今天是高新二小开展六一儿童节演出的好日子。阳光明媚，万里无云，一大早孩子们就积极的来到了学校，在校门口可以看见孩子们穿着自己最喜欢的服装，用自己最爱的造型来表达喜悦之情。
孩子们整整齐齐的坐在操场上，虽然烈日炎炎，但是不管是学生还是家长，都认真的观看节目，伴随着开场音乐，我们迎来了高新二小“追逐梦想 快乐成长”2021年“庆六一”表彰大会。学校管乐队的同学用他们高超的艺术表演征服了大家的心，我们沉浸在美妙的音乐中久久不能忘怀。表演相声小品的同学用他们生动的语言和表情，让大家听的乐开了怀。在小主持人的井井有条的主持下，各种精彩的节目让我们回味无穷。
在观看孩子们的泥塑、剪纸作品时，我充分感受到了孩子们丰富的想象力，他们在老师的辛勤指导下，把想象变成了作品。孩子在二小得到了各方面的均衡发展，不只是学习成绩的提高，还有兴趣、爱好的充分培养，以及思想品德的严格教育。
希望我们的同学们认真努力，珍惜每一个学习的机会，全面发展，永远快乐！来源网络

[七一读后感]七一读后感七月一日是党的生日,七一读后感.我永远不会忘记.更不会忘记的是,2009年的七月一日,又是香港回归祖国十周年的纪念日.香港,这颗富有传奇色彩的东方明珠,这座美丽富饶的城市,这个经济发达号有”亚洲四小龙”的地区,我应该怎样向你表达我无尽的向往和热爱之情?
依然清晰地记得十年前香港回归的日子,英国国旗徐徐降下,中国国旗冉冉升起.祖国!我第一次这样认真地仰望你.百年耻辱,百年苦难,百年分离,如今,中华大地的儿女终于回到了母亲的怀抱.这一刻,翻开了历史上最辉煌的一页!
香港回归的那年,我记住了紫荆花,记住了董建华,记住了一国两制!眨眼间,十年过去了,历经了重重困难的香港,在中央政府、特区政府和全港人民的共同努力下,终于战胜了所有的困难,使香港重新恢复往日的繁荣昌盛,甚至于比回归祖国前更加兴旺发达.10年后的今天,党和国家领导人胡-锦-涛亲临美丽的维多利亚港参加香港回归祖国10周年庆典会,可见党中央对香港的高度重视和寄予的殷切希望.这一天,我守在电视机旁收看了“香港回归10周年大型文艺晚会”,晚会节目精彩纷呈,绝对不亚于任何一次春节晚会.特别是最后一个环节,当主持人在台上宣布胡-锦-涛主席与民同声高歌时,我震惊了!这首歌,唱出了亿万人民的心声,唱出了任何一个中国人的自豪感,唱出了香港与祖国的心连心.当音乐响起,主席与演员高歌时,晚会达到了最高-潮.荧屏外的我,或者有更多和我一样的人,抑制不住自己高涨的情绪,和我们的主席一同高歌,和我们的党一起高歌!
十年来,祖国发生了翻天覆地的变化,变化最大的应该是香港!香港的经济,香港的发展,用事实告诉了整个世界,:在一国两制的英明决策下,在中国共-产-党的领导下,香港的一定会越来越繁华!
7月1日,庆祝中国共-产-党成立90周年大会在北京人民大会堂举行.中共中央总书记胡-锦-涛在大会上的重要讲话,让我们帅乡儿女深受鼓舞,催人奋进.
对此我们党员一定要认真学习,深刻领会,找准深化改革开放的突破口,明确深化改革开放的重点,奋力把改革开放继续推向前进.随着国门敞开,改革开放的春风吹遍大江南北,我们要用自己勤劳和智慧的双手,使祖国的面貌日新月异!
我们党员要统一思想,坚定信心,团结一致,在各个岗位充分发挥主人翁精神和责任感.各级党组织也要充分发挥战斗堡垒作用,党员干部发挥先锋模范作用.工作上,树典型、学先进,不断掀起学先进、赶先进的发展热潮;;思想上,不畏艰难、爱岗敬业、无私奉献,突出显示党员模范形象,涌现出许多值得歌颂和弘扬的动人事迹和模范人物.
