我们的身体不容侵犯
“俗话说的好，孩子就是祖国未来的花朵，今天我们就来学习如何保护孩子，如何让自己的孩子不收到侵害”
“现在的家庭，要么就是过度保护，要么就是从不过问，为了更好的保护身体，我们今天的话题就是，我们的身体不容侵犯”
第一，正确认识我们的身体。
我们的身体部位有，头部、肩部、胸部、大腿、屁孩、手臂等部位，这些身体部位每天跟着我们学习，游戏，这些部位有的是露在外面可以给别人看，有的是用衣服遮起来不能给别人看，也不能给别人摸，不能看不能摸的部位就叫隐私部位。
哪些又属于隐私部位呢？背心、短裤遮挡的部位就是隐私部位，是绝对不可以给别人看或摸的部位，别人的这些部位，外面也不能看或摸，即使是闹着玩也不可以，要主要其他的地方虽然不叫隐私部位，但如果别人碰了让你感觉
第二，如何分辨性侵害。
我们的身体是可以传递情感的。小孩出生的时候就知道挥挥小手，蹬蹬小腿来跟爸爸妈妈交流，平时身体也会告诉我们，我们和他人之间什么样的接触是安全的，什么样的接触是不安全的。
鼓励的时候摸摸头——这个时候我们可以看到，我们的身体传递了开心和安全的情感，可以有时候我们的身体也会传递不安全的感知——一个陌生男子摸我们的手，这时候我们队陌生人的接触感觉到不安全，这种不安全的身体接触如果没有及时停止可能会对我们的身体带来进一步的侵害。

今天妈妈给我读了一本书《十万个为什么-身体小问号》，通过这本书我才知道原来人的身体的里有这么多秘密，我们的身体居然是由看不见的细胞组成的，有千千万万的细菌生活在我的身体里，好的细菌会保护我的健康，坏的细菌会让我生病。妈妈告诉我有好的身体是一切的基础。
无论未来我有什么样的梦想，都要靠健康的身体去实现。所以从现在开始，我要好好爱护自己身体。不长时间看电视保护我的眼睛，每天记得早晚刷牙，保护我的牙齿，多参加体育活动让身体更加健康。

看完李娟的《我的阿勒泰》，喜欢上这个被称为传奇的作家。通常看完一本书，尤其是一本带着自传性质的书往往会去八卦作家本人，可是看完李娟的阿勒泰，却只想再接着看她的文字，就这么一直看下去，不要停。你看，李娟的文字是有魔力的。

她写自己经历过的阿勒泰，写荒无人烟的小卖部，写外婆，写妈妈，写暗恋着的弹吉他的男孩……她写生活里的一切，可是生活里的一切在她的笔下却是那么自然流淌，仿佛她不是在借文字表达，而是这些经历本身通过她的笔端倾泻而下。

作为一个喜欢文字的人，看完李娟的书，突然觉得这才是文字的作用，不控诉，只表达。我借着文字在声嘶力竭的控诉，害怕别人不能明白我，不能明白我写的东西。事实却是，我对文字越卖力，写出来的东西越无趣。李娟的文字也有爱，有寂寞，有孤独，有无奈，可是她的文字底色是明亮，让人看着感官是愉快的。

她写那个暗恋的男生时，只写自己如何焦虑的在午夜的聚会上等待他的出现，他终于出现，却没有多看她一眼，她主动说话，她听他弹琴，可是她也知道自己不是汉人，男孩是不会和她结婚的，可是她还是想多呆一会，坐在他的旁边，即使姿势不优雅，即使衣服太凌乱，她就是想多呆一会，一会就好。她呆了很久，他只是自顾自的弹琴，忘了她。后来，她一个人走了。她没有写爱，却处处是爱的味道。

她写外婆：“外婆多么寂寞。我们之间遥远陌生的七十年人生距离让这种寂寞更为孤独，不可忍受。她生命中的鸟永远不会飞进我的生命，哪怕只有一只。因为有七十年的时间我们没有在一起。”

她写妈妈：“我站在帐篷门口一直目送她的身影远去，渐渐走得又细又小。却始终非常清晰，直到清晰地从草地的碧绿色消失进高处森林的蓝绿色中为止。像一枚针，尖锐地消失了，消失后仍然还那样尖锐。”

