子吗》读后感
有一天,他在电车上给一位干瘦、矮小的老人找座位。没想到从此生活变得热闹起来。那老人自称“怪老头儿”,像他一样喜欢玩儿,像他一样怕吃药打针。更重要的是,那个小老头儿好像很有些神通。他把鸟儿放进新新的肚子里“消灭害虫”;他变出个和新新一模一样的人来替新新做功课;他还把新新变成耗子,一起到耗子国里游逛一番。
《好孩子和坏孩子》读后感
巴尼是一个捣蛋鬼,老师和父母都对他没办法。而他的弟弟就不一样了,学习干什么都很文静。
巴尼和弟弟跟别的男孩子一样,都爱玩小汽车、枪等玩具。巴尼拿上玩具不超过三天,玩具就会被他拆的大卸八块,而,他的弟弟就不一样了,玩具在他手里,即使过了两年也玩好如新。爸爸问巴尼,你为什么要把玩具给拆掉。而巴尼的回答总是这样的,我想看看玩具里面是什么样子的。他们两个长大后,巴尼的弟弟成了装配工人。而巴尼却成了大名鼎鼎的机械设计师。
这个故事讲了:“在探索之路上,强烈的好奇心事必不可少的,好奇心可以丰富我们的生活和工作。”
《好孩子坏孩子》的读后感
马小跳不是坏孩子——《淘气包马小跳》读后感
马小跳是他们班里最淘气的。他可以淘出各种花样。比如他欺负女同学,在人家站起来发言不注意的情况下,把人家的坐椅往后挪,使路曼曼一屁股坐在地上,引起全班同学的哄堂大笑。他还故意把夏林果的香水橡皮弄到地上,然后看人家有什么反应。
淘气归淘气,杨红樱阿姨笔下的马小跳还是有很多优点的。马小跳最大的优点就是敢作敢为。打了同学,能及时承认错误,不无理狡辩。马小跳还有很多优点,比如诚实可信,遵守社会道德。秦老师给他爸爸的信,本来是敞口的.,可马小跳却一个字也没看,因为他知道随便看人家的信是一种不道德的行为。
和淘气相比,马小跳身上也有才智的一面。
在四年级全体同学郊外野炊活动中,马小跳有幸当上了野炊小组的小组长。在马小跳的指挥下,他们组的麻辣烧烤串串香,吃得全年级同学舌头都要掉出来了。经过由全年级的老师组成的“美食评审小组”的最后评定:马小跳他们那一组的“麻辣烧烤串串香”,获全年级的美食一等奖。全班同学一致通过,这次活动中,马小跳被评为最佳野炊小组长。
在当班上的纪律委员中,班上的纪律好了许多。班里第一次得到了纪律流动红旗。
我深深的为杨红樱阿姨的良苦用心所感动。杨红樱阿姨是让我们在自己身上切割马小跳的“野性”,在自己身上助长马小跳敢作敢为、诚实可信、发挥聪明才智的种种行为。
如果认为本文对您有所帮助请赞助本站