我们党员要以高度的政治责任感,学习好、宣传好、落实好讲话精神,进一步增强党性观念,宗旨意识和群众观念,始终坚持党的基本路线不动摇,继续解放思想,坚持改革开放,推动科学发展,促进社会和-谐,在新的历史起点上全面推进中国特色社会主义伟大事业.【扩展阅读篇】
所谓“感”
可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想,可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想,可以是因读书而激发的决心和理想,也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺.读后感的表达方式灵活多样,基本属于议论范畴,但写法不同于一般议论文,因为它必须是在读后的基础上发感想.要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感,必须注意以下几点：
首先,要读好原文
“读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的.“读”是“感”的基础.走马观花地读,可能连原作讲的什么都没有了解,哪能有“感”?读得肤浅,当然也感得不深.只有读得认真,才能有所感,并感得深刻.如果要读的是议论文,要弄清它的论点(见解和主张),或者批判了什么错误观点,想一想你受到哪些启发,还要弄清论据和结论是什么.如果是记叙文,就要弄清它的主要情节,有几个人物,他们之间是什么关系,以及故事发生在哪年哪月.作品涉及的社会背景,还要弄清楚作品通过记人叙事,揭示了人物什么样的精神品质,反映了什么样的社会现象,表达了作者什么思想感情,作品的哪些章节使人受感动,为什么这样感动等等.
其次,排好感点
只要认真读好原作,一篇文章可以写成读后感的方面很多.如对原文中心感受得深可以写成读后感,对原作其他内容感受得深也可以写成读后感,对个别句子有感受也可以写成读后感.总之,只要是原作品的内容,只要你对它有感受,都可能写成读后感,你需要把你所知道的都表示出来,这样才能写好读后感.
第三、选准感点
一篇文章,可以排出许多感点,但在一篇读后感里只能论述一个中心,切不可面面俱到,所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较,找出自己感受最深、角度最新,现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点,作为读后感的中心,然后加以论证成文.
第四、叙述要简
既然读后感是由读产生感,那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实,有时还要叙述自己联想到的一些事例,读后感《七一读后感》.一句话,读后感中少不了“叙”.但是它不同于记叙文中“叙”的要求.记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动,而读后感中的“叙”却讲究简单扼要,它不要求“感人”,只要求能引出事理.初学写读后感引述原文,一般毛病是叙述不简要,实际上变成复述了.这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点,所以才简明不了.简明,不是文字越少越好,简还要明.
第五,联想要注意形式
联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种.写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用.
编辑本段如何写读后感
格式
一、格式和写法
读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲,一种是写阅读后的体会感想,一种是摘录好的句子和段落.题目可以用《读后感》;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目,下一行是——《读有感》,第一行是主标题,第二行是副标题.
二、要选择自己感受最深的东西去写,这是写好读后感的关键.
三、要密切联系实际,这是读后感的重要内容.
四、要处理好“读”与“感”的关系,做到议论,叙述,抒情三结合.
五、叙原文不要过多,要体现出一个“简”字.
六、要审清题目.
在写作时,要分辨什么是主要的,什么是次要的,力求做到“读”能抓住重点,“感”能写出体会.
七、要选择材料.
读是写的基础,只有读得认真仔细,才能深入理解文章内容,从而抓住重点,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来,这个点就是文章的中心思想,就是文中点明中心思想的句子.对一篇作品,写体会时不能面面俱到,应写自己读后在思想上、行动上的变化.
八、写读后感应以所读作品的内容简介开头,然后,再写体会.
原文内容往往用3～4句话概括为宜.结尾也大多再回到所读的作品上来.要把重点放在“感”字上,切记要联系自己的生活实际.
九、要符合情理、写出真情实感.
写读后感的注意事项
①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述,不能脱离原文任意发挥,应以写“体会”为主.
②要写得有真情实感.应是发自内心深处的感受,绝非“检讨书”或“保证书”.
③要写出独特的新鲜感受,力求有新意的见解来吸引读者或感染读者.
④禁止写成流水账!
编辑本段要写关于学习的读后感应该读什么有感
(1)引——围绕感点 引述材料.简述原文有关内容.
(2)概——概括本文的主要内容 ,要简练,而且要把重点写出来.
(3)议——分析材料,提练感点.亮明基本观点.在引出“读”的内容后,要对“读”进行一番评析.既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质,由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析,然后水到渠成地“亮”出自己的感点.要选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来.这样的句子可称为\"观点句\".这个观点句表述的,就是这篇文章的中心论点.\"观点句\"在文中的位置是可以灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初学写作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点写在篇首.