她写自己：“在澡堂洗澡，我这平凡的身子，平凡的四肢，不久将裹以重重的衣裳，平凡地走在黄昏之中。这平凡的生活，这样的平安。我不再年轻了，但远未曾老去。千万根头发正在生长，几处伤口正在愈合，患关节炎的双膝“嘎吱”微响，颈椎骨刺轻轻地抵着只能以想象感觉到的某处。疾病在身体深处安详地沉睡，呼吸均匀，而青春在一旁秉灯日夜守护。她想唤醒他，但忍了又忍，泪水长流……这些都由我的身体小心裹藏着。我的身体站在水龙头下的激流中。”

她写乌鲁木齐：“我在乌鲁木齐打工，没赚上什么钱。但即使没赚上什么钱，还是愿意在那个城市呆着。乌鲁木齐这么大，有着那么多的人。走在路上，无数种生活的可能性纷至沓来。走在街上，简直想张开双臂。 晚上却只能紧缩成一团睡。”

她写的东西，最后都变成了读者的感受。 李娟笔下的乌鲁木齐就是我现实世界中的北京，李娟笔下的外婆就是我记忆中的奶奶，李娟笔下的妈妈就是很多年前我的妈妈。李娟的文字就这么轻易的让我沉沦。

生活一场，谁还没点苦，又何必拿着那点苦，那点失落，那点鸡毛蒜皮，那点不得志一直嘚嘚呢。重要的是不因每一种状态而失去对生活的该有的热情和好奇，就像李娟对她在阿勒泰的生活持有探求的心，也安于成名后的作家生活。

作家里缺少李娟这样的文字，生活里缺少李娟这样的心态。

读后感的格式与写法
一、 格式和写法
读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《×××读后感》，也可以用《读×××有感》。
二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。
三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。
四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。
读后感以“感”为主。要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。在结构上，一般在开头概括式提示“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。

认真品味一部名著后，相信大家的收获肯定不少，此时需要认真思考读后感如何写了哦。现在你是否对读后感一筹莫展呢？以下是我帮大家整理的神奇校车之在人体中游览读后感范文，希望对大家有所帮助。

神奇校车之在人体中游览读后感范文1

《神奇校车之在人体中游览》这一本书通过让小朋友们乘坐神奇的校车进入人体里游览，来告诉我们人体里一些器官的作用，还告诉了我们，人是由亿万个细胞组成的。

这本书的主要人物是卷毛老师和卷毛老师班上的学生。故事一开始，卷毛老师让大家看一个人体短片《奇妙的身体》，大家都挺开心的，只有阿诺不喜欢；第二天，卷毛老师带着大家坐上校车去参观博物馆，博物馆正在举办"如何把食物转化为能量"的展览。车开到半路的时候，卷毛老师按下了校车的'一个按钮，校车慢慢变小，进入到阿诺的身体里面，他们先去了食道，再去了胃里，又去了小肠、血管、心脏、最后去了大脑，他们出来以后，卷毛老师叫大家画一幅人体结构图并贴在墙上。

我觉得《神奇的校车之在人体中游览》这本书想像很棒，在这里面我们可以学到许多人体的知识，大家都可以看一看哦！

神奇校车之在人体中游览读后感范文2

今天，我看了神奇校车这本书觉得很有趣。故事讲得是费瑞丝和她的学生坐校车 去博物管，中途吃完午饭时，该走时，只有阿诺德被落下了，因为一次偶然事故，校车变小了，被阿诺德给当成奶烙饼吃掉了，他们开始在一个巨大人体的消化道中漫游，从胃滑到小肠，进入了血液，开始在身体的心脏、肺、大脑、肌肉等各种各样的器官游览，经历了各种刺激与探险，最后终于出来了。

从书中让我认识了我奇妙的身体，我们的身体是亿万个细胞组成的。肺细胞帮助呼吸，肌肉细胞帮助运动，脑细胞帮助思考。我还知道血液里有许许多多的红细胞和白细胞。红细胞帮助运送氧气，白细胞帮助杀死病菌。书里还告诉我们要想身体长得壮，就要多吃面包、麦片、面食，新鲜的水果蔬菜，奶制品，肉、禽、蛋、鱼、脂肪，但零食可不能多吃呀！以后，我要好好爱护我的身体。