(4) 联——联系实际,纵横拓展.围绕基本观点摆事实讲道理.写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈.就事论事撒不开,感不能深入,文章就过于肤浅.泛泛而谈,往往使读后感缺乏针对性,不能给人以震撼.联,就是要紧密联系实际,既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象,也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题.既可以从大处着眼,也可以从小处入手.当然在联系实际分析论证时,还要注意时时回扣或呼应“引”部,使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分,是对基本观点(即中心论点)的阐述,通过摆事实讲道理证明观点的正确性,使论点更加突出,更有说服力.这个过程应注意的是,所摆事实,所讲道理都必须紧紧围绕基本观点,为基本观点服务.
(5)结——总结全文,升华感点.“读”的内容不放松.
以上五点是写读后感的基本思路,但是这思路不是一成不变的,要善于灵活掌握.比如,\"简述原文\"一般在\"亮明观点\"前,但二者先后次序互换也是可以的.再者,如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历,就不必再写第四个部分了.
一、先要重视感
感要多 读要少,要善于灵活掌握.比如,“简述原文”一般在“亮明观点”前,但二者先后次序互换也是可以的.再者,如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历,就不必再写第四个部分了.
二、要重视\"读\"
在\"读\"与\"感\"的关系中,\"读\"是\"感\"的前提,基础;\"感\"是\"读\"的延伸或者说结果.必须先\"读\"而后\"感\",不\"读\"则无\"感\".因此,要写读后感首先要读懂原文,要准确把握原文的基本内容,正确理解原文的中心思想和关键语句的含义,深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情.
三、读完一本书或一篇文章
会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章,不同的人从不同的角度思考问题,更是会产生不同的看法,受到不同的启迪.以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例,从讽刺南郭先生的角度去思考,可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要\"露馅\",认识到掌握真才实学的重要性,若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因,就可以想到领导者要有实事求是的领导作风,不能搞华而不实,否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从管理体制的角度去思考,就可进一步认识到齐宣王的\"大锅饭\"缺少必要的考评机制,为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件,从而联想到改革开放以来,打破\"铁饭碗\",废除大锅饭的必要性.
四、叙述作品不能用大量篇幅复述原文
一篇读后感,不能写出诸多的感想或体会,这就要加以选择.作为初学者,就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写.要注意把握分析问题的角度,注意联系自己的实际情况,从众多的头绪中选择最恰当的感受点,作为全文议论的中心.
初中作文课中,除了写\"读后感\"外,老师还会要求同学们在看完一部电影,电视片或参完某一展览后写\"观后感\",观后感的写法与读后感是一样的,只需在第一部分简述所观的内容,然后引出观点,展开论述就可以了.
五、写景、物的读后感应该怎样写
(1)简述原文有关内容.如所读书、文的篇名、作者、写作年代,以及原书或原文的内容概要.写这部分内容是为了交代感想从何而来,并为后文的议论作好铺垫.这部分一定要突出一个“简”字,决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容,而是要简述与感想有直接关系的部分,略去与感想无关的东西.
(2)亮明基本观点.选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来.这样的句子可称为“观点句”.这个观点句表述的,就是这篇文章的中心论点.“观点句”在文中的位置是可以灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初学写作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点写在篇首.
(3)围绕基本观点摆事实讲道理.这部分就是议论文的本论部分,是对基本观点(即中心论点)的阐述,通过摆事实讲道理证明观点的正确性,使论点更加突出、更有说服力.这个过程应注意的是,所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点,为基本观点服务.
(4)围绕基本观点联系实际.一篇好的读后感应当有时代气息,有真情实感.要做到这一点,必须善于联系实际.这“实际”可以是个人的思想、言行、经历,也可以是某种社会现象.联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点,为观点服务,而不能盲目联系、前后脱节.以上四点是写读后感的基本思路,但是这思路不是一成不变的.

深圳市福永中心小学菁菁文学社 五（3）班 梅腾指导老师：刘佩莉
　　9月10日教师节，在这个金黄的九月，硕果累累的九月，老师们又迎来了他们的节日。各处都在庆祝，我也从电视上收看了深圳市教师节表彰大会。
　　当菊花悄然绽放的时候 ，我们才想起 ，应该用为我们的老师祝福，菊花静静地绽放在秋天的深处 ，我们的老师，在这个季节里 ，成为了人们仰望的高度！ 我看过许多的节目，唯独这个属于教师独有的表彰大会让我感动。
　　我印象最深的一个节目，是这样的，一个老师拿起画笔，突然年轻的他出现了，年轻的他抱怨为什么他要放弃艺术去当老师呢，可看到学生渴望知识的眼神他明白了，为了让更多的人学到知识，成为艺术家，他放弃了艺术的梦想，当了一名普通的教师。看着自己的学生，他很欣慰，也从来没有后悔自己的选择。
　　我们是多么的幸福！有这么好的学习环境和这么优秀的老师。四季在教室外 ，变换着不同的色彩 ；老师在讲台上 ，带领着我们遨游在知识的大海 。虽然说登上讲台，只有一步 ，但就是这一步 ，使三尺讲台 ，成了老师永远也走不完的路！
　　秋风拂过我的脸庞，让我真挚的说一声：老师，祝你节日快乐！
菁菁文学社 六(1)班 李诗珂 指导老师：刘佩莉
　　追逐着光阴的翅膀，今天，我们走近温暖的烛光； 拥抱着花与果的芳香，今天，我们来把辛勤的园丁歌唱。 是谁，送走无知的黑暗，迎来黎明的曙光？是谁，培育满园绿色，托起枝头的辉煌？ 是我们敬爱的老师，用心血铺就一条条大路，让我们奔赴理想！ 引导我们一步步走进智慧的殿堂。
　　在这金色的九月，第二十八个教师节如期而来，我在电视机前满怀敬意观看了教师节的表彰大会，印象最深刻的是郑老师热心救助同学的事迹，郑老师班上有一位同学，不幸得了白血病，而他的父母贫穷，依靠一个买米粉的小食店维持生计，无法支付孩子六十万高昂的医疗费用。郑老师了解情况后，立即在班级qq群中说明情况，号召大家发动爱心，共同帮助这个不幸的同学。真情涌动，颗颗爱心苍天鉴！感天动地，涓涓细流汇海洋，无数学生及家长，纷纷奉献爱心，将自己的零花钱、生活费默默的捐献出来，看到这充满爱心的两万元的捐款，郑老师眼睛湿润了。看完这个真实的故事，我也感动的流泪了。
　　再看看我们的老师，哪一个不是满腔热忱、充满爱心地教育着我们？
　　在这个节日里，让我神情地说声：老师，感谢您！是您燃烧了自己，照亮了我们前进的旅程；是您的指引，引导我们走向光明大道；是您的教诲，鞭策着我们茁壮成长，走向美好的未来！为心下一场感动的春雨吧！让爱的雨露遍洒我们每个人心中。
菁菁文学社 五（1）班 俞许晟 指导老师：刘佩莉
　　9月10日是教师节，一个属于老师的节日。为了弘扬尊师重教的美德，全国各地区都举行了庆祝晚会暨表彰大会。宝安区当然也不例外。我虽然不能在现场观看晚会，但在电视中同样地感受到了那悠扬的九月颂歌。
　　《雕刻时光》是这场晚会中给我留下最深刻印象的节目。一位满头银发的老者和40年前的自己对话。40年前的自己问老者：你为何不实现自己当年的愿望，成为一名画家，却到学校去教书？老者回答：我的确想过要去当画家，可是，我不忍心放下那一群可爱的学生啊！学生需要我。话音刚落，便有许多学生向老者祝贺教师节快乐！有的学生当了医生，有的学生当了记者，有的学生正在上大学，有的学生也成了老师……老者听到学生们的祝福，泪花闪烁，他觉得自己当老师是无悔的。他教了一批又一批的学生，为祖国输送各种各样的人才，如今他是桃李满天下啊！40年前的自己目睹此情此景，也被感动了。
　　台上一分钟，台下十年功。这些丰富多彩的节目，不都是老师心血的杰作？会场上响起了雷鸣般的掌声，相信此时此刻，所有的人都会被浓浓的师恩所感染，都会更加尊敬我们的老师。
　　是啊！随风潜入夜，润物细无声。细雨轻抚，花开朵朵。老师是无私的，他把爱给了学生。从横折撇捺到文采飞扬，从加减乘除到运算流畅，谁没有感悟老师的滋养?谁没有体验老师的衷肠?谁没有品味老师的佳酿？
　　精彩的节目还有很多，舞蹈《我要飞》《第一次见到你》，学生们轻盈的舞姿，像一个个挥着翅膀的小天使。童声合唱《老师，你是一面旗》都在传达一种祝福，祝老师节日快乐！
　　九月的阳光格外灿烂，九月的天空分外明媚！请把我们心灵中的感动，沉思中的景仰和期待，都凝聚成真诚的祝福，献给我们的老师吧！桃李满天下，春晖遍四方。师恩重如山，学生怎能忘！一份真挚的祝福，献给我们敬爱的老师！